Giáo án Ngữ văn 12 tuần 25 bài: Một người Hà Nội

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Tiết 89 – 90 – Đọc văn : MỘT NGƯỜI HÀ NỘI ( Nguyễn Minh Châu ) - Ổn định nề nếp - Kiểm tra : Phân tích hình tượng nhân vật Bà Hiền tác phẩm Một người Hà Nội - Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dug cần đạt Hoạt động 1: HS đọc phần Tiểu I Tìm hiểu chung Hướng dẫn tìm dẫn tóm tắt tiểu Tác giả hiểu chung sử, trình sáng + Nguyễn Khải (1930-2008) tên khai - GV yêu cầu Hs tác đề tài sinh Nguyễn Mạnh Khải, sinh Hà đọc phần tiểu dẫn, Nguyễn Nội tuổi nhỏ sống nhiều nơi nêu câu hỏi tìm Khải + Nguyễn Khải viết văn từ năm 1950, hiểu tác giả tác - Mùa lạc(1960), phẩm Một chặng đường bắt đầu ý từ tiểu thuyết Xung đột Trước cách mạng, sáng tác - GV gợi dẫn: ý (1962), Tầm nhìn Nguyễn Khải tập trung đời sống nơng giai đoạn sáng xa (1963), Chủ tịch thôn trình xây dựng sống tác, tác phẩm huyện (1972) Sau năm 1975, sáng tác ông đề hình tượng người lính kháng cập đến nhiều vấn đề xã hội- trị có chiến chống Mĩ: tính thời đặc biệt quan tâm đến Họ sống chiến tính cách, tư tưởng, tinh thần đấu(1966), Hoà người trước biến động vang (1967), phức tạp đời sống Đường mày Tác phẩm (1970), Ra đảo Một người Hà Nội in tập truyện (1970), Chiến sĩ ngắn tên Nguyễn Khải (1990) (1973) Truyện thể khám phá, - Cha con, phát Nguyễn Khải vẻ đẹp (1970), Gặp chiều sâu tâm hồn, tính cách gỡ cuối năm người Việt Nam qua bao biến động (1982) Hoạt động 2: Hướng dẫn đọchiểu văn GV tổ chức cho HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh vấn đề sau: HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu nhận xét, bổ sung để hồn a) Tính cách chỉnh vấn đề Hiền- nhân vật sau: trung tâm truyện, qua cách thu xếp việc nhà, dạy dỗ cái, đặc biệt suy nghĩ, cách ứng xử cô thời đoạn đất nước thăng trầm đất nước II Đọc- hiểu Nhân vật Hiền a) Tính cách, phẩm chất * Nhân vật trung tâm truyện ngắn cô Hiền, người Hà Nội khác, cô Hà Nội, đất nước trải qua nhiều biến động thăng trầm giữ cốt cách người Hà Nội Cô sống thẳng thắn, chân thành, khơng giấu giếm quan điểm, thái độ với tượng xung quanh - Cách thu xếp việc nhà dạy dỗ cái: + Việc hôn nhân : Lựa chọn nghiêm túc, đặt trách nhiệm làm vợ, làm mẹ lên hết không viển vông ( Chọn ơng giáo) + Việc sinh : Biết nhìn xa trông rộng, chuẩn bị cho tương lai tốt đẹp ( định chấm dứt sinh đẻ vào năm 40 tuổi) + Việc quản lí gia đình: Ln chủ động tự tin + Việc dạy con: Dạy từ nhỏ coi văn hóa sống, văn hóa người Hà Nội ( Cách ngồi ăn, cầm bát, cầm đũa, múc canh…) - Suy nghĩ cách ứng xử cô thời đoạn đất nước: + Hồ bình lập lại miền Bắc, Hiền nói niềm vui có phần máy móc, cực đoan sống xung quanh: “vui nhiều, nói nhiều”, theo “chính phủ can thiệp vào nhiều việc dân quá” Cô tính tốn việc trước sau khơn khéo tính làm, làm khơng để ý đến đàm tiếu thiên hạ HS suy nghĩ, phát + Miền Bắc bước vào thời kì ương đầu với chiến tranh phá hoại không Theo em tác giả biểu ý kiến : muốn nói qua chi - Thể quân Mĩ Cô Hiền dạy cách sống tiết bà Hiền nói giằng xé âm thầm “biết tự trọng, biết xấu hổ”, biết sống chuyện trai tình yêu thương với chất người Hà Nội Đó chiến đấu? tình u nước lí cô sẵn sàng cho trai trận: “Tao đau đớn mà lòng, bà Hiền tao khơng muốn sống bám vào - Nhưng bà hi sinh bạn Nó giám biết người tôn trọng tự trọng ” danh dự con, + Sau chiến thắng mùa xuân 1975, đất hiểu đồng thời sống thật với tình nước thời kì đổi mới, khơng cảm khơng khí xơ bồ thời kinh tế thị trường, cô Hiền “một người Hà nội hôm che dấu nỗi lòng nay, t Hà Nội, khơng pha trộn” => Khẳng định cá Từ chuyện si cổ thụ đền Ngọc tính lĩnh Sơn, Hiền nói niềm tin vào ciuar bà Hiền sống ngày tốt đẹp b) Vì tác giả cho cô Hiền “một hạt bụi vàng” Hà Nội? b) Cô Hiền- "một hạt bụi vàng Hà Nội" - Nói đến hạt bụi, người ta nghĩ đến vật nhỏ bé, tầm thường Có điều hạt bụi vàng dù nhỏ bé có giá trị q báu - Cơ Hiền người Hà Nội bình thường cô thấm sâu tinh hoa chất người Hà Nội Bao nhiêu hạt bụi vàng, người cô Hiền hợp lại thành “áng vàng” chói sáng vàng phẩm giá người Hà Nội, truyền thống cốt cách người Hà Nội * GV më réng => Một so sánh độc đáo nằm mạch trữ tình ngoại đề người kể chuyện Bản sắc Hà Nội, văn hoá Hà Nội chất vàng 10 mỏ vàng trầm tích bồi đắp, tính tu từ hạt bụi vàng Hiền GV tổ chức nhóm học tập, giao việc cho nhóm tìm hiểu số nhân vật tác phẩm: - Hs làm việc theo Các nhân vật khác truyện nhóm phân + Nhân vật "tôi"- người kể chuyện: công, ghi kết - Đó người yêu Hà Nội, hiểu phân tích nhóm vào phiếu học tập, Hà Nội, say mê nét đẹp văn hóa đại diện nhóm trình người Hà Nội bày - Con người có nhìn lịch lãm, tinh - Nhân vật “tơi” - Lớp theo dõi, tế, sâu sắc - Nhân vật Dũngtham gia ý kiến trao - Có cách kể chuyện vừa thân tình vừa trai Hiền đổi hóm hỉnh, ln tạo quan hệ bình đẳng , - Những niên cởi mở với bạn đọc mà khẳng định Hà Nội giá trị kinh nghiệm cá nhân người tạo -Biết đặt việc nhiều cách nhìn nên “nhận xét dùng phân tíchsuy ngẫm để khơng vui vẻ" định hướng giá trị nhân vật “tôi” Hà Nội - Giọng kể người trải, nhiều chiêm nghiệm sống, triết lí sâu sắc + Nhân vật Dũng- trai đầu mực yêu quí cô Hiền Anh sống với lời mẹ dạy cách sống người anh với 660 niên ưu tú Hà Nội lên đường hiến dâng tuổi xuân cho đất nước Dũng, Tuất tất chàng trai Hà Nội góp phần tơ thắm thêm cốt cách tinh thần người Hà Nội, phẩm giá cao đẹp người Việt Nam + Bên cạnh thật người Hà Nội có phẩm cách cao đẹp, có người tạo nên “nhận xét không vui vẻ” nhân vật “tơi” Hà Nội Đó “ơng bạn trẻ đạp xe gió” làm xe người ta st đổ lại phóng xe vượt qua quay mặt lại chửi “Tiên sư anh già” , người mà nhân vật quên đường phải hỏi thăm Đó “hạt sạn Hà Nội”, làm mờ nét đẹp tế nhị, lịch người Tràng An Cuộc sống người Hà Nội cần phải làm nhiều điểm để giữ gìn phát huy đẹp tính cách người Hà Nội HS thảo luận chuyện si cổ thụ đền Ngọc Sơn bị bão đánh bật rễ lại hồi sinh HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện "cây si cổ chuyện si cổ thụ thụ" đền Ngọc Sơn bị + Hình ảnh nói lên qui luật bất diệt bão đánh bật rễ sống Quy luật khẳng lại hồi sinh định niềm tin người thành phố kiên trì cứu sống si + Cây si biểu tượng nghệ thuật, hình ảnh ẩn dụ vẻ đẹp Hà Nội: Hà Nội bị tàn phá, bị nhiễm bệnh người Hà Nội với truyền thống văn hố ni dưỡng suốt trường kì lịch sử, cốt cách, tinh hoa, linh hồn đất nước GV gợi ý để HS nhận xét giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Khải tác phẩm HS nhận xét Đặc sắc nghệ thuật tác phẩm: giọng điệu trần thuật + Nghệ thuật trần thuật : nghệ thuật xây - Giọng điệu trần thuật: dựng nhân vật Nguyễn Khải Một giọng điệu trải đời, vừa tự tác phẩm nhiên, dân dã vừa trĩu nặng suy tư, vừa giàu chất khái quát, triết lí, vừa đậm tính đa Cái tự nhiên, tạo nên phong vị hài hước có duyên giọng kể nhân vật “tơi”; tính chất đa thể lời kể: nhiều giọng (tự tin xen lẫn hoài nghi, tự hào xen lẫn tự trào Giọng điệu trần thuật làm cho truyện ngắn đậm đặc chất tự đời thường mà đại - Cách trần thuật : Khi trần thuật, tác giả thường đặt việc, vấn đề nhiều cách nhìn khác ( việc nhân, việc đón mừng độc lập, việc dạy cái, cách xưng hô…) => Tạo bình đẳng quan hệ nàh văn bạn dọc, có tác dụng dân chủ hóa văn hoc, khơng áp đặt chân lí mà khuyến khích người đọc tham gia đối thoại + Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Tạo tình gặp gỡ nhân vật “tôi” nhân vật khác - Ngôn ngữ nhân vật góp phần khắc hoạ tính cách (ngơn ngữ nhân vật “tôi” đậm vẻ suy tư, chiêm nghiệm, lại pha chút hài hớc, tự trào; ngôn ngữ cô Hiền ngắn gọn, rõ ràng, dứt khoát ) Hot ng 3: Tổ HS tham gia phát III Tổng kết chức tổng kết biểu tổng kết học Trong Người Hà Nội, Nguyễn Khải tự viết tổng kết -GV yêu cầu HS có khám phá sâu sắc chất tổng kết học nhân vật dòng lưu chuyển nét lớn thực lịch sử: -GV hướng dẫn HS “Muốn hiểu tự viết tổng kết người thời đại với tất hay, dở họ, muốn hiểu cách nghĩ họ, sống tinh thần họ, phải đọc Nguyễn Khải” Nhận xét nhà nghiên cứu Vương - Là người, bà Hiền giữ gìn phẩm giá người - Là cơng dân, bà Hiền làm có lợi cho đất nước - Là người Hà Nội, bà góp phần làm rạng rỡ thêm cốt cách, truyền thống Hà Nội anh hùng hào hoa- tôn thêm vẻ đẹp lịch quyến rũ “người Tràng An” Chất nhân văn sâu sắc ngòi bút Nguyễn Khải Trí Nhàn * Củng cố : Nhân vật bà Hiền tiêu biểu cho vẻ đẹp chiều sâu văn hóa người Hà Nội * Bài tập nâng cao : Quan niệm nghệ thuật Nguyễn Khải qua chân dung “Một người Hà Nội”: - Gắn liền với nhận thức niềm tin mang đậm dấu ấn cá nhân + Khơng hồn tồn trùng khít với kinh nghiệm quen thuộc cộng đồng + Quan niệm người NK có biến đổi qua hai giai đoạn : Trươc 1978 , ơng nhìn người chủ yếu từ quan niệm cộng đồng, lấy tính giai cấp làm chuẩn quy chiếu Sau 1978, ơng nhìn người góc độ mà điểm quy chiếu văn hóa ứng xử, đạo đức sinh hoạt  Vẻ đẹp bà Hiền nhà văn tô đậm lĩnh cá nhân,ở ứng xuất phát từ lòng tự trọng “Một người Hà Nội” ………………………………………………………………