Giáo án Ngữ văn 11 tuần 26 bài: Bài thơ số 28 Tago

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 Đọc thêm: Bài thơ số 28 ( R Ta-go) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận quan niệm nhân vật trữ tình tình yêu: tình yêu hiểu biết, hòa điiệu hai người, hiến dưng tự nguyện - Thấy kiểu cấu trúc câu thơ sóng đơi B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức - Tình yêu hiểu biết hòa điệu hai người, hiến dưng tự nguyện - Cấu trúc câu thơ sóng đơi sữ dụng hình ảnh Kĩ Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại Thái độ - Thấy cao quý tình yêu chân thực C PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề , gợi mở , thuyết giảng, thảo luận, phát huy tính tích cực học sinh D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: không Giới thiệu học tạo tâm thế: Có thể nói từ xuất chàng A đam nàng Eva trái đất có biết mối tình nồng thắm Vậy mà dường chưa có đơi lứa hiểu, cắt nghĩa trọn vẹn tình yêu Bằng tâm hồn nghệ sĩ đa cảm, Tago góp thêm cách nói, cách nhìn nhận tình yêu thật độc đáo, chân thực sâu sắc qua thơ Bài thơ số 28 Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HS (khoảng 10 phút) I GIỚI THIỆU CHUNG - Căn vào phần “Tiểu dẫn” Tác giả: SGK, trình bày nét đời nghiệp sáng tác Tago? Ra-bin-đra-nát Tago (1861-1941) - Sinh Cancuta, bang Ben gan, Ấn Độ, xuất thân gia đình q tộc Bàlamơn yêu nước - Tago thiên tài đa dạng hoạt động sáng tạo :thơ ca, tiểu thuyết, truyện ngắn, sân khấu, âm nhạc, hội hoạ Ở Bengan- quê hương ông người ta gọi ông Gurudeva (bậc thánh sư) - Tago đỉnh cao văn hoá Ấn Độ, biểu tượng cao quý văn hố nhân loại - Năm 1913 ơng giải thưởng Noben văn chương với tập “Thơ Dâng” - gồm103 Ở Ấn Độ người ta coi “Thơ Dâng “kì cơng thứ hai lịch sử Ấn Độ - Từ tên tuổi ơng lừng danh khắp giới, trở thành thiên tài kỉ XX Tập thơ :Người làm vườn - Là tập thơ tiếng Tago, gồm 85 thơ, Tago viết tiếng Bengan, sau tự dịch tiếng Anh xuất năm 1914 - Tên tác phẩm gợi hình tượng nhà thơ nguyện làm người chăm sóc vườn hoa đời Với Tago vườn đời thật tươi đẹp, sống đời thực niềm vui chứa chan tình yêu thương người với người, người với thiên nhiên Và thi sĩ người hát ca, người vun xới cho bơng hoa tình yêu - Giới thiệu vài nét tập thơ Bài thơ số 28 “Người làm vườn”? -Tago làm thơ tình vào lúc ngồi 50 tuổi, sau bà Mirnalini Đêvi- vợ ơng qua đời Ơng viết nhiều thơ tặng vợ trích tập “Người làm vườn” “Tặng phẩm người yêu” - Thơ tình Tago có sức ảnh hưởng lớn đến tầng lớp niên Ấn Độ Ilya Erenbua- nhà văn Nga Thanh niên Ấn Độ yêu hay đọc thơ ông, ơng viết tình u hay Ơng hiểu tất mẻ, tất thuộc người xếp ông vào 10 nhà thơ lớn kỉ - Trong thơ tình Tago, “Bài thơ số 28 tập “Người làm vườn (1914) hay cả, nhiều người ưa thích Bài thơ chọn in vào - Nêu xuất xứ “bài thơ nhiều tập thơ tình hay giới số 28 Theo em thơ có - Bài thơ khơng có nhan đề mà đánh số thứ tự đặc biệt? - Trong nguyên tiếng Anh Tago dịch, thơ số 28 thơ khác theo thể văn xuôi, gồm 11 câu Bài thơ dịch sau theo thể thơ tự II HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM VĂN BẢN Đọc- diễn cảm thơ 2.Tìm hiểu văn a Câu 1-6: - Gv hướng dẫn học sinh đọc - Hình ảnh đơi mắt” (Sd với tần số cao tập thơ tác phẩm (chú ý đến đoạn, “Người làm vườn” 30 lần/ 35 bài) mạch, nhịp điệu thơ + Đôi mắt” nơi tập trung để nhận biết tình cảm để đọc diễn cảm, giọng thiết nhiều Tago dùng h/ả đôi mắt” để diễn tả tâm tha, trìu mến, chân thành) trạng băn khoăn, muốn tìm hiểu người u Đây khơng phải nhìn từ bề ngồi mà nhìn Câu hỏi (nhóm1): “tâm tưởng” - Khát vọng tình yêu + H/ả so sánh: ( mắt= trăng, tâm= biển) sống động, câu 1- thể hình tượng đến tuyệt vời: “như trăng kia” hình ảnh nào? lung linh huyền ảo ánh trăng hay tâm hồn em muốn sâu vào, hoà làm với tâm hồn anh trăng hồ tan vào lòng biển Đó phải biểu khát khao hoà hợp tâm hồn Tago ví tìm kiếm tình u cao đẹp sâu tìm hiểu nhận thấy hay - Để bày tỏ khát khao mình, chàng trai bày tỏ hết lòng khơng giấu điều trước mắt người yêu lại rơi vào nghịch lý: mà người u “khơng biết tất anh Sự phơi bày trần trụi đời anh chưa anh có, tiếp xúc có thoảng qua, bề ngồi đời anh Điều mà người yêu đòi hỏi cao quý thánh thiện nhiều b Những câu tiếp - Nếu câu đầu T/c chàng trai giãi bày cách chân thực đến tình cảm chàng trai phát triển mức cao hơn: Nếu đời anh viên ngọc Nếu đời anh hoa - Đoạn thơ lời ước nguyện chàng trai Tago sử dụng lối cấu trúc đưa giả định phủ định, phép so sánh, đối lập thật điêu luyện nhuần nhuyền, lặp lại từ như: “nếu’, “chỉ”, “nhưng” để khẳng định ước nguyện Câu hỏi 2(nhóm 2) “Viên ngọc, đố hoa” vật vừa quý giá, vừa - Để bày tỏ tình cảm đẹp đẽ tạo hoá ban cho người Đời anh chàng trai câu đẹp quý vậy, cần làm cho em tiếp theo, Tago sử dụng xinh đẹp hơn, quý giá anh nguyện hiến dâng biện pháp nghệ thuật đời cho em Đó tinh thần hi sinh, nào? lòng hiến dâng cao chàng trai cho tình yêu - Chàng trai hiến dâng trái tim: Vẫn từ “nếu”,” “chỉ”để tiếp tục khẳng định, lý giải đòi hỏi tưởng nghịch lý ngẫm lại có lý Tago sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, ví von để khám phá “chiều sâu” “bến bờ” trái tim Vì khoảng cách đó, tình u đòi hỏi cần có rút ngắn lại đồng cảm, hoà hợp để chàng trai có “phút giây lạc thú” người yêu chia vui “nụ cười nhẹ nhõm”, trái tim chàng “khổ đau” người yêu sẻ chia “lệ trong” GV dẫn : Chàng trai hi sinh hiến dâng đến chưa đủ sức hấp dẫn đòi hỏi người yêu Điều mà người yêu cần có lẽ thứ Nhưng chàng trai lại nhận “trái tim anh lại tình u” nên khơng đơn giản: có đặc biệt (trong tiềm ẩn đối lập, mâu thuẫn: vừa sung sướng, vừa khổ đau, vừa thiếu thốn, vừa giàu sang) Sự đối lập mãi tồn T/y, tình u đòi hỏi phải có thống đối lập lại khác c câu cuối - Khẳng định quy luật tình yêu (Trái tim người Tình yêu anh em khăng khít chung giới bí ẩn , khơng dễ dàng đời, gắn bó với máu thịt, thật kì lạ đo độ nông sâu, rộng, em anh cách trọn vẹn Đó hẹp Có thể sâu quy luật t/y chăng? Tago muốn k/đ : Sự trọn biển cả, vơ vẹn t/y vơ hạn Dù biết quy luật biên vũ trụ, có lúc tình u ln khao khát biết trọn nhỏ bé vương quốc Bài thơ Tago mang tầm triết lý: Nếu mà nữ hồng trị khơng người ln biết hướng đến trọn vẹn để nắm bắt, để biết biên giới xa khám phá sáng tạo hạnh phúc Muốn có hay gần, rộng hẹp tới đâu) hạnh phúc t/y khơng ln thường trực nhân lên lòng tin u, hiểu biết, hồ hợp Câu hỏi (nhóm 3) t/y - Trong câu cuối Tago muốn khẳng định quy luật III :TỔNG KẾT tình yêu? a Nội dung - Bài thơ số 28 đòi hỏi người u phải hướng tình u trường cửu, vơ biên Tình u khơng có giới hạn Muốn có hạnh phúc tình u, muốn có tình u trọn vẹn có cách ln khám phá bí ẩn, sâu xa tình yêu b Nghệ thuật -Tago vận dụng bút pháp hướng nội, thực lối cấu trúc theo tầng bậc- nghĩa từ thấp lên cao ngược lại từ vào - Nghệ thuật miêu tả giới nội tâm: dùng h/ả “đôi mắt” - Thủ pháp so sánh, tượng trưng, ẩn dụ - Chất suy tư triết lý: Các từ lặp lặp lại:nếu; chỉ; nhưng; giả định khẳng định, nhiều câu tưởng nghịch lý mà lại có lý (câu 3,4,5 câu Câu hỏi (nhóm 4) cuối) - Đánh giá giá trị nội dung - Giọng điệu vừa bóng bẩy, trữ tình đồng thời nghệ thuật tác phẩm? đầy chất triết lý IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm chủ đề thơ - Soạn trước “ người bao” ... Trong thơ tình Tago, Bài thơ số 28 tập “Người làm vườn (1914) hay cả, nhiều người ưa thích Bài thơ chọn in vào - Nêu xuất xứ bài thơ nhiều tập thơ tình hay giới số 28 Theo em thơ có - Bài thơ. .. mà đánh số thứ tự đặc biệt? - Trong nguyên tiếng Anh Tago dịch, thơ số 28 thơ khác theo thể văn xuôi, gồm 11 câu Bài thơ dịch sau theo thể thơ tự II HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM VĂN BẢN Đọc- diễn cảm thơ. .. tập thơ Bài thơ số 28 “Người làm vườn”? -Tago làm thơ tình vào lúc 50 tuổi, sau bà Mirnalini Đêvi- vợ ơng qua đời Ơng viết nhiều thơ tặng vợ trích tập “Người làm vườn” “Tặng phẩm người u” - Thơ