Giáo án Ngữ văn 9 bài 22: Con cò

CON CÒ Chế Lan Viên I-Mục tiêu dạy 1-Kiến thức: -Giúp học sinh bíêt cách đọc, cảm thụ thơ đại.Từ cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình tượng cò thơ phát triển từ câu ca dao để ca ngợi tình mẹ lời hát ru sống người Việt Nam -Thấy vận dụng sáng tạo tác giả đặc điểm hình ảnh, thể thơ, giọng điệu thơ 2-Kĩ -Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ trữ tình thể tự do, phân tích hình tượng thơ sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng 3-Thái độ: -Giáo dục tình thương yêu bao la ông bà, cha mẹ II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: soạn, ghi, sgk III-Cách thức tiến hành -Đọc, phân tích, -Nêu vấn đề, thảo luận IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức: B-Kiểm tra (kết hợp giờ) CI-Bài Giới thiệu bài: (cho học sinh xem chân dung nhà thơ Chế Lan Viên-Phan Ngọc Hoan) Tình mẫu tử thiêng liêng mà gần gũi người từ lâu trở thành đề tài cho thi ca nhạc hoạ đông tây cổ kim mà không cũ, không quyến rũ người đọc Chế Lan Viên góp thêm tiếng nói độc đáo đặc sắc vào đề tài cách phát triển câu ca dao quen thuộc nói cò để ca ngợi tình mẹ lời ru sống người Việt Nam I-Đọc tìm hiểu thích TaiLieu.VN Page 1-Đọc -GV hướng dẫn đọc: thơ dài, câu thơ dài ngắn khác nhau, lại chứa nhiều điệp từ đọc phải lưu ý: đọc với giọng thủ thỉ tâm tình, ý đến điệp từ, câu cảm, câu hỏi đối thoại, câu thơ dựa ý ca dao ?Giới thiệu vài nét tác giả Chế Lan 2-Chú thích Viên? Tác phẩm Con cò? *Tác giả (sgk) -Chế Lan Viên (1920-1989) -Chế Lan Viên (1920-1989) -Con cò 1962 *Tác phẩm (sgk) -Con cò sáng tác 1962 ?Xác định kiểu văn PTBĐ? -Thơ tự ?Bài thơ chia làm phần? -3 phần tương ứng với khổ thơ *Từ khó sgk II-Tìm hiểu văn 1-Kiểu văn PTBĐ -Trữ tình tự -Biểu cảm 2-Bố cục -Khổ 1: hình ảnh cò qua lời ru mẹ thời ấu thơ -Khổ 2: hình ảnh cò gắn bó với qua chặng đường ?Em có nhận xét bố cục tứ thơ? -Khổ 3: suy ngẫm triết lí ý nghĩa lời ru -Bố cục hợp lí xoay quanh hình tượng cò -Tứ thơ xuất phát triển khai từ hình ảnh cò ca dao qua lời ru mẹ Con cò trở thành hình ảnh biểu tượng tình mẹ bao la, qua lời ru ngào mẹ, trở thành bầu sữa tinh thần không vơi cạn suốt đời người TaiLieu.VN Page -HS đọc diễn cảm đoạn ?Đọc xong đoạn thơ em có nhận xét 3-Phân tích cách giới thiệu hình ảnh cò, giọng điệu, a- Đoạn 1: Hình ảnh cò qua lời ru nghệ thuật đặc sắc mà tác giả sử dụng mẹ thời thơ ấu đây? *Nghệ thuật: -Lời giới thiệu hình ảnh cò cách tự nhiên, hợp lí qua lời ru mẹ thuở nằm nôi.Tác giả muốn thể ý lời ru gắn liền với cánh cò bay Lời ru - Lời giới thiệu hình ảnh cò thấm vào tâm hồn con, tự nhiên cách tự nhiên, hợp lí qua lời âu yếm, từ vơ thức, dòng ru mẹ thuở nằm nơi sữa ngào, chưa hiểu chưa cần hiểu tuổi thơ thiếu =>Lời ru ngào thấm dần vào tâm hồn từ bé lời ru với cánh cò -Cách vận dụng ca dao cách sáng tạo “Con cò ăn đêm sợ xáo măng”, ơng khơng trích ngun văn mà dùng vài từ đưa vào mạch thơ, mạch cảm xúc mình, lời ru mẹ ? Vậy câu thơ trích từ ca -Vận dụng ca dao sáng tạo vào lời thơ dao em đọc nguyên văn ca dao lời ru mẹ ấy? - Con cò mà ăn đêm đau lòng cò con” ?Các câu “Con cò bay la, cò bay lả gợi khơng gian nào? Và hình ảnh cò tượng trưng cho xã hội cũ? -Các câu thơ gợi tả không gian khung cảnh quen thuộc sống êm đềm bình lặng thời xưa từ làng quê đến thành thị Hình ảnh cò gợi lên hình ảnh nhịp nhàng, thong thả, bình yên sống sinh hoạt thời phong kiến Việt Nam Còn hình ảnh cò xa tổ ăn đêm, gặp cành mềm, sợ xáo măng lại tượng trưng cho hình ảnh người-người mẹ nhọc nhằn, vất vả, lam lũ kiếm ăn nuôi -Các câu thơ gợi tả không gian Hình ảnh cò mẹ chết khung cảnh quen thuộc sống sống đục để đau lòng cò với hình êm đềm làng q TaiLieu.VN Page ảnh nhiều câu ca dao câu thơ khác: +Cái cò lặn lội bờ sơng, -Hình ảnh cò tượng trưng cho người mẹ lam lũ vất vả nuôi Gánh gạo đưa chồng tiếng khóc nỉ non +Cái cò đón mưa Tối tăm mù mịt đưa cò về? +Lặn lội thân cò qng vắng .đơng ?Điệp ngữ có tác dụng khổ thơ? -Điệp ngữ “Ngủ yên ” gợi sống bình yên bé ?Giọng điệu thơ có đặc sắc? -Giọng điệu nhẹ nhàng lời vỗ chăm sóc, yêu thương mẹ dành cho =>Tuy chưa hiểu chưa cần hiểu, chưa thể hiểu nội dung câu ca dao, lời hát ru, điệu hồn dân tộc thấm dần, thấm dần vào tinh thần bé, nuôi dưỡng tâm hồn -Điệp ngữ “ngủ yên” gợi sống bé âm điệu dịu dàng, ngân nga êm đềm che chở mẹ tình mẹ bao la, tình yêu che chở mẹ hiền -Giọng thơ nhẹ nhàng lời vỗ chăm sóc yêu thương mẹ *Nội dung: hình tượng cò lời ru mẹ thật nguyên khiết thơ ngây hưởng sống bình yên hạnh phúc nâng niu yêu thương chăm sóc TaiLieu.VN Page D-Củng cố: -Đọc diễn cảm khổ thơ -Trong câu thơ đầu, em thích câu thơ nào? Hãy trình bày cảm nhận em câu thơ đó? -Em cảm thấy thú vị nghệ thuật nào? Vì sao? -Em đọc câu ca dao nói hình ảnh cò? E-Hướng dẫn học -Học thuộc lòng thơ -Phân tích tiếp -Tìm nghệ thuật đặc sắc hai khổ thơ sau -Làm tập trắc nghiệm TaiLieu.VN Page CON CÒ Chế Lan Viên I-Mục tiêu dạy( tiết 111) II-Phương tiện thực III-Cách thức tiến hành IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức B-Kiểm tra: kiểm tra 15 phút: I-Đề bài: Cho đoạn thơ sau: Ngửa mặt lên nhìn mặt Có rưng rưng Như đồng bể Như song rừng Trăng tròn vành vạnh Kể chi người vơ tình Ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật (Ánh trăng- Nguyễn Duy) Hãy viết đoạn văn diễn dịch khoảng 10-15 câu, trình bày cảm nhận em đoạn thơ Đoạn văn có sử dụng phép lặp thành phần tình thái II-Đáp án: *Nội dung: phải phân tích giá trị nghệ thuật nội dung đoạn thơ -Hình ảnh:ngửa mặt nhìn mặt,có rưng rưng, rừng bể, sông,là đồng, -Điệp từ:mặt, so sánh, liệt kê,từ láy diễn tả tư tập trung ý, đối mặt, nhìn mặt trực tiếp cảm xúc trào dâng khứ dội về.Vầng trăng gợi lên bao kỉ niệm đời người -Trăng tròn vành vạnh:vẻ đẹp nghĩa tình đầy đặn thuỷ chung nhân hậu bao dung thiên nhiên, đời -Vầng trăng im phăng phắc diễn đạt trách móc im lặng, tự vấn lương tâm -Cái giật mình:phản xạ người biết suy nghĩ nhận vơ tình bạc bẽo.Sự nơng cách sống TaiLieu.VN Page =>Bài thơ gợi nhắc người sống phải có nghĩa tình với q khứ,uống nước phải nhớ nguồn *Hình thức: -Một đoạn văn diễn dịch -Có sử dụng phép lặp, thành phần tình thái -Diễn đạt giàu cảm xúc -Bình luận, đánh giá giá trị đoạn thơ C-Bài 3-Phân tích (tiếp) -HS đọc khổ thơ b-Hình tượng cò gắn bó với ?Em thích câu thơ nhất, trình qua chặng đường bày cảm nhận em câu thơ ấy? *Nghệ thuật: ?Em có nhận xét nghệ thuật sử dụng đây? -Điệp ngữ: ngủ yên diễn tả hình ản -Mở đầu khổ điệp ngữ “Ngủ yên”: hình cò tiếp tục sống tâm ảnh cò tiếp tục sống tâm thức người thức người -Hình ảnh cò mang ý nghĩa biểu -Hình ảnh cò mang ý nghĩa biểu tượng tượng lòng mẹ lòng mẹ, che chở, bao dung, dịu dắt, nâng đỡ, dịu dàng bền bỉ mẹ hiền -Hình ảnh cò ca dao -Hình ảnh cò ca dao, qua liên tưởng, tưởng tượng phong phú độc đáo tác giả, bay từ câu ca dao để sống tâm hồn người, theo năm tháng nâng đỡ tâm hồn người ?Từ nghệ thuật trên, đoạn thơ nói lên nội dung gì? -Cánh cò theo suốt đời -Học sinh đọc đoạn thơ ? Hình ảnh cò khổ có khác với hai đoạn thơ trên? * Khi lớn lên, cánh cò trắng bay theo suốt đời c-Suy ngẫm triết lí ý nghĩa lời ru - Ở đoạn trên, cò bạn, anh, chị bé, -Hình ảnh cò nghiêng biểu tượng cho lòng người mẹ lúc gần TaiLieu.VN Page đoạn cò lại cò mẹ đời đắm đuối con, suốt đời con: Dù gần ?Từ hình ảnh đó, nhà thơ khái quát quy yêu luật sống? =>Nhà thơ khái quát quy luật -Từ xúc cảm mở suy tưởng, khái tình cảm có ý nghĩa bền vững rộng lớn quát thành triết lí cách thường gặp sâu sắc “con dù lớn theo con” thơ ơng ?Ngồi ra, tác giả sử dụng nghệ thuật khơng? -Điệp ngữ “ngủ đi” cánh cò vỗ qua nơi, đúc kết ý nghĩa phong phú, sâu thẳm: “Một cò -Điệp ngữ nhấn mạnh ý thơ: người mẹ không mang cánh cò mẹ vào .qua nơi” giấc ngủ mà mang đất =>Người mẹ khơng mang cánh cò mẹ trời đến hát quanh nôi vào giấc ngủ mà mang đất trời, sắc trời, lòng mẹ đến hát quanh nơi ?Sau học xong thơ, em có suy nghĩ vê hình ảnh cò biểu tượng nó? -HS đọc ghi nhớ ?Nhắc lại nội dung thơ? *Ghi nhớ: sgk/48 4-Tổng kết a-Nội dung ?Bài thơ thành công nghệ thuật nào? Qua hình tượng cò, Chế Lan Viên ca ngợi tình mẹ con, ý nghĩa lời ru đến với sống người b-Nghệ thuật -Vận dụng ca dao đầy sáng tạo -Nhiều câu thơ đúc kết suy ngẫm sâu sắc -Nhiều điệp khúc III-Luyện tập *Bài tập trắc nghiệm TaiLieu.VN Page Đề tài thơ “Con cò” gì? A- Tình u q hương đất nước B- Tình yêu sống C- Tình mẫu tử D- Lòng nhân D-Củng cố -Đọc ghi nhớ sgk -Đọc diễn cảm thơ -Em thích câu thơ nhất? Vì sao? E-Hướng dẫn học -Học thuộc thơ, phân tích, tác giả, tác phẩm -Làm tập trắc nghiệm -Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ sau học xong thơ “Con cò” -Soạn “Viếng lăng Bác” TaiLieu.VN Page ... Viên? Tác phẩm Con cò? *Tác giả (sgk) -Chế Lan Viên ( 192 0- 198 9) -Chế Lan Viên ( 192 0- 198 9) -Con cò 196 2 *Tác phẩm (sgk) -Con cò sáng tác 196 2 ?Xác định kiểu văn PTBĐ? -Thơ tự ?Bài thơ chia làm... dụng ca dao sáng tạo vào lời thơ dao em đọc nguyên văn ca dao lời ru mẹ ấy? - Con cò mà ăn đêm đau lòng cò con ?Các câu Con cò bay la, cò bay lả gợi khơng gian nào? Và hình ảnh cò tượng trưng... gặp sâu sắc con dù lớn theo con thơ ơng ?Ngồi ra, tác giả sử dụng nghệ thuật khơng? -Điệp ngữ “ngủ đi” cánh cò vỗ qua nơi, đúc kết ý nghĩa phong phú, sâu thẳm: “Một cò thơi -Điệp ngữ nhấn mạnh