Giáo án Ngữ văn 9 bài 3: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I - Mục tiêu học: 1- Kiến thức: - Thấy phần thực trạng trẻ em giới tầm quan trọng vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em; hiểu quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế với vấn đề - Về nghệ thuật, văn nhật dụng thuộc loại nghị luận trị xã hội mạch lạc rõ ràng, liên kết chặt chẽ ,luận chứng đầy đủ toàn diện 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, tìm hiểu phân tích văn nhật dụng-nghị luận trị xã hội 3-Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc thiếu niên nhi đồng lĩnh vực II- Phương tiện thực : - Thầy: giáo án, sgk, tltk, bảng phụ - Trò: soạn, sgk, đồ dùng học tập III – Cách thức tiến hành: -Nêu vấn đề, thảo luận nhóm - Phân tích IV- Tiến trình dạy; A -Ổn định: sĩ số: B- Kiểm tra: ? Nêu luận điểm văn “Đấu tranh ”? ? Để làm rõ luận điểm trên, tác giả dùng hệ thống luận nào? ? Gọi em làm tập sgk C- Bài I-Đọc tìm hiểu thích - Đọc to rõ ràng, mạch lạc, khúc triết 1- Đọc: mục - Giáo viện đọc mẫu đoạn, gọi học sinh đọc TaiLieu.VN Page tiếp => giáo viện nhận xét 2- Chú thích: ? Văn trích từ đâu? * Văn bản: trích “Tuyên bố ”năm +đây đoạn trích từ văn “Tuyên 1990 bố .”tại hội nghị cấp cao giới liên hiệp quốc- Mĩ- năm 1990 ? Giải nghĩa từ sau: +tăng trưởng: phát triển theo hướng tốt *Từ khó: đẹp,tiến -A-pa-thai:thơn tính +vơ gia cư: khơng gia đình khơng nhà cửa ?Xác định kiểu văn phương thức biểu II-Tìm hiểu văn bản: đạt? 1- Kiểu văn phương thức biểu + nghị luận trị xã hội đạt - kiểu loại: văn nhật dụng- nghị luận trị xã hội ?Đoạn trích chia làm phần? 2- Bố cục: phần * Bảng phụ: phần: +mở đầu: lí tuyên bố +Sự thách thức: thửc trạng trẻ em + Mở đầu giới trước nhà lãnh đạo trị +Cơ hội: điều kiện thuận lợi để thực +Sự thách thức nhiệm vụ quan trọng + Nhiệm vụ: ( ngồi phần tiếp theo: + Cơ hội +Những cam kết +Những bước tiếp theo) +Nhiệm vụ ?Em có nhận xét văn bản? +Rõ ràng, chặt chẽ, lơ gíc TaiLieu.VN Page =>bố cục chặt chẽ lô gic - Học sinh ý mục 1, 3- Phân tích ? Mục 1,2 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa a- Phần mở đầu: nào? - Mục 1: + Mở đầu, nêu vấn đề, giới thiệu mục đích +Nêu vấn đề, giới thiệu mục đích nhiệm vụ hội nghị cấp cao giới ? Vậy, mục đích gì? + Cam kết, kêu gọi, đảm bảo cho tất trẻ em giới có tương lai tốt đẹp ?Theo em, lại cần phải họp hội nghị cấp cao giới để bàn vấn đề này? +Mục đích: cam kết đảm bảo quyền trẻ + Trẻ em cần sống phát triển em hồ bình, hạnh phúc ?Mục2 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa nào? +Khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ em khẳng định quyền sống, phát -Mục 2: khái quát đặc điểm u triển hồ bình hạnh phúc cầu, khẳng định quyền sống ? Vậy, theo em mục đích hội nghị trẻ hòa bình => mục đích cấp cao lần gì? +Làm để đạt mục tiêu mà mục 1, đưa ?Tóm lại hai mục có ý nghĩa toàn bài? +Hai mục làm nhiệm vụ nêu vấn đề: gọn, rõ có tính chất khẳng định =>hai mục có nhiệm vụ nêu vấn đề có tính chất định D -Củng cố: ?Em hiểu chế độ Apac thai? TaiLieu.VN Page -Là chế độ phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo tồn từ năm 1652 Nam Phi Giới cầm quyền da trắng Nam phi….Đến ngày 7/6/1991 quyền Nam phi buộc phải hủy bỏ sách phân biệt chủng tộc ?Trẻ em Việt Nam có quyền gì? Những quyền có giống với quyền trẻ em giới khơng? -Có quyền ăn, chơi, học hành chăm sóc sức khỏe, vui chơi E -Hướng dẫn học nhà -Về soạn tiếp “Tuyên bố….” sau học tiếp -Sưu tầm câu chuyện, thơ viết cho trẻ em? -Làm tập trắc nghiệm: TaiLieu.VN Page TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM (TT) I- Mục tiêu học:(như tiết 11) II-Phương tiện thực III-Cách thức tiến hành IV-Tiến trình dạy: A-Tổ chức: B- Kiểm tra: ?Mở đầu văn “Tuyên bố trẻ em” đề cập đến vấn đề gì? Nó có ý nghĩa nào? C-Bài mới: 3-Phân tích:(tiếp) b-Sự thách thức: -HS theo dõi mục ?Em có nhận xét nhiệm vụ mục 3? -Chuyển đoạn, giới hạn vấn đề, -Mục 3: chuyển ý, giới hạn vấn đề ?Mục 4,5,6 đề cập vấn đề gì? -Nêu tượng, vấn đề, thực -Mục 4,5,6 nêu thực trạng trẻ em trở trang trẻ em nhiều nước, nhiều vùng khác thành nạn nhân xã hội: trở thành nạn nhân bao vấn đề xã +Nạn nhân chiến tranh hội: +Đói nghèo, dịch bệnh, + Nạn nhân chiến tranh,bạo lực khủng bố, phân biệt chủng tộc, xâm lược tha hương, bị bóc lột, lãng qn +Chết suy dinh dưỡng +Bị thảm hoạ đói nghèo, vô gia cư, dịch bệnh, +Mắc bệnh HIV ô nhiễm môi trường, mù chữ +Chết suy dinh dưỡng, bệnh tật( ngồi trẻ em bị mắc bệnh HIV sớm phạm tội, bị sóng thần, động đất) ?Mục đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa nào? -Kết luận cho phần thách thức.Trách nhiệm TaiLieu.VN Page phải đáp ứng cho thách thức nêu thuộc nhà lãnh đạo trị nước- -Mục 7: kết luận cho phần “thách nguyên thủ quốc gia thức”nhiệm vụ ngun thủ quốc ?Em có nhận xét cách lập luận gia, nhà lãnh đạo phần này? -Tuy ngắn gọn nêu lên đầy đủ, cụ thể tình trạng bị rơi vào hiểm hoạ, sống khổ cực nhiều mặt trẻ em giới -HS theo dõi mục 8,9 =>Ngắn gọn đậy đủ cụ thể tình trạng ? Mục 8,9 đưa điều kiện thuận lợi trẻ em giới để cộng đồng quốc tế đẩy mạnh c-Cơ hội: việc chăm sóc bảo vệ trẻ em? -Mục 8,9 nêu điều kiện thuận lợi để: -Đoàn kết, liên kết quốc gia để giải +Đồn kết quốc gia chăm sóc trẻ vấn đề tạo sức mạnh toàn diện em tổng hợp cộng đồng -Công ước quốc tế quyền trẻ em làm sở tạo hội -Những cải thiện trị giới: giải trừ quân bị, số tài nguyên to lớn chuyển sang phục vụ mục đích phi quân +Lấy cơng ước quốc tế quyền trẻ em có tăng cường phúc lợi trẻ em làm sở ? Đó thuận lợi chung cộng đồng quốc tế.Vậy, em trình bãy suy +Những cải thiện bầu trị giới nghĩ điều kiện nước ta nay? -Đảng nhà nước ta đặc biệt quan tâm, thực số sách việc làm VD: trường học cho trẻ em câm, điếc,,, -HS theo dõi mục10 đến 17 ? Nhiệm vụ xác định nhiệm vụ quan trọng hàng đầu? sao? -Tăng cường sức khoẻ, giảm tỉ lệ tử vong trẻ em trẻ sơ sinh nhiệm vụ đặc biệt TaiLieu.VN Page quan trọng +Vì tuyên bố quyền bảo d-Nhiệm vụ: vệ trẻ em -Mục 10: tăng cường sức khoẻ cho trẻ ?Chúng ta có thực quyền khơng? sao? -Có thể thực nhờ điều kiện thuận lợi nhiều mặt ?Ở điều 11, trẻ em bị tàn tật phải quan tâm nhiều hơn? -Vì chúng chịu nhiều thiệt thòi, khơng người chăm sóc ?Tại phải bình đẳng nam, nữ cho trẻ em? Nhiệm vụ cần đặt đâu? -Vì em sinh số nước rơi rớt, tồn nạn phân biệt chủng tộc, số quốc +Chúng ta thực gia theo đạo hồi -Mục 11: trẻ tàn tật phải chăm sóc ?Ở nước ta, nhiệm vụ thứ 13 thực nhiều nào? -Ở nước ta, phổ cập tiểu học, THSC,một số tỉnh tiến hành phổ cập THPT, học quyền lợi tất yếu trẻ -Mục 12: trẻ em phải hưởng quyền em ?Mục 14 đề cập vấn đề gì?Lí để quyền bình đẳng nam nữ bảo đảm? -Gia đình cộng đồng, tảng cần bảo vệ giúp đỡ đầy đủ -Hiện vàg có tượng sinh -Mục 13:Xố mù chữ trẻ em (TH, thứ 3, tỉ lệ tăng dân số mức cho phép THCS, THPT) ? Mục 15 đề cập đến nhiệm vụ nào? Nhiệm vụ có ý nghĩa gì? -Giáo dục tính tự lập, tự do, tinh thần trách nhiệm tự tin trẻ em nhà trường ?Mục 16 đề cập đến vấn đề gì? Vì sao? - Đảm bảo tăng trưởng phát triển -Mục 14:Bảo vệ bà mẹ mang thai đặn kinh tế tất nước.Vì kinh tế có TaiLieu.VN Page ảnh hưởng to lớn đến số phận trẻ em ? Mục 17 có ý nghĩa phần này? -Nêu phương hướng thực nhiệm vụ cần phải nỗ lực liên tục, phối hợp đồng nước, hợp tác quốc -Mục 15:Giáo dục tính tự lập cho trẻ em tế ? Em có nhận xét nhiệm vụ mà tuyên bố đưa -Toàn diện, cụ thể -Mục 16: đảm bảo tăng trưởng ?Em có nhận xét cách lập luận phần phát triển đặn kinh tế tất nước này? -Ý lời văn dứt khoát, mạch lạc rõ ràng ? Theo em, quan tâm cộng đồng quốc -Mục 17:nêu phương hướng thực tế bảo vệ, chăm sóc trẻ em có tầm quan trọng nhiệm vụ nào? -Bảo vệ quyền lời cho học sinh nhiệm vụ có ý nghĩa quốc gia -Có thực nhiệm vụ thực quốc gia có văn minh =>Bản tuyên bố xác định ?Điều cần ghi nhớ sau học xong văn nhiệm vụ cấp thiết cộng đồng quốc gì? tế gia đình Từ tăng cường sức -Gọi hs đọc ghi nhớ khoẻ, chế độ dinh dưỡng đến phát triển giáo dục cho trẻ em ?Khái quát nội dung văn bản? ?Nhận xét cách lập luận văn bản? *Ý nghĩa tầm quan trọng: bảo vệ quyền trẻ em nhiệm vụ quan trọng quốc gia.Đó biểu văn minh quốc gia TaiLieu.VN Page 4-Tổng kết: a-Nội dung: ghi nhớ sgk/35 b-Nghệ thuật: -Có cấu trúc rõ ràng,mạch lạc, liên kết phần chặt chẽ -Ý lời rõ ràng dứt khoát *Luyện tập: đọc đoạn đầu tác phẩm C-Củng cố: -HS đọc ghi nhớ ?Nêu việc làm mà em biết thể quan tâm đảng quyền địa phương em trẻ em? -Địa phương xây dựng trường học, trạm y tế tạo điều kiện chăm sóc cho trẻ em ?Nêu liên hệ thân, suy nghĩ em chăm sóc giáo dục gia đình nhà trường xã hội? E-Hướng dẫn học bài: -Học -Làm tập sgk/36 -Soạn “Chuyện người gái Nam Xương” +Tìm bố cục +Tóm tắt văn TaiLieu.VN Page ... tiếp -Sưu tầm câu chuyện, thơ viết cho trẻ em? -Làm tập trắc nghiệm: TaiLieu.VN Page TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM (TT) I- Mục tiêu học:(như tiết 11)... quyền trẻ + Trẻ em cần sống phát triển em hồ bình, hạnh phúc ?Mục2 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa nào? +Khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ em khẳng định quyền sống, phát -Mục 2: khái qt đặc điểm u triển. ..tiếp => giáo viện nhận xét 2- Chú thích: ? Văn trích từ đâu? * Văn bản: trích Tuyên bố ”năm +đây đoạn trích từ văn Tuyên 199 0 bố .”tại hội nghị cấp cao giới liên hiệp quốc- Mĩ- năm 199 0 ? Giải