TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM.. I - Mục tiêu bài học : 1- Kiến thức: - Thấy được phần nào thực trạng cuộc của trẻ em trên thế giới hiện
Trang 1TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM.
I - Mục tiêu bài học :
1- Kiến thức:
- Thấy được phần nào thực trạng cuộc của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em; hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế với vấn
đề này
- Về nghệ thuật, văn bản nhật dụng thuộc loại nghị luận chính trị xã hội mạch lạc rõ ràng, liên kết chặt chẽ ,luận chứng đầy đủ và toàn diện
2- Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích văn bản nhật dụng-nghị luận chính trị xã hội
3-Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc thiếu niên nhi đồng ở mọi lĩnh vực
II- Phương tiện thực hiện :
- Thầy: giáo án, sgk, tltk, bảng phụ
- Trò: vở soạn, sgk, đồ dùng học tập
III – Cách thức tiến hành:
-Nêu vấn đề, thảo luận nhóm
- Phân tích
IV- Tiến trình bài dạy;
A -Ổn định: sĩ số:
B- Kiểm tra: ? Nêu luận điểm cơ bản của văn bản “Đấu tranh ”?
? Để làm rõ luận điểm trên, tác giả dùng hệ thống luận cứ nào?
? Gọi 1 em làm bài tập sgk
C- Bài mới
- Đọc to rõ ràng, mạch lạc, khúc triết từng
mục
I-Đọc và tìm hiểu chú thích 1- Đọc:
Trang 2tiếp => giáo viện nhận xét
? Văn bản được trích từ đâu?
+đây là đoạn trích từ văn bản “Tuyên
bố ”tại hội nghị cấp cao thế giới tại liên
hiệp quốc- Mĩ- năm 1990
? Giải nghĩa các từ sau:
+tăng trưởng: phát triển theo hướng tốt
đẹp,tiến bộ
+vô gia cư: không gia đình không nhà cửa
?Xác định kiểu văn bản và phương thức biểu
đạt?
+ nghị luận chính trị xã hội
?Đoạn trích chia làm mấy phần?
* Bảng phụ: 4 phần:
+mở đầu: lí do của bản tuyên bố
+Sự thách thức: thửc trạng trẻ em trên thế
giới trước các nhà lãnh đạo chính trị
+Cơ hội: những điều kiện thuận lợi để thực
hiện nhiệm vụ quan trọng
+ Nhiệm vụ:
( ngoài ra còn 2 phần tiếp theo:
+Những cam kết
+Những bước tiếp theo)
?Em có nhận xét gì về văn bản?
+Rõ ràng, chặt chẽ, lô gíc
2- Chú thích:
* Văn bản: trích “Tuyên bố ”năm
1990
*Từ khó:
-A-pa-thai:thôn tính
II-Tìm hiểu văn bản:
1- Kiểu văn bản và phương thức biểu
đạt
- kiểu loại: văn bản nhật dụng- nghị luận chính trị xã hội
2- Bố cục: 4 phần
+ Mở đầu +Sự thách thức + Cơ hội +Nhiệm vụ
Trang 3- Học sinh chú ý mục 1, 2
? Mục 1,2 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa
như thế nào?
+ Mở đầu, nêu vấn đề, giới thiệu mục đích và
nhiệm vụ của hội nghị cấp cao thế giới
? Vậy, mục đích đó là gì?
+ Cam kết, kêu gọi, đảm bảo cho tất cả trẻ
em trên thế giới có một tương lai tốt đẹp hơn
?Theo em, tại sao lại cần phải họp hội nghị
cấp cao thế giới để bàn về vấn đề này?
+ Trẻ em cần được sống và phát triển trong
hoà bình, hạnh phúc
?Mục2 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa như
thế nào?
+Khái quát những đặc điểm, yêu cầu của trẻ
em khẳng định quyền được sống, được phát
triển trong hoà bình hạnh phúc
? Vậy, theo em mục đích chính của hội nghị
cấp cao lần này là gì?
+Làm thế nào để đạt được những mục tiêu
mà mục 1, 2 đã đưa ra
?Tóm lại hai mục này có ý nghĩa như thế nào
trong toàn bài?
+Hai mục này làm nhiệm vụ nêu vấn đề:
gọn, rõ có tính chất khẳng định
=>bố cục chặt chẽ lô gic
3- Phân tích a- Phần mở đầu:
- Mục 1:
+Nêu vấn đề, giới thiệu mục đích
+Mục đích: cam kết đảm bảo quyền trẻ em
-Mục 2: khái quát những đặc điểm yêu cầu, khẳng định quyền được sống của trẻ trong hòa bình => đây là mục đích chính
=>hai mục 1 và 2 có nhiệm vụ nêu vấn
đề có tính chất quyết định
D -Củng cố:
?Em hiểu thế nào về chế độ Apac thai?
Trang 4-Là chế độ phân biệt chủng tộc cực đoan và tàn bạo tồn tại từ năm 1652 ở Nam Phi Giới cầm quyền da trắng ở Nam phi….Đến ngày 7/6/1991 chính quyền Nam phi buộc phải hủy bỏ chính sách phân biệt chủng tộc
?Trẻ em Việt Nam có những quyền gì? Những quyền ấy có giống với quyền trẻ em trên thế giới không?
-Có quyền ăn, chơi, học hành chăm sóc sức khỏe, vui chơi
E -Hướng dẫn học bài ở nhà.
-Về soạn tiếp bài “Tuyên bố….” giờ sau học tiếp
-Sưu tầm những câu chuyện, những bài thơ viết cho trẻ em?
-Làm bài tập trắc nghiệm: bài 2
Trang 5TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM (TT)
I- Mục tiêu bài học:(như tiết 11)
II-Phương tiện thực hiện.
III-Cách thức tiến hành.
IV-Tiến trình bài dạy:
A-Tổ chức:
B- Kiểm tra: ?Mở đầu của văn bản “Tuyên bố trẻ em” đề cập đến vấn đề gì?
Nó có ý nghĩa như thế nào?
C-Bài mới:
-HS theo dõi mục 3
?Em có nhận xét gì nhiệm vụ ở mục 3?
-Chuyển đoạn, giới hạn vấn đề,
?Mục 4,5,6 đề cập vấn đề gì?
-Nêu ra những hiện tượng, những vấn đề, thực
trang trẻ em trên nhiều nước, nhiều vùng khác
nhau đã trở thành nạn nhân của bao vấn đề xã
hội:
+ Nạn nhân của chiến tranh,bạo lực khủng bố,
phân biệt chủng tộc, xâm lược tha hương, bị
bóc lột, lãng quên
+Bị thảm hoạ đói nghèo, vô gia cư, dịch bệnh,
ô nhiễm môi trường, mù chữ
+Chết vì suy dinh dưỡng, bệnh tật( ngoài ra
trẻ em còn bị mắc bệnh HIV sớm phạm tội, bị
sóng thần, động đất)
?Mục 7 đề cập vấn đề gì? Nó có ý nghĩa như
thế nào?
3-Phân tích:(tiếp) b-Sự thách thức:
-Mục 3: chuyển ý, giới hạn vấn đề
-Mục 4,5,6 nêu ra thực trạng trẻ em trở thành nạn nhân của xã hội:
+Nạn nhân chiến tranh
+Đói nghèo, dịch bệnh,
+Chết vì suy dinh dưỡng
+Mắc bệnh HIV
Trang 6phải đáp ứng cho sự thách thức đã nêu thuộc
về những nhà lãnh đạo chính trị của các
nước-những nguyên thủ quốc gia
?Em có nhận xét gì về cách lập luận trong
phần này?
-Tuy ngắn gọn nhưng đã nêu lên khá đầy đủ,
cụ thể tình trạng bị rơi vào hiểm hoạ, cuộc
sống khổ cực về nhiều mặt của trẻ em trên thế
giới hiện nay
-HS theo dõi mục 8,9
? Mục 8,9 đưa ra những điều kiện thuận lợi
nào để cộng đồng quốc tế có thể đẩy mạnh
việc chăm sóc bảo vệ trẻ em?
-Đoàn kết, liên kết quốc gia để cùng nhau giải
quyết vấn đề sẽ tạo ra sức mạnh toàn diện và
tổng hợp của cộng đồng
-Công ước quốc tế về quyền trẻ em làm cơ sở
tạo ra cơ hội mới
-Những cải thiện chính trị thế giới: giải trừ
quân bị, một số tài nguyên to lớn được chuyển
sang phục vụ mục đích phi quân sự trong đó
có tăng cường phúc lợi trẻ em
? Đó là những thuận lợi chung của cộng đồng
quốc tế.Vậy, em hãy trình bãy những suy
nghĩ của mình về điều kiện của nước ta hiện
nay?
-Đảng và nhà nước ta đặc biệt quan tâm, đã
thực hiện một số chính sách việc làm VD:
trường học cho trẻ em câm, điếc,,,
-HS theo dõi mục10 đến 17
? Nhiệm vụ nào được xác định là nhiệm vụ
quan trọng hàng đầu? tại sao?
-Tăng cường sức khoẻ, giảm tỉ lệ tử vong của
trẻ em và trẻ sơ sinh là nhiệm vụ đặc biệt
-Mục 7: kết luận cho phần “thách thức”nhiệm vụ của các nguyên thủ quốc gia, các nhà lãnh đạo
=>Ngắn gọn đậy đủ cụ thể về tình trạng trẻ em trên thế giới hiện nay
c-Cơ hội:
-Mục 8,9 nêu điều kiện thuận lợi để:
+Đoàn kết các quốc gia chăm sóc trẻ em
+Lấy công ước quốc tế về quyền trẻ em làm cơ sở
+Những cải thiện bầu chính trị thế giới
Trang 7quan trọng.
+Vì đây là bản tuyên bố về quyền được bảo
vệ trẻ em
?Chúng ta có thực hiện được quyền này
không? tại sao?
-Có thể thực hiện được nhờ những điều kiện
thuận lợi về nhiều mặt như hiện nay
?Ở điều 11, tại sao trẻ em bị tàn tật phải được
quan tâm nhiều hơn?
-Vì chúng chịu nhiều thiệt thòi, không người
chăm sóc
?Tại sao phải bình đẳng nam, nữ cho trẻ em?
Nhiệm vụ này cần đặt ra ở đâu?
-Vì các em sinh ra ở một số nước còn rơi rớt,
tồn tại nạn phân biệt chủng tộc, một số quốc
gia theo đạo hồi
?Ở nước ta, nhiệm vụ thứ 13 được thực hiện
như thế nào?
-Ở nước ta, hiện nay đã phổ cập tiểu học,
THSC,một số tỉnh đã tiến hành phổ cập
THPT, được đi học là quyền lợi tất yếu của trẻ
em
?Mục 14 đề cập vấn đề gì?Lí do để quyền này
được bảo đảm?
-Gia đình là cộng đồng, nền tảng cho nên cần
được bảo vệ và giúp đỡ đầy đủ
-Hiện nay đã vàg đang có hiện tượng sinh con
thứ 3, tỉ lệ tăng dân số quá mức cho phép
? Mục 15 đề cập đến nhiệm vụ nào? Nhiệm
vụ này có ý nghĩa gì?
-Giáo dục tính tự lập, tự do, tinh thần trách
nhiệm và tự tin của trẻ em trong nhà trường
?Mục 16 đề cập đến vấn đề gì? Vì sao?
- Đảm bảo sự tăng trưởng và phát triển đều
d-Nhiệm vụ:
-Mục 10: tăng cường sức khoẻ cho trẻ
+Chúng ta có thể thực hiện được
-Mục 11: trẻ tàn tật phải được chăm sóc nhiều hơn
-Mục 12: trẻ em phải được hưởng quyền bình đẳng nam nữ
-Mục 13:Xoá mù chữ ở trẻ em (TH, THCS, THPT)
-Mục 14:Bảo vệ các bà mẹ mang thai
Trang 8ảnh hưởng to lớn đến số phận của trẻ em.
? Mục 17 có ý nghĩa như thế nào trong phần
này?
-Nêu ra phương hướng thực hiện những
nhiệm vụ trên cần phải nỗ lực liên tục, sự phối
hợp đồng bộ giữa các nước, sự hợp tác quốc
tế
? Em có nhận xét gì về các nhiệm vụ mà bản
tuyên bố đưa ra
-Toàn diện, cụ thể
?Em có nhận xét gì về cách lập luận của phần
này?
-Ý và lời văn dứt khoát, mạch lạc và rõ ràng
? Theo em, sự quan tâm của cộng đồng quốc
tế bảo vệ, chăm sóc trẻ em có tầm quan trọng
như thế nào?
-Bảo vệ quyền lời cho học sinh là nhiệm vụ
có ý nghĩa của từng quốc gia
-Có thực hiện được nhiệm vụ trên mới thực sự
là một quốc gia có nền văn minh
?Điều cần ghi nhớ sau khi học xong văn bản
này là gì?
-Gọi hs đọc ghi nhớ
?Khái quát nội dung của văn bản?
?Nhận xét gì về cách lập luận của văn bản?
-Mục 15:Giáo dục tính tự lập cho trẻ em
-Mục 16: đảm bảo sự tăng trưởng và phát triển đều đặn nền kinh tế ở tất cả các nước
-Mục 17:nêu phương hướng thực hiện những nhiệm vụ trên
=>Bản tuyên bố đã xác định những nhiệm vụ cấp thiết của cộng đồng quốc
tế và từng gia đình Từ tăng cường sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng đến phát triển giáo dục cho trẻ em
*Ý nghĩa tầm quan trọng: bảo vệ quyền trẻ em là nhiệm vụ quan trọng của mỗi quốc gia.Đó cũng là biểu hiện của nền văn minh của quốc gia đó
Trang 94-Tổng kết:
a-Nội dung: ghi nhớ sgk/35
b-Nghệ thuật:
-Có cấu trúc rõ ràng,mạch lạc, liên kết giữa các phần chặt chẽ
-Ý và lời rõ ràng dứt khoát
*Luyện tập: đọc đoạn đầu của tác phẩm
C-Củng cố:
-HS đọc ghi nhớ
?Nêu những việc làm mà em biết thể hiện sự quan tâm của đảng và chính quyền địa phương em ở đối với trẻ em?
-Địa phương xây dựng trường học, trạm y tế tạo điều kiện chăm sóc cho trẻ em
?Nêu những liên hệ bản thân, những suy nghĩ của em khi được sự chăm sóc và giáo dục của gia đình nhà trường và xã hội?
E-Hướng dẫn học bài:
-Học bài
-Làm bài tập sgk/36
-Soạn bài “Chuyện người con gái Nam Xương”
+Tìm bố cục
+Tóm tắt văn bản