1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Ngữ văn 9 bài 25: Nghĩa tường minh và hàm ý (tt)

4 111 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 37 KB

Nội dung

?Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng vớicon mà phải dùng hàm ý?. + Đây là một sự thật đau lòng nên chị Dậu không dám nói thẳng ra.. Hàm ý trong câu nói nào của chị Dậu rõ hơn?. + Chị Dậu

Trang 1

NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (TIẾP)

I- Mục tiêu bài dạy

1- Kiến thức

- Giúp học sinh nhận biết 2 điều kiện giúp cho việc sử dụng hàm ý Đó là:

+ Người viết có ý thức và biết cách đưa hàm ý vào câu viết, nói

+ Người đọc, nghe có năng lực đoán giải hàm ý

2- Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đoán giải hàm ý

3Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt

II- Phương tiện thực hiện

- Giáo viên: giáo án, SGK, bảng phụ

- Trò: vở bài tập, SGK, vở ghi

III- Cách thức tiến hành:

- Quy nạp, nêu vấn đề

- Thảo luận, phân tích

IV- Tiến trình bài dạy

A- Tổ chức:

B- Kiểm tra: ? Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý?

?Chữa bài tập SGK

C- Bài mới:

- Học sinh đọc bài tập SGK/90

? Nêu hàm ý của những câu in đậm?

+ Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi

I- Điều kiện sử dụng hàm ý 1- Bài tập:

- Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi, sau bữa này con phải sang ở nhà cụ Nghị vì

mẹ buộc lòng phải bán con

- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài: mẹ buộc phải bán con cho nhà cụ Nghị thôn Đoài

Trang 2

?Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng với

con mà phải dùng hàm ý?

+ Đây là một sự thật đau lòng nên chị Dậu

không dám nói thẳng ra

? Hàm ý trong câu nói nào của chị Dậu rõ

hơn? vì sao phải nói rõ hơn như vậy?

+ Chị Dậu phải nói rõ hơn như vậy vì

chính chị cũng đang không chịu đựng nổi

sự đau đớn khi phải kéo dài những giây

phút lừa dối cái Tí

(Giống như nỗi đau lừa dối con vàng của

lão Hạc)

?Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy cái

Tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ?

+ Giãy nảy, liệng củ khoai và lên khóc và

hỏi: u bán con thật đấy ư?

? Vậy, sử dụng hàm ý cần có những điều

kiện nào?

+ Học sinh đọc ghi nhớ

? Người nói người nghe trong những câu in

đậm đó là ai? xác định hàm ý trong mỗi

câu?

+ Người nói

+ Người nghe

? Người nghe có hiểu hàm ý của người nói

không? Qua chi tiết nào?

?Giáo viên đặt câu hỏi tương tự?

+ Người nói

- Câu T2: Cái Tí đã hiểu rõ tai hoạ ập xuống đầu nó ( vì vậy ta có thể kết luận hàm ý câu sau rõ hơn hàm ý câu trước)

2- Kết luận

SGK/91

II-Luyện tập 1- Bài tập 1

a- Người nói: anh thanh niên

- Người nghe: ông hoạ sĩ, cô gái

- Hàm ý: mời bác và cô vào uống nước

>Người nghe hiểu, qua chi tiết “ông theo liền anh thanh niên vào trong nhà, ngồi xuống ghế”

b- Người nói: anh Tấn

Trang 3

+ Người nghe

?Hàm ý câu in đậm đó là gì?

+ Chắt giùm nước

? Vì sao em bé không nói thẳng mà phải

dùng hàm ý?

+ Vì chưa thể đổi cách xưng hô, mà thời

gian thì gấp quá, nếu để chậm cơm sẽ

nhão

? Việc sử dụng hàm ý có thành công

không? vì sao?

+ Không thành công vì anh Sáu vẫn ngồi

im Nghĩa là anh Sáu không cộng tác đối

thoại (vờ như không nghe thấy)

? Điền lượt lời của B có hàm ý từ chối?

B

? Hàm ý của Lỗ Tấn qua việc so sánh “hy

vọng” với con đường

- Người nghe: Tây Thi đậu phụ

- Hàm ý: chúng tôi không thể cho được > người nghe hiểu được hàm ý đó qua câu “ôi chào giàu có”

2- Bài 2:

- Hàm ý: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão

3- Bài tập 3

A

B Rất tiếc mình đã nhận lời với H

4- Bài 4

- Thông qua sự so sánh giữa “hy vọng” với

“con đường của Lỗ Tấn chúng ta có thể hiểu hàm ý của tác giả” Tuy hi vọng chưa thể nói là thực hay hư nhưg nếu cố gắng và kiên trì thực hiện thì vẫn có thể thành công

D Củng cố:

- Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý? Điều kiện để có hàm ý?

?gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK?

E Hướng dẫn học bài:

- Ôn lại lý thuyết

Trang 4

- Hoàn thiện các bài tập còn lại

- Bài tập thí nghiệm

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Ngày đăng: 18/05/2019, 15:47

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w