Giáo án Ngữ văn 9 bài 16: Cố Hương

Cố Hương - Lỗ Tấn I Mục tiêu - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung NT tác phẩm Cố hương Phê phán xã hội cũ, bồi dưỡng niềm tin sống, tình u q hương, làng xóm - MT: Môi trường xã hội thay đổi người *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Biết đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Hiểu đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người Kĩ - Biết đọc – hiểu văn truyện đại nước - Hiểu cách đọc văn truyện đại nước ngồi - Kể tóm tắt văn II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Chân dung tác giả Lỗ Tấn, bảng phụ HS: Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần đọc – hiểu văn bản, đọc kể tóm tắt tác phẩm IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình V Các bước lên lớp Ổn định 1’ Kiểm tra cũ - Không Tiến trình hoạt động dạy – học : TaiLieu.VN Page HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Trong tâm khảm người Cố Hương hình ảnh để lại bao cảm xúc, suy tư, thương nhớ, mong chờ, trắc trở, day dứt, khát khao Lỗ TấnNhà văn cách mạng tiếng Trung Quốc có cố hương HĐ2 HDHS đọc thảo luận thích - Mục tiêu: HS đọc lưu lốt văn bản, hiểu 24’ thích khó văn - GVHD đọc văn - Giọng điệu chậm buồn, bùi ngùi kể, tả, giọng ấp úng nhân vật Nhuận Thổ, giọng chao chát thím Hai Dương, giọng suy ngẫm, triết lí số câu, đoạn I Đọc, thảo luận thích Đọc văn - GV đọc đoạn - Gọi HS đọc - GV nhận xét - Gọi học sinh tóm tắt toàn - Kể lại chuyến thăm quê lần cuối nhân vật “tôi”, để bán nhà, đưa gia đình sinh sống nơi khác Sau 20 năm xa quê, nhân vật “tôi” trở thăm làng cũ So với ngày trước, cảnh vật người nơi quê thật tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thương, nhân vật “tôi” rời cố hương với ước vọng sống làng quê thay đổi H Nêu hiểu biết em tác giả Lỗ Tấn? TaiLieu.VN Page 2 Thảo luận thích a Tác giả H Nêu hiểu biết em tác phẩm Cố hương? - LỗTấn: (25.9.1881– 9.10.1936) - GV Cho HS tìm hiểu số thích SGK Tác phẩm - Nhà văn cách mạng tiếng Trung Quốc.Là người thầy văn học vô sản Trung Hoa - Cố hương tác phẩm tiêu biểu tập “Gào thét” (1923) HĐ3 HDHS tìm hiểu bố cục - Mục tiêu: HS chia bố cục văn xác định nội dung văn b Từ khó 4,6,7,9 H Căn vào tóm tắt em xác định bố cục truyện ? - phần + P1 Từ đầu làm ăn sinh sống II Bố cục 5’ (Nhân vật “tôi” đường trở quê cũ) + P2 Tiếp trơn quét (Nhân vật “tôi” ngày quê) + P3 lại (Nhân vật “tơi” đường rời q) - phần H* NX bố cục? - Bố cục đầu cuối tương ứng: Một người suy tư thuyền bầu trời u ám cố hương người suy tư thuyền rời cố hương Về q nhân vật tơi hình dung, dự đốn thực trạng cố hương Rời quê “tôi”mơ ước cố hương đổi H Theo em truyện, nhân vật trung tâm ? Vì em xác định ? - Cốt truyện diễn theo trình tự thời gian - Nhân vật trung tâm “tơi” - Vì việc nhân vật truyện TaiLieu.VN Page cảm nhận từ nhân vật “tôi” H Cần hiểu quan hệ nhân vật “tôi” với tác giả ntn? - Nhân vật “tơi” có nhiều điểm tương đồng với tác giả Vì thế, từ “tơi” để hiểu tình cảm, tư tưởng nhà văn Lỗ Tấn đồng nhân vật “tôi”với tác giả Lỗ Tấn nhân vật “tơi” nhân vật văn học, kết qủa sáng tạo, hư cấu nghệ thuật tác giả H Vậy truyện sử dụng phương thức biểu đạt ? - Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm lập luận, có yếu tố hồi kí H Em hiểu tên truyện ntn ? - Cố hương quê cũ, làng quê cũ, nơi sinh gắn bó với c/s người H Tên truyện gợi liên tưởng đến tình cảm quen thuộcnào người đọc ? - Tình cảm q hương, làng xóm, gia đình HĐ4 HDHS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông, Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung NT tác phẩm Cố hương H Cảnh làng mắt người trở sau 20 năm xa cách ntn ? H Nghệ thuật tác giả sử dụng đây? TaiLieu.VN Page III Tìm hiểu văn 10’ Nhân vật “tôi” đường trở thăm quê cũ + Đang độ đông xa gần thấp thống thơn xóm tiêu điều, hoang vắng, nằm im lìm vòm trời màu vàng úa - Tác giả sử dụng nghệ thuật miêu tả làm bật hình ảnh cố hương tiêu điều, sơ xác, tàn tạ nghèo khổ Củng cố 3’ H Tóm tắt lại tồn truyện? HD HS học nhà 1’ - Tiếp tục đọc, tóm tắt - Hoàn thiện câu hỏi phần đọc hiểu văn bản, chuẩn bị tiếp tiết văn TaiLieu.VN Page Văn bản: CỐ HƯƠNG (Tiếp theo) - Lỗ Tấn I Mục tiêu - Đã tìm hiểu tiết 75 *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ - Kể văn - Kể tóm tắt văn - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Chân dung tác giả Lỗ Tấn, bảng phụ HS: Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần đọc – hiểu văn bản, đọc kể tóm tắt tác phẩm IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình - Kĩ thuật khăn trải bàn V Các bước lên lớp Ổn định 1’ Kiểm tra cũ 3’ H Tóm tắt lại văn bản? Tiến trình hoạt động dạy học TaiLieu.VN Page HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 2’ H Em nhắc lại truyện có nhân vật ? Em xếp thứ tự theo vai trò tầm quan trọng nhân vật ? H Theo em truyện đề cập đến h/ả NT ?  Nhân vật : - Nhân vật “tôi” (anh Tấn) - Nhuận Thổ - Chị Hai Dương- nàng Tây Thi đậu phụ - Thằng bé Hoàng - Thằng bé Thuỷ sinh - Bà mẹ - Những người làng  H/ả NT : ( h/ả ) đặc biệt : - H/ả “Cố hương” - H/ả “Con đường” ->Là h/ả biểu cảm biểu trưng Nhân vật “tôi”cũng tức Tấn (tác giả) quê Thiệu Hưng, tỉnh Triết Giang bên bờ biển, đời nhà văn vài lần thăm quê “tôi” nhân vật văn học, kết sáng tạo, hư cấu NT tác giả Diễn biến cảm xúc, tâm trạng suy nghĩ tác giả chuyến thăm quê, từ biệt quê hương lần cuối thể ntn tìm hiểu hơm HĐ2 HD tìm hiểu văn - Mục tiêu: Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người mới, 34’ Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm TaiLieu.VN III Tìm hiểu văn Page - HS ý vào chi tiết SGK H Trước cảnh tiếng nói vang lên nội tâm người trở về? Em đọc cảm giác nhân vật từ tiếng nói ấy? Từ đó, tình cảm người trở cố hương bộc lộ? Nhân vật “tôi” đường trở thăm quê cũ - GV: Ngồi thuyền nhìn qua khe hở mui thuyền làng quê sau 20 năm, lòng nhân vật “tơi” thấy phảng phất nỗi buồn se sắt, ngạc nhiên, khơng tin có phải làng cũ in kí ức “tơi” + A, có thật làng cũ mà 20 năm trời ghi lấy hình ảnh kí ức khơng? Không vui H Vậy, chuyến quê lần nhân vật “tơi” có đặc biệt ? - Về thăm quê chuyến này, ý định để từ giã lần cuối Vĩnh biệt ngơi nhà u dấu từ giã làng cũ thân yêu, đem gia đình đến nơi đất khách tơi làm ăn sinh sống * Tâm trạng nhân vật “tôi” - Tác giả sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm để bộc lộ tâm trạng ngạc nhiên, chua xót trước hình ảnh cố hương tàn tạ Đó tình u q đến độ xót xa H Điều gợi lên thực sống cố hương nào? - Cuộc sống cố hương ngày nghèo khổ, khiến nhiều gia đình buộc phải rời làng nơi khác để tìm cách sinh sống H* Em có nhận xét nghệ thuật kể chuyện đoạn đầu? Nêu tác dụng nghệ thuật đó? - HS trả lời - GV yêu cầu HS tóm tắt phần - Với việc sử dụng nghệ thuật kể TaiLieu.VN Page H Những ngày quê, nhân vật “tôi” gặp nhiều người quen cũ, theo em gặp với nhân vật kể nhiều ? chuyện: Kể kết hợp với tả, biểu cảm, so sánh đối chiếu nhằm làm bật tâm trạng buồn, xót xa nhân vật “tôi” đường quê - Nhuận Thổ chị Hai Dương Những ngày “tôi” quê H Mối quan hệ nhân vật “tôi” với Nhuận Thổ kể thời điểm nào? a Cuộc gặp với Nhuận Thổ - Nhuận Thổ thời khứ ( kí ức ) - Nhuận Thổ thời H Hình ảnh Nhuận Thổ xưa gắn với cảnh tượng ? H Nhân vật “tơi”gọi cảnh tượng gì? - Gọi cảnh tượng thần tiên H* Vì nhân vật “Tơi” gọi cảnh tượng thần tiên? - HS ý đoạn: “Thế gặp mặt nữa” H Khi người Nhuận Thổ lên với biểu cụ thể hình dạng, trang phục, hiểu biết, tính tình ?  Nhuận Thổ thời khứ + Cảnh: Một vầng trăng tròn vàng thắm treo lửng lơ trời xanh đậm đứa bé chạy - Cảnh tượng sáng sủa - Dấu hiệu sống bình hạnh phúc nơi làng quê, giấc mơ H Chi tiết “tơi” khóc Nhuận Thổ khóc chia tay nói tình bạn xưa người ? TaiLieu.VN + Khuôn mặt tròn trĩnh, nước da bánh mật, đầu đội mũ lơng chiên bé tí tẹo, cổ đeo vòng bạc sáng lống + Hắn thấy bẽn lẽn, không Page - Gắn bó, thân thiết, bình đẳng bẽn lẽn với tơi thơi H Từ đó, h/ả người bạn ntn lên tâm trí “tơi” ? + biết bẫy chim sẻ, biết nhiều chuyện + Tình bạn xưa “tơi” Nhuận Thổ gắn bó, thân thiện bình đẳng - u cầu học sinh theo dõi đoạn truyện cuối trang 212, 213 H Trong quan sát người trở thăm quê sau 20 năm xa cách h/ả Nhuận Thổ gắn liền với dấu hiệu ? - Một cậu bé khôi ngô, khoẻ mạnh, hồn nhiên, hiểu biết nhanh nhẹn, gần gũi giàu tình cảm  Nhuận Thổ thời H Nét bật cách xây dựng nhân vật Nhuận Thổ ? Từ em thấy Nhuận Thổ thời người nào? - Tất thay đổi toàn diện người theo chiều hướng xấu - Kì lạ thay đổi tính nết : Tự ti tham lam - Sự thay đổi kì lạ Nhuận Thổ có ngun nhân từ cách sống lạc hậu người nông dân, từ thực đen tối xã hội áp H Em có nhận xét lời than thở “tôi” dành cho Nhuận Thổ ? (“Con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tráng, trộm cướp, quan lại, thân hào đầy đoạ thân anh khiến anh trở thành đần độn, mụ mẫm đi” ) - Càng buồn hơn, đau xót hơn, đơn cảnh vật, người thay đổi, sa TaiLieu.VN + Nước da vàng xạm, khuôn mặt có thêm nếp răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ, húp mọng lên, đội mũ lông chiên rách tươm, người co ro cúm rúm, bàn tay vừa thô kệch, vừa nặng nề nứt nẻ, nét mặt vừa hớn hở vừa thê lương (212) + Lấy dáng điệu cung kính, chào rành mạch: - Bẩm ơng  Giữa Nhuận Thổ tơi có tường dày ngăn cách - Phép so sánh tương phản (hồi ức tại) để làm bật thay đổi Nhuận Thổ, người già Page 10 sút, nhếch nhác nghèo đói, lễ giáo phong kiến cổ hủ, xót xa ngăn cách “tơi” Nhựân Thổ Khơng tìm đâu bóng dáng người bạn nhỏ tươi tắn, đẹp đẽ ngày nua, tiều tuỵ nghèo khổ H.Trong kí ức nhân vật “tôi” chị Hai Dương lên ntn ? + Kí ức: Hồi đó, chị xoa phấn, lưỡng quyền không cao môi không mỏng hàng đậu phụ bán chạy có chị ta H Trong kí ức “tơi” chị Hai Dương nàng Tây Thi đậu phụ Cách gọi có ý nghĩa ? - Bộc lộ tình cảm thân thiện người phụ nữ láng giềng người đẹp người đẹp nết b Cuộc gặp với chị Hai Dương H Sau 20 năm người phụ nữ xuất trước mặt “tôi” với dạng, lời nói, hành động ? + Kí ức: Hai mươi năm trước chị Hai Dương người phụ nữ đẹp người, đẹp nết H* Em có nhận xét thay đổi này? H* Sự thay đổi người lớn nhất? Vì sao? - Sự thay đổi tính tình, biểu suy thối lối sống đạo đức làng quê H Những thay đổi tạo người ntn ? TaiLieu.VN + Hiện tại: Sau 20 năm: “Một người đàn bà 50 tuổi, lưỡng quyền nhô ra, môi mỏng dính, hai tay chống nạnh Miệng lẩm bẩm, Page 11 H Qua tác giả biểu tình cảm thái độ đặt vấn đề gì? GV Tâm trạng “tơi” thời gian nhà thể dòng chuyện kể, miêu tả cảnh vật người, việc, so sánh, đối chiếu khứ nhân vật - Trong việc rõ thay đổi người cảnh vật làng quê, tác giả nói đến sa sút kinh tế, tình cảnh đói nghèo nông dân nạn áp bức, tham nhũng nặng nề Song trọng điểm làm bật thay đổi diện mạo tinh thần qua nhân vật Nhuận Thổ, thím Hai Dương, thể qua tính cách khách mượn cớ mua đồ gỗ, mượn cớ đưa tiễn mẹ nhân vật “tôi” để lấy đồ đạc Chính vậy, thay đổi, điều làm tác giả đau xót nhất, đau xót đến “điếng người đi” mối quan hệ “tôi” Nhuận Thổ tiện tay giật ln đơi bít tất tay mẹ giắt vào lưng quần, cút thẳng - Thay đổi xấu tồn diện, hình dạng lẫn tính tình - Xấu xí, tham lam đến độ trơ trẽn, lưu manh, hết vẻ lương thiện người nhà quê - So sánh, đối chiếu, miêu tả, biểu cảm - Tác giả phản ánh tình cảnh xa sút mặt xã hội Trung Quốc đầu kỷ XX, nguyên nhân lên án lực tàn bạo tạo nên thực trạng đáng buồn Đồng thời mặt tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách người lao động - Tác giả đặt vấn đề vô cấp thiết: Phải xây dựng đời Như để làm bật thay đổi làng quê tác giả không đối chiếu nhân vật khứ với mà tác giả có đối chiếu khác ? - Nhân vật với nhân vật khứ ( Nhuận Thổ khứ đối chiếu với Thuỷ Sinh Trong khứ Nhuận Thổ cổ đeo vòng bạc : Thuỷ Sinh cổ TaiLieu.VN Page 12 khơng đeo vòng bạc Rồi Nhuận Thổ q khứ “khn mặt tròn trĩnh” Thuỷ Sinh “ vàng vọt, gầy còm” H Khi rời xa cố hương nhân vật “tơi” có tâm trạng nào? Vì lại có tâm trạng vậy? H Vậy rời cố hương nhân vật “tôi” mong ước điều ? Em hiểu tình cảm nhân vật “Tôi” ? H rong niềm hy vọng nhân vật “tôi” xuất cảnh tượng ? + Một cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng vầng trăng tròn vàng thắm H Việc lặp lại cảnh tượng cuối truyện thể mong ước nhân vật “tôi”? - Những biểu khác tình yêu quê hương, gia đình sâu đậm nhân vật “tơi”, buồn đau sa sút nghèo hèn làng quê ước mơ hi vọng vào tương lai, vào hệ trẻ đem đến đổi thay cho quê hương, sống đời hạnh phúc quê hương chúng tự làm điều - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn cuối H cuối truyện xuất hình ảnh suy nghĩ nhân vật “tơi”? Hình ảnh có ý nghĩa gì? - HĐ nhóm 2’ TaiLieu.VN Khi rời cố hương - Lòng tơi khơng chút lưu luyến tơi vô lẻ loi ngột ngạt - Cố hương không lành, đẹp đẽ, ấm áp xưa mà xơ xác, nghèo hèn xa lạ từ cảnh vật đến người + Mong hệ cháu: Không phải cách , vất vả chạy vay “tôi”, khốn khổ đần độn Nhuận Thổ, khốn khổ mà tàn nhẫn người khác Chúng cần Page 13 - HS trình bày, gv chốt phải sống đời mới, đời mà chưa sống (Mong cho làng quê tươi đẹp, người tử tế, thân thiện) H Từ nhân vật “tơi” thức tỉnh người dân làng điều gì? - H/ả đường với nghĩa đen: Con đường thuỷ, đường sông đưa nhân vật “tôi” q đưa gia đình “tơi” rời q H/ả đường sơng phần có ý nghĩa khái quát, biểu trưng cho thay đổi luân chuyển c/s người nước, dòng chảy khơng ngừng sơng - Vì mong mỏi hi vọng đời cho cố hương, nhân vật “tơi” lại nghĩ đến đường “đi thành”, ông tin hệ cháu mở đường đến no ấm, hạnh phúc cho quê hương Đó biểu t/y quê hương mẻ mãnh liệt H Qua việc tìm hiểu văn em hiểu ý nghĩa h/ả cố hương ntn ? - Kể, tả, biểu cảm - Ước mơ sống bình, no ấm cho làng quê * Hình ảnh đường + Trên mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường - ẩn dụ, biểu cảm, nghị luận - Mọi thứ c/s khơng tự có sẵn, muốn, cố gắng kiên trì người có tất - Tác giả thức tỉnh người dân làng không cam chịu c/s nghèo hèn, áp mà phải tìm đường đến với tự do, hạnh phúc, đường tự thân hành động, dựng xây hi vọng đường toàn xã hội HĐ5 HDHS tổng kết rút ghi nhớ - Mục tiêu: HS ND, NT văn H Nêu nét ND, NT văn bản? * Hình ảnh cố hương - HS đọc ghi nhớ + Là h/ả thu nhỏ xã hội, đất TaiLieu.VN Page 14 HĐ6 HDHS luyện tập nước - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập + Sự thay đổi cố hương phản ánh thay đổi xã hội Trung Hoa 20 năm đầu TK XX - HS đọc tập + Phải xây dựng đời mới, đường tốt đẹp trước cho hệ tương lai - Lên bảng làm tập - GV nhận xét IV Ghi nhớ - SGK/219 - ND - NT V Luyện tập Bài Tìm từ ngữ thích hợp điền vào bảng phụ Củng cố : (3’) Gv nhấn mạnh ND tiết học Hd h/s học : (1’) - Tóm tắt truyện, học thuộc lòng đoạn thích, học nội dung ghi nhớ Chuẩn bị : Ôn tập tập làm văn TaiLieu.VN Page 15 ... (25 .9. 1881– 9. 10. 193 6) - GV Cho HS tìm hiểu số thích SGK Tác phẩm - Nhà văn cách mạng tiếng Trung Quốc.Là người thầy văn học vô sản Trung Hoa - Cố hương tác phẩm tiêu biểu tập “Gào thét” ( 192 3)... người suy tư thuyền bầu trời u ám cố hương người suy tư thuyền rời cố hương Về quê nhân vật tơi hình dung, dự đốn thực trạng cố hương Rời quê “tôi”mơ ước cố hương đổi H Theo em truyện, nhân vật... phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ - Kể văn - Kể tóm tắt văn - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại