CỐ HƯƠNG(T1) Lỗ Tấn A Mục tiêu cần đạt: Hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả hồn cảnh sáng tác, ngơi kể, bố cục văn Từ cảm nhận nhân vật " " đường trở quê cũ Tích hợp với Tiếng Việt Tập làm văn Ôn tập Rèn kĩ đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật B Chuẩn bị: -ảnh chân dung Lỗ Tấn Tập "Tuyển tập truyện ngắn Lỗ Tấn" C Tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức Kiểm tra: -Tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Qua tất cử ,lời nói bé Thu ngày ông Sáu nhà ngày ông Sáu đi, cảm nhận em Thu em bé nào? Vào * Hoạt động Đọc hiểu văn -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc I Tiếp xúc văn Đọc -Đọc ? Hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung văn Tóm tắt: Sau hai mươi năm xa quê, nhân vật "tôi " trở thăm làng cũ So với ngày trước cảnh vật người thật tàn tệ , nghèo hèn.Mang nỗi buồn thương nhân vật "tôi "rời cốhương với ước vọng sống làng quê đổi thay Tìm hiểu thích TaiLieu.VN Page Giới thiệu ảnh Lỗ Tấn Tuyển tập a, Tác giả: truyện ngắn Lỗ Tấn Lỗ Tấn (1881-1936) nhà văn tiếng ?Dựa vào phần giới thiệu SGK, em Trung Quốc hãygiới thiệu Lỗ Tấn Cơng trình nghiên cứu tác phẩm văn chương ông đồ sộ b, Từ khó SGK -Giải thích từ khó SGK Bố cục: ?Văn có bố cục phần? Nêu ý Ba phần phần -Phần : đến "tơi làm ăn sinh sống " Tình cảm tâm trạng "tôi "trên đường quê b, Phần 2: đến"sạch trơn quét" Tình cảm tâm trạng "tôi "trong ngày quê,cuộc gặp gỡ với Nhuận Thổ,chị Hai Dương c, Phần 3:còn lại :Tâm trạng ý nghĩ " "trên đường rời quê ?Nhận xét cách kể? *cách kể theo trình tự thời gian, với thay đổi không gian, đan xen khứ với tại=>kết cấu góp phần làm rõ chất trữ tình biểu cảm triết lí dòng tự truyện 4.Ngơi kể: Chọn kể thứ làm tăng đậm chất trữ tình truyện.(nhưng khơng đồng "tơi" với tác giả ) Nhân vật hình ảnh nghệ thuật ?Truyện kể thứ mấy?tác đặc biệt truyện: dụng ngơi kể vă -Nhân vật:"tôi ", Nhuận Thổ, chị Hai Dương, Bé Hồng,ThủySinh,những người làng -Hai hình ảnh: Truyện gồm nhân vật nào? Tìm hình ảnh nghệ thuật có ý nghĩa +Hình ảnh "cố hương" đặc biệt truyện? +hình ảnh đường Đó hai hình ảnh giàu ý nghĩa biểu cảm ý nghĩa biểu trưng TaiLieu.VN Page *Hoạt động3 Củng cố dặn dò Kể tóm tắt truyện Hướng dẫn học bài: Chuẩn bị nội dung câu hỏi CỐ HƯƠNG( T2) Lỗ Tấn A Mục tiêu cần đạt: Hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả hồn cảnh sáng tác, ngơi kể, bố cục văn Từ cảm nhận nhân vật " " đường trở quê cũ,những ngày cốhương Tinh thần phê phán xã hội cũ , nỗi buồn thương cho quê hương Tích hợp với Tiếng Việt Tập làm văn Ôn tập Rèn kĩ đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật B Chuẩn bị: -ảnh chân dung Lỗ Tấn Tập "Tuyển tập truyện ngắn Lỗ Tấn" C Tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức Kiểm tra: Kể tóm tắt truyên Cố hương, Nêu nhận xét ngơi kể,trình tự kể Bài *Hoạt động Đọc hiểu văn (tiếp) Theo dõi phần đầu văn , cho biết: II.Phân tích 1.Trên đường trở thăm quê cũ a, Cảnh làng mắt người trở Đang độ đông ; xa gần thấy thấp sau hai mươi năm xa cách thống thơn xóm tiêu điều , hoang nào? vắng , nằm im lìm vòm trời màu vàng úa b, Cảnh dự báo sống Tàn tạ, nghèo khổ diễn nơi cốhương ? TaiLieu.VN Page c, Trước cảnh , tiếng nói vang A, thật có phải làng cũ mà hai lên nội tâm người trở về? mươi năm trời tơi ghi lấy hình ảnh kí ức khơng? d,Em đọc cảm giác nhân Ngạc nhiên , chua xót vật từ tiếng nói vọng nội tâm này? Từ , tình cảm người trở Yêu quê đến độ xót xa cho nghèo cốhương bộc lộ? khổ làng quê a, Chuyến quê lần nhân vật Sau hai mươi năm xa quê : ý định "tơi" có đặc biệt? để từ giã lần cuối ; vĩnh biệt ngơi nhà yêu dấu từ giã làng cũ thân yêu , đem gia đình đến nơi đất khách tơi làm ăn sinh sống Cuộc sống nơi quê ngày nghèo khó khiến nhiều gia đình buộc phải rời làng nơi khác để tìm cách sinh sống b, Điều gợi liên tưởng đến thực Sự gia tăng yếu tố miêu tả biểu cảm sống cố hương? giúp cho đoạn văn ngắn mà vừa tái hình ảnh làng quê , Nhận xét nghệ thuật kể chuyện vừa bộc lộ xúc động lòng người phần truyện này? Tiêu điều, xơ xác đáng thương , đáng thất vọng Từ , hình ảnh cốhương đă lên mắt lòng người thăm quê Những ngày " tôi" cốhương Theo dõi phần văn : 1.Những ngày quê , nhân vật "tôi" đă Nhuận Thổ chị Hai Dương gặp nhiều người quen cũ, , gặp với nhân vật kể TaiLieu.VN Page nhiều nhất? 2.Mối quan hệ nhân vật với Nhuận Thổ đựoc kể thời -Nhuận Thổ thời qúa khứ điểm nào? '-Nhuận Thổ thời Trong kí ức "tơi ": a, Hình ảnh Nhuận Thổ xưa gắn với cảnh tượng nào? Tại nhân vật "tôi " lại gọi Một vầng trăng tròn vàng thắm treo lơ lửng trời xanh đậm ….chạy cảnh tượng thần tiên? =>Đó cảnh tượng sáng sủa, dấu hiệu sống bình hạnh phúc nơi làng quê, giấc Khi hình ảnh Nhuận Thổ mơ nào? -Nhuận Thổ : Khn mặt tròn trĩnh, da bánh mật, đầu đội mũ lơng chiên bé tí tẹo, cổ đeo vòng bạc sáng lống Thấy bẽn lẽn, khơng bẽn lẽn với tơi thơi Bẫy chim sẻ tài, biết nhiều chuyện Trong tâm trí nhân vật "tơi "người bạn =>một bé khôi ngô, khỏe mạnh,hồn nào? nhiên ,hiểu biết, nhanh nhẹn, gần gũi nhiều tình cảm, có tình bạn thân thiện, bình đẳng -Sau hai mươi năm: Trong quan sát người trở sau hai mươi năm, hình ảnh Nhuận Thổ Khn mặt vàng sạm, lại có thêm nếp răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp nào? mọng lên, mũ rách tươm, áo bơng mỏng dính,người co ro cúm rúm, bàn tay thô kệch nặng nề, nứt nẻ Chào rành mạch "Bẩm ông" Lại xin tất đống tro =>Thay đổi tồn diện theo chiều hướng xấu, kì lạ thay đổi tính nết :trở TaiLieu.VN Page Em có nhận xét nhân vật Nhuận nên tự ti, tham lam.Nhuận Thổ Thổ tạo qua chi tiết trên? già nua,tiều tụy,hèn Nguyên nhân thay đổi gì? Sự thay đổi có ngun nhân từ cách sống lạc hậucủa người nơng dân, từ thực đen tối xã hội áp *Nhân vật chị Hai Dương: -Trước gọi nàng Tây Thi đậu phụ:Cách gọi bộc lộ tình cảm thân thiện ?Trong kí ức nhân vật "tơi ", chị Hai với người phụ nữ láng giềng Dương người nào?cách gọi người đẹp người ,đẹp nết ngày trước có ý nghĩa gì? -Hai mươi năm sau:Một người đàn bà năm mươi tuổi, lưỡng quyền nhơ ra, mơi mỏng dính, hai tay chống nạnh, chân đứng chạng giống hệt Hai mươi năm sau người phụ nữ xuất com pa trước nhân vật "tôi "với dạng, "Ai chà! Anh làm quan lời nói,hành động nào? rồi, Hừ! chẳng giấu chúng tơi đâu! Miệng lẩm bẩm, tiện taygiật ln đơi bít tất tay mẹ giắt vào lưng quần ,cút thẳng =>Thay đổi tồn diện hình dạng lẫn tính tình -Đó biểu suy thối lối sống đạo đức làng quê Những thay đổi tạo người xấu xí tham lam, trơ trẽn đến độ lưu manh, hết vẻ lương thiện người nhà q ?Em có nhận xét thay đổi này? *Kể hai ngườ quê thay đổi Những thay đổi tạo hoàn toàn, người kể muốn ta hiểu:Cuộc người nào? sống quẩn quanh, bế tắc, nghèo khổ khiến làng quê ngày tàn tạ, người ngày khổ sở, hèn bất lương.Từ bộc lộ nỗi xót thương, bất lực căm ghét xã hội lúc ?Kể hai người quê, người kể chuyện muốn ta hiểu sống diễn nơi cốhương ông?Thái TaiLieu.VN Page độ ông sống nào? Hoạt động Củng cố dặn dò: 1.Giáo viên hệ thống tồn nội dung vừa học Hướng dẫn học bài:Tìm hiểu tiếp:khi rời cốhương Ngày soạn:8-12 CỐ HƯƠNG(T3) LỖ TẤN A Mục tiêu cần đạt: Hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả hồn cảnh sáng tác, kể, bố cục văn Từ cảm nhận nhân vật " tơi " đường trở quê cũ,những ngày cốhương Tinh thần phê phán xã hội cũ , nỗi buồn thương cho quê hương Tích hợp với Tiếng Việt Tập làm văn Ôn tập Rèn kĩ đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật B Chuẩn bị: -ảnh chân dung Lỗ Tấn Tập "Tuyển tập truyện ngắn Lỗ Tấn" C Tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức Kiểm tra :Những ngày quê, nhận vật "tôi "gặp gỡ ai? Cảm nhận nhân vật nào? TaiLieu.VN Page Bài *Hoạt động Đọc hiểu văn (tiếp) ?Vì rời cố hương, nhân vật tơi lai Khi rời cố hương: cảm thấy lòng không chút lưu -Cố hương xơ xác luyến vơ ngột ngạt? nghèo hèn,xa lạ từ cảnh vật đến người Khi rời cốhương , nhân vật mong -Mong cho hệ cháu khơng bao ước điều gì? cách nhau, chạy vạy tôi, khốn khổ mà đần độn Nhuận Thổ, khốn khổ mà tàn nhẫn người khác chúng cần phải sống đời Đó làng quê tươi đẹp, người sống tử tế với - Trong niềm hi vọng, xuất cảnh tượng:Một cánh đồng cát, màu xanh ?Trong niềm hi vọng nhân vật tơi, biếc, cạnh bờ biển,trên vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng vừng trăng tròn xuất cảnh tượng nào? vàng thắm.=>Đó ước mong yên bình ấm no cho làng quê *ý nghĩ cuối nhân vật "tôi": Trên mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường ?Em hiểu ý nghĩ cuối nhân vật =>Hình ảnh ẩn dụ, đường mặt đất,mọi thứ "Tôi " nào? sống khơng tự có sẵn Nhưng muốn, cố gắng kiên trì người có tất Ơng mong muốn điều gì? -Tác giả muốn thức tỉnh người dân làng khơng cam chịu sống nghèo hèn, áp bức.Ông tin hệ cháu mở đường đến ấm no hạnh phúc cho quê hương III Tổng kết Ghi nhớ SGK *Hoạt động Luyện tập (thảo luận nhóm) Trả lời câu hỏi sau: TaiLieu.VN Page Đọc truyện Cốhương em cảm nhận tranh làng quê nào? Từ tình cảm ,tư tưởng người kể chuyện làng quê thực xã hội lúc bộc lộ? Em hiểu Lỗ Tấn từ ước vọng đổi đời cho q hương ơng?Ươc vọng có trở thành thực đất nước ông ông hay khơng? Em mong ước cho làng q mình? * Hoạt động Củng cố dặn dò -Hệ thống kiến thức toàn -Hướng dẫn nhà:Chuẩn bị Những đứa trẻ TaiLieu.VN Page ... học bài: Tìm hiểu tiếp:khi rời cố hương Ngày soạn:8-12 CỐ HƯƠNG(T3) LỖ TẤN A Mục tiêu cần đạt: Hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả hồn cảnh sáng tác, ngơi kể, bố cục văn. .. nhận nhân vật nào? TaiLieu.VN Page Bài *Hoạt động Đọc hiểu văn (tiếp) ?Vì rời cố hương, nhân vật lai Khi rời cố hương: cảm thấy lòng tơi khơng chút lưu -Cố hương xơ xác luyến vơ ngột ngạt? nghèo... nhận nhân vật " " đường trở quê cũ,những ngày cố hương Tinh thần phê phán xã hội cũ , nỗi buồn thương cho quê hương Tích hợp với Tiếng Việt Tập làm văn Ôn tập Rèn kĩ đọc, kể , phân tích tâm trạng