Giáo án Ngữ văn 9 bài 16: Cố Hương

CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Cố hương II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Những đóng góp Lỗ Tấn vào nên văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể tóm tắt truyện III CHUẨN BỊ 1.GV: Ảnh chân dung Lỗ Tấn, giáo án,bảng phụ 2.HS: Đọc trả lời câu hỏi gợi ý sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định Kiểm tra cũ: Phân tích tình cảm bé Thu với cha? Bài Hoạt động 1: Khởi động Quê hương chùm khế ngọt…a Hoạt động Giới thiệu tác giả, tác phẩm I Đọc tìm hiểu chung ? Hãy nêu số nét nhà văn Lỗ Tấn? Tác giả: Lỗ Tấn (1881 - 1936) ? Kể tên số tác phẩm tiêu biểu ông? - Nhà tư tưởng, nhà văn hoá lớn - Tác phẩm tiêu biểu: 17 tập tạp văn, hai tập Trung Quốc TaiLieu.VN Page truyện ngắn “Gào thét” “bàng hoàng”, - Nhà văn với nhân dân tiểu thuyết “A.Q truyện” - Sự nghiệp: Cách mạng - Năm 1981, toàn giới kỉ niệm 100 Văn chương năm ngày sinh Lỗ Tấn danh nhân văn hoá nhân loại 2.Tác phẩm: “Cố hương” truyện ngắn tiêu biểu tập “Gào thét” (1923) Truyện kể lại chuyến quê nhân vật “tôi” *Gv:Hướng dẫn hs đọc tấc phẩm tóm tắt: *Đọc tóm tắt: Giọng chậm, buồn,bùi ngùi kể,tả,giọng ấp úng -> Nhuận Thổ, giọng chao chát -> - Sau hai mươi năm xa quê, nhân vật Hai Dương “tơi” trở thăm làng cũ ?Tóm tắt ngắn gọn cốt truyện “cố hương” - So với ngày trước, cảnh vật nào? người nơi quê thật tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thương, nhân vật “tôi” rời cố hương với ước vọng sống làng quê đổi thay Phân đoạn.3 đoạn ? Truyện chia làm đoạn? ? Có nhận xét bố cục truyện ? - Đoạn 1: làm ăn, sinh sống: nhân vật “tôi” đường trở quê cũ - Đoạn 2: quét: nhân vật “tôi” - Bố cục “Cố hương” có đặc điểm ngày quê “đầu cuối tương ứng” - Đoạn 3: Còn lại: nhân vật “tôi” đường rời quê Nhân vật trung tâm: “Tơi” ? Xác định nhân vật trung tâm? em (có nhiều điểm tương đồng giống tác giả) xác định thế? -Nhân vật chính: Nhuận Thổ (Vì việc nhân vật truyện Phương thức biểu đạt: tự kết hợp cảm nhận từ nhân vật “tôi”.) với miêu tả, biểu cảm lập luận ? Trong tác phẩm này, có kết hợp phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu - Phương thức tự biểu đạt làm bật tính trữ tình văn này? cảm có vai trò quan trọng *Gv: tổng kết tiết 76 TaiLieu.VN Page Hết tiết 76 -> chuyển tiết 77) 4.Củng cố: Gv củng cố nội dung tiết 76 5.Hướng dẫn học sinh học bài: Học cũ chuẩn bị tiếp “Cố hương” ======================================== CỐ HƯƠNG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Cố hương II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Những đóng góp Lỗ Tấn vào nên văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể tóm tắt truyện III CHUẨN BỊ 1.GV: Ảnh chân dung Lỗ Tấn, giáo án,bảng phụ 2.HS: Đọc trả lời câu hỏi gợi ý sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định Kiểm tra cũ: TaiLieu.VN Page ? Hiểu biết em tác giả Lỗ Tấn tác phẩm “ Cố hương” Bài Hoạt động 1: Khởi động Tiếp tiết 76 *Hoạt động Đọc – tìm hiểu chi tiêt II Đọc – tìm hiểu chi tiết *Đọc phần 1.( Từ đầu -> làm ăn sinh sống) Nhân vật “tôi” đường trở thăm quê cũ ? Cảnh làng mắt người trở sau - Giữa đông: tiêu điều hoang vắng, im hai mươi năm xa cách lìm vòm trời màu vàng úa nào? =>Cảnh thực tàn tạ, nghèo khổ >< ?Cảnh dự báo sống hồi ức: đẹp đẽ diễn nơi cố hương? ?Trước khung cảnh ảm đạm, tàn tạ ấy, tiếng nói vang lên nội tâm người trở về? - A, thật có phải làng cũ mà hai mươi năm trời ghi lấy hình ảnh kí ức khơng? ?Em đọc cảm giác nhân vật từ tiếng vọng nội tâm này? => Ngạc nhiên chua xót cảm giác chống váng gần nỗi thất vọng ?Vì nhân vật “tơi” lại có tâm trạng ấy? ? Từ đó, tình cảm người trở cố hương bộc lộ? => Tình cảm: Yêu quê hương đến độ xót ? Chuyến quê lần nhân vật Tơi có xa cho nghèo khổ làng quê đặc biệt? -trở lần từ giã làng cũ thân yêu, đem gia đình đến nơi đất khách tơi làm ăn, sinh sống ? Chuyến dời quê gợi liên tưởng đến thực sống cố hương? => CS nơi quê ngày nghèo khó khiến nhiều gia đình phải rời làng nơi khác để tìm cách sinh sống ? Cảnh vật, quê hương, người tác giả tái phương thức nào? ? HÌnh ảnh cố hương lên * Nghệ thuật tả qua đối chiếu, miêu tả TaiLieu.VN Page mắt lòng người thăm xen biểu cảm vừa tái hình ảnh quê? làng quê, vừa bộc lộ xúc động lòng người =>Hình ảnh cố hương tiêu điều, xơ xác đáng thương, đáng thất vọng *Đọc đoạn 2: ? Những ngày quê, nhân vật “tôi” gặp nhiều người quen cũ, đó, gặp mặt Những ngày “tơi” cố hương với nhân vật kể nhiều nhất? a Nhuận Thổ (Nhuận Thổ chị Hai Dương) ? Mối quan hệ nhân vật “Tôi” với Nhuận Thổ kể thời điểm nào? (Nhuận Thổ thời khứ Nhuận Thổ thời tại) ? Hình ảnh Nhuận Thổ xưa gắn liền với cảnh tượng nào? * Nhuận Thổ thời khứ ? Tại nhân vật “tơi” gọi cảnh tượng “thần tiên”? => Đó cảnh tượng thần tiên: sáng sủadấu hiệu sống bình hạnh phúc nơi làng quê ? Khi đó, người Nhuận Thổ lên với biểu cụ thể hình dạng, trang phục, tính tình, hiểu biết? + Khn mặt tròn trĩnh sáng lống ? Chi tiết “tơi” khóc Nhuận Thổ + trang phục đẹp đẽ, đeo vòng bạc khóc chia tay nói tình bạn + Hắn thấy bẽn lẽn tơi thơi” xưa hai người? ? Hình ảnh người bạn lên + Có tài lẻ hiểu biết nhiều: Bẫy chim sẻ tài lắm, biết nhiều chuyện tâm trí “tơi”? * Đọc phần + Gắn bó, thân thiện, bình đẳng, khơng ? Sau hai mươi năm xa cách, hình ảnh NT phân biệt giai cấp gắn liền với dấu hiệu dạng, => Khôi ngơ, khoẻ mạnh, hồn nhiên, lời nói, tính nết? hiểu biết, nhanh nhẹn, gần gũi nhiều tình cảm TaiLieu.VN Page *Nhuận Thổ thời - khuôn mặt vàng sạm, nếp răn sâu hoắm ? Sự đổi thay kì lạ Nhuận Thổ theo - mi mắt viền đỏ húp mọng lên chiều hướng nào? Điều thay đổi - mũ rách tươm, áo mỏng dính, co NT? ro cúm rúm - bàn tay thô kệch, nặng nề, nứt nẻ ? Nét bật cách xây dựng nhân vật vỏ thông NT gì? - nói chuyện: thưa bẩm ? Từ đó, NT người -> Sự thay đổi theo chiều hướng xấu Kỳ nào? Nguyên nhân sâu xa đâu? lạ thay đổi tính nết : tự ti,tham lam (Hết tiết 77 -> chuyển tiết 78) * Với nghệ thuật so sánh tương phản, NT thật già nua, tiều tuỵ bần hèn Cuộc đời xuống dốc, sa sút Nguyên nhân từ thực đen tối xã hội áp bức, từ cách sống lạc hậu người nông dân *Gv tổng kết tiết 77 4.Củng cố: Gv củng cố nội dung tiết 77 5.Hướng dẫn học sinh học bài: Học cũ chuẩn bị tiếp “Cố hương” ======================================== CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Cố hương II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Những đóng góp Lỗ Tấn vào nên văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người TaiLieu.VN Page - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn truyện nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể tóm tắt truyện III CHUẨN BỊ 1.GV: Ảnh chân dung Lỗ Tấn, giáo án,bảng phụ 2.HS: Đọc trả lời câu hỏi gợi ý sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định Kiểm tra cũ: ? Tâm trạng đường quê ? Nhuận Thổ khứ ntn 3.Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động : Từ việc kiểm tra cũ gv vào giới thiệu tiếp tiết 77 ? Trong kí ức nhân vật “tôi”, chị Hai Tiếp tiết 77 Dương “nàng Tây thi đậu phụ” Cách gọi b Chị Hai Dương có ý nghĩa gì? (Bộc lộ tình cảm thân thiện với người phụ nữ láng giềng người đẹp người đẹp nết) ? Hai mươi năm sau, người phụ nữ xuất trước “tơi” với dạng, lời nói, hành động nào? - Bộ dạng: lưỡng quyền nhô ra, môi mỏng dính, tay chống nạnh, chân đứng chạng - Nói: chà, anh làm quan ? Em có nhận xét thay đổi này? TaiLieu.VN - Hành động: miệng lẩm bẩm, giật ln đơi bít tây tay giắt vào lưng quần, cút Page ? Sự thay đổi người lớn thẳng nhất? Vì => Thay đổi xấu tồn diện, hình dạng lẫn tính tình Sự thay đổi lớn ? Những thay đổi tạo người tính tính , biểu suy thoái đạo đức lối sống làng quê nào? => Những thay đổi tạo người xấu xí, tham lam đến độ trơ trẽn, lưu manh, hết vẻ lương thiện ? Người kể chuyện muốn ta hiểu người nhà quê sống diễn nơi cố hương ông? => Cuộc sống quẩn quanh, bế tắc, nghèo khổ khiến người làng quê ngày tàn tạ, người ngày khổ sở, hèn kém, bất lương ?Từ đó, ta hiểu thêm thái độ ơng với - Thái độ LT với sống : sống nào? Buồn, đau xót, xót thương, bất lực, căm ? Hiểu xã hội Trung Quốc tư tưởng ghét nhà văn qua nhìn người, quê hương ? * Đọc đoạn cuối Khi rời cố hương ?Cảm xúc rời q “tơi” biểu - Lòng không chút lưu luyến, cảm thấy nào? ngột ngạt, lẻ loi => bối, ảo não, buồn ? Vì rời cố hương, nhân vật “tôi” lại đau, thất vọng, nhức nhối cảm thấy “lòng tơi khơng khơng chút lưu luyến” “vơ lẻ loi, ngột ngạt” ?Vì rời cố hương, nhân vật “tôi” suy nghĩ mong ước điều gì? - Suy nghĩ mơ ước: + hệ trẻ cần phải sống đời mới, đời mà chưa sống” ? “Một đời mới” mong ước nhân vật “tôi” sống + Đó đời tươi đẹp, người tử tế, thân thiện nào? ? Trong niềm hi vọng nhân vật “tôi”, xuất cảnh tượng nào? ? Qua đó, ước mong nhân vật “tơi” bộc lộ? => Đó ước mong sống yên ? Ý nghĩ cuối nhân vật “tơi”: “trên bình, ấm no cho làng q mặt đất vốn làm có đường Người ta TaiLieu.VN Page thành đường thơi” Em hiểu ý nghĩ -Hình ảnh đường: biểu nào? niềm tin vào đổi thay xã hội, tìm ? nhân vật “tôi” lại nghĩ đến đường cho người dân Trung Quốc năm đầu kỉ XX đường “đi thành”? - “con đường mãi thành” => Ơng muốn thức tỉnh người dân làng khơng cam chịu sống nghèo hèn, áp Ông tin hệ cháu mở đường đến ấm no hạnh phúc cho quê hương ? Phương thức biểu đạt bật sử dụng đoạn cuối văn này? (biểu cảm nghị luận) Hoạt động4: Tổng kết: ghi nhớ sgk/219 ? Đọc cố hương em cảm nhậm tranh làng quê ntn III Tổng kết: Ghi nhớ (sgk) ?Tình cảm người kể chuyện bộc lộ Nội dung sao? - Những rung cảm “tôi” trước thay đổi làng quê ? Đặc sắc nghệ thuật tác phẩm Hoạt động 5: Luyện tập - Phê phán xã hội phong kiến - Đặt đươờngđi cho người nông dân Nghệ thuật: - Diễn biến tâm lí nhân vật IV.Luyện tập: ? Em hiểu ước vọng Lỗ Tấn qua văn 4.Củng cố: Gv củng cố nội dung tiết 78 Hướng dẫn học - Học cũ - Chuẩn bị mới: Ôn tập tập làm văn TaiLieu.VN Page ... hoàng”, - Nhà văn với nhân dân tiểu thuyết “A.Q truyện” - Sự nghiệp: Cách mạng - Năm 198 1, toàn giới kỉ niệm 100 Văn chương năm ngày sinh Lỗ Tấn danh nhân văn hoá nhân loại 2.Tác phẩm: Cố hương truyện... Cố hương ======================================== CỐ HƯƠNG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Cố hương. .. người =>Hình ảnh cố hương tiêu điều, xơ xác đáng thương, đáng thất vọng *Đọc đoạn 2: ? Những ngày quê, nhân vật “tôi” gặp nhiều người quen cũ, đó, gặp mặt Những ngày “tôi” cố hương với nhân vật