Giáo án Ngữ văn 9 bài 19: Các thành phần biệt lập

GIÁO ÁN NGỮ VĂN CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Phương pháp Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: I Bài tập tìm hiểu : -GV treo bảng phụ có ghi ví dụ SGK Thành phần gọi – - Gọi HS đọc ví dụ đáp: ? Tìm từ in đậm câu a câu b? a-Ví dụ: -Này, thưa ơng b-Nhận xét ? Trong từ ngữ in đậm, từ ngữ để gọi, từ -Từ “này” dùng để gọi>Tạo lập thoại ngữ để đáp? -Từ “này” dùng để gọi, -Từ “thưa ông” dùng để đáp ? Những từ ngữ để gọi người khác đáp lời người khác có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không? -> Những từ để gọi đáp không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu ? Trong từ từ ngữ dùng để tạo lập thoại, từ ngữ để trì thoại diễn ra? -Từ “thưa ông” dùng để đáp-> thoại Duy trì -Từ “này” tạo lập thoại -Từ “thưa ơng”duy trì thoại ? Những từ dùng để gọi đáp không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu đơi khơng thể bỏ được? -Để trì quan hệ giao tiếp ->Thành phàn gọi– ? Những từ ngữ dùng để tạo lập hay trì đáp: ùĐược dùng để tạo thoại gọi thành phần gọi – đáp, lập để trì quan thành phần gọi đáp? hệï giao tiếp HS LẤY VÍ DỤ THEO CẶP Qua hiểu thành phần gọi đáp ta tìm hiểu sang phần nhỏ Thành phần phụ chú: HOẠT ĐỘNG 2: HD tìm hiểu thành phần phụ -GV treo bảng phụ – Gọi HS đọc ví dụ bảng phụ GV PHẢI GIỚI THIỆU VỀ VĂN CẢNH CÂU TRÊN a.Lúc đi, đứa … anh – đứa anh, chưa đầy tuổi b Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, tơi buồn a-Ví du ? Tìm từ ngữ in đậm hai câu trên? b-Nhận xét ? Nếu lược bỏ từ ngữ in đậm, nghĩa việc câu có thay đổi khơng? Vì sao? - Nếu bỏ từ ngữ in đậm hai câu nghĩa a.và đứa việc không thay đổi, điều chứng tỏ anh,chú thành phần phận thuộc cấu trúc thích cho (“Đứa gái cú pháp câu, thành phần biệt lập đầu lòng”) ? Phần chữ in đậm ví dụ (a) thêm vào để b tơi nghĩ ,giải thích cho cụm từ nào? thích thêm điều: (Lão - (a) Chú thích cho phần “Đứa gái đầu lòng” ? Trong ví dụ (b) có cụm chủ –vị? -Có cụm chủ vị ?Cụm chủ vị in đậm thích điều gì? - Cụm C-V “Tơi nghĩ vậy” giải thích thêm điều: “Lão khơng hiểu tơi” chưa hẳn đúng, “Tơi”cho lí làm cho “ Tôi buồn lăm” -> Những từ in đậm dùng bổ sung số chi tiết cho nội dung câu gọi phần phụ thành ?Vậy thành phần phụ chú? => Được dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung khơng hiểu tơi) câu Ngồi thành phần phụ dùng để giải thích từ ngữ, nêu xuất xứ, thái độ, cử chỉ,hành động kèm theo lời nói người nói, nhân vật nhờ lời nói, văn hiểu hơn, thích hợp với hồn cảnh chúng sử dụng ?Thành phần phụ ví dụ đặt dấu gì? -Một dấu gạch ngang- dấu phẩy -Giữa hai dấu phẩy.Ngoài thường đặt =>TP phụ chú: Được +Giữa hai dấu gạch ngang dùng để bổ sung số + Giữa hai dấu ngoặc đơn + Sau dấu hai chấm ? Chúng ta học thành phần trạng ngữ, khởi ngữ? Nằm ngồi thành phần câu khơng phải thành phần biệt lập? -GV hướng dẫn trả lời dựa vào định nghĩa thành phần trên? BÀI TẬP NHĨM ? Tìm thành phần phụ cho biết chúng bổ sung điều gì?( GV phải nêu xuất xứ bài, hoàn cảnh đoạn thơ) chi tiết cho nội dung câu Cơ bé nhà bên (cĩ ngờ) Cũng vào du kích Hơm gặp tơi cười khúc khích Mắt đen trịn (thương thương thơi) ( Giang Nam, Quê hương) -Hai phận in đậm ngoặc đơn thành phần phụ chú.Thành phần phụ trình bày thái độ người nói: Ngạc nhiên trước việc gái tham gia du kích, xúc động trước nụ cười hồn nhiên đơi mắt đen tròn gái ? HS lấy ví dụ? Ghi nhớ: (SGK) T 32 GV:Chúng ta vừa tìm hiểu thành phần gọi –đáp, thành phần phụ thành phần biệt lập ? Em nhắc lại thành phần gọi đápthành phần phụ II Luyện tập: ? Những dấu hiệu để nhận biết thành phần phụ 1.Bài tập 1: chú? - Từ gọi – đáp đoạn trích Đó nội dung phần ghi nhớ- HS đọc +Này -> gọi +Vâng -> đáp CHUYỂN: Để nắm phần lí thuyết ta sang làm -Quan hệ: trên-dưới tập HOẠT ĐỘNG 3: -Thân mật: hàng xóm LUYỆN TẬP cảnh ngộ Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc ? Đoạn văn trích tác phẩm ai? - Trích tác phẩm tắt đèn Ngô Tất Tố ? Em nêu yêu cầu tập 1? 2.Bài tập 2: -Tìm thành phần gọi –đáp đoạn trích sau cho -Thành phần gọi:“Bầu biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp ơi”->không hướng tới Quan hệ người gọi người đáp quan hệ gì? mà ( hay ngang hàng, thân hay sơ) chung người Bài tập 2: ? Yêu cầu HS đọc tập 2? -Tìm thành phần gọi – đáp ca dao cho biết lời gọi – đáp ứng với ai? “Bầu … giàn” -Thành phần gọi:“Bầu ơi”->không hướng tới mà 3.Bài tập 3: chung người -Thành phần phụ ? Trong ca dao tác giả dùng nghệ thuật gì? a- Kể anh giải thích -(Bầu, bí, giàn-ẩn dụ người nước, cụm từ “mọi người” khác có quan hệ gắn bó) b- Các thầy … người mẹ Bài tập 3: giải thích cụm “những người nắm giữ ? Gọi HS đọc tập nêu yêu cầu …này” -Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì? BÀI TẬP NHÓM Điền vào chỗ trống câu sau để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu cụm từ sau:Nguyễn Du, bé ương ngạnh,vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam A.Hồ Chí Minh, ………………………………………… ,là gương sáng ngời phẩm chất đạo đức để người học tập ,noi theo B.Truyện Kiều (………………… )là tranh thực tố cáo xã hội bất cơng tàn bạo chà đạp lên phẩm chất người C.Bé Thu - ……………… , yêu cha tính cách lại rạch rịi ,dứt khốt cương quyết.HOẠT ĐỘNG 5: HD củng cố BÀI HƯỚNG DẪN HS KHÁ, GIỎI VỀ NHÀ LÀM -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK 4:Củng cố Làm lại tập thực lớp.Làm tập số 5: Dặn dò:Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ Ôn tập thật kĩ “ Nghị luận việc, tượng đời sống” để làm kiểm tra số *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… : ……………………………………………………………………………………… @ ... chấm ? Chúng ta học thành phần trạng ngữ, khởi ngữ? Nằm thành phần câu thành phần biệt lập? -GV hướng dẫn trả lời dựa vào định nghĩa thành phần trên? BÀI TẬP NHĨM ? Tìm thành phần phụ cho biết... vừa tìm hiểu thành phần gọi –đáp, thành phần phụ thành phần biệt lập ? Em nhắc lại thành phần gọi đápthành phần phụ II Luyện tập: ? Những dấu hiệu để nhận biết thành phần phụ 1 .Bài tập 1: chú?... dùng để tạo thoại gọi thành phần gọi – đáp, lập để trì quan thành phần gọi đáp? hệï giao tiếp HS LẤY VÍ DỤ THEO CẶP Qua hiểu thành phần gọi đáp ta tìm hiểu sang phần nhỏ Thành phần phụ chú: HOẠT