Giáo án Ngữ văn 9 bài 19: Tiếng nói của văn nghệ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP Tiết 96-97: TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ (NGUYỄN ĐÌNH THI) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Hiểu nội dung văn nghệ sức mạnh kỳ diệu đời sống cuả người qua đoạn trích nghị luận ngắn, chặt chẽ, giàu hình ảnh Nguyễn Đình Thi Tích hợp với phần Tiếng Việt thành phần biệt lập, với phần TL văn (nghị luận XH- Nghị luận việc, tượng đời sống)- với phần văn ý nghĩa văn chương (lớp 7) Rèn luyện kỹ đọc – hiểu văn nghị luận B Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Tác giả Chu Quang tiềm khuyên nên chọn sách đọc sách nào? Em làm theo lời khuyên đến đâu? + Kể lại mục Mỗi ngày sách (chương trình chào buổi sáng) phát gần mà em theo dõi ghi nhớ + Kiểm tra chuẩn bị HS Tổ chức học sinh tiếp nhận kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Yêu cầu đạt: GV: 30 năm làm tổng thư ký hội I Tìm hiểu chung: nhà văn Việt Nam, ơng nghệ sỹ Tác giả: đa tài: văn, thơ, nhạc, soạn kịch, viết lý luận phê bình quản lý lãnh đạo văn Nhà văn Nguyễn Đình Thi (1924-2003) nghệ quê Hà Nội - Ông viết ông 24 tuổi, đại - Tài đa dạng, nhà thơ, nhà văn biểu quốc hội khóa - Sáng tác nhạc, soạn kịch, viết lý - Thời kì xây dựng văn nghệ đậm đà dân tộc đại luận phê bình - Giải thưởng vă học Hồ Chí Minh chúng gắn bó với kháng chiến năm 1996 nhân dân Tác phẩm: Tìm hiểu vấn đề văn nghệ, viết năm 1948, thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp - HS đọc văn Đọc giải thích từ khó:1-2-3-4-5-6- - Tìm hiểu số giải SGK 8-10-11 - Bổ sung: phật giáo diễn ca: Bài thơ dài nôm na, dễ hiểu nội dung đao phật - Phẫn khích: kích thích, căm thù, phẫn nộ ? Phương thức biểu đạt văn bản? Kiểu loại văn bản: Nghị luận Kiểu lập luận văn bnr gì? vấn đề văn nghệ- Lập luận giải thích chứng minh ? Hãy bố cục hệ thống luận Bố cục đoạn trích- Hệ thống luận điểm Nhận xét bố cục? điểm: -> Bố cục hợp lý, chặt chẽ, tự nhiên, tập a (Từ đầu… cách sống tâm hồn) trung xoay quanh luận điểm Nội dung sứ mệnh văn nghệ phản ánh thực khách quan (lời gửi, lời nhắn nhủ nhà nghệ sỹ tới người đọc, người nghe) b “Chúng ta… trang giấy” Sức mạnh ý nghĩa kỳ diệu văn nghệ: c (Đoạn lại): Con đường riêng văn nghệ người tiếp nhận ? Em hiểu “văn nghệ” gì? Nhan đề II Phân tích “Tiếng nói văn nghệ” tiếng nói ai? ? Văn học- nghệ thuật- Tiếng nói văn nghệ” tiếng nói người nghệ sĩ - GV: Để làm sáng tỏ luận điểm này, tác giả đưa số luận tiêu biểu ? Em xác định luận Nội dung sứ mênh văn nghệ: đoạn đàu viết? - Văn nghệ phản ánh thực khách quan sống - Văn nghệ biểu chủ quan người sáng tạo (Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh) * Nói gọn lại: Văn nghệ không phản ánh khách quan mà biểu chủ quan người sáng tạo ? Theo em, dẫn chứng có tác dụng với người đọc, người nghe - Thấy hay, đẹp, thương cảm sống người ? Đó lời nhắn, lời gửi thơng điệp ai? - Lời gửi, lời nhắn ln ln tốt lên từ nội dung thực khách quan biểu tác phẩm, nhiều lại nói cách trực tiếp, rõ ràng, có chủ định Trăm năm trong… Trải qua… Những… lòng (NDu) Trước đèn xem truyện Tây minh Gẫm cười hai chữ nhân tình éo le (NĐC- Lục VânTiªn) - HS đọc đoạn “Lời gửi nghệ thuật… cách sống tâm hồn” ? Đoạn Nguyễn Đình Thi sâu vào bàn vấn đề gì? GV: Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu - Nội dung phản ánh, thể văn nghệ từ thực đời sống chép đơn giản chụp ảnh ngun xi, máy móc, thuyết lý khơ khan, đơn điệu mà văn nghệ… - Chứa đựng say sưa, vui buồn, mơ mộng người nghệ sỹ - Là tư tư tưởng, lòng người nghệ sỹ gửi gắm - Làm rung cảm, ngỡ ngàng, mở rộng phát huy vô tận qua bao hệ bạn đọc ? Tác giả so sánh nội dung văn - Văn nghệ khám phá thể chiều nghệ khác với nội dung sâu tính cách, số phận người mơn khoa học dân tộc, xã hội, địa - Văn nghệ phản ánh đời sống tình lý gì? cảm sinh động người qua - GV: Các môn khám phá, miêu nhìn tình cảm cá nhân người tả, đúc kết mặt tự nhiên –Xh, qui nghệ sỹ luật khách quan - GV củng cố, chuyển ý khái quát tiết C Củng cố, dặn dò: Nhắc lại luận lớn luận điểm học gì? Chuẩn bị luận điểm Hệ thống luận gì? Lấy số tác phẩm văn học chứng minh làm sáng tỏ luận điểm tác giả bàn bạc TiÕt 2: A Bài cũ: ? Đặc điểm nội dung sứ mệnh văn nghệ gì? B Bài mới: GV chuyển tiếp HS đọc từ :Lời gửi cuả nghệ thuật- Một cách sống tâm hồn ? Nêu luận điểm viết? Sức mạnh ý nghĩa kỳ diệu ? Muốn hiểu sức mạnh kỳ diệu văn văn nghệ đời sống Xh với nghệ, trước hết ta cần hiểu người tiếp nhận văn nghệ người cần đến tiếng nói văn nghệ? - Văn nghệ giúp ta (HS tìm dẫn chứng trang 13- + Tự nhận thức thân 14) + Sống đầy đủ, phong phú tốt đẹp ? Đọc thơ Từ Tố Hữu - Tác phẩm văn học rọi vào bên quê hương Tế Hanh , cho ánh sáng riêng biết em u q, trân trọng tác + Chiếu tỏa người, việc phẩm này? - Văn nghệ giúp tự nhận thức + Thay đổi cách nhình cách nghĩ thân mình, giúp ta sống đầy + Đem tới thời đại cách sống tâm hồn đủ, phong phú sống - Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên thứ ánh sáng riêng không nhoà đi, ánh sáng biến thành ta, chiếu toả lên việc sống, người gặp, làm thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ đem tới cho thời đại họ cách sống tâm hồn (chẳng hạn số thơ, câu thơ Tố Hữu trước CM Tháng Tám tập thơ Từ ấy, phê bình Hồi Thanh, Hồi Chân tập Thi nhân VN nhà thơ mới) * ? Xỏc nh cỏc lun chng m ngi + Văn nghệ kh«ng thĨ xa rêi cc sèng viết đưa làm t liu thuyt phc sống nhân dân lao động ngi c + Văn nghệ làm cho sèng hµng - GV: Người cần lao, người tù, ngi ngày trở nên tơi mát, đỡ khắc khổ, nh nhà quê lam lũ… câu ca dao gieo mét ăn tinh thần bổ ích vo lũng ta ánh sáng lay động tình thiÕu, gióp ngêi biÕt sèng vµ biÕt cảm khác thường… cười, c mơ ớc vợt lên qua bao khó khăn, gian khỉ khóc, vui buồn, hờn giận hiƯn t¹i ? Văn nghệ có ý nghĩa sâu sa tốt đẹp với người sống nào? *Văn nghệ quần chúng nhân dân: - Đối với số đông người cần lao, người bị tù chung thân đời u tối vất vả, người nhà quê lam lũ vất vả… thưởng thức tiếp nhận văn nghệ họ biến đổi hẳn… Câu ca dao gieo vào bóng tối thứ ánh sáng lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường, khóc thầm… làm cho tâm hồn họ sống - Văn nghệ xa rời sống sống nhân dân lao dộngNhững người VN chiến đấu sx khắp đất nước, làm tất để đưa kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi ? Vì tác giả viết lời gửi nghệ sỹ - Nguyễn Đình Thi sâu bàn nội dung cho nhân loại, cho đời sau phức tạp hơn, văn nghệ- tư tưởng, tình cảm phong phú hơn, sâu sắc nghệ sỹ gửi gắm tác phẩm Để hiểu học luân lý, triết lý đời người, lời rõ tính phong phú, phức tạp, sâu sắc khuyên xử dù triết lý tiếng sâu nó, tác giả so sánh lời gửi, lời sắc, chẳng hạn triết lý tâm, tài mệnh nhắn bên ngồi, cơng khai trực tiếp, có tương đố hay tâm gốc, tâm tự lòng đề lên đầu tác phẩm; sau nêu ta…? nội dung tư tưởng, tình cảm cụ thể tất say sưa, vui buồn, yêu ghét, mơ mộng, phấn khích,… câu thơ trang sách,… hình ảnh nụ cười,… vốn quen thuộc mà hàm chứa lạ, tiềm ẩn, làm ta ngạc nhiên Quen mà lạ đặc điểm nội dung văn nghệ Tóm lại, nội dung văn nghệ khác với nội dung khoa học XH khác lịch sử, địa lý, Xh học, văn hoá học, đạo đức học… chỗ khoa học nhằm khám phá, miêu tả đúc kết tượng tự nhiên hay Xh, qui luật khách quan Còn nội dung văn nghệ tập trung khám phá, miêu tả chiều sâu tính cách, số phận người, giới bên tâm lý, tâm hồn người Đó nội dung thực mang tính hình tượng cụ thể, sinh động, đời sống tư tưởng, tình cảm người qua nhìn tình cảm cá nhân người nghệ sỹ - Tác giả muốn nhấn mạnh lưu ý người đọc nội dung để từ bàn ý nghĩa sức mạnh kỳ diệu văn nghệ đời sống Xh với người tiếp nhận văn nghệ ? Luận điểm viết gì? Con đường riêng văn nghệ người tiếp nhận: ? Trong đoạn văn, khơng lần tác giả đưa -> Nghệ thuật tiếng nói tình quan niệm chất nghệ cảm thuật Bản chất gì? Từ chất ấy, tác - Là yêu ghét, nỗi buồn vui giả diễn giải làm rõ đường đến với đời sống thiên nhiên đời sống người tiếp nhận, tạo nên sức mạnh kỳ diệu XH văn nghệ gì? - Nghệ thuật tư tưởng… lắng sâu (HS phát hiện, đọc câu văn nêu cách hiểu) mà kín đáo khơng lộ liễu, khơ - Chỗ đứng người nghệ sỹ chỗ giao khan, áp đặt mệnh lệnh… tâm hồn người với sống - Văn nghệ kết tinh tâm hồn sản xuất chiến đấu; tình cảm yêu ghét, người sáng tác vừa sợi dây nỗi buồn vui đời sống thiên nhiên đời truyền sống mà nghệ sĩ mang sống XH lòng, khơi dậy lòng nhiệt - Nghệ thuật tư tưởng, tư tưởng tình, tâm, niềm tin, đánh thức nghệ thuật hố, nghĩa khơng trừu tình u lòng phẫn nộ chân tượng, cao mà tư tưởng cụ thể, chính… tạo sống cho tâm hồn sinh động, náu yên lặng, lắng sâu mà kín - Văn nghệ giúp người tự nhận đáo không lộ liễu, khô khan, áp đặt mệnh thức, tự xây dựng nhân cách lệnh… cách sống thân người Chính từ đặc điểm nghệ thuật mà cá nhân XH đường nghệ thuật đến với người tiếp - Đặc biệt văn nghệ thực nhận đường độc đáo Dẫn chứng cách chức cách tự nhiên có đọc thơ hay: đọc nhiều lần, đọc hậu lâu bền sâu sắc tác tâm hồn, tác giả trao đổi ngẫm nghĩ, động đến tình cảm tình chiêm nghiệm… Đọc ý ngôn ngoại, cảm mà đến nhận thức hành ngân nga lời, chữ hết, lời tận mà ý động tự giác không Cái ẩn dấu sau chữ, - Đó khả sức mạnh khoảng trống dòng thơ kỳ diệu văn nghệ - Văn nghệ kết tinh tâm hồn người sáng tác vừa sợi dây truyền sống mà nghệ sĩ mang lòng, khơi dậy lòng nhiệt tình, tâm, niềm tin, đánh thức tình u lòng phẫn nộ chân chính… tạo sống cho tâm hồn - Văn nghệ giúp người tự nhận thức, tự xây dựng nhân cách cách sống thân người cá nhân XH - Đặc biệt văn nghệ thực chức cách tự nhiên có hiệu lâu bền sâu sắc tác động đến tình cảm tình cảm mà đến nhận thức hành động tự giác - Đó khả sức mạnh kỳ diệu văn nghệ HS đọc ghi nhớ SGK III Tổng kết: Nội dung ghi nhớ gồm ý- diễn đạt * ND: Văn nghệ, rung động lời tóm tắt mãnh liệt tâm hồn nối sợi dây đồng cảm nghệ sỹ bạn đọc - Văn nghệ giúp người sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn * Đặc sắc nghệ thuật cuả văn ? Cảm nhận em cách viết văn nghị luận nghị luận: Nguyễn Đình Thi gì? - Bố cục hợp lý chặt chẽ, tự nhiên - Giàu hình ảnh, cảm xúc, dẫn chứng thực tế - Giọng văn chân thành say sưa nhiệt tâm C Củng cố, luyện tập, dặn dò: Thảo luận: Thử hình dung kỷ XXI khơng tồn văn nghệ, nghệ sỹ khơng sáng tác biểu diễn, thư viện biến năm, giới người sao? Vai trò sứ mệnh văn nghệ gì? Con đường riêng độc đáo văn nghệ gì? Học kỹ nội dung nghệ thuật Chuẩn bị hành trang vào hế kỷ ... tiếp nhận ? Em hiểu văn nghệ gì? Nhan đề II Phân tích Tiếng nói văn nghệ tiếng nói ai? ? Văn học- nghệ thuật- Tiếng nói văn nghệ tiếng nói người nghệ sĩ - GV: Để làm sáng tỏ luận điểm này,... diệu ? Muốn hiểu sức mạnh kỳ diệu văn văn nghệ đời sống Xh với nghệ, trước hết ta cần hiểu người tiếp nhận văn nghệ người cần đến tiếng nói văn nghệ? - Văn nghệ giúp ta (HS tìm dẫn chứng trang... kỷ XXI khơng tồn văn nghệ, nghệ sỹ khơng sáng tác biểu diễn, thư viện biến năm, giới người sao? Vai trò sứ mệnh văn nghệ gì? Con đường riêng độc đáo văn nghệ gì? Học kỹ nội dung nghệ thuật Chuẩn