Giáo án Ngữ văn 9 bài 19: Tiếng nói của văn nghệ

TIẾNG NĨI CỦA VĂN NGHỆ Nguyễn Đình Thi I-Mục tiêu học 1-Kiến thức: -Hiểu sức mạnh, khả kì diệu văn nghệ đời sống người qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ giàu hình ảnh Nguyễn Đình Thi, hiểu thêm cách viết văn nghị luận 2-Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc, hiểu phân tích văn nghị luận 3-Thái độ -Giáo dục thái độ, ý thức học văn cho học sinh II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: soạn, ghi, sgk III-Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Phân tích, bình giảng IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức: B-Kiểm tra: ?Chu Quang Tiềm khuyên nên chọn sách đọc sách nào? Em học theo lời khuyên đến đâu? C-Bài I-Đọc tìm hiểu thích -GV hướng dẫn đọc đọc mẫu: giọng mạch 1-Đọc lạc, rõ ràng, đọc diễn cảm dẫn chứng thơ -GV gọi học sinh đọc, nhận xét 2-Chú thích TaiLieu.VN Page ?Giới thiệu nét nhà văn? *Tác giả -Năm 1996 ơng nhà nước trao tặng giải -Nguyễn Đình Thi (1924- 2003) Hà thưởng HCM văn học nghệ thuật Nội -Hoạt động văn nghệ ông đa dạng: làm thơ, viết văn, sáng tác nhạc, soạn kịch, viết lí luận phê bình ?Nêu vài nét tác phẩm? -Sáng tác 1948 *Tác phẩm -“Tiếng nói văn nghệ” viết 1948 in “Mấy vần đề văn học” *Từ khó: sgk ?Giải thích vài từ khó sgk -Phật giáo diễn ca: thơ dài nôm na dễ hiểu nội dung đạo phật -Phẫn khích: kích thích căm thù, phẫn nộ ?Xác định kiểu văn PTBĐ? -Nghị luận ?Tìm hệ thống luận điểm đoạn trích? II-Tìm hiểu văn 1-Kiểu văn PTBĐ -Nghị luận vấn đề văn nghệ -Lập luận, giải thích, chứng minh 2-Bố cục: phần -Từ đầu đến tâm hồn -Từ đầu đến tâm hồn: phản ánh thực lạc quan, lời gửi, lời nhắn nhủ nhà nghệ sĩ tới -Còn lại người đọc, người nghe -Còn lại: sức mạnh kì diệu văn nghệ 3-Phân tích -HS đọc đoạn từ đầu đến chung quanh a-Nội dung văn nghệ ?Tìm luận điểm đoạn này? *Văn nghệ không phản ánh khách quan mà biểu chủ quan người sáng tạo -Văn nghệ không phản ánh khách quan ?Để chứng minh cho nhận định trên, tác giả phân tích dẫn chứng nào? - câu tả mùa xuân với lời bình làm -Tác giả nêu dẫn chứng tiêu biểu: cho rung động với đẹp mà +Hai câu thơ tả cảnh mùa xuân tươi đẹp tác giả miêu tả “Truyện Kiều” -Cảm thấy lòng ta có sống TaiLieu.VN Page tươi trẻ ln tái sinh =>Đó lời gửi, lời nhắn nội dung “Truyện Kiều” +Cái chết thảm khốc An-na-ca-rênhi-na làm cho người đọc bâng khuâng -Đó lời nhắn, lời gửi, nội dung tư tưởng thương cảm độc đáo tác phẩm văn học D-Củng cố: ?Nêu luận điểm chính? -Nội dung văn nghệ -Sức mạnh kì diệu văn nghệ E-Hướng dẫn học bài: -Học bài, sau học tiếp -Bài tập: văn sử dụng PTBĐ giống văn sau đây? A-Làng TaiLieu.VN B-Chuyện cũ phủ C-Bàn phép học D-Những đứa trẻ Page TIẾNG NĨI CỦA VĂN NGHỆ Nguyễn Đình Thi I-Mục tiêu học (như tiết 96) II-Phương tiện thực III-Cách thức tiến hành IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức B-Kiểm tra: kết hợp CI-Bài 3-Phân tích( tiếp) -Học sinh theo dõi đoạn “Lời gửi tâm hồn” a-Nội dung văn nghệ (tiếp) ?Vì tác giả viết lời gửi nghệ sĩ cho nhân loại, cho đời sau phức tạp hơn, phong phú hơn, sâu sắc học luân lí, triết lí đời người? -Nguyễn Đình Thi sâu bàn nội dung văn nghệ tư tưởng, tình cảm nghệ sĩ -Tác giả sâu bàn nội dung văn nghệ tư tưởng, tình cảm nghệ sĩ gửi gắm tác phẩm, tác giả so sánh với lời nhắn gửi bên => nội dung văn nghệ tập trung khám phá, miêu tả chiều sâu, tính cách số phận người, nội dung thực khách quan mang tính hình tượng cụ thể đời sống tư tưởng, tình cảm người qua nhìn tình cảm cá nhân người nghệ sĩ ?Tóm lại, nội dung văn nghệ gì? -Khám phá số phận người TaiLieu.VN =>Nội dung văn nghệ tập trung khám phá chiều sâu số phận, tính cách người b-Sức mạnh ý nghĩa kì diệu văn nghệ Page -Văn nghệ giúp từ nhận thức thân giúp ta sống đầy đủ hơn, phong phú sống ?Vì người cần đến tiếng nói văn nghệ? -Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên -Giúp người nhận thức đầy đủ sống ánh sáng riêng -Văn nghệ quần chúng nhân dân: +Làm cho họ biến đổi hẳn ?Văn nghệ quần chúng có ý nghĩa nào? +Là ăn tinh thần khơng thể -Đối với số đông nhiều người cần lao, nhiều thiếu giúp họ vượt qua khó khăn người bị tù chung thân thưởng thức gian khổ tiếp nhận văn nghệ, họ biến đổi hẳn +Văn nghệ khơng thể xa rời sống sống nhân dân lao động, ăn tinh thần bổ ích thiếu: giúp -Bản chất văn nghệ là: người biết sống mơ ước vượt lên bao khó +Tiếng nói tình khăn gian khổ +Chỗ đứng người nghệ sĩ ?Trong đoạn văn, khơng lần tác giả đưa quan niệm chất văn +Chỗ giao tâm hồn người với sống sản xuất chiến nghệ.Bản chất văn nghệ gì? đấu tình yêu, ghét, nỗi buồn vui -Là tiếng nói tình cảm người đời sống thiên nhiên đời sống xã hội -Sức mạnh kì diệu văn nghệ: +Văn nghệ kết tinh tâm hồn người sáng tác sợi dây truyền sống mà nghệ sĩ mang lòng *Thảo luận nhóm: từ chất ấy, tác giả diễn giải làm rõ đường đến với người +Nghệ sĩ khơng đứng ngồi đường tiếp nhận tạo nên sức mạnh kì diệu nghệ mà người đốt lửa lòng thuật gì? +Văn nghệ giúp người tự nhận -Phân biệt văn nghệ thực chức thức, tự xây dựng nhân cách cách cách tự nhiên có hiệu lâu bền sống thân người cá nhân sâu sắc tác động đến tình cảm và xã hội tình cảm mà đến nhận thức hành động tự TaiLieu.VN Page giác Đó khả sức mạnh kì diệu văn nghệ 4-Tổng kết ?Tóm lại, văn đề cập đến tiếng nói văn a-Nghệ thuật: lập luận chặt chẽ, giàu nghệ, vấn đề có ý nghĩa nào? hình ảnh, cảm xúc -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk b-Nội dung (ghi nhớ sgk) III-Luyện tập 1-Bài 1: Nhận định sau nêu đầy đủ nội dung văn “Tiếng nói văn nghệ”? ?Gọi hs làm tập trắc nghiệm (bảng phụ) A-Văn nêu lên vị trí sức mạnh riêng biệt văn nghệ đời sống người B-Văn nêu vị trí sức mạnh riêng biệt văn nghệ đời sống xã hội C-Văn phân tích nội dung tạo nên tiếng nói văn nghệ cách thể độc đáo văn nghệ D-Văn phân tích nội dung thể khẳng định cách nói độc đáo sức mạnh to lớn văn nghệ đời sống người D-Củng cố: (thảo luận nhóm) ?Nếu khơng có văn nghệ đời sống tinh thần sao? -Nếu khơng có văn nghệ đời sống người âm thầm, tối tăm, tẻ nhạt E-Hướng dẫn học -Về nhà học -Làm tập sgk/17 -Gợi ý: +HS lấy tác phẩm văn học cụ thể, phân tích ý nghĩa, tác dụng tác phẩm +VD: Bếp lửa gợi cho em tình cảm bà ? TaiLieu.VN Page ... biệt văn nghệ đời sống xã hội C -Văn phân tích nội dung tạo nên tiếng nói văn nghệ cách thể độc đáo văn nghệ D -Văn phân tích nội dung thể khẳng định cách nói độc đáo sức mạnh to lớn văn nghệ đời... đáo tác phẩm văn học D-Củng cố: ?Nêu luận điểm chính? -Nội dung văn nghệ -Sức mạnh kì diệu văn nghệ E-Hướng dẫn học bài: -Học bài, sau học tiếp -Bài tập: văn sử dụng PTBĐ giống văn sau đây? A-Làng... III-Luyện tập 1 -Bài 1: Nhận định sau nêu đầy đủ nội dung văn Tiếng nói văn nghệ ? ?Gọi hs làm tập trắc nghiệm (bảng phụ) A -Văn nêu lên vị trí sức mạnh riêng biệt văn nghệ đời sống người B -Văn nêu vị