Giáo án Ngữ văn 9 bài 19: Các thành phần biệt lập

GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS: - Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi - đáp phụ - Nắm công dụng riêng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp, thành phần phụ B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Hãy cho biết thành phần tình thái thành phần cảm thán có tác dụng câu? Tại gọi chúng thành phần biệt lập? III Bài mới: - Giờ trước học thành phần cảm thán, thành phần tình thái câu khơng tham gia vào việc diễn đạt việc câu xong có tác dụng định Hơm tìm hiểu tiếp thành phần biệt lập đó? Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hình I Khái niệm thành thành khái niệm phần gọi - đáp thành phần gọi - đáp -Từ “này” -> dùng để gọi GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích (a), (b) mục I (SGK/31) -Từ “thưa ông” -> dùng - Học sinh đọc để đáp - Các từ ngữ: “này”; “thưa => Các từ gọi đáp ông” từ ngữ không tham gia diễn đạt dùng để gọi, từ ngữ nghĩa việc câu dùng để đáp? - Những từ ngữ dùng để gọi-đáp có tham gia diễn - Từ “này” dùng để gọi; cụm từ “thưa ông”dùng để đáp đạt nghĩa việc câu hay không? Tại sao? - Những từ ngữ “này”, + “này” dùng để tạo lập - Trong từ ngữ gọi- “thưa ông” không tham quan hệ giao tiếp đáp ấy, từ ngữ gia vào việc diễn đạt + “thưa ông” dùng để dùng để tạo lập nghĩa việc câu trỡ thoại diễn thoại, từ ngữ chúng thành phần biệt dùng để trì lập thoại? - Từ “này” dùng để đáp dùng để tạo lập thoại, mở đầu tạo lập để giao tiếp trì quan hệ giao tiếp - Các từ ngữ “này”, “thưa ông” gọi thành phần gọi- đáp Em hiểu ⇒ Thành phần gọi – Cụm từ “thưa ông” dùng để trì thoại, thể hợp tác đối thoại nàolà thành phần gọiđáp? - Thành phần gọi - đáp dùng để tạo lập thoại để trì quan hệ Bài tập 1/ 32: - Học sinh đọc yêu cầu giao tiếp - Tìm thành phần gọi-đáp tập 1/SGK/32 đoạn trích Tìm thành phần gọi – đáp + Từ dùng để gọi “này” đoạn trích sau + Từ dùng để đáp “vâng” cho biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp + Quan hệ - Quan hệ người gọi + Thân mật: Hàng xóm người đáp quan hệ láng giềng cảnh ngộ gì? Hoạt động II: Hình thành khái niệm thành phần phụ HS đọc câu (a), (b) II Khái niệm thành phần phụ mục II (SGK/31,32) - Nếu lược bỏ từ ngữ gạch chân “và - Học sinh đọc đứa - Nếu ta lược bỏ từ anh” “tơi nghĩ vậy” ngữ gạch chân nghĩa nghĩa việc việc câu khơng câu có thay đổi khơng? Vì thay đổi Vì từ ngữ sao? khơng nằm - Cụm từ “và đứa cấu trúc cú pháp câu anh” - Chú thích cho “đứa gái đầu lòng…” - Chú thích cho “Lão không hiểu tôi” thêm vào để Vẫn đủ C-V thích cho cụm từ nào? - Cụm từ “và đứa anh” - Cụm chủ vị “tôi nghĩ thêm vào để vậy” thích điều gì? thích cho cụm “đứa gái đầu lòng” - Các cụm từ “và đứa anh”, “tôi nghĩ vậy” thành phần phụ chú, giúp cho việc làm sáng rõ - Cụm chủ vị “tơi nghĩ vậy” thích cho suy nghĩ riêng nhân vật “tôi” ý mà tác giả - Thành phần phụ muốn đề cập tới Em hiểu dùng để bổ sung thành phần phụ số chi tiết cho nội chú? dung câu Giáo viên nhận xét: Thành phần phụ dựng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu -Được đặt dấu gạch ngang, dấu phẩy, dấu ngoặc đơn ⇒ Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu dấu gạch ngang dấu phẩy Nhiều đặt sau dấu hai chấm - Học sinh đọc ghi nhớ? III Luyện tập Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Tìm thành - Học sinh đọc phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết lời *Ghi nhớ SGK/ 32 gọi – đáp hướng đến Bài tập 3: Xác định thành phần phụ III Luyện tập Bài tập 2: đoạn văn “Bầu ơi” -> Lời gọi đáp sau cho biết chúng bổ không hướng đến riêng sung điều gì? (Nó hướng tới tất thành viên cộng đồng người Việt.) Bài tập 3: a)- “Kể anh”  giải thích cho cụm từ “mọi người”/ b)- “Các thầy cơ…người mẹ”  giải thích cho cụm từ “những người nắm giữ chìa khố… này” c)- “Những người thực …kỉ tới”  giải thích cho cụm từ “lớp trẻ” d)- “Có ngờ”  thể Bài tập 4: Hãy cho biết thành phần ngạc nhiên nhân vật “Tôi” phụ câu - “Thương thương tập liên quan đến thơi”  thể tình cảm từ ngữ trước trìu mến nhân vật “Tơi” với nhân vật “Cô bé nhà bên” Bài tập 4: - Các thành phần phụ tập liên quan đến từ ngữ mà có nhiệm vụ giải thích cung cấp thơng tin phụ thái độ, suy nghĩ, tình cảm nhân vật IV Củng cố: - Hãy nêu công dụng thành phần gọi đáp thành phần phụ câu? - Tại hai thành phần gọi đáp phụ gọi thành phần biệt lập câu? - Vẽ sơ đồ tư kể tên thành phần biệt lập công dụng thành phần biệt lập Thành phần biệt lập Thành phần tình thái Thành phần cảm thán Dùng để thể cách nhìn người nói vật việc nói đến câu Dùng để bộc lộ tâm lý người nói (vui, buồn, mừng, giận…) Thành phần gọi – đáp Dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp Thành phần phụ Dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu V Dặn dò: - Nắm khái niệm thành phần gọi đáp thành phần phụ - Làm tập - Chuẩn bị “Liên kết câu liên kết đoạn văn” RÚT KINH NGHIỆM  ... gọi đáp thành phần phụ câu? - Tại hai thành phần gọi đáp phụ gọi thành phần biệt lập câu? - Vẽ sơ đồ tư kể tên thành phần biệt lập cơng dụng thành phần biệt lập Thành phần biệt lập Thành phần tình... thành phần gọiđáp? - Thành phần gọi - đáp dùng để tạo lập thoại để trì quan hệ Bài tập 1/ 32: - Học sinh đọc yêu cầu giao tiếp - Tìm thành phần gọi-đáp tập 1/SGK/32 đoạn trích Tìm thành phần gọi... từ ngữ gia vào việc diễn đạt + “thưa ông” dùng để dùng để tạo lập nghĩa việc câu trỡ thoại diễn thoại, từ ngữ chúng thành phần biệt dùng để trì lập thoại? - Từ “này” dùng để đáp dùng để tạo lập