Giáo án Ngữ văn 9 bài 19: Các thành phần biệt lập

GIÁO ÁN NGỮ VĂN CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Ngày dạy: A Mục tiêu: - Giúp hs nắm thành phần biệt lập câu, chức - Tích hợp với phần văn: Tiếng nói văn nghệ; TLV: Bài NL việc tượng đ/sống - Rèn luyện kĩ nhận diện sử dụng thành phần biệt lập câu B Chuẩn bị: - GV: Soạn G.á, ngữ liệu - HS: chuẩn bị kĩ trước học C Tiến trình dạy học: ok * Kiểm tra cũ: ? Thế khởi ngữ? Khởi ngữ có đặc điểm công dụng ntn? * Vào mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung I Tìm hiểu bài: Thành phần tình thái: L: hs đọc vd * Ví dụ: (a,b) * Nhận xét: - Các từ in đậm câu thể - Thể thái độ tin cậy cao: (câu thái độ người nói? a) - Thể thái độ tin cậy chưa cao: có lẽ (câu b) - Nếu khơng có từ ngữ in đậm - Câu a,b: Nếu khơng có từ "chắc, có lẽ" câu nghĩa câu có ý nghĩa không thay đổi thay đổi không? Tại nghĩa không Vì: Các từ thể nhận định thay đổi? người nói việc câu Nó khơng phải thơng tin việc câu -> Là thph tình thái ( Th.ph biệt lập) => Nó dùng để thể cách nhìn, - Qua vd em hiểu ntn thph tình thái câu? L: hs lấy thêm vd cách đánh giá người nói việc nói đến câu Thành phần cảm thán: * Ví dụ: L: hs đọc vd a/ ồ, mà độ vui b/ Trời ơi, có phút * Nhận xét: - Các từ (câu a), trời (câu b) không vật hay việc Nó - Các từ ngữ gạch chân câu từ bộc lộ cảm xúc người nói có vật hay việc câu khơng? - Những từ câu có liên quan đến việc làm xuất từ ngữ gạch chân? - Thph cảm thán có cơng dụng gì? Dùng để làm gì? -> Thph cảm thán => Thph phụ cung cấp cho người nghe thơng tin phụ, trạng thái tâm lí tình cảm người nói Kết luận : Ghi nhớ L: hs lấy thêm vd L: hs đọc ghi nhớ II Luyện tập: Btập 1: a/ Từ có lẽ: Tình thái b/ Chao ơi: Cảm thán L: hs tìm thph cảm thán, tình thái câu c/ Hình như: Tình thái d/ Chả nhẽ: Tình thái BTập 2: Dường như- hình như, như, có lẽ, là, hẳn, chắn L: hs thực làm theo y/c BT GV gọi hs trả lời Btập 3: Trong nhóm từ "chắc, hình như, chắn" từ chắn có độ tin cậy cao, Các từ BT từ có độ tin cậy cao? Những từ có độ tin cậy thấp? Vì sao? từ "hình như" có độ tin cậy thấp Vì tác giả dùng từ "chắc" câu: với niềm tin vào việc diễn đạt theo khả - Thứ nhất: Theo tình cảm huyết thống việc diễn - Thứ 2: thời gian vào ngoại hình, việc diễn khác chút Btập 4: L: hs viết đvăn có chứa thph tình thái cảm thán HS viết- đọc- GV sửa chữa D Củng cố, dặn dò: - Củng cố: + thành phần tình thái, thành phần cảm thán + chức thph câu - Dặn dò: + Học chuẩn bị kĩ Các thành phần biệt lập (Tr.31) + Tiết sau học Tập làm văn : NL việc tượng đời sống  ... văn có chứa thph tình thái cảm thán HS viết- đọc- GV sửa chữa D Củng cố, dặn dò: - Củng cố: + thành phần tình thái, thành phần cảm thán + chức thph câu - Dặn dò: + Học chuẩn bị kĩ Các thành phần. .. vd cách đánh giá người nói việc nói đến câu Thành phần cảm thán: * Ví dụ: L: hs đọc vd a/ ồ, mà độ vui b/ Trời ơi, có phút * Nhận xét: - Các từ (câu a), trời (câu b) không vật hay việc Nó - Các. .. khơng? Tại nghĩa khơng Vì: Các từ thể nhận định thay đổi? người nói việc câu Nó khơng phải thơng tin việc câu -> Là thph tình thái ( Th.ph biệt lập) => Nó dùng để thể cách nhìn, - Qua vd em hiểu