Giáo án Ngữ văn 8 bài 6: Trợ từ, thán từ

TUẦN 6: TRỢ TỪ, THÁN TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Hiểu trợ từ, thán từ, loại thán từ - Nhận biết hiểu tác dụng trợ từ, than từ văn - Biết cách dùng trợ từ, thán từ trường hợp giao tiếp cụ thể II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: -Khái niệm trợ từ, thán từ -Đặc điểm cách sử dụng trợ từ, thán từ 2.kĩ năng: Dùng trợ từ thán từ phù hợp nói viết III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC *Hoạt động 1:Khởi động Ổn định : KTBC: Thế từ địa phương? -Hs thực theo yêu cầu Nêu ví dụ vè từ địa phương GV có kèm theo từ tồn dân? Thế biệt ngữ XH? Nêu ví dụ đặt câu Giới thiệu: GV giới thiệu - Hs nghe + ghi tựa * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm - Hs quan sát ví dụ trả lòi câu - GV cho Hs quan sát, so sánh hỏi: câu ví dụ SGK trả a) so sánh: lời câu hỏi: Câu 1+ 2: Thông báo khách a) so sánh ý nghĩa câu I- TRỢ TỪ và cho biết điểm khác biệt ý nghĩa chúng - GV nhận xét quan Câu 2: Thêm từ ngồi có ý nhấn mạnh, đánh giá việc ăn hai bát cơm nhiều So sánh câu câu 1; Câu có thêm từ “có” ngồi có ý nghĩa nhấn mạnh, đánh giá việc ăn bát cơm b) Tác dụng hai từ: “những” “có” việc đước nói tới câu - HS: tác dụng bày tỏ thái độ, đánh giá việc nói tới (những: kèm cới từ ngữ sau nó, có hàm ý nhiều; có: kèm với từ ngữ sau nó, có hàm ý ít) - Hs nêu ý kiến trợ từ (ghi nhớ SGK) GV gợi ý dẫn HS kết luận trợ từ ghi phần ghi nhớ - HS đọc đoạn trích trả lời: Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ * Tìm hiểu khái niệm thán từ: - GV cho Hs quan sát từ: này, a đoạn trích SGK trả lời câu hỏi: - này: gây ý người đối thoại - Từ “này” có tác dụng gì? - a: biểu thị thái độ vui mừng hay tức giận - Từ “a” biểu thị thái độ gì? - Vâng: biểu thị thái độ lễ phép - Từ “vâng” biểu thị thái độ gì? - HS thảo luận – phát biểu II- THÁN TỪ - Là từ dùng để bộc lộ tình cảm cảm xúc người nói hoặcdùng để gọi đáp - GV cho Hs tìm hiểu tiếp bt2 (II) tr 69, 70 nhận xét cách - HS tìm ví dụ dùng từ: này, a, cách lựa chọn câu trả lời - Hs trả lời nội dung ghi - GV kết luận bt2 yêu cầu Hs tìm thêm ví dụ - Gv gợi dẫn Hs kết luận thán từ - Thán từ thường đứng đầu câu có tách thành câu đặc biệt - Thán từ gồm hai loại chính: + Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc:a,ái,ơ,ơi,ơ hay,than ôi,… + Thán từ gọi đáp: Này, ơi, vâng, dạ, ừ,… * Hoạt động 3: Luyện tập III LUYỆN TẬP: Gv yêu cầu hs độc bt gọi - Hs đọc lên bảng hs lên bảng thực thực Bài tập 1: Trợ từ câu: a) Chính b) Ngay Gv tổ chức hs nhận xét, sửa chữa - Hs nhận xét, sửa chữa d) Những - Hs đọc lên bảng Gv yêu cầu hs độc bt gọi thực hs lên bảng thực - Hs nhận xét, sửa chữa Gv tổ chức hs nhận xét, sửa chữa c) Là Các câu lại khơng phải trợ từ Bài tập 2: Giải thích nghĩa trợ từ in đậm câu - Lấy: nghĩa khơngcó thư , không lời nhắn gửi, đống quà -Nguyên: riêng tiền thách cưới cao - Hs đọc lên bảng thực Gv yêu cầu hs độc bt gọi hs lên bảng thực - Hs nhận xét, sửa chữa Gv tổ chức hs nhận xét, sửa chữa - Hs đọc lên bảng thực Gv yêu cầu hs độc bt gọi hs lên bảng thực - Hs nhận xét, sửa chữa - Đến: nghĩa q vơ lí - Cả: Nhấn mạnh việc ăn mức bình thường - Cứ: nhấn mạnh việc lặp lại nhàm chán Bài tập 3: tìm thán từ câu: a) này, b) c) d) e) Bài tập 4: Thán từ in đậm biểu lộ cảm xúc: a) kìa: tỏ ý đắc chí * ha: khóai chí * đi: tỏ ý van xin Gv tổ chức hs nhận xét, sửa chữa * Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò Củng cố : - Thế trợ từ? - Thế thán từ? Dặn dò : - Về học bài, chuẩn bị làm b) Than ôi: tỏ ý nuối tiếc tiếp tập 5,6 xem “Miêu tả biểu cảm văn tự + Sự kết hợp yếu tố kể, tả biểu lộ tình cảm văn tự sự? + Làm phần luyện tập Hướng dẫn tự học: Vận dụng kiến thức học để phân biệt trợ từ, thán từ văn tự chọn  ... dẫn Hs kết luận thán từ - Thán từ thường đứng đầu câu có tách thành câu đặc biệt - Thán từ gồm hai loại chính: + Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc:a,ái,ơ,ơi,ơ hay,than ôi,… + Thán từ gọi đáp: Này,... đọc đoạn trích trả lời: Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ * Tìm hiểu khái niệm thán từ: - GV cho Hs quan sát từ: này, a đoạn trích... thái độ, đánh giá việc nói tới (những: kèm cới từ ngữ sau nó, có hàm ý nhiều; có: kèm với từ ngữ sau nó, có hàm ý ít) - Hs nêu ý kiến trợ từ (ghi nhớ SGK) GV gợi ý dẫn HS kết luận trợ từ ghi phần