Giáo án Ngữ văn 7 bài 4: Những câu hát than thân

TUẦN - BÀI TIẾT 13- VB: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiện thực đ/s người dân lđ qua hát than thân - Một số biện pháp tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân học Thái độ: - Thấy tình yêu, ham mê tìm tòi văn học dân gian đặc biệt ca dao B Chuẩn bị: - Gv: Sưu tầm ca dao, TLTK, soạn - HS: soạn theo câu hỏi sgk C Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người - Phân tích mà em yêu thích? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1* Giới thiệu bài: Ca dao dân ca không tiếng hát yêu thương, tình nghĩa mối quan hệ gia đình, quan hệ người quê hương đất nước mà tiếng hát than thở đời, cảnh ngộ đắng cay.Đó nội dung mà tìm hiểu hơm Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 2: Đọc – tìm hiểu I Tìm hiểu chung thích G : Đây ca than thân cần đọc với giọng ? H : Đọc giọng buồn, xót xa, chậm rãi G:Đọc mẫu, gọi HS đọc G: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thích II Tìm hiểu văn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn G: Gọi HS đọc ca G? Em hiểu “thương thay”nghĩa nào? Bài ca hai - Thương thay: Là tiếng than biểu thị thương cảm, xót xa mức độ cao - lần bốn nỗi thương, tơ đậm mối thương cảm xót xa cay đắng nhiều bề G? Hãy ý nghĩa lặp lại người nông dân cụm từ này? - Con tằm: bị bòn rút sức lực H : XĐ - Con kiến: vất vả, xuôi ngược làm lụng mà H : GT G? Phân tích nỗi khổ nhiều bề nghèo khó diễn tả ca dao? - Con hạc: phiêu bạt, lận đận, vô vọng H : TL - Con cuốc: thấp cổ, oan trái - NT: ẩn dụ, điệp từ, câu hỏi tu từ => biểu G? Tác giả dân gian sử dụng biện cho nỗi đau nhiều bề người nơng pháp NT ?Tác dụng ? dân xã hội cũ H : TL G: Trong ca dao, tác giả dân gian thường có thói quen nhìn vào vật thường liên tưởng đến cảnh ngộ Bài ca ba mình, vận vào thân phận G:Gọi HS đọc ca H : Đọc G? Sưu tầm số ca dao mở đầu “ thân em” (Thân em hạt mưa sa Hạt vào đài hạt ruộng cày - Diễn tả thân phận người phụ nữ xã hội cũ Thân em dải lụa đào G? Những ca dao thường nói ai? Về điều gì? H: TL GV: Thường nói thân phận, nỗi khổ đau người phụ nữ xã hội cũ, bị phụ thuộc khơng có quyền định đời G? Những có điểm nghệ thuật -> So sánh cụ thể , sinh động -> Trái bần giống nhau? trơi- thân phận chìm , lênh đênh vơ H: ( Mở đầu: thân em: gợi tội định, lệ thuộc vào hoàn cảnh người phụ nghiệp cay đắng Hình thức so sánh, nữ xã hội phong kiến miêu tả cụ thể, chi tiết) => Là tiếng nói than thân,phản kháng G? Trong ca dao tác giả dân người phụ nữ bình dân gian so sánh nào? Tác dụng H: - Thân em- trái bần trôi -> gợi liên tưởng -> thân phận nghèo khổ, đời bị phụ thuộc -> số phận chìm lênh đênh vơ định G: - Hình ảnh trái bần dễ gợi liên tưởng đến thân phận nghèo khó, ngồi phản ánh tính địa III Tổng kết: phương ca dao Nghệ thuật: - GV liên hệ hình ảnh bánh trơi nước - Sử dụng cách nói ẩn dụ, so sánh: thân cò, (Hồ Xuân Hương) Chuyện nguời thân em, cò, thân phận gái Nam Xương ( Nguyễn Dữ) - Sử dụng thành ngữ: lên thác xuống Hoạt động 4: Tổng kết: ghềnh, gió dập sóng G? VB sử dụng biện pháp NT gì? Nội dung: H :TL Ghi nhớ: (SGK- 49) G? ND VB gì? GV chốt: Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5.Củng cố: - Gv gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 5* sgk - Khái quát lại ND học Hoạt động Dặn dò- HD tự học: - Sưu tầm ca dao - Học thuộc văn - Soạn: Những câu hát châm biếm Rút kinh nghiệm: ... ngộ Bài ca ba mình, vận vào thân phận G:Gọi HS đọc ca H : Đọc G? Sưu tầm số ca dao mở đầu “ thân em” (Thân em hạt mưa sa Hạt vào đài hạt ruộng cày - Diễn tả thân phận người phụ nữ xã hội cũ Thân. .. tiết) => Là tiếng nói than thân, phản kháng G? Trong ca dao tác giả dân người phụ nữ bình dân gian so sánh nào? Tác dụng H: - Thân em- trái bần trôi -> gợi liên tưởng -> thân phận nghèo khổ, đời... gợi liên tưởng đến thân phận nghèo khó, ngồi phản ánh tính địa III Tổng kết: phương ca dao Nghệ thuật: - GV liên hệ hình ảnh bánh trơi nước - Sử dụng cách nói ẩn dụ, so sánh: thân cò, (Hồ Xuân