Giáo án Ngữ văn 8 bài 6: Cô bé bán diêm

Tuần Tiết 21 Ngày soạn: Ngày dạy: Cô bé bán diêm (An- đéc- xen) A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Giúp hs khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có đan xen thực mộng tưởng với tình tiết hợp lí truyện, qua tác giả truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh 2.Rèn luyện kkĩ tóm tắt phân tích bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời kể, phân tích td biện pháp nghệ thuật tương phản 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc việc tìm hiểu tác phẩm tự B- CHUẨN BỊ: 1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn 2.Trò: Vở ghi, sgk, soạn theo nd câu hỏi sgk C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Ổn định tổ chức: Hoạt động Kiểm tra chuẩn bị học sinh: ? Trình bày ngắn gọn nguyên nhân ý nghĩa chết Lão Hạc? Hoạt động Tổ chức dạy - học mới: *Giới thiệu bài: Trên giới, có khơng nhiều nhà văn chuuyên viết truyện truyện cổ tích dân gian cho thiếu nhi Những truyện cổ nhà văn Đan mạch An- đec- xen sáng tạo thật tuyệt vời Không trẻ em khắp nơi vô yêu thích, say mê đón đọc mà người lớn đủ mội lứa tuổi đọc không chán Hoạt động thầy trò ? Nêu nét tiểu sử tác giả -Gv hd hs đọc: giọng chậm, cảm thông, cố gắng phân biệt cảnh thực ảo ảnh sau lần cô bé quẹt diêm Yêu cầu cần đạt I-Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: (1805- 1875) -Là nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em -Các tác phẩm tiêu biểu: Bầy chim thiên nga, Nàng tiên cá,… Đọc tìm hiểu thích: -Đọc: -Chú thích: 2,3,5,7,8,10,11 3.Tác phẩm: -Văn trích học gần hết truyện ?Văn chia làm phần? Nd phần? -Gọi hs đọc lại P1? ? Theo dõi P1 văn cho biết: gia cảnh bé có đặc biệt? ? Gia cảnh đẩy em bé đến tình trạng ntn? ? Cơ bé với bao diêm xuất hoàn cảnh đặc biệt nào? ? Thời điểm có tđộng ntn người? ? Cảnh tượng ntn đêm giao thừa ấy? -Ở nhà? -Ở ngồi đường phố? ? Hình ảnh bé bán diêm đêm giao thừa khắc họa biện pháp tu từ gì? Td? ? Trong cảm nhận em, cô bé bán diêm xuất ntn? “Cô bé bán diêm” -Cấu trúc: phần P1: Từ đầu -> “đến cứng đờ ra”: hồn cảnh bé bán diêm P2: Tiếp -> “về chầu thượng đế”: Các lần quẹt diêm mộng tưởng P3: Còn lại: Cái chết thương tâm bé bán diêm II-Phân tích: 1.Hồn cảnh cô bé bán diêm đêm giao thừa: -Bà nội hiền hậu mất, mồ côi mẹ, gia tài tiêu tán, nơi hai bố xó tối tăm *Tình trạng: -Hồn tồn đơn, đói rét -Ln bị bố đánh -phải tự bán diêm đường để kiếm sống mang tiền cho bố -Đêm giao thừa -Thường nghĩ đến gia đình sum họp đầm ấm, người tràn ngập niềm vui, hạnh phúc… -Cửa sổ nhà sáng sủa…sực nức mùi ngỗng quay -Em ngồi nép góc tường, thu đơi chân vào người lúc em thấy rét buốt Em nhà, cha em đánh em -NT: tương phản đối lập cảnh sum họp sung túc, ấm áp nhà với cảnh đơn độc, đói rét bé ngồi đường -> Nêu bật nỗi cực khổ cô bé- gợi niềm thương cảm cho người đọc => Cơ bé nhỏ nhoi, độc, đói rét, bị đầy ải, khơng đối hồi- em bé khốn khổ, đáng thương Hoạt động 4.Củng cố: -Cô bé bán diêm có hồn cảnh sống ntn? -Ở phần tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc? Hoạt động 5.HDVN: -Tóm tắt nd truyện -Soạn phần lại Tuần Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: Cô bé bán diêm (tiếp) (An- đéc- xen) A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Tiếp tục giúp hs khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có đan xen thực mộng tưởng với tình tiết hợp lí truyện, qua tác giả truyền cho người đọc lòng thương cảm ơng em bé bất hạnh 2.Rèn luyện kĩ tóm tắt phân tích bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời kể, phân tích td biện pháp nghệ thuật tương phản 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc việc tìm hiểu tác phẩm tự B- CHUẨN BỊ: 1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn 2.Trò: Vở ghi, sgk, soạn theo nd câu hỏi sgk C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Ổn định tổ chức: Hoạt động Kiểm tra chuẩn bị học sinh: ? Phân tích hồn cảnh bé bán diêm đêm giao thừa? Hoạt động Tổ chức dạy - học mới: *Giới thiệu bài: Ở tiết trước tìm hiểu biết bé bán diêm có hồn cảnh thật đáng thương… diễn biến cau chuyện gợi cảm thơng, đồng cảm lòng người đọc Hoạt động thầy trò ? Theo dõi phần truyện cho biết cô bé quẹt diêm tất lần? ? Vì em phải quẹt diêm? (Khi ánh lửa ấm áp bùng lên lúc giới tưởng tượng mơ ước xuất hiện) ? Trong lần quẹt diêm thứ nhất, cô bé thấy gì? ? Đó cảnh tượng ntn? ? Điều cho thấy mong ước Yêu cầu cần đạt II-Phân tích: (tiếp) 2.Thực tế mộng tưởng: -Em bé quẹt diêm lần, lần đầu lần quẹt que, lần em quẹt tất que diêm lại -Để sưởi ấm phần nào, để đắm chìm giới ảo ảnh em tưởng tượng *LẦN 1: -Hiện “lò sưởi tỏa nóng dịu dàng” -> Sáng sủa, ấm áp, thân mật => Mong ước sưởi ấm của cô bé? ? Ở lần quẹt diêm thứ hai, qua ánh lửa diêm, em thấy gì? ? Đó cảnh tượng ntn? ? Điều nói lên mong ước cô bé bán diêm? ? Trong hai lần quẹt diêm đó, thực tế thay cho mộng tưởng ntn? *LẦN 2: -Bàn sang trọng, thức ăn ngon lành tỏa mùi thơm ngào ngạt -> Sang trọng, đầy đủ, sung sướng -> Mong ước ăn ngon -Em bần thần người nghĩ cha em giao cho em bán diêm Đêm nhà bị cha mắng -Chẳng có bàn ăn thịnh soạn cả, có phố xá vắng teo, lạnh ngắt…mọi người hoàn toàn lãnh đạm với hoàn cảnh nghèo khổ em ? Sự đặt song song hai cảnh -> Làm rõ mong ước hạnh phúc mộng tưởng thực tế có ý đáng thân phận bất hạnh bé bán nghĩa gì? diêm -Cho thấy thờ ơ, vô nhân đạo người nghèo xã hội ? Trong lần quẹt diêm thứ 3, bé *LẦN 3: thấy gì? -Cây thơng Nơ-en với hàng nghìn nến sáng rực -Những trời ? Em đọc mong ước -> Mong ước vui đón Nơ-en bé từ cảnh tượng ấy? ngơi nhà ? Có đặc biệt lần quẹt *LẦN 4: diêm thứ 4? Em bé mong ước -Bà nội điều gì? -Mong mãi bà- người ruột thịt yêu thương em đời => Là mong ước chân thành, ? Em có suy nghĩ mong ước đáng, giản dị đứa trẻ cô bé bán diêm lần gian quẹt diêm? *LẦN 5: Lần cuối cùng: em theo bà-> Cs ? Khi tất que diêm lại giới buồn đau đói rét với bùng cháy lên lúc bé thấy người nghèo khổ bay lên bà, “chẳng -Chỉ có chết giải nỗi bất đói rét, đau buồn đe dọa họ hạnh họ nữa” Điều có ý nghĩa gì? => Bị bỏ rơi, đói rét độc, ln khao khát ? Tất điều kể nói với ấm no, yên vui đươc thương yêu ta em bé ntn? Bình: Em bé thật tội nghiệp, người đời đối xử với em lạnh lùng, có bà em mẹ em người thương yêu em qua đời Cha em nghèo khổ nên thiếu tình thương yêu em Khách qua đường khơng đối hồi đến lời chào hàng em, em chết rét đêm giao thừa ? Tình cảm thái độ người 3.Một cảnh thương tâm: nhìn thấy cảnh tượng ntn? -Mọi người lạnh lùng, không đối hồi ? Kết thúc gợi cho em suy nghĩ -Số phận hồn tồn bất hạnh số phận người nghèo -Xã hội thờ với nỗi bất hạnh người khổ XH cũ? nghèo ? Mtả “thi thể em bévới đôi má hồng, đơi mơi mỉm cười” đồng thời hình dung cảnh huy hồng: bà -Tác giả có nhìn đầy thương cảm, cháu bay lên trời để đón lấy niềm cảm thơng với em bé bất hạnh vui đầu năm-> Em có nhận xét thái độ tác giả? ? Có đặc sắc nghệ thuật kể III-Tổng kết: chuyện An-đéc-xen mà cần 1.NT: học tập? -Đan xen yếu tố thật huyền ảo -Kết hợp mtả, biểu cảm tự -Kết cấu chuyện theo lối tương phản, đối lập -Trí tưởng tượng bay bổng 2.ND: ? Đọc truyện, em nhận thức điều -Trên gian lạnh lùng đói khát sâu sắc người xã hội mà khơng có chỗ cho ấm no, niềm vui tgiả muốn nói với chúng ta? hạnh phúc trẻ thơ nghèo khổ ? Từ em hiểu lòng nhà văn -Tác giả thương xót, đồng cảm, bênh dành cho giới nhân vật tuổi thơ vực giới nhân vật tuổi thơ ông? *Ghi nhớ: Sgk -Gọi hs đọc ghi nhớ IV-Luyện tập: -Hd hs phát biểu cảm nghĩ truyện đoạn kết truyện Hoạt động 4.Củng cố: -Tại nói câu chuyện đan xen thực ảo? -Hình ảnh, chi tiết truyện làm em cảm động nhất? Vì sao? Hoạt động 5.HDVN: -Học bài, nắm nd nt, tóm tắt tốt nd cốt truyện -Chuẩn bị bài: “Trợ từ, thán từ”  ... ảnh bé bán diêm đêm giao thừa khắc họa biện pháp tu từ gì? Td? ? Trong cảm nhận em, cô bé bán diêm xuất ntn? Cô bé bán diêm -Cấu trúc: phần P1: Từ đầu -> “đến cứng đờ ra”: hồn cảnh bé bán diêm. .. đế”: Các lần quẹt diêm mộng tưởng P3: Còn lại: Cái chết thương tâm cô bé bán diêm II-Phân tích: 1.Hồn cảnh bé bán diêm đêm giao thừa: -Bà nội hiền hậu mất, mồ côi mẹ, gia tài tiêu tán, nơi hai bố... học sinh: ? Phân tích hồn cảnh bé bán diêm đêm giao thừa? Hoạt động Tổ chức dạy - học mới: *Giới thiệu bài: Ở tiết trước tìm hiểu biết bé bán diêm có hồn cảnh thật đáng thương… diễn biến cau chuyện