Giáo án Ngữ văn 8 bài 29: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận

Tiết 126: LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu cần đạt: I, Mức độ cần đạt: - Củng cố hiểu biết tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận II, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1, Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học văn nghị luận - Tầm quan trọng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận 2, Kĩ năng: - Tiếp tục rèn kĩ viết văn nghị luận - Xác định lập hệ thống luận điểm cho văn nghị luận - Biết chọn yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết biết cách đưa yếu tố vào đoạn văn, văn nghị luận cách thục - Biết đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào văn nghị luận có độ dài 450 chữ 3, Thái độ: Nghiêm túc làm III, Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn bài, bảng phụ, phiếu học tập 2, Hs: - Soạn làm việc theo hướng dẫn GV IV, Các hoạt động dạy học: 1: Ổn định tổ chức lớp:Ts : 18 Vắng : 2: Kiểm tra cũ: ( 5phút) Các yếu tố tự sự, miêu tả có tác dụng văn nghị luận? Khi đưa yêu tố vào ta ý đến điều gì? Chữa tập SGK- T.116 3: Tổ chức dạy học mới: Hoạt động 1: Tạo tâm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý -Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Kỹ thuật: động não Thầy GV đọc đoạn văn nghị luận tiêu biểu có kết hợp yếu tố tự miêu tả, sau cho HS nhận xét rút sa kết luận : Trong văn nghị luận, miêu tả, tự yếu tố kết hợp, sử dụng để làm cho lập luận thêm rõ ràng,cụ thể, sinh động có sức thuyết phục Hoạt động 2+3+4 : Tri giác+Phân tích+ khái qt Trò - Nghe, nhập tâm Ghi -Thời gian: 20 phút - Phương pháp: Nêu giải vấn đề, , thảo luận - Kỹ thuật: động não, khăn phủ bàn I Chuẩn bị nhà : GV kiểm tra tổ chuẩn bị HS II Luyện tập lớp: H: Hãy nêu bước thực việc đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận? Bước 1: Xác định nội dung nghị luận Bước 2: Xác lập luận điểm( trả lời Điều gì? Thực trạng nào? Tại sao? Phải có giải ơháp thực nào? ý nghĩa nào? ) 1.Các bước đưa yếu tố TS MT vào văn nghị luận Bước 3: Sắp xếp luận điểm( theo hướng hợp lí nhất, chặt chẽ) Bước 4: Vận dụng yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận (tuỳ luận điểm mục đích cụ thể đoạn bài) H: Em xác định luận điểm bài? Xác lập luận điểm: - Các lđ phù hợp với y/c v/đ nghị luận ( trừ lđ d ) Ghi H: Sắp xếp luận điểm cho phù hợp? Sắp xếp luận điểm: - a – c- b – e - Thêm luận điểm : Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đắn a.Gần cách ăn mặc bạn có nhiều thay đổi, khơng giản dị, lành mạnh trước b Các bạn lầm tưởng cách ăn mặc làm cho trở thành người” văn minh”, sành điệu” c Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại, phải phù hợp với văn hoá dân tộc, với lứa tuổi, với hồn cảnh sống nói lên phẩm cách tốt đẹp người d.Việc chạy theo “mốt” ăn mặc làm thời gian bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập gây tốn cho cha mẹ e Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đắn H: Em thấy có - Khi làm văn nghị luận nên đưa yếu tố tự nên đưa yếu miêu tả vào trình lập luận để lập tố tự niêu luận có sức thuyết phục với người đọc tả vào trình lập luận khơng? Vì sao? H: Nhận xét việc đua yếu tố TS MT hai đoạn văn SGK? a Sau đưa loạt dẫn chứng việc ăn mặc theo mốt bạn HS, tác giả bày tỏ ngạc nhiên trước thay đổi cách ăn mặc đến chóng mặt bạn b.Tác giả đoạn văn lấy dẫn chứng quen Vận dụng yếu tố tự miêu thuộc bạn học sinh để chứng minh cho ý kiến ăn mặc đua đòi, a dua trở thành trò cười cho người tả: => Yếu tố tự miêu tả mang lại hiệu cho đoạn văn nghị luận Hoạt động 5: Luyện tập - Mục tiêu :Rèn kĩ đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào đoạn văn nghị luận -Thời gian: 16 phút - Phương pháp: Phân tích, khái quát - Kỹ thuật: Động não III Luyện tập Chọn hệ thống luận điểm để viết đoạn văn nghị luận có sử dụng yếu tố MT TS? Cho HS lên bảng chọn luận điểm khác GV chữa IV-Bước 4: Giao bài, hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: ( phút) Về nhà viết thành văn hồn chỉnh Soạn bài” ơn tập tiếng việt học kì 2” Tiết 127 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu cần đạt: I, Mức độ cần đạt: - Củng cố hiểu biết tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận II, Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1, Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học văn nghị luận - Tầm quan trọng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận 2, Kĩ năng: - Tiếp tục rèn kĩ viết văn nghị luận - Xác định lập hệ thống luận điểm cho văn nghị luận - Biết chọn yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết biết cách đưa yếu tố vào đoạn văn, văn nghị luận cách thục - Biết đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào văn nghị luận có độ dài 450 chữ 3, Thái độ: Nghiêm túc làm III, Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn bài, bảng phụ, phiếu học tập 2, Hs: - Soạn làm việc theo hướng dẫn GV IV, Các hoạt động dạy học: 1: Ổn định tổ chức lớp:Ts : 18 Vắng : 2: Kiểm tra cũ: ( 5phút) Các yếu tố tự sự, miêu tả có tác dụng văn nghị luận? Khi đưa yêu tố vào ta ý đến điều gì? Chữa tập SGK- T.116 3: Bài mới: Hoạt động thầy-trò -Hs đọc đề -Gv: Có thể cụ thể hóa đề thành tình cụ thể sau: Một số bạn đua đòi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi hs, truyền thống văn hóa dân tộc hồn cảnh gia đình Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn -Hs đọc luận điểm trg sgk Nội dung kiến thức *Đề bài: "Trang phục văn hóa" Hãy lập dàn chi tiết Tập hợp suy nghĩ, hình ảnh câu chuyện mà em tích lũy đc xung quanh vấn đề trang phục thực tế đời sống nhà trường xã hội I-Xác lập luận điểm: -Nên đưa vào viết luận điểm số luận điểm Đưa luận điểm a,b,c,e (bỏ luận điểm d, khơng phù hợp với v.đề đặt ? nghị luận) -Cần xếp luận điểm chọn (có thể bổ sung, cần) theo II-Sắp xếp luận điểm: hệ thống để viết có 1-(a) Gần đây, cách ăn mặc cuả số bạn bố cục rành mạch, hợp lí, chặt chẽ, có nhiều thay đổi, khơng giản dị, lành thuyết phục đc người đọc, người mạnh trước nghe ? 2-(c) Các bạn lầm tưởng cách ăn mặc làm cho trở thành người "văn minh", "sành điệu" 3-(e) Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại phải phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc, với lứa tuổi, với hồn cảnh sống nói lên phẩm chất tốt đẹp người 4-(b) Việc chạy theo "mốt" ăn mặc làm thời gian bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập gây tốn cho cha mẹ 5-Kết luận: Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đứng đắn III-Vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả: -Em có nên đưa yếu tố tự miêu tả vào trg trình lập luận -Cần đưa yếu tố tự nghị luận vào khơng ? Vì ? văn nghị luận Vì đưa vào luận tăng sứ thuyết phục cho luận điểm Ví dụ: +Miêu tả số bạn ăn mặc lòe loẹt theo "mốt" cách lố lăng làm người khó chịu +Kể chuyện vài bạn chạy đua theo "mốt" mà tốn tiền học hành xa sút -Hs đọc đv nghị luận trg sgk -Hai đv nghị luận sgk có đưa yếu tố tự (125,126 ) -Nhận xét việc đưa yếu tố tự sự miêu tả vào làm cho đv trở nên sinh miêu tả vào hai đv nghị động, rõ ràng không phá vỡ mạch luận ? nghị luận văn IV-Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự miêu tả: -Hs viết đv sau lên trình bày -Gợi ý: Em viết đv trình bày luận điểm "Tác hại lối ăn mặc khơng lành mạnh" -Các bạn nhận xét, góp ý - Củng cố - Hướng dẫn học bài: - Viết thành văn hoàn chỉnh đề - Chuẩn bị: Viết tập làm văn số (Đọc chuẩn bị đề viết số 7- Lập dàn cho đề)  ... III-Vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả: -Em có nên đưa yếu tố tự miêu tả vào trg trình lập luận -Cần đưa yếu tố tự nghị luận vào khơng ? Vì ? văn nghị luận Vì đưa vào luận tăng sứ thuyết phục cho luận điểm... văn nghị luận - Xác định lập hệ thống luận điểm cho văn nghị luận - Biết chọn yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết biết cách đưa yếu tố vào đoạn văn, văn nghị luận cách thục - Biết đưa yếu tố tự sự, ... ôn tập tiếng việt học kì 2” Tiết 127 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu cần đạt: I, Mức độ cần đạt: - Củng cố hiểu biết tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị