Giáo án Ngữ văn 8 bài 11: Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Tiết 42 Luyện nói: KỂ CHUYỆN THEO NGƠI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs: 1.Kiến thức: biết trình bày trước tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinnh động câu chuyện có kết hợp yếu tố mtả biểu cảm Ơn tập ngơi kể 2.Rèn luyện kĩ viết văn tự theo ngơi kể có kết hợp yếu tố mtả biểu cảmng giao tiếp 3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức nghiêm túc, tự giác luyện tập B- CHUẨN BỊ: 1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn Trò: Sgk, ghi, chuẩn bị phần I I.2 (109, 110) C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: ÔĐTC: Hoạt động 2:Kiểm tra chuẩn bị hs: - Kiểm tra chuẩn bị nhà hs Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học mới: Hoạt động thầy trò Yêú cầu cần đạt I-Tái kiến thức trọng tâm: ? Kể theo kể thứ kể ntn? Tác dụng? ? Ntn kể theo thứ 3? Tác dụng? + Kể theo thứ nhất: người kể xưng “tơi”có tư cách người cuộc, tham gia vào việc kể lại + Kể theo ngơi thứ 3: người kể giấu đi, gọi tên nhân vật cách khách quanngười kể có tư cách người chứng kiến việc kể lại -> kể linh hoạt thơng qua mối quan hệ nhân vật VD: Ngôi 1: Các tác phẩm : Tôi học, Lão Hạc, Những ngày thơ ấu ? Lấy ví dụ cách kể chuyện theo kể thứ thứ vài tác phẩm hay đoạn trích học? Ngôi 2: Các tác phẩm: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, cuối *Việc thay đổi kể để: -Người kể khác với người ? Tại người ta phải thay đổi kể? -Sự việc có liên quan nhiều đến người kể khác với việc không liên quan đến người kể -Người ngồi dùng mtả, biểu cảm để góp phần khắc họa tính cách nhân vật II-Thực hành luyện nói: 1.Yêu cầu: *Sự việc: Cuộc đối thoại, đối đầu kẻ thúc sưu với người xin khất sưu -Nhân vật chính: chị Dậu, cai lệ người nhà ? Xác định việc, nhân vật ngơi kể đoạn văn? Lí trưởng -Ngơi kể: ngơi thứ *Các yếu tố biểu cảm bật đoạn văn nnhất từ xưng hô: ? Xác định yếu tố biểu cảm bật đoạn văn? -Van xin, nín nhịn: “Cháu van ơng…” -Bị ức hiếp, phẫn nộ: “Chồng đau ốm ông không phép hành hạ” -Căm ghét, vùng lên: “Mày trói chồng bà bà cho mày xem” *Các yếu tố mtả: -Chị Dậu xám mặt -Sức lẻo khuẻo anh chàng nghiện …người đàn bà lực điền…nham nhảm thét trói…anh ? Xác định yếu tố mtả nêu chàng hầu cận ơng Lí…chị chàng mọn… tác dụng? ngã nhào thềm… => Tác dụng: Nêu bật sức mạnh lòng căm thù khiến: -Người đàn bà lực điền chiến thắng anh chàng nghiện -Chị chàng mọn chiến thắng anh chàng hầu cận ơng Lí -GV thống dàn ý nói 2.Luyện nói: a.Luyện nói theo nhóm: b.Luyện nói trước lớp ? Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích theo ngơi kể thứ nhất? -Đại diện nhóm trình bày -Hs nhận xét bổ sung -GV nhận xét, đánh giá, kết luận chung Hoạt động Củng cố: -Thế kể theo thứ thứ 3? Tác dụng? Cho ví dụ? -Tại người ta phải thay đổi kể? Hoạt động HDVN: -Ơn lại kiến thức ngơi kể, làm tiếp tập -Chuẩn bị “Câu ghép” ... tâm: ? Kể theo kể thứ kể ntn? Tác dụng? ? Ntn kể theo thứ 3? Tác dụng? + Kể theo ngơi thứ nhất: người kể xưng “tơi”có tư cách người cuộc, tham gia vào việc kể lại + Kể theo thứ 3: người kể giấu... 2 .Luyện nói: a .Luyện nói theo nhóm: b .Luyện nói trước lớp ? Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích theo ngơi kể thứ nhất? -Đại diện nhóm trình bày -Hs nhận xét bổ sung -GV nhận xét, đánh giá, kết. .. có liên quan nhiều đến người kể khác với việc không liên quan đến người kể -Người ngồi dùng mtả, biểu cảm để góp phần khắc họa tính cách nhân vật II-Thực hành luyện nói: 1.Yêu cầu: *Sự việc: Cuộc