Đang tải... (xem toàn văn)
Kể theo ngôi thứ ba có thể kể được ở phạm vi rộng, linh hoạt hơn nhưng khó thể hiện được những suy nghĩ, tình cảm của nhân vật.. Kể chuyện theo ngôi thứ ba là kể NTN.[r]
(1)LUYỆN NĨI KỂ CHUYỆN THEO NGƠI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng, ngắn gọn, sinh động câu chuyện có kết hợp miêu tả biểu cảm
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ diễn đạt trước tập thể.
3 Thái độ: HS có ý thức luyện nói lưu lốt tình khác nhau. 4 Hình thành lực: HS có lực kiểm nhớ, trình bày ý kiến trước tập thể
II CHUẨN BỊ:
- GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài; soạn GA, bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học Để giúp em trình bày câu chuyện trước tập thể thật rõ ràng, mạch lạc, hôm em luyện nói kể chuyện theo ngơi kể có kèm miêu tả biểu cảm
*Hoạt động 2: Hướng dẫn Ôn tập kể (10’):
Mục tiêu: HS kể câu chuyện học cách rõ ràng, ngắn gọn, sinh động
? Kể chuyện theo thứ kể NTN? Tác dụng nó?
- HS: Kể theo ngơi thứ dễ dàng thể suy nghĩ, cảm nhận, tình cảm nhân vật kể Kể theo thứ ba kể phạm vi rộng, linh hoạt nhưng khó thể suy nghĩ, tình cảm nhân vật.
? Kể chuyện theo thứ ba kể NTN? Tác dụng nó?
? Những VB học kể theo thứ nhất, VB kể theo thứ ba?
? Tại người ta thay đổi kể? Có tác dụng gì?
- HS: Thay đổi ngơi kể thứ ba sang thứ để thể suy nghĩ, tâm tư, tình cảm nhân vật
Đổi kể từ thứ sang ngơi thứ ba để kể linh hoạt, kể phạm vi nhiều nơi, nhiều thời điểm
I Ơn tập ngơi kể:
- Kể chuyện theo thứ nhất: Người kể xứng tơi, chúng tơi; mình, chúng mình; tớ, chúng tớ,
- Kể chuyện theo thứ ba: Người kể không xuất hiện, không xưng tôi, chúng tôi; ta, chúng ta; Người kể gọi tên nhân vật mà kể
II Luyện nói:
Kể lại đoạn trích VB “Tức nước vỡ bờ” – SGK trang 110 lời kể chị Dậu người hàng xóm nhà chị Dậu
Kể lại gặp gỡ đầy cảm động bé Hồng với mẹ lời kể người bạn học với Hồng
(2)- GV: Thay đổi ngơi kể cịn giúp cho em phát huy trí tưởng tượng phong phú
* Hoạt động 2: Luyện nói (34’):
- HS chọn VB cho chuẩn bị 10 phút
- GV gọi HS lên bảng luyện nói trước lớp - GV gọi HS khác nhận xét; GV nhận xét, chỉnh sửa
Tiết *: Luyện nói tiếp:
- HS chuẩn bị 10’, luyện nói 45’
miêutả