Giáo án Ngữ văn 7 bài 11: Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm

BÀI 11 - TIẾT 44- TLV CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng kiến thức học văn biểu cảm vào đọc – hiểu tạo lập văn biểu cảm Kĩ năng: - Nhận tác dụng yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm - Sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả, tự làm văn biểu cảm Thái độ: - Có ý thức sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm B Chuẩn bị: - Gv: Soạn, tìm văn - Hs: tìm hiểu trả lời câu hỏi sgk C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: G? Hãy trình bày nói đoạn mở đề: Cảm nghĩa tình bạn Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1* Giới thiệu bài: Muốn làm văn biểu cảm hay người viết phải biết kết hợp yếu tố tự miêu tả.Vậy yếu tố tự sự, miêu tả tròn văn t/s thể NTN? Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thưc I Tự miêu tả văn biểu cảm G: Gọi Hs đọc lại thơ 1.Phân tích ý nghĩa yếu tố tự sự, G? Hãy yếu tố tự miêu miêu tả thơ: Bài ca nhà tranh bị tả đoạn thơ: ca gió thu phá nhà tranh bị gió thu phá nêu ý nghĩa Đ1: Tự hai câu đầu, miêu tả ba câu thơ? sau.Có vai trò tạo bối cảnh chung H: Suy nghĩ, phát biểu GV chốt G: Gọi Hs đọc đoạn văn Đ2: Tự kết hợp với biểu cảm: Uất ức già yếu, bọn trẻ Đ3: Tự sự, miêu tả, hai câu cuối biểu cảm – cam phận Đ4: Biểu cảm trực tiếp: Tình cảm cao thượng, vị tha vươn lên sáng ngời -> Sử dụng nhiều yếu tố tự sự, miêu tả làm cho thơ sinh động, phương tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc khát vọng lớn lao cao quý G? Hãy yếu tố tự miêu tả đoạn văn, nêu cảm nghĩa Xác định yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn 2: tác giả? - Đoạn 1:Miêu tả ngón chân bố khum khum, H: Suy nghĩ, phát biểu gan bàn chân xám xịt G? Nếu khơng có yếu tố tự miêu tả yếu tố biểu cảm bộc lộ - Đoạn 2: tự không? - Đoạn 3: biểu cảm G? Đoạn văn tự sự, miêu tả +> Việc miêu tả bàn chân bố kể chuyện niềm hồi tưởng, cho biết tình cảm bố ngâm chân nước muối, bố sớm chi phối tự miêu tả khuya làm tảng cho cảm xúc thương nào? bố cuối H: Suy nghĩ, phát biểu G: Tổng kết ghi nhớ sgk H: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập - > Khơng có yếu tố tự sự, miêu tả tình cảm khơng bộc lộ - Tình cảm dẫn dắt, chi phối miêu tả, tảng cho cảm xúc cuối * Ghi nhớ :sgk II Luyện tập: - GV gọi HS đọc y/c - GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Kể lại nội dung bài: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ văn xuôi biểu cảm - HS lên bảng kể lại văn xi biểu Kể theo trình tự sau: cảm + tả cảnh gió mùa thu sao? Gió gây Tháng tám năm ấy, gió thu làm bay tai họa gì? ba lớp tranh nhà + Kể lại diễn biến việc nhà tranh Tranh bay khắp nơi có bay Đỗ Phủ bị tốc mái rải khắp bờ sơng, có treo + Kể lại hành động đứa trẻ tâm rừng, có rơi xuống trạng ấm ức tác giả mương ướt sũng Lũ trẻ làng thấy tranh bay, chúng không giúp thu + Tả cảnh mưa dột nhà cảnh nhặt lại xơng vào cướp lấy tranh sống cực khổ lạnh lẽo nhà thơ mang nhà Tôi gào to quát chúng + Kể lại mơ ước Đỗ Phủ đêm mưa chẳng Thật bực lũ trẻ rét nhà tốc + Nhà thơ có kể, tả thật đầy đủ tình tiết, Khi gió lặng mây ùn ùn kéo việc, hình ảnh hay khơng? Vì sao? Bầu trời màu đen đặc Nhà ướt khắp nơi, đến chỗ đầu giường ướt Đã thế, chăn cú lạnh sắt Lũ trẻ ngủ đạp lung tung, mưa đêm khơng dứt Loạn lạc lại mưa rét, không chợp mắt Ước có gian nhà rộng cho Bài 2: kẻ sĩ nghèo thiên hạ đỡ đói khổ Nếu vậy, dù tơi có đói rét vui lòng - GV hướng dẫn HS nhà làm Hoạt động Củng cố: - Hướng dẫn học sinh khái quát lại ND học Hoạt đọng Dặn dò- Hướng dẫn tự học: - Học, nắm cũ - Soạn bài: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng Rút kinh nghiệm: ... Suy nghĩ, phát biểu gan bàn chân xám xịt G? Nếu khơng có yếu tố tự miêu tả yếu tố biểu cảm bộc lộ - Đoạn 2: tự không? - Đoạn 3: biểu cảm G? Đoạn văn tự sự, miêu tả +> Việc miêu tả bàn chân bố... động 1: Tìm hiểu kiến thưc I Tự miêu tả văn biểu cảm G: Gọi Hs đọc lại thơ 1.Phân tích ý nghĩa yếu tố tự sự, G? Hãy yếu tố tự miêu miêu tả thơ: Bài ca nhà tranh bị tả đoạn thơ: ca gió thu phá nhà... tiện để tác giả bộc lộ cảm xúc khát vọng lớn lao cao quý G? Hãy yếu tố tự miêu tả đoạn văn, nêu cảm nghĩa Xác định yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn 2: tác giả? - Đoạn 1 :Miêu tả ngón chân bố khum