Tập làm văn: CÁCYẾUTỐTỰSỰ,MIÊUTẢTRONGVĂNBIỂUCẢM A- Mục tiêu học:Giúp HS: - Hiểu vai trò yếutốtựsự,miêutảvănbiểucảm có ý thức vận dụng chúng - Luyện tập vận dụng hai yếutố B- Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ.Những điều cần lưu ý: Yếutốmiêutả có tác dụng khêu gợi sức cảm thụ tưởng tượng -Hs:Bài soạn C- Tiến trình lên lớp: I- HĐ1:Khởi động(5 phút) 1.Ổn định lớp Kiểm tra: Đọc văn hoàn chỉnh làm nhà đề (sgk-129, 130 ) 3.Bài mới: Trongvănbiểu cảm, yếutốtựmiêutả đóng vai trò q.trong Mối quan hệ hình thành sở tác động qua lại tất yếu phương thức biểu đạt Hơn cảm xúc người hướng sống Đó việc, hình ảnh, cảnh đời Nếu khơng kể lại, khơng tả lại giúp người khác hiểu cảm xúc Bài hơm tìm hiểu yếutốtựmiêutảvănbiểucảm II-HĐ2:Hình thành kiến thức mới(25 phút) Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức +Hs đọc Bài ca nhà tranh A-Tìm hiểu bài: - Hãy yếutốtựmiêutả thơ, nêu ý nghĩa chúng thơ? I- Tựmiêutảvănbiểu cảm: - Gv: Bài ca nhà tranh thơ biểucảm tác giả dùng nhiều yếutốtựmiêutả cảnh gió phá mái nhà, cảnh trẻ cướp tranh, cảnh nhà mưa ướt lạnh đêm tối mịt Những cảnh trở thành hien thực để từ bay lên ước mơ cao thượng nhà thơ 1- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá: - Đoạn 1: câu đầu: Tự ; câu sau: Miêutả -> Có vai trò tạo nên bối cảnh chung - Đoạn 2:Tự kết hợp với biểucảm (kể lại chuyện trẻ cướp tranh, cảm thấy uất ức già yếu khơng làm được) - Đoạn 3: Sáu câu kết hợp kể, tả cảnh đêm dột lạnh không ngủ được; +Hs đọc đoạn văn Duy Khán - Giải thích: Thúng câu (thuyền câu hình tròn, đan tre), sắn thuyền (thứ có nhựa sơ, dùng sát vào thuyền nan nước không thấm vào) - Em yếutốmiêu tả, tựbiểucảm tác giả đoạn văn? - Nếu khơng có yếutốmiêutảtựyếutốbiểucảm có bộc lộ hay không? câu cuối biểucảm thân phận cam chịu - Đoạn 4: Biểucảm nêu lên tình cảm cao thượng, vị tha 2- Đoạn văn Duy Khán: - Miêu tả: Bàn chân bố - Tự sự: Bố ngâm chân nước muối, bố sớm khuya - Đoạn vănmiêu tả, tự niềm hồi - Biểu cảm: Thương đời vất vả, tưởng Hãy cho biết tình cảm chi phối tự lam lũ bố miêutả nào? - Gv: Đoạn văn Duy Khán đoạn vănbiểucảm tác giả dùng nhiều yếutốtựmiêutả Để nói lên thơng cảm sâu sắc tình thương u người cha Duy Khán tập trung tả kể ngón chân, bàn chân đời -> Niềm hồi tưởng chi phối việc miêutảtựMiêutả hồi tưởng, miêutả trực tiếp, góp phần khêu gợi cảm xúc cho người đọc người cha làm ăn vất vả đôi chân Nhà vănmiêu tả, tự niềm hồi tưởng đời vất vả, lam lũ người cha Tình cảm chi phối mạnh khiến cho yếutốtựmiêutả đầy xúc động gợi cảm Như là: - Muốn biểucảmta phải làm gì? - Tựmiêutả có vai trò vănbiểu cảm? III-HĐ3:Tổng kết(5 phút) -Muốn phát biểucảm nghĩ với đời sống xung quanh ta dùng phưng thức biểu đạt nào? - Hs đọc ghi nhớ IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phút) - Kể lại nội dung thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ văn xi biểu cảm? => Miêutảtự góp phần làm tăng thêm giá trị biểucảm cho đoạn văn II-Tổng kết: *Ghi nhớ: sgk (138 ) V-HĐ5:Đánh giá(3 phút) -Gv đánh giá tiết học VI-HĐ6:Dặn dò(2 phút) -VN học thuộc phần ghi nhớ, soạn “Cảnh khuya, Rằm tháng giêng” b- Luyện tập: Trời mưa, gió thu thổi mạnh cuộn ba lớp tranh mái nhà Đỗ Phủ Những mảnh tranh bay tung toé khắp nơi, mảnh treo xa, mảnh bay lộn vào mương sa Thấy vậy, trẻ xô đến cướp giật lấy tranh mang vào sau luỹ tre Mặc cho nhà thơ kêu gào rát cổ, ông đành quay về, lòng đầy ấm ức, lại thông cảm với bọn trẻ, chúng nghèo nên Trận gió lặng n đêm bng xuống tối mực, đêm đen dày đặc nỗi buồn Nhà thơ nằm xuống đắp mền vải cũ nát nên lạnh cắt Đã lũ đạp nát lót Đầu giường nhà giột, mưa nặng hạt đều không dứt Nhà thơ không ngủ mưa lạnh lâu lại ngủ suy nghĩ sau loạn li Đến nhà thơ ước muốn có mái nhà rộng mn ngàn gian kẻ sĩ khắp thiên hạ có chỗ nương thân, chẳng sợ gió mưa ... Em yếu tố miêu tả, tự biểu cảm tác giả đoạn văn? - Nếu khơng có yếu tố miêu tả tự yếu tố biểu cảm có bộc lộ hay khơng? câu cuối biểu cảm thân phận cam chịu - Đoạn 4: Biểu cảm nêu lên tình cảm. .. đọc Bài ca nhà tranh A-Tìm hiểu bài: - Hãy yếu tố tự miêu tả thơ, nêu ý nghĩa chúng thơ? I- Tự miêu tả văn biểu cảm: - Gv: Bài ca nhà tranh thơ biểu cảm tác giả dùng nhiều yếu tố tự miêu tả cảnh... Tình cảm chi phối mạnh khiến cho yếu tố tự miêu tả đầy xúc động gợi cảm Như là: - Muốn biểu cảm ta phải làm gì? - Tự miêu tả có vai trò văn biểu cảm? III-HĐ3:Tổng kết(5 phút) -Muốn phát biểu cảm