TỪTRÁINGHĨA I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu khái niệm từtráinghĩa - Có ý thức lựa chọn từtráinghĩa nói viết ( Lưu ý : HS học từtráinghĩa bậc Tiểu học ) II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm từtráinghĩa - Tác dụng việc sử dụng từtráinghĩavăn Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn: - Nhận biết từtráinghĩavăn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh b.Kĩ sống: - Ra định : lựa chon cách sử dụng từtráinghĩa phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từtráinghĩa Thái độ: - Vận dụng từtráinghĩavăn nói, viết III.CHUẨN BỊ : chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, TLTK chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ :Câu hỏi Câu ? Thế từ đồng nghĩa ? cho ví dụ ? (5 điểm) Câu Có loại từ đồng nghĩa? ( điểm) Đáp án biểu điểm Câu Đi ể m Đáp án Câu - Từ đồng nghĩatừ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác đ (Chết, bỏ mạng ) Câu Từ đồng nghĩa hoàn toàn 5đ Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Bài : GV giới thiệu - Trong nói viết có từ có nghĩatrái ngược ( Nóng -lạnh Già - trẻ )vậy từ có nghĩatrái ngược từ loại sử dụng nào, học hôm giúp hiểu thêm từ loại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS đọc SGK trang 128 tìm hiểu từtráinghĩa ? Dựa vào kiến thức bậctiểu học.Tìm cặp từtráinghĩa hai HS trả lời thơ vừa học? Ghi I Thế từtráinghĩa 1.Ví dụ Ngẩng – cúi ( hoạt động ) ? Thế từtrái nghĩa? Trẻ - già ( tuổi tác ) Đi - ( di chuyển ) HS bàn -Từ tráinghĩatừ có luận suy nghĩ nghĩatrái ngược Ví dụ : thắng – thua ?Tìm từtráinghĩa với từ “ già” câu “ rau già , cau già”? Rau già – rau non Mất – HS trả lời Cau già – cau non -Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từtráinghĩa khác Ví dụ : Rau già – rau non Gìa – trẻ Đẹp – xấu GV gọi HS đọc SGK trang 128 tùm hiểu cách sử dụng từtráinghĩa ?Trong hai dịch thơ việc sử Tác dụng : dụng từtráinghĩa có tác dụng gì? tạo hình _ Ngẩng đầu – cúi đầu: diễn tả tâm tượng tương trạng nhà thơ phản gây ấn tượng mạnh _ Trẻ - già : ,đi : thay đổi tuổi tác nhà thơ ?Tìm số thành ngữ có sử dụng từ HS bàn tráinghĩa nêu tác dụng? luận suy nghĩ Chân ướt chân Gương vỡ lại lành Quan xa nha gần Gần mũi xa mồm Tốt – xấu II Sử dụng từtráinghĩa Tác dụng : tạo hình tượng tương phản gây ấn tượng mạnh HS bàn ?Từ tráinghĩa sử dụng luận suy nào? nghĩ -Từ tráinghĩa sử dụng thể đối, tạo hình tượng tương phản gây ấn tượng mạnh,làm cho lời nói thêm sinh động Ví dụ : Chân ướt chân Gương vỡ lại lành Từtráinghĩa sử dụng thể đối,tạo hình tượng tương phản gây ấn tượng mạnh,làm cho lời nói thêm sinh động Ví dụ : Chân ướt chân Gương vỡ lại lành III Luyện tập 1-Tìm từtrái nghĩa? HS bàn luận suy Lành – rách , giàu – nghèo, ngắn – nghĩ dài , đêm – ngày , sáng – tối HS chia 2- Tìm từtráinghĩa với từ in đậm? nhóm trả lời 3-Tìm từ thích hợp điền vào thành ngữ? _ Chân cứng đá mềm Cỏ tươi – cỏ ươn _ Cú cú lại Hoa tươi – hoa héo _ Gần nhà xa ngừĂn yếu – ăn khỏe _ Mắt nhắm mắt mở Học lực yếu – học lực khỏ _ Chạy chạy ngửa Chữ xấu – chữ đẹp _ Vô thưởng vô phạt Đất xấu – đất tốt _ Bên trọng bên khinh _ Buổi đực buổi cỏi _ Bước thấp bước cao Củng cố : 4.1 Thế từtrái nghĩa? 4.2 Từtráinghĩa sử dụng nào? Dặn dò: Học thuộc cũ ,đọc soạn trước “Luyện nói văn biểu cảm vật người” SGK trang 129 ... cặp từ trái nghĩa hai HS trả lời thơ vừa học? Ghi I Thế từ trái nghĩa 1.Ví dụ Ngẩng – cúi ( hoạt động ) ? Thế từ trái nghĩa? Trẻ - già ( tuổi tác ) Đi - ( di chuyển ) HS bàn -Từ trái nghĩa từ. .. hỏi Câu ? Thế từ đồng nghĩa ? cho ví dụ ? (5 điểm) Câu Có loại từ đồng nghĩa? ( điểm) Đáp án biểu điểm Câu Đi ể m Đáp án Câu - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa thuộc... nhóm từ đồng nghĩa khác đ (Chết, bỏ mạng ) Câu Từ đồng nghĩa hồn tồn 5đ Từ đồng nghĩa khơng hồn toàn Bài : GV giới thiệu - Trong nói viết có từ có nghĩa trái ngược ( Nóng -lạnh Già - trẻ )vậy từ