Giáo án Ngữ văn 7 bài 10: Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật, con người

Giáo án Văn Ngy son: 25/10 Ngy dy : 28/10/2011 Tiết 40 : LUYỆN NÓI văn biểu cảm vật, người I.Mục tiêu cần đạt 1- KT: Các cách b/cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói b/cảm, y/c trình bày văn nói b/cảm 2- KN: Tỡm ý, lập dàn ý văn b/cảm vật người, biết cách bộc lộ t/c vè vật người trước tập thể, diễn đạt mạch lạc, rừ ràng t/c thõn vật người ngơn ngữ nói 3-TĐ: Biết cảm nhận vật, người qua tiêt luyện nói * Trọng tâm :Luyện nói *Tích hợp :Văn biểu cảm ,Từ trái nghĩa ,Quan hệ từ II.Các kỹ sống 1.Giao tiếp:Trình bày cảm nghĩ trước tập thể 2.Thể tự tin III Các phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực Phân tích tình cần trình bày cảm nghĩ,thực hành giao tiếp hoàn cảnh cụ thể,học nhóm biểu cảm gián tiếp qua kể tả IV.Chuẩn bị : 1- GV: PP/KT: -Phương tiện:Giáo án +đề văn biểu cảm ,BPhụ - HS: Giấy nháp + ghi V Tiến trình hoạt động III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẬY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS GV chốt: Trong chương trình Ngữ văn em tìm hiểu số kiến thức văn biểu cảm Các em áp dụng kiến thức dể viết văn biểu cảm hay Nhưng thật tuyệt vời em nói lời văn câu văn, đoạn văn, văn biểu cảm hay, em rèn phong cách tự tin, bình tĩnh diễn đạt lưu lốt trước tập thẻ lớp Để giúp em làm điều hơm em tìm hiểu qua tiết “ Luyện nói: văn biểu cảm vật, người Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Củng cố kiến thức lí thuyết GV: Trước luyện nói em ơn lại số kiến thức trọng tâm giúp em làm tốt văn biểu ? Em nhắc lại khái niệm văn biểu cảm? HS trình bày khái niệm GV chiếu máy ? Bài văn biểu cảm có bố cục phần? Nội dung phần? HS: Có bố cc phn Trịnh Thanh Hằng TG THCS Tân Thanh Nội dung I Ơn lí thuyết 1/ Khái niệm biu cm 2/ B cc Trờng Giáo án Văn - MB: Giới thiệu đối tượng biểu cảm, nêu cảm xúc ban đầu đối tượng - TB: Qua miêu tả, tự biểu lộ cảm xúc ý nghĩ cách cu thể, chi tiết sâu sắc - KB: Kết đọng cảm xúc, ý nghĩ đối tượng biểu cảm GV chiếu phần bố cục lên máy ? Có bước tiến hành văn biểu cảm? HS: Có - Bước 1: Tìm hiểu đề - Bước 2:Tìm ý - Bước 3: Lập dàn ý - Viết văn, sửa lỗi GV chiếu máy ? Các bước có tiến hành luyện nói khơng? GV cần phải thêm bước luỵen nói GV : để giúp em có nói tốt em tìm hiểu giống khác văn nói văn viết HS số điểm giống khác GV khái quát máy  giống nhau: - Đều thể cảm xúc với đối tượng cần biểu cảm - Đều có bố cục phần  Khác nhau: + Văn nói; - Sử dụng cử chỉ, điệu bộ, giao tiếp - Câu văn ngắn gọn - Dùng ngữ - Sử dụng lời thưa gửi, giới thiệu, lời cảm ơn - Lựa chọn chi tiết quan trọng + Văn viết: - Có thể dùng câu văn dài - Từ ngữ chau chuốt - Trình bày đầy đủ nội dung, khơng dùng ngơn ngữ văn nói GV chuyển ý GV thống em nhà chuẩn bị 30’ đế SGK Trong đề thấy có đề có ý nghĩa phù hợp với chủ điểm tháng 11 theo em đề nào? GV cô em làm đề GV chiếu máy ? Đề thuộc thể loại nào? ? Đối tượng biểu cảm ai? HS xác địng thể loại, đối tng biu cm Trịnh Thanh Hằng THCS Tân Thanh 3/ Các bước tiến hành II/ Thực hành luyện nói Đề 1: Cảm nghĩ thầy cô giáo “người lái đò” đưa hệ trẻ “cập bến tương lai” * Thể loại: Biểu cảm Trêng ? Với đối tượng biểu cảm thầy giáo cảm xúc em gì? - Cảm xúc kính trọng , biết ơn… Gv chuyển ý ? Với đề em trình bày phần mở bài, thân bài, kết bài? GV Chiếu dàn ý.Nhấn mạnh đay dàn ý mang tính chất tham khảo, định hướng GV chuyển ý,Cho HS hoạt động nhóm - Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm ( nhóm trình bày phần) - Thời gian chuẩn bị phút - Sau phút gọi đại diện nhóm trình bày ( Trước HS trình bày GV hướng dẫn HS trình bày, hướng dẫn HS nghe để nhận xét ) GV gọi đại diện nhóm trình bày Đai diện nhóm trình bày HS nhận xét bạn mặt: nội dung cách trỡnh by Giáo án Văn ngi -*i tng biu cảm thầy cô giáo * Dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu thầy cô giáo đẻ lại ấn tượng sâu sắc + Thân bài: Cảm xúc gợi từ hình dáng, cử hành động, việc làm… Sự kính trọng biết ơn cơng lao thầy + Kết bài:Khẳng định lại tình cảm em với thầy *Luyện nói Sau gọi HS nhận xét GV nhận xét chung ưu nhược điểm, động viên khích lệ HS - Gọi HS trình bày hồn chỉnh GV nhận xét động viên khích lệ HS GV chốt, chuyển ý sang đề GV chiếu đề lên chiếu ? Em xác định thể loại đối tượng biểu cảm đề HS xác định đối tượng thể loại ? Với đối tượng sách cảm xúc gì? HS Là quý trọng nâng niu HS thảo luận theo nhóm Lần lượt nhóm lên trình bày - HS trình bày phần dàn ý - HS nhận xét dàn ý bạn GV chuyển ý, cho HS trình bày phần dàn ý chuẩn bị nhà - GV chiếu phần dàn ý tham khảo - GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức: + Thể lệ : chia lớp thành nhóm nhóm trình bày1 ý( MB, ý phần TB, KB) + Thời gian trao i l phỳt Trịnh Thanh Hằng THCS Tân Thanh Đề 2: Cảm nghĩ sách đọc học hàng ngày -*Thể loại : Biểu cảm vật *Đối tượng biểu cảm sách *Dàn ý: + MB: Giới thiệu khái quát sách học đọc hàng ngày + TB: Nêu tác dụng sách Những tình cảm u thích với sách ý thức giữ gìn bảo vệ sách + KB : Nhấn mạnh tình cảm với sỏch * Luyn núi Trờng Giáo án Văn + sau thời gian chuẩn bị nhóm lên trình bày hết nhóm trình bày MB đến nhóm trình bày ý thứ phần TB đến ý2, ý đến kết GV nhận xét ưu nhược điểm chung, khích lệ HS Củng cố: 5’ - GV nhận xét chung luyện nói, khắc sâu kiến thức văn nói văn viết, liên hệ giáo dục HS nói viết GV chia sẻ HS kinh nghiệm để có nói tốt là: + Về nội dung cần nhớ chữ “ T”; - Tập trung - Tường minh - Thú vị + Về hình thức: - Trong sáng - Tự tin - Truyền cảm Chúc em tự tin hứng thú trước nói nhận nhiều tràng pháo tay từ người nghe.Đó bí qut giúp em thành cơng sống Dặn dò: Về nhà em làm hồn chỉnh cho đề văn Duyệt- Ngày tháng năm 2011 HP Đỗ Thị Tho Trịnh Thanh Hằng THCS Tân Thanh Trờng ... trỡnh by Giáo án Văn ngi -*Đối tượng biểu cảm thầy cô giáo * Dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu thầy cô giáo đẻ lại ấn tượng sâu sắc + Thân bài: Cảm xúc gợi từ hình dáng, cử hành động, việc làm… Sự kính... lai” * Thể loại: Biểu cảm Trêng ? Với đối tượng biểu cảm thầy cô giáo cảm xúc em gì? - Cảm xúc kính trọng , biết ơn… Gv chuyển ý ? Với đề em trình bày phần mở bài, thân bài, kết bài? GV Chiếu dàn.. .Giáo án Văn - MB: Gii thiu i tng biểu cảm, nêu cảm xúc ban đầu đối tượng - TB: Qua miêu tả, tự biểu lộ cảm xúc ý nghĩ cách cu thể, chi tiết sâu sắc - KB: Kết đọng cảm xúc, ý nghĩ đối tượng biểu