TUẦN Tiết 21 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: BÀIVăn bản: - BÀICACÔNSƠN (Côn Sơn ca- trích) -BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA (Thiên Trường vãn vọng) (Tự học có hướng dẫn) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT -Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông “Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra” hoà nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí CônSơn qua đoạn thơ trích “Bài caCôn Sơn” -Tiếp tục tìm hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt sơ hiểu thêm thể thơ lục bát II-CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Nghiên cứu SGK-SGV, tranh ảnh Nguyễn Trãi 2.Học sinh:Xem chuẩn bò III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG (5’) Khởi động -n đònh -Kiểm tra cũ -Bài HOẠT VIÊN ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Kiểm tra sỉ số lớp HỎI: 1/Hãy đọc thuộc lòng thơ “Sông núi nước Nam” “Phò giá kinh”? -Báo cáo sỉ số -Cá nhân trả lời: 1/Đọc thuộc lòng thơ “Sông núi nước Nam” “Phò giá kinh” 2/Em có nhận xét chung 2/Nhận xét chung hai thơ? hai thơ: +Hai thơ thể lónh, khí phách dân tộc ta +Nêu cao chân lí vónh viễn -Y/c HS nhận xét bổ sung +Khí chiến -GV nhận xét công bố thắng, khát vọng điểm thònh trò -HS nhận xét bổ -Ghi tựa lên bảng sung -Lắng nghe -Ghi tựa vào tập HOẠT ĐỘNG (30’) Đọc hiểu vănBÀICACÔNSƠN -Y/c HS đọc thích I-TÌM HIỂU CHUNG HỎI:Dựa vào thích 1.Tác giả: nêu vài nét tác giả -Nguyễn Trãi (1380- tác phẩm? 1442) 2.Tác phẩm:một nghiệp văn chương -Cá nhân đọc -Cá nhân trả lời: +Tác giả:Nguyễn Trãi (1380-1442)… +Tác phẩm:Bình Ngô đại cáo, Ức Trai thi tập,… đồ sộ phong phú -GV treo ảnh Nguyễn Trãi -Quan sát ảnh -GV hướng dẫn học sinh đọc -Lắng nghe thơ -Cá nhân đọc -Y/c HS đọc thơ -Lắng nghe -GV nhận xét cách đọc -Cá nhân trả thơ lời:trong nguyên HỎI:Bài thơ làm theo văn chữ Hán, Côn thể thơ nào? Sơnca viết theo thể thơ khác dòch thể thơ lục bát (lục bát nghóa sáu tám – tức sau câu chữ II-PHÂN TÍCH: câu chữ 1.Cảnh sống không hạn đònh số tâm hồn Nguyễn câu….) Trãi CônSơn -Nguyễn Trãi sống giây phút thảnh thơi thả hồn vào cảnh trí CônSơn -Tâm hồn giao hoà trọn vẹn với thiên nhiên tìm thấy thiên nhiên thản tâm hồn HỎI:Cảnh CônSơn miêu tả qua chi tiết nào? -Cá nhân trả lời: +Suối chảy rì rầm +Phiến đá rêu phủ xanh phơi HỎI:Từ “ta” có mặt nắng thơ lần? Em hiểu +Rừng thông mọc “ta” ai? chen chúc -Cá nhân trả HỎI:Hình ảnh tâm hồn lời:từ “ta” có mặt Nguyễn Trãi lên trong thơ lần đoạn thơ nào? Từ “ta” Nguyễn Trãi -Cá nhân trả HỎI:ng làm Côn lời:Nguyễn Trãi Sơn? sống giây phút thảnh thơi thả hồn vào cảnh trí Côn HỎI:Hãy tìm từ ngữ tả Sơn cảnh đẹp mà nhà thơ -Cá nhân trả tiếp xúc? lời:nghe tiếng suối, ngồi đá, nằm rừng thông, ngẩn ngơ bóng trúc HỎI:Khi tiếp xúc với cảnh -Cá nhân trả lời: đẹp ấy, cảm xúc +suối rì rầm Nguyễn Trãi nào? +đá rêu phơi +thông mọc nêm, trúc râm có bóng mát, có màu HỎI:Sự biểu cảm xúc xanh ngắt sử dụng biện pháp -Cá nhân trả nghệ thuật gì? lời:vui thú, say mê, tâm hồn giao 2.Cảnh trí CônSơn hồn thơ Nguyễn Trãi -Khoáng đạt, cao nên thơ HỎI:Em có cảm nghó hình ảnh nhân vật “ta ngâm thơ nhàn” màu xanh bóng mát bóng “trúc râm”? HỎI:Qua đoạn thơ, cảnh trí thiên nhiên CônSơn lên hồn thơ Nguyễn Trãi? HỎI:Hãy tượng dùng điệp từ? Nêu tác dụng việc tạo nên giọng điệu thơ? III-TỔNG KẾT -Với hình ảnh nhân vật “ta” cảnh tượng CônSơn nên thơ, hấp dẫn, đoạn thơ cho thấy giao hoà trọn vẹn người thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cao, tâm hồn thi só Nguyễn Trãi hoà trọn vẹn với thiên nhiên tìm thấy thiên nhiên thản tâm hồn -Cá nhân trả lời:so sánh +Suối chảy tiếng đàn cầm +đá rêu phơi ngồi chiếu êm +ghềnh thông mọc nêm… -Cá nhân trả lời:tâm hồn hoà nhập với thiên nhiên, cảm thấy thiên nhiên tươi đẹp giải thoát tâm hồn, -Cá nhân trả lời:đã lên HỎI:Qua đoạn thơ, em hiểu người bạn tri thêm nhân cách nhà âm, tri kỉ với nhà thơ? thơ, đem đến thú vò, khoáng đạt, cao nên thơ -Cá nhân trả lời:giọng điệu trữ tình, nhẹ nhàng, thiết -Y/c HS đọc phần ghi nhớ tha tình -GV chốt ý ghi nội dung người chân học tình, trọn vẹn với thiên nhiên,… -Cá nhân trả lời:nhân cách cao, tâm hồn sạch, cốt cách cao đẹp, “Côn Sơn ca” ca sống, sống ướp hương sắc suối, quê hương, đất nước,… -Cá nhân đọc -Lắng nghe ghi BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA (Tự học có hướng dẫn) I-TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả: -Cá nhân đọc -Y/c HS đọc thích -Cá nhân trả lời: HỎI:dựa vào thích +Tác giả: Trần nêu vài nét về: Nhân Tông (1258+Tác giả? 1308) -Trần Nhân (1258-1308) Tông 2.Hoàn cảnh sáng tác: -Bài thơ sáng tác dòp thăm quê cũ Thiên trường (thuộc tỉnh Nam Đònh ngày nay) II-PHÂN TÍCH: 1.Hai câu đầu -Cảnh xóm làng chiều tàn phủ mờ sương khói êm đềm, nên thơ 2.Hai câu cuối: -Cảnh sắc đồng quê thôn dã, bình, trầm lặng +Hoàn cảnh sáng tác thơ? +Hoàn cảnh sáng tác: sáng tác dòp thăm quê cũ Thiên trường (thuộc tỉnh -GV hướng dẫn học sinh đọc Nam Đònh ngày nay) thơ (Phiên âm, dòch nghóa, dòch thơ) -Lắng nghe -Y/c HS đọc thơ -GV nhận xét cách đọc -Cá nhân đọc thơ -Lắng nghe HỎI:Bài thơ tả cảnh gì? -Cá nhân trả lời:cảnh xóm thôn, đồng quê vùng Thiên Trường HỎI:Hai câu thơ đầu giới thiệu cho ta cảnh gì? -Cá nhân trả HỎI:Hai câu thơ đầu tả lời:cảnh tượng cảnh làng quê vào thời gian chung phủ Thiên nào? Trường HỎI:Nhìn bao khắp làng quê -Cá nhân trả tác giả thấy quê hương lời:buổi chiều tàn nào? -Cá nhân trả lời:mờ ảo khói HỎI:Tả thật mà lại phủ, có nửa yên thấy ảo thể xúc bình, êm đềm nên cảm nhà thơ với quê thơ hương? -Cá nhân trả lời:cảm xúc HỎI:Hai câu cuối miêu tả đẹp buổi cảnh gì? chiều tà quê hương pha chút buồn HỎI:Nhìn cụ thể làng -Cá nhân trả quê tác giả nghe thấy, thấy lời:cảnh sắc đồng điều gì? quê dân dã, bình dò, đáng yêu,… -Cá nhân trả lời: +m tiếng sáo mục đồng HỎI:Em có nhận xét +Đôi cánh cò trắng việc nhà thơ lựa chọn hai hạ đồng hình ảnh: Tiếng sáo cánh cò để tả cảnh làng quê? -Cá nhân trả lời:hình ảnh -GV treo tranh ảnh mục tiêu biểu, gợi cảm đồng cưỡi trâu thổi sáo khiến cho người đọc thấy vẻ đẹp đồng quê -Quan sát tranh III-TỔNG KẾT -Cảnh tượng buổi chiều phủ Thiên Trường cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đìu hiu Ở ánh lên sống người hoà hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ, chứng tỏ tác giảlà người có đòa vò tối cao tâm hồn gắn bó máu thòt với quê hương thôn dã HOẠT ĐỘNG (5’) TỔNG KẾT -Hai thơ thể tình yêu quê hương, đất nước -Hai thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật biểu cảm qua tả cảnh HOẠT ĐỘNG (5’) Củng cố-Dặn dò HỎI:Em có cảm nhận trước cảnh tượng buổi chiều đứng phủ? HỎI:Em hiểu thêm điều tâm hồn ông vua – thi só qua thơ? -Y/c HS đọc phần ghi nhớ -GV chốt ý ghi nội dung học HỎI:Qua hai thơ nét tương đồng hai thơ gì? HỎI:Hai thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? -Cá nhân trả lời:cảnh đồng quê tónh lặng, êm đềm, bình: tranh quê đậm-nhạt; mờsáng; xấu-đẹp tràn đầy sức sống -Cá nhân trả lời:tâm hồn cao, yêu đời, yêu quê hương, đất nước, -Cá nhân đọc -Lắng nghe ghi -Cá nhân trả lời:tình yêu quê hương đất nước -Cá nhân trả lời:biểu cảm qua tả cảnh -Về nhà học học -Nghe tiếp thuộc lòng hai thơ chuẩn bò -Xem chuẩn bò Từ Hán Việt (tiếp theo) cần nắm: +Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm +Không nên lạm dụng từ Hán Việt +Luyện tập -Nhận xét lớp học thu dể ... -Lắng nghe -GV nhận xét cách đọc -Cá nhân trả thơ lời:trong nguyên HỎI :Bài thơ làm theo văn chữ Hán, Côn thể thơ nào? Sơn ca viết theo thể thơ khác dòch thể thơ lục bát (lục bát nghóa sáu tám... câu….) Trãi Côn Sơn -Nguyễn Trãi sống giây phút thảnh thơi thả hồn vào cảnh trí Côn Sơn -Tâm hồn giao hoà trọn vẹn với thiên nhiên tìm thấy thiên nhiên thản tâm hồn HỎI:Cảnh Côn Sơn miêu tả qua... trí Côn Sơn hồn thơ Nguyễn Trãi -Khoáng đạt, cao nên thơ HỎI:Em có cảm nghó hình ảnh nhân vật “ta ngâm thơ nhàn” màu xanh bóng mát bóng “trúc râm”? HỎI:Qua đoạn thơ, cảnh trí thiên nhiên Côn Sơn