Giáo án Ngữ văn 7 bài 6: Từ Hán Việt (tiếp theo)

Tiếng việt: TỪ HÁN VIỆT (Tiếp theo) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Tác dụng từ Hán Việt Văn - Tác hại việc lạm dụng từ Hán Việt 2.Kĩ năng: - Sử dụng từ Hán Việt nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh - Mở rộng vốn từ Hán Việt 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng từ HV ý nghĩa, sắc thái, phù hợp với hồn cảnh giao tiếp 4.Tích hợp: GD kĩ sống - Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ Hán Việt phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ Hán Việt B CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Phân tích tình mẫu để hiểu cấu tạo cách dùng từ Hán Việt - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ Hán Việt theo tình cụ thể - Động não: suy nghĩ, phân tích ví dụ rút học thiết thực giữ gìn sáng dùng từ Hán Việt 2 Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Hiểu biết em yếu tố Hán Việt? Từ ghép Hán Việt có giống khác với từ ghép Việt? 3.Bài mới: GV giới thiệu mới… Hoạt động thầy -trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt GV: Đưa bảng phụ, gọi hs đọc Vda ? Giải nghĩa từ in đậm ? Nội dung kiến thức I.SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT 1.Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu * Ví dụ 1: - Phụ nữ: đàn bà -> trang trọng ? Tại câu văn dùng từ HV - Từ trần: chết ; mai táng: chôn -> thể h (in đậm) mà không dùng từ việt có thái độ tơn kính nghĩa tương tự (ghi ngoặc đơn) ? - Tử thi: xác chết -> tạo sắc thái tao nhã gây cảm giác ghê sợ Hs: đọc vd b ? Giải nghĩa từ in đậm ? ? Các từ HV tạo sắc thái cho đoạn văn ? * Ví dụ 2: - Kinh đơ: nơi đóng nhà vua - Yết kiến: gặp gỡ người bề với tư c khách - Trẫm, bệ hạ, thần: từ dùng để xưng h XHPK ->Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu khơn XH xưa GV: Chốt- Tóm lại, nhiều trường hợp ta dùng từ Hán Việt để làm gì? Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu cảm nào? -> Hs: trả lời, đọc ghi nhớ SGK ? Khi nói viết, nhiều trường hợp, người ta dùng từ HV mà không dùng từ Việt có nghĩa tương tự để làm ? * Ghi nhớ : sgk –82 2.Không nên lạm dụng từ Hán Việt GV: Đưa bảng phụ, gọi hs đọc VD ? Theo em, cặp câu đây, câu có cách diễn đạt hay ? ? ? Em có nhận xét cách dùng từ HV cặp câu VD ab sgk ? -> Câu sau diễn đạt hay hơn-> phù với hồn cảnh giao tiếp (dùng khơng đúng, khơng cần thiết Nó làm câu văn sáng khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp) ? Trong nói ,viết gặp cặp từ Việt – Hán Việt đồng nghĩa giải ? (khi cần tạo sắc thái biểu cảm dùng từ Hán Việt, khơng nên lạm dụng) ? Vì khơng nên lạm dụng từ HV? Hs: Đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: HD luyện tập GV: phân nhóm để hs chuẩn bị ? Chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? * Ghi nhớ: sgk –83 II LUYỆN TẬP ? Tại người VN thích dùng từ Hán Việt để đặt tên người, tên địa lí ? * Bài 1: Chọn từ ngữ ngoặc đơn vào chỗ trống - mẹ, thân mẫu - phu nhân, vợ - chết, lâm chung Hs: Đọc đoạn văn, tìm từ ngữ Hán Việt góp phần tạo sắc thái cổ xưa ? -giáo huấn, dạy bảo * Bài 2: - Vì từ Hán Việt mang sắc thái trang trọn ?Nhận xét việc dùng từ Hán Việt ? -> VD: Hoàng Thanh Vân, Hoàng Long Dương, Trường Sơn, Cửu Long => man thái trang trọng * Bài 3: - Giảng hoà, cầu thân, hoà hiếu, nhan sắ trần * Bài 4: - Dùng từ Hán Việt không phù hợp, ph thay từ Việt: bảo vệ = giữ lệ = đẹp đẽ 4.Củng cố: ? Bài học hôm em cần nhớ nội dung nào? - GV: Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn tất tập vào BT - Chuẩn bị bài: “Đặc điểm văn biểu cảm” …………………………………………………………………………………  ... Hiểu biết em yếu tố Hán Việt? Từ ghép Hán Việt có giống khác với từ ghép Việt? 3 .Bài mới: GV giới thiệu mới… Hoạt động thầy -trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt GV: Đưa bảng phụ,... thích dùng từ Hán Việt để đặt tên người, tên địa lí ? * Bài 1: Chọn từ ngữ ngoặc đơn vào chỗ trống - mẹ, thân mẫu - phu nhân, vợ - chết, lâm chung Hs: Đọc đoạn văn, tìm từ ngữ Hán Việt góp phần... cần thiết Nó làm câu văn sáng khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp) ? Trong nói ,viết gặp cặp từ Việt – Hán Việt đồng nghĩa giải ? (khi cần tạo sắc thái biểu cảm dùng từ Hán Việt, khơng nên lạm