SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề: Ngày với phát triển khoa học kỹ thuật việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin tất lĩnh vực ngày quan tâm, trọng phát triển Giáo dục ngành đào tạo tri thức cho tất ngành khác việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý, việc dạy học ngày quan tâm hết Máy tính Internet trở nên phổ cập Việt Nam Đó điều kiện thuận lợi cho người giải tất cơng việc nhanh chóng thuận tiện từ đơn giản đến phức tạp Kỹ sử dụng máy tính việc ứng dụng vào cơng việc chưa thật hiệu Đơn giản kỹ dùng mười ngón tay tưởng chừng thực tế lại bị nhiều người phớt lờ, … dân làm văn phòng hiệu Đây kỹ người dùng máy tính thực lại khơng quan tâm mực Kỹ gõ mười ngón tay thực khơng q khó để thực có lẽ thói quen “mổ cò” chưa có phương pháp luyện gõ cách Chính muốn nâng cao kỹ sử dụng máy tính giải cơng việc Bộ GD&ĐT Chỉ thị số 29/2001/CT – BGD & ĐT việc tăng cường giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục tất cấp học, bậc học, ngành học theo xu hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn học” Môn tin học bậc tiểu học bước đầu giúp học sinh làm quen với số kiến thức ban đầu công nghệ thông tin như: làm quen với máy tính, phận máy tính, tập gõ bàn phím, soạn thảo văn bản… Xác định nội dung bậc tiểu học có phần tập gõ bàn phím soạn thảo văn nên từ đầu trọng cho học sinh kỹ luyện gõ mười ngón theo phương pháp để sau em vận dụng cơng việc, xử lý cơng việc nhanh chóng hiệu Đó nội dung tên sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu “Kỹ luyện gõ mười ngón” Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du B PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Nghị 40/2000/QH10 thị 14/2001/CT-TTg ngày 9/12/2000 việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng: Nội dung chương trình tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng CNTT vào dạy học Thông tư số 14/2002/TT-BGD&ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi giáo dục phổ thông Chỉ thị 29/CT Trung Ương Đảng việc đưa CNTT vào nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo Chỉ thị 29/2001/CT – BGD & ĐT việc tăng cường giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục “ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục tất cấp học, bậc học, ngành học theo xu hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn học” Năm học 2011– 2012 năm tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học Cơ sở thực tiễn: Một số thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trường Tiểu học Nguyễn Du: 2.1 Thuận lợi: + Nhà trường: Nhà trường tạo điều kiện để đưa môn tin học vào giảng dạy từ khối lớp 3, 4, để học sinh bước đầu có điều kiện làm quen dần với môn tin học + Giáo viên: Giáo viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho việc dạy môn tin học bậc tiểu học + Học sinh: Lần đưa môn tin học vào dạy nên học sinh có hứng thú học học lý thuyết Hơn tin học môn khám phá nên tạo cho em tinh thần học tích cực Người viết: Hồng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du 2.2 Khó khăn: + Nhà trường: Tuy nhà trường tạo điều kiện để đưa môn tin học vào giảng dạy học sinh học thông qua lý thuyết chưa có phòng máy để thực hành Vì chất lượng học tập hạn chế - Đa số học sinh học trường học sinh thuộc diện gia đình khó khăn nên số lượng học sinh có máy nhà + Giáo viên: Mặc dù đưa môn tin học vào giảng dạy từ lớp khối lớp 3, phần lớn thời lượng chương trình thực hành mà trường lại chưa có phòng máy nên việc phân phối tiết dạy truyền thụ kiến thức nhiều hạn chế + Học sinh: Do phần lớn em học sinh em hộ gia đình có hồn cảnh kinh tế khó khăn nên việc sắm máy tính điều khó khăn Chính mà em có điều kiện tiếp xúc với máy tính Đây thiệt thòi cho em mà nhà trường gia đình chưa thể tạo điều kiện tốt cho em Một số biện pháp để rèn luyện kỹ gõ mười ngón: Đối với học sinh máy tính cơng cụ học tập, giải trí người bạn gắn bó lâu dài suốt đời em kể sau em làm Do vậy, từ bậc tiểu học, giáo viên cần xác định rõ mục tiêu cho em học sinh cần đạt là: biết cấu trúc bàn phím gồm có khu vực nào, hàng phím nào, tư ngồi, cách đặt tay bàn phím Đó yếu tố quan trọng mà giáo viên cần xác định trước cho học sinh Để gõ mười ngón tay trước hết giáo viên cần rèn luyện cho học sinh kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn có khoa học Thực tế sử dụng máy tính học sinh thường gõ khơng khoa học chưa có kỹ dẫn đến tốc độ gõ chậm mau mỏi khớp tay, cộng với việc ngồi không tư nhiều ảnh hưởng đến tốc độ gõ phím khiến thể nhanh mỏi mệt Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du Để giúp học sinh gõ mười ngón giáo viên cần chuẩn bị tranh vẽ bàn phím phóng lớn giống với bàn phím phòng máy Mục đích giúp em dễ dàng nhận biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển… Thơng qua bàn phím với hướng dẫn giáo viên, học sinh làm quen với bàn phím thơng qua cấu trúc bàn phím sau: - Khu vực bàn phím gồm hàng phím: + Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím + Hàng phím chứa phím cách Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón Người viết: Hồng Ngọc Hiếu TH: Nguyễn Du Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón Người viết: Hồng Ngọc Hiếu TH: Nguyễn Du Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du Phương pháp chung để luyện tập qui định vị trí (các phím) chongón tay bạn Cách qui định sau: * Bước 1: Đầu tiên, bạn phải ghi nhớ vị trí phím cấu trúc bàn phím (Keyboard) tổng quát *Bước 2: Ghi nhớ vị trí tay quan trọng (quan trọng nhất) Tay trái Tay phải - Ngón trỏ đặt phím F (và G) - Ngón trỏ đặt phím J (và H) - Ngón đặt phím D - Ngón đặt phím K - Ngón áp út đặt phím S - Ngón áp út đặt phím L - Ngón út đặt phím A - Ngón út đặt phím ; Khi thực gõ phím, ngón tay vị trí phím gõ phím đó, ngón khác khơng rời vị trí nhằm để định vị bàn phím, tránh việc gõ lộn tay Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du phím Ví dụ: Nếu ngón út phải rời vị trí; ngón trỏ phải phải đặt hờ vào vị trí J ngược lại + Những điều cần ý luyện gõ mười ngón: Ln ln đánh xong hàng phím phải đưa tay hàng phím sở Khi luyện gõ mười ngón phải cố gắng tạo cho thói quen khơng nhìn vào bàn phím Phải tạo cho tư thể thoải mái, tay thả lỏng Các ngón tay đặt bàn phím phải tuân thủ theo nguyên tắc định Ngón tay dùng để đánh phím phải đánh phím khơng nên đánh sai phím Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiêm cứu: * Vào đầu năm học 100% học sinh chưa biết sử dụng máy tính gõ phím, chưa biết gõ chữ Giữa học kỳ đạt thành tích sau: * Lớp khảo sát lớp 3A kỳ có khoảng 5% gõ từ/1 phút, 15% gõ10 từ/1 phút, 30% gõ 15 từ/1 phút 35% gõ 20 từ/1 phút, 10% gõ 25 từ/1 phút, 5% gõ 30 từ/1 phút * Hết học kỳ có khoảng 5% gõ 20 từ/1 phút, 15% gõ 25 từ/1 phút, 30% gõ 30 từ/1 phút 35% gõ 40 từ/1 phút, 10% gõ 45-50 từ/1 phút, 5% gõ 60-70 từ/1 phút Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Lớp 3B Biết sử dụng Biết cách Gõ phím mổ Gõ theo cách 10 máy tính đặt tay cò ngón Đầu năm học 1% 0% 1% 0% Giữa kỳ 95% 35% 70% 30% Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du Học kỳ 100% 95% 5% 95% Giữa kỳ 100% 99% 1% 99% C PHẦN KẾT LUẬN Nhu cầu CNH, HĐH ngày cao yêu cầu đặt người ngày cao, tác phong cơng nghiệp ngày đòi hỏi người phải không ngừng học hỏi nâng cao trình độ nhằm giải cơng việc cách tốt Vì mơn tin học đưa vào bậc tiểu học để em sớm tiếp cận với khoa học công nghệ điều tốt, hành trang kiến thức cho em sau vững vàng Việc rèn luyện kỹ thực hành gõ bàn phím mười ngón tay việc rèn luyện lâu dài đòi hỏi em phải có tính cần cù, siêng luyện tập phát huy khả mười ngón tay soạn thảo văn hay sử dụng máy tính vào cơng việc Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang SKKN: Kỹ luyện gõ mười ngón TH: Nguyễn Du TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài viết: chia sẻ kinh nghiệm gõ10ngón dễ hay khó? (Hồng Hải) Rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh thông qua dạy học gõ10ngón tay (Lê Thị Hồng Xuân) SGK học tin học – Các nguồn thông tin hình ảnh khác sưu tầm mạng Internet Người viết: Hoàng Ngọc Hiếu Trang 10 ... 15 từ/1 phút 35 % gõ 20 từ/1 phút, 10% gõ 25 từ/1 phút, 5% gõ 30 từ/1 phút * Hết học kỳ có khoảng 5% gõ 20 từ/1 phút, 15% gõ 25 từ/1 phút, 30 % gõ 30 từ/1 phút 35 % gõ 40 từ/1 phút, 10% gõ 45-50... hồn cảnh kinh tế khó khăn nên việc sắm máy tính điều khó khăn Chính mà em có điều ki n tiếp xúc với máy tính Đây thiệt thòi cho em mà nhà trường gia đình chưa thể tạo điều ki n tốt cho em Một... điều ki n để đưa môn tin học vào giảng dạy từ khối lớp 3, 4, để học sinh bước đầu có điều ki n làm quen dần với mơn tin học + Giáo viên: Giáo viên đào tạo ki n thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho