1 I – ĐẶT VẤN ĐỀ “Đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp bậc học, kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất Áp dụng những phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh[.]
I – ĐẶT VẤN ĐỀ “Đổi phương pháp dạy học tất cấp bậc học, kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất Áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề” (Nghị Quyết TW IV) Thật vậy, xu hướng chung nay, đất nước đường công nghiệp hóa, đại hóa, phát triển mặt kinh tế, xã hội, văn hóa bước vào văn minh tin học Vấn đề đòi hỏi ngành giáo dục cần phải đáp ứng đủ nhân lực, nhân tài có khả tiếp cận với thơng tin đại Chính vậy, thân giáo viên phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, tìm tịi, đổi phương pháp dạy học hầu đạt kết khả quan Giảng dạy mơn Hóa học, giáo viên khơng giúp em lĩnh hội kiến thức chất qui luật biến đổi chất thành chất khác mà rèn cho em kỹ tính tốn, phương pháp tư hóa học, biết cách phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp Vì mơn Hóa học mơn khoa học em học sinh lớp “nhập môn” nên cịn mẻ xa lạ Ngồi việc em phải hiểu rõ chất nắm vững kiến thức tượng, chất, quy luật biến đổi chất, em phải biết vận dụng lý thuyết để giải tập Hóa học Bài tập Hóa học có vai trị quan trọng dạy học Hóa học Nó góp phần to lớn việc dạy học Hóa học tích cực người Thầy giúp học sinh hiểu được: Bài tập Hóa học, nguồn kiến thức để em tìm tịi, phát kiến thức, kỹ Trong chương trình Hóa học lớp có nhiều dạng tập Trong dạng tập tính theo cơng thức hóa học dạng tập khó có nhiều ứng dụng thực tế đời sống Phân dạng tốn hóa học nhằm nâng cao chất lượng học tập mơn hóa học học sinh lớp Việc phân dạng tốn hóa học đạt hiệu cao tiền đề cho việc phát triển lực trí tuệ học sinh giáo viên sử dụng linh hoạt hợp lý hệ thống dạng tốn hóa học theo mức độ trình độ tư học sinh phù hợp với đối tượng học sinh lớp Khi nghiên cứu phương pháp giải tốn hoạt động học sinh trung tâm, song với giáo viên phải người đạo diễn giúp em giải tốt toán cụ thể Giúp học sinh phân loại dạng tốn hóa học lớp tìm phương pháp giải dễ hiểu Giúp học sinh nắm phương phải giải số dạng tốn, từ rèn cho học sinh kỹ giải nhanh số dạng tập hóa học Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải tốn hóa học Tài liệu cần thiết cho việc lựa chọn dạng toán để giúp cho giáo viên hệ thống hóa kiến thức phương pháp giải toán nhanh dễ hiểu xác Qua giảng dạy tơi thấy rằng, việc phân dạng giải tốn hóa học vấ đề quan trọng học sinh lớp 8, tơi mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc tìm tịi phương pháp dạy học thích hợp với điều kiện có học sinh, nhằm phát triển tư học sinh THCS giúp em tự lực hoạt động tìm tịi chiếm lĩnh tri thức, tạo tiền đề quan trọng cho việc phát triển tư em cấp học cao góp phần thực mục tiêu giáo dục đào tạo Nên chọn sáng kiến: "Rèn kĩ giải tốn tính theo cơng thức hóa học cho học sinh lớp 8" Sáng kiến tiến hành lựa chọn, phân loại tốn tính theo cơng thức hóa học THCS giải chúng theo phương pháp chung Đây nguồn tư liệu tốt cho giáo viên học sinh tham khảo, góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học, THCS Sáng kiến kinh nghiệm cịn có khả gắn kết nội dung học tập trường với thực tiễn vận dụng kiến thức hóa học vào thực tế đời sống, sản xuất, giúp cho giáo viên nâng cao nhiều đối tượng học sinh phân loại học sinh, giáo viên tiết kiệm thời gian, học sinh tự giác, độc lập làm phát huy tính tích cực học sinh II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phần1: Thực trạng vấn đề: Như biết tốn hóa học phong phú đa dạng Mỗi dạng tốn hóa học có ngun tắc riêng có phương pháp giải đặc trưng riêng Tuy nhiên việc phân dạng tốn hóa học mang tính tương đối, dạng tốn thường chứa đựng vài yếu tố loại tốn Điều giải thích có nhiều tốn hóa học giải nhiều cách khác Để giải tốn khơng phải đơn giải đáp số mà việc giải khéo léo, tiết kiệm thời gian mà cho kết xác điều quan trọng Kỹ giải tốn hóa học hình thành học sinh nắm vững lý thuyết, nắm vững kiến thức tính tính chất hóa học chất, nắm vững cơng thức tính tốn, biết vận dụng kiến thức vào giải tốn Học sinh phải hình thành mơ hình giải tốn, bước giải tốn, kèm theo hình thành học sinh thói quen phân tích đề định hướng cách làm kỹ quan trọng việc giải tốn hóa học Do để hình thành kỹ giải tốn học sinh lớp ngồi việc giúp học sinh nắm vững kiến thức giáo viên phải hình thành cho học sinh mơ hình (các cách giải ứng với trường hợp) bên cạnh rèn cho học sinh tư định hướng đứng trước toán khả phân tích đề Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này, tơi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm việc "Rèn kĩ giải tốn tính theo cơng thức hóa học cho học sinh lớp 8" Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy phương pháp giải tốn học sinh cịn non yếu, lúng túng Nhiều học sinh hiểu lý thuyết song vận dụng em khơng thể tìm cách giải tốn nào, nên đâu, lập luận lời giải cho phù hợp với yêu cầu đề Cho nên chất lượng đối tượng học sinh chưa đồng phương pháp giải toán học sinh chưa phân dạng, chưa định dạng phương phải giải toán gặp phải Trước tình hình học tập học sinh lớp nay, giáo viên phụ trách môn, nhận thấy việc cần thiết phải hướng dẫn học sinh cách phân dạng tốn hóa học phương pháp giải cụ thể ngắn gọn dễ hiểu việc làm cấp bách cần thiết Từ giúp học sinh học tốt gặp tốn hóa học tự học sinh phân dạng đưa phương pháp giải thích hợp Qua trao đổi cởi mở sau học, em học sinh cho biết khái niệm mở đầu hóa học khó thuộc dễ quên Đa số em học sinh khối có thái độ học tập nghiêm túc, tập trung nghe giảng Một số em biết sử dụng phương pháp giải toán đơn giản (áp dụng tốt lý thuyết cơng thức học cách thích hợp) Tuy nhiên, cịn nhiếu học sinh quan tâm, học mơn hóa học là: Do hiểu biết khái niệm hóa học mẻ cơng thức tính tốn dễ qn khó học thuộc, phần lớn em học lý thuyết, làm tốn hóa học nên khó việc giải tốn hóa học lớp Chưa biết sử dụng thời gian hợp lý để học tốt, học nhớ khái niệm, cơng thức tính tốn Phần lớn em chưa xác định phân dạng tốn nên tìm cách giải sai Học sinh lớp giai đoạn lứa tuổi hiếu động, chưa có tính kiên trì, cẩn thận làm toán em thường mắc phải số sai lầm phổ biến dẫn đến chất lượng học tập học sinh thấp Phần 2: Các biện pháp để giải vấn đề Qua trình giảng dạy, nghiên cứu tài liệu (sách tham khảo, sách nâng cao, sách bồi dưỡng chun mơn, giải tốn nhiều cách phương pháp giải khác nhau…, nội dung chương trình sách giáo khoa môn học theo ... rèn cho học sinh tư định hướng đứng trước toán khả phân tích đề Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này, tơi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm việc "Rèn kĩ giải tốn tính theo cơng thức hóa học cho. .. vững kiến thức tính tính chất hóa học chất, nắm vững cơng thức tính tốn, biết vận dụng kiến thức vào giải tốn Học sinh phải hình thành mơ hình giải tốn, bước giải tốn, kèm theo hình thành học sinh. .. tri thức, tạo tiền đề quan trọng cho việc phát triển tư em cấp học cao góp phần thực mục tiêu giáo dục đào tạo Nên chọn sáng kiến: "Rèn kĩ giải tốn tính theo cơng thức hóa học cho học sinh lớp 8"