GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOC

GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 5.DOC

Tiết 23 : TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngăn Kó năng: - Hiểu từø ngữ - Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường gia đình, môi trường xung quanh em II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuộc - Học sinh đọc theo yêu cầu - Học sinh đặt câu hỏi – trả lời câu hỏi học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét cho 1’ điểm Giới thiệu mới: - Hôm học 32’ Mùa thảo Hoạt động lớp, cá 7’ Phát triển hoạt nhân, nhóm động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh giỏi đọc - Giáo viên rút từ khó - Rèn đọc: Đản Khao, lướt - học sinh nối tiếp đọc thướt, Chin San, sinh sôi, đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến chon chót - Bài chia làm đoạn ? “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo … đến …không gian” -1- + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc thầm phần 10’ đoạn giải - Giáo viên đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng Hoạt động lớp dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Bút đàm - Tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh - Học sinh đọc đoạn - Học sinh gạch câu đọc đoạn + Câu hỏi 1: Thảo trả lời báo hiệu vào mùa - Dự kiến: mùi thơm cách nào? Cách dùng từ đặc biệt quyến rũ, mùi đặt câu đoạn đầu có thơm rãi theo triền núi, bay vào thôn xóm, đáng ý? gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm - Giáo viên kết hợp ghi ủ ấp nếp áo, nếp khăn người bảng từ ngữ gợi tả rừng - Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, • Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với - Yêu cầu học sinh đọc giọng chậm rãi, êm - Thảo báo hiệu vào đoạn + Câu hỏi : Tìm mùa chi tiết cho thấy thảo - Học sinh đọc nhấn giọng phát triển nhanh? từ ngữ báo hiệu mùi thơm • Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh đọc đoạn - Dự kiến: Qua năm, lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe - Yêu cầu học sinh đọc – lấn - Sự sinh sôi phát triển đoạn + Câu hỏi 3: Hoa thảo mạnh thảo quả nảy đâu? Khi - Học sinh đọc thảo chín, rừng có - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt nét đẹp? thảo • GV chốt lại - Học sinh đọc đoạn -2- 8’ 7’ 1’ - Yêu cầu học sinh nêu ý - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – - Luyện đọc đoạn nghệ thuật so sánh – - Ghi từ ngữ Dùng tranh minh họa bật - Nét đẹp rừng thảo quả chín - Học sinh đọc – - Thi đọc diễn cảm Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo - Học sinh nêu đại ý - Học sinh thi đọc diễn cảm  Hoạt động 3: Đọc diễn - Lớp nhận xét - Thấy cảnh rừng cảm Phương pháp: Thực hành, thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến đàm thoại - Giáo viên đọc diễn cảm rũ Hoạt động lớp, cá toàn nhân - Hướng dẫn học sinh kó - Học sinh nêu cách ngắt thuật đọc diễn cảm nhấn giọng - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả - Cho học sinh đọc - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh đoạn thảo - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 4: Củng - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp cố Phương pháp: Thảo luận rừng thảo chín - Học sinh đọc nối tiếp nhóm, thực hành - Em có suy nghó gỉ - 1, học sinh đọc toàn đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc thêm - Chuẩn bò: “Hành trình Hoạt động nhóm, cá bầy ong” nhân - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh đọc toàn RÚT KINH NGHIỆM -3- -4- Tiết 56 : TOÁN NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kó năng: - Củng cố kó nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kó viết số đo đại lượng dạng số thập phân Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính toán II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi quy tắc + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa 1, (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Học sinh ghi kết vào bảng - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số) 14,569  10 - Học sinh thực  Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 2,495  100 - Học sinh nêu quy tắc 37,56  1000 - Học sinh tự nêu kết luận - Yêu cầu học sinh nêu quy SGK tắc _ Giáo viên nhấn mạnh - Lần lượt học sinh lặp lại thao tác: chuyển dấu phẩy Hoạt động lớp, cá nhân sang bên phải -5- 1’ - Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kó nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kó viết số đo đại lượng dạng số thập phân Phương pháp: Thực hành, bút đàm *Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - GV giúp HS nhận dạng BT : +Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số +Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân *Bài 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm _Vận dụng mối quan hệ đơn vò đo *Bài 3: - Bài tập củng cố cho điều gì? - GV hướng dẫn : +Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên nhận xét tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học -6- - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề - HS giải cách dựa vào bảng đơn vò đo độ dài, dòch chuyển dấu phẩy - Học sinh đọc đề Học sinh phân tích đề Nêu tóm tắt Học sinh giải Học sinh sửa Hoạt động lớp, cá nhân - Dãy A cho đề dãy B trả lời ngược lại - Lớp nhận xét RÚT KINH NGHIỆM -7- Tiết 57 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kó năng: - Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Luyện tập Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 _Hướng da74n HS nhận xét : 8,05 ta dòch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5 Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não -8- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa - Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận 1’ - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học _HS nêu kết : sinh đọc đề, phân đề – nêu x = ; x = x = cách giải Hoạt động cá nhân • Giáo viên chốt lại - Học sinh nhắc lại (3 em) - Thi đua tính: 140  0,25 270  0,075  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà 3, 4,/ 58 - Chuẩn bò: Nhân số thập với số thập phân “ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -9- Tieát 58 : TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Kó năng: - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân STP Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Luyện tập - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Học sinh thực tính dạng số thập phân 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm 64  48 = 072dm2 Đổi mét vuông -10- ... não, - Học sinh nhận xét kết Bài 1: phép tính - Giáo viên yêu cầu học 12, 60,1=1,26 sinh đọc đề 12, 60,01=0 ,126 12, 60,001=0, 0126 (Các kết nhân với • Giáo viên chốt lại 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân... mới: Luyện tập Hoạt động lớp, cá Phát triển hoạt nhân động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm -12- quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải... -14- -15- Tiết 12 : ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình xã