GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOC

GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 14.DOC

Tiết : TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I Mục tiêu: Kiến thức: _Đọc văn kòch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm _ _Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng Kó năng: Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng II Chuẩn bò: - Thầy: Tranh minh họa cho kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số - Học sinh có số hiệu trả lời hiệu câu hỏi - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Học sinh lắng nghe “Lòng dân” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn - Hoạt động lớp, cá nhân, học sinh đọc văn nhóm kòch Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét  Giáo viên gợi ý rèn đọc - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ từ đòa phương - Vở kòch chia làm - đoạn: đoạn? Đoạn 1: Từ đầu Đoạn 2: Chồng chò ? tao -1- bắn Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc từ - Học sinh đọc: hổng thấy, giải thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, học sinh đọc - 1, học sinh đọc lại toàn kòch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán gặp nguy - Các nhóm thảo luận hiểm nào? - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét + Dì Năm nghó cách - Chú cán bò bọn giặc để cứu cán bộ? rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm - Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn kòch - Dì Năm bình tónh nhận làm em thích thú ? Vì cán chồng, tên cai ? xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò ?, dì khẳng đònh : Dạ, chồng tui / …  Giáo viên chốt ý + Chi tiết đoạn - Dì Năm làm bọn giặc hí kòch làm em thích thú nhất? hửng tưởng nhầm dì khai Vì sao? nên bò tẽn tò tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo + Nêu nội dung - Lần lượt học sinh đứng kòch phần lên nêu (thi đua → tìm ý đúng) - Cả lớp nhận xét chọn ý  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì - Học sinh lắng nghe Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn - Hoạt động lớp, cá nhân cảm Phương pháp: Thực hành, -2- 1’ đ.thoại - Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh nêu cách ngắt, kòch nhấn giọng - Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó: + Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh - Từng nhóm thi đua nhóm đọc * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh - học sinh diễn kòch + điệu diễn kòch bộ, động tác + Giáo viên nhận xét, nhân vật (2 dãy) tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kòch - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIEÄM -3- -4- Tieát 12: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: _Chuyển số phân số thành phân số thập phân _ Chuyển hỗn số thành phân số _ Chuyển số đo từ đơn vò bé đơn vò lớn, số đo có tên đơn vò đo thành số đo có tên đơn vò đo ( tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vò đo ) Kó năng: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa 2, /14 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi  Cả lớp nhận xét điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế phân số - học sinh trả lời thập phân? + Em nêu cách chuyễn - học sinh trả lời từ phân số thành phân số thập phân? - Giáo viên hướng dẫn học - học sinh đọc đề -5- sinh làm  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có phần? + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sưả - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25 70 70 : 10 300 300 : 100 - Lớp nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu dm = m 10  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 4: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS -6- - Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thi đua thực làm mẫu theo nhóm m dm =5 m + m = m 10 10 1’  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vò thành số đo có tên đơn vò * Hoạt động 5: Củng cố _ Mỗi dãy chọn bạn - Nhắc lại kiến thức vừa Thi đua giải học 1 m+ m 3 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học -7- nhanh Tiết : LỊCH SỬ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Cuộc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896) Kó năng: Rèn kó đánh giá kiện lòch sử Thái độ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Chuẩn bò: - Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập - Trò : Sưu tầm tư liệu III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Đề nghò canh tân đất nước - Học sinh trả lời Nguyễn Trường Tộ gì? - Nêu suy nghó em - Học sinh trả lời Nguyễn Trường Tộ?  Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Cuộc phản công kinh thành Huế” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: ( Làm việc - Hoạt động lớp, nhóm, cá lớp) nhân Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải - GV giới thiệu bối cảnh lòch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân -8- ta không chòu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ? - Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bò chống Pháp? - Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo → nhóm lại nhận xét, bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt lại Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghóa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp * Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế - Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi: + Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào? + Do huy? + Cuộc phản công diễn nào? + Vì phản công bò thất bại?  Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bò thất bại -9- - Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp - Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến - Đại diện nhóm báo cáo → Học sinh nhận xét bổ sung - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản công theo trí nhớ học sinh - Đêm ngày 5/7/1885 - Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời - Vì trang bò vũ khí ta lạc hậu * Hoạt động 3: ( Làm việc lớp ) Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Giáo viên nêu câu hỏi: + Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có đònh gì? 1’ - Hoạt động nhóm - … đònh đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trò ( Đây kiện quan trọng xã hội phong kiến ) - Học sinh thảo luận theo hai - Học sinh thảo luận dãy A, B → đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt → Giới thiệu hình ảnh số - Học sinh cần nêu ý sau: nhân vật lòch sử + Tôn Thất Thuyết đònh đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trò để tiếp tục kháng chiến + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp + Trình bày phong trào tiêu biểu → Rút ghi nhớ → Học sinh ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não, vấn đáp - Em nghó suy - Học sinh trả lời nghó hành động Tôn Thất Thuyết ? → Nêu ý nghóa giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bò: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIEÄM -10- hiểu theo câu hỏi: - Chỉ vò trí Việt Nam Đòa cầu? - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? đọc SGK trả lời: - Học sinh - Nhiệt đới - Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu - Vì nằm vò trí gần biển, nhiệt đới gió mùa nước vùng có gió mùa ta - Hoàn thành bảng sau : Thời gian gió mùa thổi Tháng Tháng Hướng gió Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam + Bước 2: - Sửa chữa câu trả lời - Nhóm trình bày, bổ sung học sinh - Gọi số học sinh lên - Học sinh đồ bảng hướng gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1 + Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Yêu cầu học sinh điền mũi - Thảo luận thi điền xem tên vào sơ đồ sau để rèn nhóm nhanh luyện kó xác lập mối - Giải thích sơ nét quan hệ đòa lí Vành đai nhiệt đới Nóng Khí hậu nhiệt đới gió mùa Vò trí - Mưa nhiều - Gần biển - Gió mưa - Trong vùng thay đổi có gió theo mùa mùa _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu miền - Hoạt động cá nhân, lớp -41- có khác * Hoạt động 2: (làm việc cá nhân nhóm đôi ) Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành + Bước 1: - Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu → Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam - Phát phiếu học tập - Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về: + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu Đòa điểm Hà Nội TP Hồ Chí Minh - Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã - Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ: Nhiệt độ trung bình ( C ) Thaùng Thaùng7 16 29 26 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô - Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ lược đồ H.1 nơi có - Học sinh khí hậu mùa đông nơi nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, hoàn - HS trình bày, bổ sung, nhận thiện xét  Chốt ý: Khí hậu nước ta - Lặp lại có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt Ảnh hưởng khí - Hoạt động lớp hậu * Hoạt động 3: (làm việc lớp) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - Khí hậu có ảnh hưởng - Tích cực: cối xanh tốt tới đời sống sản xuất quanh năm -42- nhân dân ta? 1’ - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão  Nhận xét, đánh giá, giáo - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn dục tư tưởng hán * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp Phương pháp: Trò chơi, thực hành - Yêu cầu học sinh điền mũi - Thảo luận thi điền xem tên vào sơ đồ sau để rèn nhóm nhanh luyện kó xác lập mối - Giải thích sơ nét quan hệ đòa lí Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIEÄM -43- -44- Tiết : CÂU LUYỆN TỪ VÀ LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm ý nghóa chung thành ngữ, tục ngữ cho, hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ Kó năng: Học sinh biết sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghóa viết câu, đoạn văn giao tiếp Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghóa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu photo nội dung tập - Trò : Tranh vẽ, từ điển III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” - Giáo viên cho học sinh sửa - học sinh sửa 3, 4b tập  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Tiết học hôm nay, - Học sinh nghe luyện tập từ đồng nghóa” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn - Hoạt động nhóm đôi, lớp làm tập Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho - Học sinh làm bài, trao đổi học sinh trao đổi nhóm nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét -45- 1’ - Từ đồng nghóa không hoàn - 1, học sinh đọc lại văn toàn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp) * Hoạt động 2: Hướng dẫn - Hoạt động nhóm, lớp học sinh làm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho - Thảo luận nhóm ý nghóa học sinh trao đổi nhóm câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghóa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ - Lần lượt nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại: - Học sinh sửa câu tục ngữ, thành ngữ - Cả lớp nhận xét có ý chung: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau nhóm trình bày, giáo viên hướng dẫn học sinh ghép ý với câu thành ngữ, tục ngữ xem ý giải thích chung) * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thực hành  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”  Giáo viên gợi ý: - Cả lớp nhận xét chọn từ đồng nghóa chọn hình ảnh em tự suy nghó thêm  Giáo viên chọn hay để tuyên dương * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Tổ chức cho học sinh tìm - Học sinh liệt kê vào bảng tục ngữ từ phẩm chất tốt đẹp - Dán lên bảng lớp nhân dân ta - Đọc - giải nghóa nhanh - Học sinh tự nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp -46- - Chuẩn bò: “Từ trái nghóa” - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM -47- Tiết : KHOA HỌC TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi Kó năng: Học sinh nắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người Thái độ: Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II Chuẩn bò: - Thầy: Hình vẽ SGK - Trò: Học sinh đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Cần làm để mẹ em bé khỏe? - Nêu việc thể - gánh nước thay vợ, gắp quan tâm, chia sẻ công thức ăn cho vợ, quạt cho vợ việc gia đình người - Việc giúp mẹ khỏe chồng người vợ mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm mang thai? Việc làm nguy hiểm có lợi gì? - Việc nên làm - Nên: ăn uống đủ chất, đủ không nên làm lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh người phụ nữ có thai? lao động nặng, khám thai thường kì - Không nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy ) - Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm - Nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: Từ lúc sinh đến tuổi - Học sinh lắng nghe dậy 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận - Hoạt động cá nhân, lớp lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải - Sử dụng câu hỏi SGK - Học sinh trưng bày -48- trang 12, yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì? ảnh trả lời: + Đây ảnh em tôi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai + Đây ảnh em bé tuổi, không lấy bút cất cẩn thận em vẽ lung tung vào * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai - Hoạt động nhóm, lớp nhanh, đúng” * Bước 2: GV phổ biến _HS đọc thông tin khung cách chơi luật chơi chữ tìm xem thông tin - nhóm làm xong trước ứng với lứa tuổi thắng nêu tr 14 SGK _Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng * Bước 2: Làm việc theo - Học sinh làm việc theo hướng nhóm dẫn giáo viên, cử thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn * Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu nhóm treo - Mỗi nhóm trình bày giai sản phẩm lên đoạn bảng cử đại diện lên trình bày - Yêu cầu nhóm khác - Các nhóm khác bổ sung bổ sung (nếu cần thiết) (nếu thiếu) -Đáp án : – b ; – a ; _ c - Giáo viên tóm tắt lại Giai đoạn ý vào bảng Đặc điểm bật lớp Dưới tuổi  Giáo viên nhận xét + Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, chốt ý đồ chơi Từ tuổi đến tuổi Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng Từ tuổi đến 10 tuổi Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh * Hoạt động 3: Thực hành -49- _Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK trả lời câu hỏi : - Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ? 1’ Tuổi dậy - Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng - Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu - Phát triển tinh thần, tình cảm khả hòa nhập cộng đồng  Giáo viên nhận xét chốt ý Tr 35/SGV Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học Tiết : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: Biết chuyển phần dàn ý chi tiết văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh cách chân thực, tự nhiên Kó năng: Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bò: - Trò : Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên chấm điểm dàn - Học sinh đọc ý văn miêu tả văn miêu tả mưa mưa  Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: “Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên” 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Bút đàm  Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm -50- - Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Học sinh làm việc cá nhân - Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp - Lần lượt học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét 1’  Giáo viên nhận xét  Bài (bài nhà) Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp  Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay Tổng kết - dặn dò: - Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -51- -52- Tieát : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh kể câu chuyện có ý nghóa nói việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước Kó năng: Kể rõ ràng, tự nhiên Thái độ: Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II Chuẩn bò: - Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước - Trò : SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân 1’ Giới thiệu mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn - Hoạt động cá nhân, lớp, học sinh kể chuyện nhóm Phương pháp: Đ.thoại, kể chuyện a) Hướng dẫn học sinh tìm - học sinh đọc đề - hiểu yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh - Học sinh vừa đọc thầm, vừa kể câu chuyện em phải gạch từ ngữ quan trọng tận mắt chứng kiến - HS đọc gợi ý việc em SGK làm - Có thể học sinh kể việc - Học sinh trao đổi làm chưa tốt thân việc làm khác Từ rút suy nghó - Lần lượt học sinh nêu đề thân học thấm tài em chọn kể -53- thía cho - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - Học sinh đọc thầm ý T.hành, - Hoạt động cá nhân, lớp 1’ * Hoạt động 2: luyện tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, kể chuyện b) Thực hành kể chuyện - Học sinh viết nhanh nháp nhóm dàn ý câu chuyện đònh kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc) - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghóa câu chuyện  Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa c)Thực hành kể chuyện - Đại diện nhóm kể câu trước lớp chuyện  Giáo viên theo dõi chấm - Cả lớp theo dõi điểm * Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bò: Tiếng vó cầm Mó Lai - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM -54- -55- ... nữ có thai ? _GV kết luận ( 32 / SGV) * Hoạt động 3: Đóng vai Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Bước 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 13 +Khi gặp phụ nữ có thai... số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:... viên chốt lại: Đây thành ngữ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta * Hoạt động 3: Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Giáo viên theo dõi em làm việc 1’ - Học sinh làm việc theo