GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOC

GIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOCGIÁO ÁN ÔN TẬP CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC 13.DOC

Tiết7 : TẬP ĐỌC NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn - Đọc tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-gasa-ki - Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình thiếu nhi Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa - Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới II Chuẩn bò: - Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt học sinh đọc kòch (phân vai) phần - Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội - Học sinh trả lời dung  ý nghóa kòch  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm em học "Những sếu giấy" 32’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng - Hoạt động lớp, cá nhân dẫn học sinh đọc văn Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Nêu chủ điểm - Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xada-cô gấp sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên - Học sinh đọc từ âm, đọc số liệu phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh - Học sinh đọc thầm phần giải nghóa từ khó giải * Hoạt động 2: Hướng - Hoạt động nhóm, cá dẫn học sinh tìm hiểu nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc từng đoạn đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung + Năm 1945, phủ Mó - Dự kiến: Ném bom thực đònh nguyên tử xuống Nhật gì? Bản - Ghi bảng từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết ném - Dự kiến: nửa triệu người bom thảm khốc đó? chết - 1952 có thêm 100.000 người bò chết nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bò nhiễm - Dự kiến: Lúc tuổi, phóng xạ nguyên tử mười năm sau bệnh nặng nào? + Cô bé hi vọng kéo dài - Dự kiến: Tin vào truyền nào? 1’ sống cách thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em - Dự kiến: gửi tới tấp toàn nước Nhật làm gì? hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc gấp đựơc 644 nào? + Xúc động trước - Dự kiến: xây dựng đài chết bạn T/P Hi-rô-si- tưởng nhớ nạn nhân bò ma làm gì? bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tôi muốn giới mãi hòa bình"  Giáo viên chốt + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xada-cô? * Hoạt động 3: Rèn - Hoạt động lớp, cá nhân luyện học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh nêu cách ngắt, học sinh xác lập kỹ thuật nhấn giọng đọc diễn cảm văn - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi - Thi đua đọc diễn cảm đua bàn, thi đọc diễn cảm văn  Giáo viên nhận xét - - Học sinh nhận xét Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kòch - Chuẩn bò :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM Tieát 16 : TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tIû lệ biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Kó năng: Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, xác Thái độ: Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở tập - SGK - nháp III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Ôn tập giải toán - Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng toán điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ - Học sinh sửa 3/18 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: - Hôm nay, tiếp tục thực hành giải toán có lời văn (tt) Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Phương pháp: thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm - Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận - Lớp nhận xét xét mối quan hệ - thời gian gấp lần quãng đường gấp lên thời gian quãng đường Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét nhiêu lần trên, chưa đưa khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lômét ? - Học sinh tìm dạng toán - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải  Giáo viên nhận xét GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt 1’ - Học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng toán - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vò” Lưu ý : HS giải cách - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng toán - Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số” - Học sinh tóm tắt: ngày : 1200 12 ngày :  Giáo viên chốt lại phương - Học sinh sửa pháp  Bài 3: - Giáo viên cho học sinh tóm - Học sinh dựa vào tóm tắt tắt toán để tìm cách giải - Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải - Giáo viên dựa vào kết - Cả lớp giải vào phần a, phần b - Học sinh nhận xét để liên hệ giáo dục dân số * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua dãy giải toán nhanh (bảng phụ)  Giáo viên nhận xét - - Học sinh nhận xét tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM Tieát 17 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh củng cố, rèn kiõ giải toán liên quan đến tiû lệ Kó năng: Rèn học sinh xác đònh dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính toán II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Kiểm tra cách - học sinh giải dạng toán tỷ lệ - Học sinh sửa (SGK) - Lần lượt học sinh nêu - Lớp nhận xét tóm tắt - Sửa  Giáo viên nhận xét - cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm nay, tiếp tục ôn tập, giải toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập" 30’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Hướng - Hoạt động cá nhân dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vò ) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh đọc đề - Nêu sinh đọc đề tóm tắt - Học sinh giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vò" 11’ * Hoạt động 2: Luyện - Hoạt động nhóm đôi tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì 8’ 4’ 1’  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “ rút đơn vò “ - Học sinh sửa - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh nêu lại dạng - Thi đua giải tập nhanh toán tiû lệ: Rút đơn vò - Tiû số Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: Ôn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIEÄM 4’ 1’ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vò trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng + Vò trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trò An * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo luận nhóm - Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học điện lớn - Học sinh đồ - Hoạt động nhóm, lớp - Thi ghép tên sông vào vò trí sông lược đồ RÚT KINH NGHIEÄM Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghóa Kó năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghóa để làm tập thực hành tìm từ trái nghóa, đặt câu với số từ trái nghóa tìm Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghóa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Từ trái nghóa” - Giáo viên cho học sinh - Học sinh sửa sửa tập - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời: + Thế từ trái - Hỏi trả lời nghóa? + Nêu tác dụng từ - Nhận xét trái nghóa dùng câu?  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghóa” 33’ Phát triển hoạt động: 18’ * Hoạt động 1: Hướng - Hoạt động nhóm, cá dẫn học sinh tìm cặp nhân, lớp từ trái nghóa ngữ cảnh Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm, thực hành  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu - Học sinh làm cá cho học sinh lưu ý câu nhân, em gạch có cặp từ trái nghóa: từ trái nghóa có dùng gạch gạch - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - Giải nghóa nhanh - Học sinh đọc yêu cầu thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 10’ * Hoạt động 2: Hướng - Hoạt động nhóm, lớp dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghóa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành  Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu - Nhóm trưởng phân công cho học sinh trao đổi nhóm bạn nhóm tìm cặp từ trái nghóa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại câu  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt 5’ 1’ - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ) - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu - Thảo luận xếp vào gồm 20 từ Yêu cầu xếp bảng từ thành nhóm từ trái - Trình bày, nhận xét nghóa Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIEÄM Tiết : KHOA HỌC VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận đònh việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa tuổi dậy Kó năng: Học sinh xác đònh việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy II Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Troø: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già - Giáo viên để hình - Học sinh nêu đặc điểm nam, nữ lứa tuổi bật lứa tuổi từ tuổi vò thành niên ứng với hình chọn đến tuổi già, làm - Học sinh gọi nối tiếp nghề khác xã bạn khác chọn hình hội lên bàn, yêu cầu nêu đặc điểm bật học sinh chọn nêu đặc giai đoạn điểm bật giai đoạn lứa tuổi  Giáo viên cho điểm, - Học sinh nhận xét nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì” 28’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc - Hoạt động nhóm đôi, với phiếu học tập lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải + Bước 1: _GV nêu vấn đề : +Mồ hôi gây mùi ? +Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? … + Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể s4, thơm tho tránh bò mụn “trứng cá” ? + Bước 2: _GV yêu cầu HS nêu - Học sinh trình bày ý kiến ý kiến ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu _GV ghi nhanh ý kiến lên bảng + Nêu tác dụng _ Rửa mặt nước việc làm kể sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … _ GV chốt ý (SGV- Tr 41) * Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập ) + Bước 1: _GV chia lớp thành nhóm _Nam nhận phiếu “Vệ sinh nam nữ phát quan sinh dục nam “ phiếu học tập _ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ + Bước 2: Chữa tập _Phiếu :1- b ; – a, b d ; theo nhóm nam, – b,d nhóm nữ riêng _Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; 3–a;4-a _HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK * Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận + Bước : (làm việc theo nhóm) _GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi +Chỉ nói nội dung hình +Chúng ta nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ? + Bước 2: ( làm việc theo nhóm) _GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ  Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh * Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, đóng vai + Bước 1: - Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn + Bước 2: HS trình bày 1’ _Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Hoạt động nhóm đôi, lớp _HS 1(người dẫn chương trình) _HS ( bạn khử mùi) _HS ( cô trứng cá ) _HS ( bạn nụ cười ) _HS ( vận động viên ) + Bước 3: _GV khen ngợi nêu câu hỏi : +Các em rút điều qua phần trình bày bạn ? Tổng kết - dặn dò: - Thực việc nên làm học - Chuẩn bò: Thực hành “Nói không ! Đối với chất gây nghiện “ - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM Tiết : TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh Kó năng: Rèn kó viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II Chuẩn bò: - Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ 3’ 30’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh Giới thiệu mới: “Kiểm tra viết” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên giới thiệu tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp - học sinh đọc đề kiểm tra Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn Tả cảnh buổi sáng công viên em biết Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp - Học sinh chọn thắc mắc học sinh đề thể qua tranh có chọn thời gian tả * Hoạt động 2: Học sinh làm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học Tiết : KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào băng phim xem, lời kể giáo viên hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật Kó năng: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam Thái độ: Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình II Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trò : SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia 1’ Giới thiệu mới: “Tiếng vó cầm Mó Lai” 30’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: - Giáo viên kể chuyện - Học sinh lắng nghe lần quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghóa từ 12’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện 5’ 3’ 1’ - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Câu chuyện giúp em - Các nhóm bàn bạc, thảo hiểu điều gì? luận nêu ý nghóa câu chuyện - Chọn ý * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hòa bình Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bò: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học *** RÚT KINH NGHIỆM ... viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình học sinh... kiến: gửi tới tấp toàn nước Nhật làm gì? hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc gấp đựơc 644 nào? + Xúc động trước - Dự kiến: xây dựng đài chết bạn T/P Hi-rô-si- tưởng nhớ nạn nhân bò ma... học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì 8’ 4 1’  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động