GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 5.DOC
TẬP ĐỌC Người lính dũng cảm ( TIẾT) I Mục tiêu Tập đọc Kiến thức: Giúp HS hiểu nghóa từ : nứa tép, ô trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát,… Nắm trình tự diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện: Trong trò chơi đánh trận giả, lính nhỏ bò coi “hèn” không leo lên mà lại chui hàng rào Thế thầy giáo nhắc nhở, cậu lại người dũng cảm sửa lỗi Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi vàsửa lỗibối rối , thào Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn Đọc từ khó : nứa, thủ lónh, lỗ hổng, leo lên, tướng só, luống, hoảng sợ, nhận lỗi, thủ lónh, ngập ngừng, buồn bã, dũng cảm,… - Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến câu chuyện , giọng nhân vật Thái độ: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện Kể chuyện 1.Kiến thức: - Giúp HS nhớ , hiểu nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khuyên em cần biết thương , nhường nhòn anh , chò , em gia đình Kỹ năng: Kể lại câu chuyện dựa vào tranh , nghe kể lại câu chuyện - Biết kể phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Thái độ: - Giáo dục HS yêu thương người gia đình II Chuẩn bò GV: Tranh SGK phóng to , bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, tranh câu chuyện Tranh minh họa đoạn truyện (phóng to, có thể),bảng phụ ghi sẳn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một nứa tép, số hoa mười - HS: SGK TIẾT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) Ông ngoại - Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi : + ng ngoại dẫn bạn nhỏ đâu ? + Vì bạn nhỏ gọi ông người thầy ? + Qua câu chuyện “Ông ngoại” em thấy tình cảm hai ông cháu ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét cũ Bài : Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Giáo viên giới thiệu : chủ điểm Tới trường chủ điểm nói học sinh nhà trường - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - Giáo viên : Hôm học : “Người lính dũng cảm” để tìm hiểu xem người người dũng cảm - Ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động : luyện đọc ( 15’ ) PP: Đàm thoại,thực hành, diễn giải GV đọc mẫu toàn - GV đọc mẫu với giọng nhanh - Chú ý giọng đọc nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : gọn, rõ, nhanh Nhấn giọng tự nhiên từ ngữ : hạ lệnh, ngập ngừng, chui, chối tai, … + Giọng viên tướng : tự tin, lệnh + Giọng lính nhỏ : rụt rè, bối rối phần đầu truyện thành ( lời đáp : hèn ) cuối truyện + Giọng thầy giáo : lúc nghiêm khắc, lúc dòu dàng, buồn bã Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, có 29 câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn • Đoạn 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - GV kết hợp giải nghóa từ khó : nứa tép, ô trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, Hoạt động HS Cả lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe Học sinh đọc tiếp nối – lượt - - Cá nhân Cá nhân, Đồng HS giải nghóa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm đôi Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Cá nhân Cá nhân Đồng ( 18’ ) Cả lớp, nhóm - - Học sinh chia nhóm phân - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ ) PP: thực hành, sắm vai - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh, học sinh nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ, thầy giáo - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại - Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay TIẾT Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu PP: Đàm thoại,động não, thuyết trình - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi ? Ở đâu ? - Giáo viên : đánh trận giả trò chơi quen thuộc với trẻ em Trong trò chơi, bạn có phân cấp tướng, huy lính … quân đội cấp phải phục tùng cấp + Viên tướng hạ lệnh không tiêu diệt máy bay đòch ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Khi đó, lính nhỏ làm ? - + Vì lính nhỏ đònh vai - Học sinh nhóm thi đọc Bạn nhận xét Nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh đọc thầm - Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường Khi không tiêu diệt máy bay đòch, viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống - Học sinh đọc thầm - Chú lính nhỏ đònh không leo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua lỗ hổng chân hàng rào - Chú lính nhỏ đònh chui qua lỗ hổng chân rào sợ làm đổ hàng rào vườn trường - Việc leo rào bạn khác gây hậu hàng rào bò đổ, tướng só ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ - Học sinh đọc thầm - Thầy giáo mong chờ học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Học sinh thảo luận nhóm tự phát biểu suy nghó : Vì hối hận./ Vì sợ hãi / Vì suy nghó căng thẳng : nhận hay không nhận lỗi / Có thể suy nghó căng thẳng Có thể đònh nhận lỗi - Học sinh đọc thầm - chui qua lỗ hổng chân rào ? + Việc leo rào bạn khác gây hậu ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Phản ứng lính nghe lệnh “Về !” viên tướng? - Khi nghe lệnh “Về !” viên tướng, nói : “ Nhưng hèn” bước phía vườn trường - Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm HS thảo luận nhóm trả lời - Chú lính nhỏ chui qua lỗ hổng chân rào lại người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi - Cả lớp - Dựa vào tranh sau, kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm” + Thái độ bạn Học sinh quan sát trước hành động lính nhỏ ? + Ai người lính dũng cảm - Học sinh kể tiếp nối truyện ? Vì sao? GV cho HS thảo luận nhóm trả lời Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) PP: Quan sát, kể chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em quan sát dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Người lính dũng cảm” cách rõ ràng, đủ ý - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát - Lớp nhận xét tranh SGK nhẩm kể chuyện - Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý học sinh kể lung túng • Tranh : + Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ có thái độ ? • Tranh : + Cả tốp vượt rào cách ? Chú lính nhỏ vượt - rào cách ? Kết ? Cả lớp, cá nhân • Tranh : + Thầy giáo nói với học sinh ? Thầy mong điều bạn ? • Tranh : + Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ phản ứng ? câu chuyện kết thúc - Học sinh trả lời ? - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : Về nội dung : kể có yêu cầu chuyển lời Lan thành lời không ? Kể có đủ ý trình tự không ? Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ? Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động Hoạt động 5.Củng cố : ( 2’ ) PP: Đàm thoại - Giáo viên : qua kể chuyện, em thấy : kể chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử … - Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều ? Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Người lính dũng cảm” cho thấy mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò Đọc xem trước câu hỏi Cuộc họp chữ viết Toán NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp học sinh : - Củng cố giải toán tìm số bò chia chưa biết - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ ) Kó năng: học sinh đặt tính nhanh, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho tập, SGK HS : Toán , sgk, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Ổn đònh : 1’ 2.Kiểm tra cũ : ‘ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng nhân - Hỏi HS kết phép nhân bảng - Nhận xét cho điểm HS Giới thiệu :1’ - Trong học toán này, em học phép nhân có hai chữ số với chữ số, có nhớ Phát triển hoạt động : 32’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : hướng dẫn học Cá nhân , lớp sinh thực phép nhân PP: Thực hành, quan sát Phép nhân : 26 x = ? GV viết lên bảng phép tính : 26 x - HS đọc - HS lên bảng đặt tính, =? lớp làm vào bảng - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt - Học sinh nêu : tính theo cột dọc • Đầu tiên viết thừa số 26 - Giáo viên gọi học sinh nêu cách trước, sau viết thừa số đặt tính cho thẳng cột với • Viết dấu nhân • Kẻ vạch ngang - - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : • nhân 18, viết 26 ( thẳng cột đơn vò ) - Cá nhân x nhớ • nhân 6, thêm 78 - HS đọc 7, viết - HS lên bảng đặt tính, • Vậy 26 nhân 78 lớp làm vào bảng - GV gọi HS nêu lại cách tính - Học sinh nêu : Phép nhân : 54 x = ? • Đầu tiên viết thừa số 54 - GV viết lên bảng phép tính : 54 x =? trước, sau viết thừa số - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt cho thẳng cột với tính theo cột dọc • Viết dấu nhân - Giáo viên gọi học sinh nêu cách • Kẻ vạch ngang đặt tính Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : • nhân 24, viết ( thẳng cột đơn vò ) x nhớ • nhân 30, 32 thêm 32, viết 32 • Vậy 54 nhân 32 - GV gọi HS nêu lại cách tính - Giáo viên hỏi : + Nhận xét kết phép tính 26 x 54 x ? Hoạt động : thực hành PP: thực hành, thi đua, trò chơi Bài : đặt tính tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính hai tính mà thực - Cá nhân Kết phép tính 26 x số có chữ số kết phép tính 54 x số có chữ số Cả lớp, cá nhân - HS nêu làm HS thi đua sửa HS lên bảng làm ( HS thực hai tính), HS lớp làm vào tập - HS1 trình bày: * nhân 14, viết X 47 nhớ * nhân 8, thêm 9, 94 viết * Vậy 47 nhân 94 - Các học sinh lại trình bày tương tự - Lớp nhận xét - - Học sinh nêu Mỗi mét - vải dài 35m Hỏi vải dài ? Có vải - GV Nhận xét Mỗi vải dài 35m Bài : Ta lấy số mét vải - GV gọi HS đọc đề nhân - GV hỏi : - HS làm + Bài toán cho biết ? Tóm tắt : 35m + Có tất vải ? : …?m - Mỗi vải dài mét? Bài giải - Vậy, muốn biết hai vải Cả hai vải dài số dài mét ta làm mét là: ? 35 x = 70 (m) - Yêu cầu HS làm Đáp số: 70m vải - HS sửa - Lớp nhận xét HS đọc Học sinh làm baøi a) x : = 12 b) x : = 23 x = 12 x x = 23 x4 x = 72 x = 92 - HS thi đua sửa - - Giáo viên nhận xét Bài : Tìm x : GV gọi HS đọc yêu cầu Cho học sinh làm Gọi học sinh lên bảng sửa Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bò chia chưa biết phép chia biết thành phần lại phép tính - GV Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết - - Lớp nhận xét 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Luyện tập Chính tả NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Ôn bảng chữ cái, học thêm tên chữ hai chữ ghép lại : ng, ngh, nh, ph Kó : Nghe - viết xác đoạn ( 51 chữ ) Người lính dũng cảm - Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng đòa phương : n, l en, eng - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : n, l en, eng - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, 2, SGK - HS : VBT, tả, SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ ) - GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ: Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên : tả hôm cô hướng dẫn em : • Nghe - viết xác đoạn ( 51 chữ ) Người lính dũng cảm • Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : n, l en, eng Phát triển hoạt động: 32’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : hướng dẫn học sinh Cả lớp, cá nhân nghe viết ( 20’ ) PP: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Học sinh nghe Giáo viên - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết đọc tả lần - – học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép - Đoạn chép từ Giáo viên hỏi : Người lính dũng cảm + Đoạn chép từ ? - Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô + Tên viết vò trí ? - Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu ? Hoạt động : Hướng dẫn cách tiến Cả lớp hành họp PP: thực hành,thi đua,động - Dựa theo cách tổ chức não,giảng giải họp mà em biết, - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bạn tập tổ chức họp tổ - Giáo viên hỏi : - HS nêu nội dung mà + Nội dung họp tổ SGK gợi ý nội dung ? em thấy vấn đề cần giải tổ ( VD : Giúp bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh, liệt só, Tiến hành làm + Nêu trình tự họp công trình măng non thông thường tổ…) - Nêu mục đích họp => Nêu tình hình lớp => Nêu nguyên nhân dẫn đến + Ai người nêu mục đích tình hình => Nêu cách họp, tình hình tổ ? giải => Giao việc cho người + Ai người nêu nguyên nhân - Người chủ toạ họp tình hình đó? ( tổ trưởng + Làm để tìm cách giải HS làm chủ toạ để em vấn đề ? có hội tập dượt ) - Tổ trưởng nêu, sau + Giao việc cho người thành viên tổ cách ? đóng góp ý kiến - Cả tổ bàn bạc, thảo - GV thống lại điều cần luận, thống cách giải ý tiến hành họp quyết, tổ trưởng tổng hợp Hoạt động : Tiến hành họp tổ ý kiến bạn PP: Thực hành - Cả tổ bàn bạc để phân - Giao cho tổ nội công sau tổ trưởng dung mà SGK gợi ý, yêu cầu chốt lại ý kiến tổ tổ tiến hành họp tổ - Học sinh lắng nghe - Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS tổ Tổ nhóm Hoạt động : Thi tổ chức họp - Các tổ HS tiến hành họp ( 13’ ) theo hướng dẫn PP: Thực hành,thi đua - Cả lớp theo dõi - Giáo viên tổ chức cho tổ thi tổ nhận xét họp chức họp trước lớp, GV giám tổ khảo Tổ,nhóm - Gọi tổ tiến hành họp - tổ thi tổ chức họp Diễn biến họp : Giúp đỡ học tập - Kết luận tuyên dương Nêu Thưa bạn ! Hôm nay, tổ mục họp bàn việc tổ có họp tốt, đạt hiệu đích giúp đỡ bạn Tùng họp Nêu Bạn Tùng học sinh yếu môn toán, thường xuyên tính toán sai Bạn Tùng không thuộc bảng nhân, bảng chia Nguyên học, đặt tính sai làm nhân phép tính cộng, trừ số có chữ số Tùng phải học lại bảng nhân, bảng chia học Khi Cách làm tính cộng , trừ số giải có từ chữ số trở lên phải kiểm tra kó xem đặt tính chưa Giao Bạn Hằng, bạn Trâm, bạn việc Hùng thay phiên cho kiểm tra bạn Tùng, người giảng lại phần bạn Tùng chưa hiểu Nếu không giảng báo với cô giáo để cô giáo giúp đỡ tình hình Diễn biến họp : Chuẩn bò tiết mục văn nghệ chào mừng 20 - 11 Nêu Thưa bạn ! Hôm nay, tổ mục họp bàn việc đích chuẩn bò tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà họp giáo Việt Nam 20-11 Theo yêu cầu lớp tổ ta Nêu phải đóng góp tiết mục tình văn nghệ, tới chưa có bạn hình đăng ký tiết mục Tổ ta nhận yêu cầu lớp chưa bàn bạc tham gia với lớp tiết Nguye mục Vì vậy, đề nghò ân bạn suy nghó, thảo luận để nhân thống tiết mục tham gia lễ kỷ niệm lớp Tổ góp tiết mục : - Đơn ca : Cô giáo mẹ Cách hiền giải - Múa : Chúng em quyế em bé ngoan t - Tốp ca : Những hoa, lời ca Giao - Bạn Quỳnh trang chuẩn bò việc tiết mục đơn ca cho - Cả tổ tập tiết mục múa - Các bạn nữ tập tiết mục người tốp ca Tổ bắc đầu tập từ ngày mai, sinh hoạt tập thể - Diễn biến họp : Trang trí lớp học Nêu mục Thưa bạn ! Hôm nay, đích tổ họp bàn họp việc trang trí lớp học Theo yêu cầu lớp tổ ta trang trí tường phía lớp, Nêu tình đối diện với bảng lớp hình chưa có bạn đề xuất cách trang trí Tổ ta nhận Nguyên yêu cầu lớp chưa nhân bàn bạc trang trí Tổ tiến hành trang trí sau : - Lau chùi treo lại khen, giấy khen, cờ Cách lưu niệm lớp giải - Cùng lớp quét mạng nhện vứt bẩn tường - Làm lọ hoa giấy trang trí tường - Bạn Hằng, Bạn Nga, bạn Lan tiến hành lau chùi lại khen, cờ lưu niệm lớp - Bạn Thanh, bạn Việt, bạn Chính quét mạng nhện vết bẩn tường bạn tổ Giao việc chức cho - Các bạn nữ làm lọ người hoa giấy treo tường - Lau khen, cờ lưu niệm, quét tường làm vào ngày tổng vệ sinh trang trí lớp học lớp Các bạn nữ làm hoa vào sinh hoạt tập thể Diễn biến họp : Giữ vệ sinh chung - Thưa bạn ! Hôm Nêu mục nay, tổ họp đích bàn việc giữ vệ họp sinh lớp học Lớp thường có rác bẩn sau ăn trưa Nêu tình hình sau nghó giải lao buổi học - Một số bạn ăn quà xong vứt vỏ bánh, kẹp Nguyên bừa bãi lớp nhân trường bạn Vũ, bạn Lâm, bạn Thư… - Bạn Hằng, bạn Thu theo dõi lòch trực nhật tổ nhắc nhở bạn thực lòch - Bạn Mai, bạn Tuấn theo Giao việc cho dõi việc thực vứt người rác nơi quy đònh tất thành viên tổ - Phối hợp với cô giáo tổ khác để giữ vệ sinh chung 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Kể lại buổi đầu em học - Toán TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp học sinh : - Biết cách tìm phần số - Áp dụng để giải toán có lời văn Kó năng: học sinh tìm nhanh, xác phần số Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho tập,sgk HS : Toán , sgk III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.:Giới thiệu : Tìm phần số ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 32’ Hoạt động GV Hoạt động : Hướng dẫn tìm phần số ( 8’ ) PP: Động não,diễn giải,đàm thoại - Giáo viên nêu toán : Chò có 12 kẹo, chò cho số kẹo Hỏi chò cho em kẹo? - Gọi học sinh đọc lại đề toán - Giáo viên hỏi : + Chò có tất kẹo? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt Hoạt động HS Cả lớp,cá nhân - HS đọc - Chò có tất 12 kẹo Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần - 12 kẹo chia thành phần phần kẹo + Muốn lấy 12 - Để tìm kẹo ta thực phép chia 12 : = kẹo ta làm nào? + 12 kẹo chia thành phần phần kẹo? - + Để tìm kẹo ta làm nào? - Ta lấy 12 chia cho Thương - Giáo viên : kẹo tìm phép chia 12 kẹo 12 kẹo + Vậy muốn tìm 12 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng kẹo ta làm nào? Giáo viên cho học sinh trình bày lời giải toán - Giáo viên hỏi : + Nếu chò cho em số kẹo em kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chò cho em trường hợp + Nếu chò cho em số kẹo em nhận kẹo ? Giải thích phép tính - số kẹo em nhận số kẹo : 12 : = ( kẹo ) - Nếu chò cho em số kẹo em nhận số kẹo : 12 : = ( kẹo) - Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần - Cá nhân Cá nhân,cả lớp, nhóm - Nếu chò cho em + Vậy muốn tìm phần số ta làm nào? - Viết tiếp vào chỗ - GV gọi HS nêu lại chấm ( theo mẫu ): Hoạt động : luyện tập thực - HS làm hành ( 25’ ) - HS thi đua sửa PP: thực hành,động não,thi đua Bài : - Học sinh nêu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Lớp Nhận xét - Giáo viên cho HS làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua Một cửa hàng có 40m sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, vải xanh đúng” Đã bán 1/5 số vải - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét Hỏi cửa hàng bán Bài : mét vải - Gọi HS đọc đề - HS trả lời - Cửa hàng có tất mét vải? - Đã bán phần - HS lên làm bài, số vải đó? HS lớp làm vào - Bài toán hỏi gì? tập - Muốn biết cửa hàng bán Bài giải mét vải ta Số mét vải cửa hàng phải làm nào? bán là: - Yêu cầu học sinh làm 40 : = 8(m) Lưu ý: GV vừa đặt câu Đáp số: 8m hỏi phân tích toán vừa vẽ sơ đồ toán cho HS hiểu: Lớp làm vảo vờ- 1HS lên bảng sửa - Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) Tự nhiên xã hội BÀI 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS : - Kể phận quan tiết nước tiểu - Nêu chức phận quan tiết nước tiểu - Giới thiệu ngày người cần uống đủ nước Kó : HS biết gọi tên vò trí phận quan tiết nước tiểu thể người - Biết trình bày nhiệm vụ phận quan tiết nước tiểu Thái độ : Giáo dục học sinh thấy vai trò quan trọng hoạt động tiết nước tiểu thể II/ Chuẩn bò: - Giáo viên : hình SGK, bảng Đ, S, tranh sơ đồ câm, thẻ bìa, trò chơi, SGK - Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’) Bài cũ : ( 4’ ) phòng bệnh tim mạch - Giáo viên cho học sinh giơ bảng Đ, S Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim ? a Do bò viêm họng, viêm amiđan kéo dài b Do ăn uống không vệ sinh c Do biến chứng bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi… ) d Do thấp khớp cấp không chữa trò kòp thời, dứt điểm - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh yêu cầu nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ 3.Giới thiệu : Hoạt động tiết nước tiểu ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 32’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : tìm hiểu Nhóm 4, lớp phận quan tiết nước tiểu ( 10’ ) PP: Thực hành,quan sát,đàm thoại Mục tiêu : Giúp học sinh kể tên phận quan tiết nước tiểu Cách tiến hành : Bước : làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 19 SGK thảo luận : + Kể tên quan tiết nước tiểu ? - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm trả lời - thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái - Học sinh lên bảng thực - Bước : làm việc lớp - Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi học sinh lên đính tên phận quan tiết nước tiểu - Giáo viên đính thẻ : tên quan tiết nước tiểu Kết Luận : quan tiết nước tiểu thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái Hoạt động 2: tìm hiểu chức quan tiết nước tiểu ( 23’ ) PP: Quan sát,thực hành Mục tiêu : Giúp học sinh nắm nhiệm vụ phận quan tiết nước tiểu Cách tiến hành : Bước : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 23 SGK đọc câu hỏi trả lời bạn Bước : Làm việc lớp - Giáo viên sơ đồ quan tiết nước tiểu hỏi, đồng thời gắn thẻ từ lên bảng: + Thận có nhiệm vụ ? + Ống dẫn nước tiểu để làm ? + Bóng đái nơi chứa ? + Ống đái để làm ? - Giáo viên chốt nhiệm vụ phận quan tiết nước tiểu - Giáo viên hỏi : + Mỗi ngày người thải lít nước tiểu ? - Giáo viên giáo dục : Mỗi ngày Học sinh nhắc lại Nhóm 2, lớp - Học sinh quan sát Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu - Ống dẫn nước tiểu nước tiểu từ thận xuống bóng đái - Bóng đái nơi chứa nước tiểu - Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái - Học sinh lắng nghe - Lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại - Mỗi ngày người thải từ lít đến 1,5 lít nước tiểu - thải từ lít đến 1,5 lít nước tiểu Nếu em mắc tiểu mà không tiểu, nín nhòn lâu ngày bò sỏi thận Do em phải tiểu mắc tiểu sau phải uống nước thật nhiều để bù cho việc nước việc thải nước tiểu ngày Kết Luận: ♦ Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu ♦ Ống dẫn nước tiểu nước tiểu từ thận xuống bóng đái ♦ Bóng đái nơi chứa nước tiểu ♦ Ống đái để dẫn nước tiểu từ bóng đái 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : 11 : Vệ sinh quan tiết nước tiểu Rèn chữ viết GV tiếp tục hướng dẫn HS rèn thêm chữ viết - Cho HS luyện viết bảng : chữ hoa Ch, V, A cỡ nhỏ - Cho học sinh viết tên riêng : Chu Văn An - Cho HS luyện viết - - HS viết bảng - HS viết vào - Nhận xét Ôn Tập làm văn GV tiếp tục giúp cho HS điền nội dung vào mẫu điện báo Em chơi xa Đến nơi, em muốn gửi điện báo tin cho gia đình biết Hãy điền nội dung cần thiết vào chỗ trống mẫu điện báo : - TỔNG CÔNG TY BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG VIỆT NAM a b Họ tên đòa người nhận : c ĐIỆN BÁO ĐB1 d Nội dung : Họ tên đòa người gửi ( Cần chuyển gửi, không ) : Họ tên đòa người gửi ( Phần không chuyển nên không tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện không chòu trách nhiệm khách hàng không ghi đủ theo yêu cầu ) : - Giáo viên cho học sinh tự điền vào nội dung mẫu điện báo theo yêu cầu - Cho lớp nhận xét - Nhận xét - Học sinh làm theo yêu cầu - Lớp nhận xét Ôn Chính tả GV tiếp tục cho học sinh biết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : r, gi, d vần ân, âng Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - - Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét Gọi học sinh đọc làm Sóng vỗ oàm oạp Mèo ngoạm miếng thòt Đừng nhai nhồm nhoàm Bài tập 2a : Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét Gọi học sinh đọc làm + Giữ chặt lòng bàn tay : …………… ……… + Rất nhiều :…………………………… ……… … ……… + Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh :………………………… Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc làm + Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào :……………………… … + Vật sắt, gõ vào phát tiếng kêu để báo hiệu :……… …………… + Vật đựng cơm cho người bữa ăn :……………………………….……… - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Giáo viên cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc làm - Viết tiếng thích hợp có vần oam vào chỗ trống : - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n có nghóa sau : - Tìm từ chứa tiếng có vần en eng, có nghóa sau : - Ôn Toán GV rèn cho HS củng cố cách thực phép cộng, phép trừ ( có nhớ lần ) số có ba chữ số, nhận biết số phần đơn vò, giải toán có lời văn, tính độ dài đường gấp khúc Bài : Mỗi xe máy chạy 37 km Hỏi xe máy chạy km ? - Gọi HS đọc đề nêu tóm tắt - Cho HS làm sửa - Nhận xét Bài : đặt tính tính : - 48 x - 65 x =4x6 3x5=5x Cho HS laøm sửa Nhận xét 5x6=6 x 2x3= Cá nhân HS làm - Cá nhân HS làm - HS laøm baøi 99 x Cho HS laøm sửa Lớp Nhận xét, bổ sung GV Nhận xét Bài : Viết số thích hợp vào oâ troáng : 6x - 83 x - x2 Ôn Luyện từ câu GV tiếp tục giúp cho học sinh nắm kiểu so sánh : so sánh từ có ý nghóa so sánh Biết cách thêm từ so sánh mang ý nghóa ngang vào câu chưa có từ so sánh Bài : Ghi vào chỗ trống vật so sánh với câu văn đoạn thơ sau : Giàn hoa mướp a) Giàn hoa mướp vàng đàn bướm đàn bướm đẹp - b) Bão đến ầm ầm Như đoàn tàu hoả Bão thong thả Như bò gầy c) Những bàng nằm la liệt mặt phố quạt mo lung linh ánh điện Bão đoàn tàu hoả Bão bò gầy Những bàng quạt mo Cho HS làm Cho học sinh thi đua sửa : dãy cử học sinh lên sửa - Nhận xét Bài : Đọc đoạn văn gạch câu văn có hình ảnh so sánh : Mùa xuân, gạo gọi đến chim Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp nõn làa hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh lung linh nắng - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm sửa - GV Nhận xét Bài : điền tiếp từ ngữ vật để dòng sau thành câu văn có hình ảnh so sánh vật với : HS làm Học sinh sửa Lớp bổ sung, nhận xét - - Tiếng suối ngân tiếng hát nga Mặt trăng tròn vành mâm ngọc vạch khổng lồ Trường học nhà thứ hai em - Học sinh đọc HS làm Bạn nhận xét - Học sinh đọc HS làm Bạn nhận xét Mặt nước hồ mặt gương soi tựa - Gọi HS đọc đề Cho HS làm sửa Nhận xeùt