Giáo án Sinh học 9 bài 48: Quần thể người

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 48: QUẦN THỂ NGƯỜI A MỤC TIÊU 1, Kiến thức: - Học sinh nêu đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số - Từ thay đổi nhận thức dân số phát triển xã hội, giúp cán với người dân thực tốt pháp lệnh dân số 2, Kỹ năng: Rèn kỹ khai thác, thu thập thông tin 3, Thái độ: Học sinh hiểu quần thể người B CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to H 48, 47 SGK Tư liệu dân số Việt Nam năm 2000 – 2005 địa phương HS: Tìm hiểu tư liệu có liên quan đến học báo, internet,… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ: - Quần thể gì? Nêu đặc trưng quần thể? Giảng kiến thức GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trưng quần thể, VD Vậy quần thể tập trên, quần thể người có đặc điểm giống khác với quần thể sinh vật khác? Hoạt động 1: Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 48.1 - HS vận dụng kiến thức học SGK trước, kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhóm, thống ý kiến hoàn thành bảng 48.1 vào phim - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác TaiLieu.VN Page - GV chiếu kết vài nhóm, cho HS nhận xét, bổ sung nhận xét - GV nhận xét thơng báo đáp án - Quần thể người có đặc điểm giống với đặc điểm quần thể sinh vật khác? - GV lưu ý HS: tỉ lệ giới tính có ảnh - HS quan sát bảng 48.1, nhận xét rút hưởng đến mức tăng giảm dân số kết luận thời kì, đến phân công lao động - Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? đâu - HS tiếp tục quan sát bảng 48.1, nhận xét có khác đó? rút kết luận Kết luận: - Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác đặc điểm như: pháp luật, nhân, văn hố, giáo dục, kinh tế người có tư phát triển có khả làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần nhóm tuổi quần thể người Hoạt động GV Hoạt động HS -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS nghiên cứu SGK, nêu - Trong quần thể người, nhóm tuổi nhóm tuổi rút kết luận phân chia nào? - GV giới thiệu tháp dân số H 48 - HS quan sát kĩ H 48 đọc thích - Cách xếp nhóm tuổi cách - HS trao đổi nhóm nêu được: biểu diễn tháp tuổi quần thể người quần + Giống: có nhóm tuổi, dạng thể sinh vật có đặc điểm giống khác hình tháp nhau? + Khác: tháp dân số không dựa (Cho HS quan sát H 47 H 48 để HS so khả sinh sản mà dựa sánh) khả lao động người tháp dân số chia nửa: nửa phải biểu thị nhóm nữ, nửa trái biểu thị TaiLieu.VN Page nhóm tuổi nam (vẽ theo tỉ lệ % - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng 48.2 dân số không theo số lượng) - GV chiếu kết số nhóm, cho HS nhận - HS nghiên cứu kĩ bảng 48 xét + Đọc thích, trao đổi nhóm - GV nhận xét kết quả, phân tích H 48.2 hồn thành bảng 48 a, b, c SGV - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung - Em cho biết nước có dạng - Dựa vào bảng 48.2 HS nêu được: tháp dân số trẻ nước có dạng tháp dân số + Tháp dân số trẻ nước có tỉ lệ trẻ già? em sinh năm nhiều tỉ lệ tử - Trong dạng tháp trên, dạng tháp vong cao người trẻ tuổi, tỉ lệ tăng dân số trẻ, dạng tháp tháp dân số trưởng dân số cao già? + Nước có dạng tháp dân số già có tỉ - GV bổ sung: nước chiếm vị trí già lệ trẻ em sinh năm ít, tỉ lệ giới Nhật Bản với người già nhiều người già chiếm tỉ lệ 36,5% dân số, Tây Ban + Tháp a, b: dân số trẻ Nha 35%, ý 34,4 % Hà Lan 33,2% + Tháp c: dân số già Việt Nam nước có dân số trẻ, phấn đấu + Nghiên cứu tháp tuổi để có kế năm 2050 nước có dân số già hoạch điều chỉnh tăng giảm dân số - GV rút kết luận cho phù hợp - Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa gì? Kết luận: - Quần thể người gồm nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản từ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản lao động: 15 – 64 tuổi + Nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên - Tháp dân số (tháp tuổi) thể đặc trưng dân số nước + Tháp dân số trẻ tháp dân số có đáy rộng, số lượng trẻ em sinh nhiều đỉnh tháp nhọn thể tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ thấp TaiLieu.VN Page + Tháp dân số già tháp có đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng biểu thị tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao Hoạt động 3: Tăng dân số phát triển xã hội Hoạt động GV -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Phân biệt tăng dân số tự nhiên với tăng dân số thực? - GV phân tích thêm tượng người di cư chuyển đến gây tăng dân số Hoạt động HS - HS nghiên cứu dòng đầu SGK trang 145 để trả lời: - Yêu cầu HS hoàn thành tập SGK trang 145 - HS trao đổi nhóm, liên hệ thực tế hồn thành - Sự tăng dân số có liên quan đến chất lượng tập sống? - Đại diện nhóm trình bày, - Ở Việt Nam có biện pháp để giảm gia tăng dân HS khác nhận xét, bổ số nâng cao chất lượng sống? sung - GV giới thiệu tình hình tăng dân số Việt Nam (SGK + Lựa chọn a, b, c, d, e, f, trang 134) Cho HS thảo luận rút nhận xét g - Những đặc điểm quần thể người có ảnh hưởng +Thực pháp lệnh dân lớn tới chất lượng sống người số sách kinh tế xã hội quốc gia? + Tuyên truyền tờ - Em trình bày hiểu biết quần thể rơi, panơ người, dân số phát triển xã hội? + Giáo dục sinh sản vị GDMT: Để có phát triển bền vững, quốc gia cần thành niên phải phát triển dân số hợp lý Ảnh hưởng dân số tăng nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng - HS thảo luận,trả lời tài nguyên khác rút kết luận - GV nhận xét đặt câu hỏi: Kết luận: - Tăng dân số tự nhiên kết số người sinh nhiều số người tử vong * Tăng dân số tự niên + số người nhập cư – số người di cư = Tăng dân số thực TaiLieu.VN Page - Khi dân số tăng nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tăng chặt phá tài nguyên khác - Hiện Việt Nam thực pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội Mỗi sinh phải phù hợp với khả nuôi dưỡng, chăm sóc gia đình hài hồ với phát triển kinh tế, xã hội, tài nguyên môi trường đất nước => Những đặc trưng tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, tăng giảm dân số ảnh hưởng tới chất lượng sống, người sách kinh tế xã hội quốc gia Củng cố giảng: - Đọc ghi nhớ SGK - Dân số Việt Nam thể loại tháp nào? Em nêu thuận lợi đem lại từ giai đoạn - Là người Việt Nam, em cần làm để góp phần thực pháp lệnh dân số Hướng dẫn học tập nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Đọc mục “Em có biết” - Ôn lại quần thể D RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page ... - Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? đâu - HS tiếp tục quan sát bảng 48.1, nhận xét có khác đó? rút kết luận Kết luận: - Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể. .. - Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa gì? Kết luận: - Quần thể người gồm nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản từ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản lao động: 15 – 64 tuổi... tuổi quần thể người quần + Giống: có nhóm tuổi, dạng thể sinh vật có đặc điểm giống khác hình tháp nhau? + Khác: tháp dân số không dựa (Cho HS quan sát H 47 H 48 để HS so khả sinh sản mà dựa sánh)