Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 47: Quần thể sinh vật để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 47: Quần thể sinh vật được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Sinh học Bài 47: QUẦN THỂ SINH VẬT I 1) MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ đặc trưng quần thể từ thấy ý nghĩa thực tiễn 2) Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, kỹ khai thác thông tin 3) Thái độ: - Học sinh tích cực học tập mơn II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 47 SGK - Tư liệu vài vài quần thể sinh vật III 1) HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định lớp: 1phút 9A:………………………………………………………………………………… 9B:………………………………………………………………………………… 2) Kiểm tra cũ: 2phút - GV thu thực hành 3) Bài học Hoạt động 1: Thế quần thể sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo án Sinh học - GV cho HS quan sát tranh: - HS nghiên cứu SGK I.Thế quần thể sinh đàn ngựa, đàn bò, bụi tre, rừng trang 139 trả lời câu hỏi vật dừa - gọi quần thể - Quần thể sinh vật tập hợp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: cá thể loài, sinh sống - Thế quần thể sinh - HS trả lời, HS khác khoảng không gian vật? nhận xét, bổ sung định, thời điểm định - GV lưu ý HS cụm từ: có khả sinh sản tạo thành + Các cá thể loài hệ + Cùng sống khoảng không gian định + Có khả giao phối - Yêu cầu HS hồn thành bảng - HS trao đổi nhóm, phát 47.1: đánh dấu x vào chỗ biểu ý kiến, nhóm khác trống bảng VD nhận xét, bổ sung quần thể sinh vật không + VD 1, 3, phải quần thể sinh vật quần thể - GV nhận xét, thông báo kết + VD 2, quần thể sinh yêu cầu HS kể vật thêm số quần thể khác mà em biết - GV cho HS nhận biết thêm + Chim rừng, cá VD quần thể khác: voi thể sống hồ tập sống vườn bách thú, hợp thực vật nổi, cá mè cá thể tôm sống đầm, trắng, cá chép, cá rô phi bầy voi sống rừng rậm châu phi Hoạt động 2: Những đặc trưng quần thể Giáo án Sinh học Hoạt động GV - Các quần thể loài Hoạt động HS - HS nghiêncứu SGK nêu Nội dung II.Những đặc trưng phân biệt dấu được: quần thể hiệu nào? + Tỉ lệ giới tính, thành Tỉ lệ giới tính phần nhóm tuổi, mật độ - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng quần thể cá thể đực với cá thể - Tỉ lệ giới tính gì? Người ta - HS tự nghiên cứu SGK - Tỉ lệ giới tính thay đổi theo lứa tuổi, xác định tỉ lệ giới tính giai trang 140, cá nhân trả lời, phụ thuộc vào tử vong không đoạn nào? Tỉ lệ cho phép nhận xét rút kết luận đồng cá thể đực ta biết điều gì? + Tính tỉ lệ giới tính giai đoạn: giai đoạn trứng - Tỉ lệ giới tính thay đổi thụ tinh, giai nào? Cho VD ? đoạn trứng nở - Trong chăn nuôi, người ta áp non, giai đoạn trưởng thành dụng điều nào? - Yêu cầu HS nghiên cứu + Tỉ lệ đực trưởng - Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm SGK, quan sát bảng 47.2 thành cho thấy tiềm sinh sản quần thể trả lời câu hỏi: sinh sản quần thể - Trong quần thể có + Tuỳ lồi mà điều chỉnh nhóm tuổi nào? cho phù hợp - Nhóm tuổi có ý nghĩa gì? - GV u cầu HS đọc tiếp Thành phần nhóm tuổi thơng tin SGK, quan sát H 47 - Bảng 47.2 trả lời câu hỏi: - Dùng biểu đồ tháp để biểu diễn - Nêu ý nghĩa dạng thành phần nhóm tuổi tháp tuổi? - HS trao đổi nhóm, nêu được: + Hình A: đáy tháp Giáo án Sinh học rộng, chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể quần thể tăng nhanh + Hình B: Đáy tháp rộng vừa phải (trung bình), tỉ lệ - Mật độ quần thể gì? - GV lưu ý HS: dùng khối lượng hay thể tích tuỳ theo kích thước cá thể quần thể Kích thước nhỏ tính khối lượng - Mật độ liên quan đến yếu tố quần thể? Cho VD? - Trong sản xuất nơng nghiệp cần có biện pháp để giữ mật độ thích hợp? - Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng nhất? Vì sao? sinh khơng cao, vừa phải (tỉ lệ sinh = tỉ ệ tử vong) số lượng cá thể ổn định (khơng tăng, khơng giảm) + Hình C: Đáy tháp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sinh sản, số lượng cá thể giảm dần - HS nghiên cứu GSK Mật độ quần thể trang 141 trả lời câu hỏi - Mật độ quần thể số lượng hay - HS nghiên cứu SGK, liên khối lượng sinh vật có đơn vị hệ thực tế trả lời câu diện tích hay thể tích hỏi: - Mật độ quần thể không cố định mà - Rút kết luận thay đổi theo mùa, theo năm phụ + Biện pháp: trồng dày thuộc vào chu kì sống sinh vật hợp lí loại bỏ cá thể yếu đàn, cung cấp thức ăn đầy đủ + Mật độ định đặc trưng khác ảnh hưởng đến nguồn sống, tần số gặp đực cái, sinh sản tử vong, Giáo án Sinh học trạng thái cân quần thể Hoạt động 3: Ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật Hoạt động GV - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm, Nội dung III.Ảnh hưởng mơi trường tới mục SGK trang 141 trình bày bổ sung quần thể sinh vật kiến thức, nêu được: - Các điều kiện sống môi trường - GV gợi ý HS nêu thêm số VD + Vào tiết trời ấm áp, khí hậu, thổ nhưỡng, thức ăn, nơi biến động số lượng cá thể sinh độ ẩm cao muỗi sinh thay đổi dẫn tới thay đổi số vật địa phương sản mạnh, số lượng lượng quần thể - GV đặt câu hỏi: muỗi tăng cao + Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa - Những nhân tố môi + Chim cu gáy loại trường ảnh hưởng đến số chim ăn hạt, xuất lượng cá thể quần thể? nhiều vào mùa gặt lúa thiếu thức ăn, chỗ ở, phát sinh nhiều bệnh tật, nhiều cá thể bị chết - Mật độ quần thể điều chỉnh mức độ cân nào? - HS khái quát từ VD mật độ quần thể lại điều rút kết luận chỉnh trở mức độ cân Củng cố: phút - Giáo viên tóm tắt lại - Học sinh đọc KLC - Cho HS trả lời câu hỏi 1, SGK Dặn dò: 1phút - Khi mật độ cá thể tăng cao dẫn tới Giáo án Sinh học - Học trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK - Làm tập vào V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY .. .Giáo án Sinh học - GV cho HS quan sát tranh: - HS nghiên cứu SGK I.Thế quần thể sinh đàn ngựa, đàn bò, bụi tre, rừng trang 1 39 trả lời câu hỏi vật dừa - gọi quần thể - Quần thể sinh vật. .. 47.1: đánh dấu x vào chỗ biểu ý kiến, nhóm khác trống bảng VD nhận xét, bổ sung quần thể sinh vật không + VD 1, 3, phải quần thể sinh vật quần thể - GV nhận xét, thông báo kết + VD 2, quần thể sinh. .. hưởng đến nguồn sống, tần số gặp đực cái, sinh sản tử vong, Giáo án Sinh học trạng thái cân quần thể Hoạt động 3: Ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật Hoạt động GV - GV yêu cầu HS trả lời