Giáo án Sinh học 9 bài 47: Quần thể sinh vật

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 47: QUẦN THỂ SINH VẬT I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) 1/Kiến thức - Nêu khái niệm quần thể sinh vật, lấy thí dụ minh hoạ cho đăc trưng quần thể sinh vật - Nêu số đặc trưng quần thể: Mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi - Thấy ý nghĩa thực tiễn 2/Kĩ - Kĩ khai quát hoá, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn - Hoạt động nhóm Kĩ sống - Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3/ Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II/ Phương pháp - Vấn đáp - tìm tòi - Hỏi chuyên gia - Giải vấn đề - Trực quan III/ Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 47 SGK - HS: Xem trước nội dung bài, kẽ bảng 47.1 vào tập IV/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định (1’) TaiLieu.VN Page 2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài a/ Khám phá Gv: Giới thiệu sơ lược chương II: Hệ Sinh Thái nội dung cần nghiên cứu 47: Quần Thể Sinh vật b/ Kết nối Thời gian Hoạt động giáo viên 10’ Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm quần thể sinh vật I/ Thế quần thể sinh vật ? - Gv: Thông báo cho hs quan sát hình vẽ + Thí dụ: Như đàn bò, đàn kiến, bụi tre Chúng gọi quần thể - Gv: Y/c hs hoàn thành SGK - HS: Trao đổi nhóm tự hồn thành tập (1, 3, QTSV; 2, QTSV) - Gv: Từ kết tập bảng 47.1 y/c hs tự rút kết luận: - Quần thể sinh vật bao gồm cá thể (?) Thế quần thể sinh vật ? loài, sống khu vực định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành - Gv: Mở rộng thêm: Thí dụ lồng gà, hệ chậu cá chép có phải quần thể sinh vật khơng ? Tại ? - HS: Một lồng gà, chậu cá chép khơng phải QTSV Vì lồng gà - Gv: Phân tích thêm: Để nhận biết chậu cá chép có biểu bên quần thể sinh vật cần có dấu hiệu bên ngồi quần thể dấu hiệu bên TaiLieu.VN Page - Gv: Y/c hs nêu dấu hiệu bên bên QTSV 18’ Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc trưng quần thể II/Những đặc trung quần thể (?) Quần thể sinh vật có đặc trưng ? - HS: Tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi mật độ quần thể 1/ Tỉ lệ giới tính - Gv: Y/c hs đọc thơng tin cho biết: - HS: Tự thu thập thông tin (?) Thế tỉ lệ giới tính ? - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực cá thể quần thể (?) Tỉ lệ giới tính quần thể thay đổi - HS: Do tự vong không đồng nguyên nhân ? thể đực - Gv: Liên hệ: (?) Trong chăn nuôi người ta áp dụng tỉ lệ giới tính nhằm mục đích ? → Thí dụ: Chăn ni gà, vịt lấy trứng - HS: Nhằm đảm bảo hiệu sinh sản - Gv:Y/c hs nghiên cứu nội dung 2/ Thành phần nhóm tuổi bảng 47.2 thơng tin có liên quan, quan sát hình 47 ( dạng tháp) - HS: Tự thu thập thông tin - Gv: Giới thiệu cho hs dạng tháp tuổi y/c hs phân tích dạng tháp + Tháp A: Dạng phát triển, có đáy tháp + Tháp B dạng ổn định: Đáy tháp rộng rộng chứng tỏ tỉ lệ sinh cao dẫn đến số trung bình (vừa), tỉ lệ sinh khơng cao, số TaiLieu.VN Page lượng cá thể ổn định lượng QT tăng nhanh + Tháp C dạng giảm sút, có đáy tháp (?) Thành phần nhóm tuổi có ý nghĩa hẹp, tỉ lệ sinh thấp, số lượng cá thể giảm theo hướng diệt vong quần thể sinh vật ? - Gv: Cho hs kết luận: → - HS: Giúp tồn cá quần thể - Nhóm tuổi trước sinh sản - Nhóm tuổi sinh sản - Gv: Y/c hs đọc thông tin cho biết: - Nhóm tuổi sau sinh sản 3/ Mật độ quần thể (?) Mật độ quần thể ? cho biết - HS: Tự thu nhận thông tin yếu tố liên quan đến quần thể ? → Liên quan đến thức ăn, thời tiết ( hạn - Mật độ quần thể số lượng hay khối lượng sv có đơn vị diện tích hay hán, lũ lụt ) thể tích - Mật độ quần thuộc vào yếu tố: - Gv: Liên hệ: + Chu kì sống sinh vật + Nguồn thức ăn (?) Trong sản xuất nơng nghiệp cần có biện pháp kĩ thuật để ln giữ mật độ + Nơi điều kiện sống mơi trường thích hợp? + Trồng dày hợp lí + Thả cá vừa phải phù hợp với diện tích + Loại bỏ cá thể yếu đàn + Cung cấp thức ăn TaiLieu.VN Page - Gv: Mở rộng thêm: (?) Trong đặc trưng QTSV theo em đặc trưng xem ? Tại ? - HS: Mật độ xem đặc trưng định đặc trưng khác 10’ Hoạt động 3:Tìm hiểu điều kiện mơi trường ảnh hưởng đến QTSV III/ Ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật - Gv: Y/c hs đọc thông tin thảo luận câu hỏi sau: - HS: Tự thu thập thông tin (?) Khi trời ấm áp độ ẩm khơng khí cao (Ví dụ vào tháng mùa mưa năm) số lượng muỗi nhiều hay ? (?) Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa hay mùa khô ? (?) Chim cu gáy xuất nhều vào thời gian năm ? (?) Cho thí dụ biến động số lượng cá thể quần thể ? - HS: Số lượng muỗi tăng cao, sinh sản mạnh - HS: Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa - HS: Vào tháng có lúa chín - HS: Liên hệ thực tế để trả lời - Gv: Cho hs tự rút kết luận: → - Môi trường (nhân tố sinh thái) ảnh hưởng tới số lượng cá thể quần thể - Khi mật độ cá thể tăng cao dẫn tới thiếu thức ăn, nơi ở, phát sinh nhiều bệnh tật, nhiều cá thể bị chết TaiLieu.VN Page mật độ quần thể lại đượcđiều chỉnh trở mức cân 5’ Hoạt động 4: Củng cố tóm tắt - Thế quần thể sinh vật ? Cho thí dụ ? - Nêu đặc trưng quần thể ? Cho biết đặc trưng xem ? Tại ? - Tỉ lệ giới tính ? - Nêu thành phần nhóm tuổi ý nghĩa sinh thái ? - Mật độ quần thể ? Cho thí dụ ? - Phân tích ảnh hưởng nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới quần thể sinh vật ? 1’ Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, trang 142 - Xem tước nội dung 48, kẽ bảng 48.2 vào tập TaiLieu.VN Page ... - Quần thể sinh vật bao gồm cá thể (?) Thế quần thể sinh vật ? loài, sống khu vực định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành - Gv: Mở rộng thêm: Thí dụ lồng gà, hệ chậu cá chép có phải quần. .. động 1: Tìm hiểu khái niệm quần thể sinh vật I/ Thế quần thể sinh vật ? - Gv: Thông báo cho hs quan sát hình vẽ + Thí dụ: Như đàn bò, đàn kiến, bụi tre Chúng gọi quần thể - Gv: Y/c hs hoàn thành... Kiểm tra cũ 3/ Bài a/ Khám phá Gv: Giới thiệu sơ lược chương II: Hệ Sinh Thái nội dung cần nghiên cứu 47: Quần Thể Sinh vật b/ Kết nối Thời gian Hoạt động giáo viên 10’ Hoạt động học sinh Hoạt động