Giáo án Sinh học 9 bài 47: Quần thể sinh vật

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 47: QUẦN THỂ SINH VẬT I MỤC TIÊU - Học sinh nắm khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ đặc trưng quần thể từ thấy ý nghĩa thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 47 SGK - Tư liệu vài vài quần thể sinh vật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra Bài học Hoạt động 1: Thế quần thể sinh vật? Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm, dấu hiệu để nhận biết quần thể sinh vật Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV cho HS quan sát tranh: đàn ngựa, đàn bò, bụi tre, rừng dừa - GV thông báo chúng gọi quần thể - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thế quần thể sinh vật? - HS nghiên cứu SGK trang 139 trả lời câu hỏi - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ - Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng sung TaiLieu.VN Page - GV lưu ý HS cụm từ: + Các cá thể lồi + Cùng sống khoảng khơng gian định không gian định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ VD: Chim rừng, cá thể sống hồ tập hợp thực vật nổi, cá mè - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 47.1: đánh trắng, cá chép, cá rô phi dấu x vào chỗ trống bảng VD quần thể sinh vật khơng phải quần thể sinh vật + Có khả giao phối - GV nhận xét, thông báo kết yêu cầu HS kể thêm số quần thể khác mà em biết - HS trao đổi nhóm, phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung + VD 1, 3, quần thể + VD 2, quần thể sinh vật Hoạt động 2: Những đặc trưng quần thể Mục tiêu: Nêu đặc trưng quần thể, thấy ý nghĩa thực tiễn từ đặc trưng quần thể Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả lời: - Các quần thể loài phân biệt dấu hiệu nào? - HS nghiêncứu SGK nêu được: + Tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, mật độ quần thể - Tỉ lệ giới tính gì? Người ta xác định tỉ lệ giới tính giai đoạn nào? Tỉ lệ cho TaiLieu.VN Page phép ta biết điều gì? 1.Tỉ lệ giới tính - HS tự nghiên cứu SGK trang 140, cá nhân trả lời, nhận xét rút kết luận - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá + Tỉ lệ giới tính giai đoạn: giai đoạn thể đực/cá thể trứng thụ tinh, giai đoạn trứng - Tỉ lệ giới tính thay đổi theo lứa tuổi, nở non, giai đoạn trưởng phụ thuộc vào tử vong không đồng thành cá thể đực + Tỉ lệ đực trưởng thành cho thấy tiềm - Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm sinh sinh sản quần thể sản quần thể - Tỉ lệ giới tính thay đổi nào? Cho VD ? - Trong chăn nuôi, người ta áp dụng điều nào? (Tuỳ loài mà điều chỉnh cho phù hợp) - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát bảng 47.2 trả lời câu hỏi: - Trong quần thể có nhóm tuổi nào? - Nhóm tuổi có ý nghĩa gì? - GV u cầu HS đọc tiếp thơng tin SGK, 2.Thành phần nhóm tuổi quan sát H 47 trả lời câu hỏi: - Nội dung bảng 47.2 SGK - Nêu ý nghĩa dạng tháp tuổi? - Ba dạng tháp tuổi - HS trao đổi nhóm, nêu được: + Dạng A: Dạng phát triển : Đáy tháp + Hình A: đáy tháp rộng, chứng tỏ tỉ lệ rộng chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, số lượng cá sinh cao, số lượng cá thể quần thể tăng thể quần thể tăng mạnh nhanh + Dạng B : Dạng ổn định : Đáy tháp + Hình B: Đáy tháp rộng vừa phải (trung rộng vừa phải (TB) tỉ lệ sinh khơng cao bình), tỉ lệ sinh khơng cao, vừa phải (tỉ lệ vừa phải, tỉ lệ cá thể ổn định sinh = tỉ ệ tử vong) số lượng cá thể ổn định + Dạng C : Dạng giảm sút : Đáy tháp (không tăng, không giảm) hẹp tỉ lệ sinh thấp, số lượng cá thể giảm + Hình C: Đáy tháp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, dần nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi TaiLieu.VN Page sinh sản, số lượng cá thể giảm dần - Mật độ quần thể gì? - GV lưu ý HS: dùng khối lượng hay thể tích tuỳ theo kích thước cá thể quần thể Kích thước nhỏ tính khối lượng - Mật độ liên quan đến yếu tố Mật độ quần thể quần thể? Cho VD? - Mật độ quần thể số lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích - Mật độ quần thể thay đổi theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật - Khi mật độ quần thể tăng cao dẫn - Trong sản xuất nơng nghiệp cần có biện tới thiếu thức ăn, chỗ phát sinh pháp để giữ mật độ thích hợp? nhiều bệnh tật Khi đó, mật độ quần thể - HS nghiên cứu GSK trang 141 trả lời câu lại điều chỉnh trở mức cân hỏi + Biện pháp: trồng dày hợp lí loại bỏ cá - HS nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế trả thể yếu đàn, cung cấp thức ăn đầy đủ lời câu hỏi: - Rút kết luận Hoạt động 3: Ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật Mục tiêu: Học sinh ảnh hưởng môi trường tới số lượng cá thể quần thể Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục  SGK trang 141 - HS thảo luận nhóm, trình bày bổ sung kiến thức, nêu được: + Vào tiêt trời ấm áp, độ ẩm cao muỗi sinh sản mạnh, số lượng muỗi tăng cao TaiLieu.VN Page + Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa + Chim cu gáy loại chim ăn hạt, xuất nhiều vào mùa gặt lúa - Các đời sống mơi trường khí hậu, thổ nhưỡng, thức ăn, nơi thay - HS khái quát từ VD rút kết luận đổi dẫn tới thay đổi số lượng quần thể - GV gợi ý HS nêu thêm số VD biến động số lượng cá thể sinh vật địa - Khi mật độ cá thể tăng cao dẫn tới thiếu thức ăn, chỗ ở, phát sinh nhiều phương bệnh tật, nhiều cá thể bị chết - GV đặt câu hỏi: mật độ quần thể lại điều chỉnh trở - Những nhân tố môi trường mức độ cân ảnh hưởng đến số lượng cá thể quần thể? - Mật độ quần thể điều chỉnh mức độ cân nào? Củng cố - Cho HS trả lời câuhỏi 1, SGK - Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng nhất? Vì sao? (Mật độ định đặc trưng khác ảnh hưởng đến nguồn sống, tần số gặp đực cái, sinh sản tử vong, trạng thái cân quần thể) Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK - Làm tập vào IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... xét, bổ sung + VD 1, 3, quần thể + VD 2, quần thể sinh vật Hoạt động 2: Những đặc trưng quần thể Mục tiêu: Nêu đặc trưng quần thể, thấy ý nghĩa thực tiễn từ đặc trưng quần thể Hoạt động GV HS Nội... lượng hay thể tích tuỳ theo kích thước cá thể quần thể Kích thước nhỏ tính khối lượng - Mật độ liên quan đến yếu tố Mật độ quần thể quần thể? Cho VD? - Mật độ quần thể số lượng sinh vật có đơn... bảng 47.1: đánh trắng, cá chép, cá rô phi dấu x vào chỗ trống bảng VD quần thể sinh vật quần thể sinh vật + Có khả giao phối - GV nhận xét, thông báo kết yêu cầu HS kể thêm số quần thể khác mà