Giáo án Sinh học 9 bài 48: Quần thể người

Giáo án Sinh học Bài 48: QUẦN THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU 1) Kiến thức: - Học sinh trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số - Từ thay đổi nhận thức dân số phát triển xã hội, giúp cán với người dân thực tốt pháp lệnh dân số 2) Kỹ năng: - Rèn kỹ khai thác, thu thập thông tin 3) Thái độ: - Học sinh hiểu quần thể người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 48, 47 SGK - Tư liệu dân số Việt Nam năm 2000 – 2005 địa phương III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1) Ổn định lớp:1 phút 9A:………………………………………………………………………………… 9B:………………………………………………………………………………… 2) Kiểm tra cũ:3 phút - Quần thể gì? Nêu đặc trưng quần thể? 3) Bài mới: phút GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trưng quần thể, VD Vậy quần thể tập trên, quần thể người có đặc điểm giống khác với quần thể sinh vật khác? Hoạt động 1: Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác Giáo án Sinh học Hoạt động GV - GV yêu cầu HS hoàn Hoạt động HS - HS vận dụng kiến Nội dung I Sự khác quần thành bảng 48.1 SGK thức học thể người với quần thể 3–3-5 trước, kết hợp với sinh vật khác kiến thức thực tế, trao - Quần thể người có đặc - GV cho HS quan sát, đổi nhóm, thống trưng sinh học chư nhận xét kết ý kiến hoàn thành quần thể sinh vật khác, số nhóm bảng 48.1 đặc điểm giới tính, lứa tuổi, - Đại diện nhóm trình mật độ, sinh sản, tử vong bày, nhóm khác - GV nhận xét thông nhận xét, bổ sung báo đáp án - Quần thể người có đặc - HS quan sát bảng - Quần thể người có điểm giống với 48.1, nhận xét rút đặc trưng khác với quần thể đặc điểm quần thể kết luận sinh vật khác đặc sinh vật khác? điểm như: pháp luật, chế độ - GV lưu ý HS: tỉ lệ giới nhân, văn hố, giáo dục, tính có ảnh hưởng đến kinh tế mức tăng giảm dân số thời kì, đến phân - HS tiếp tục quan sát công lao động (như bảng 48.1, nhận xét SGV) rút kết luận - Sự khác - Quần thể người khác người có lao động tư với quần thể sinh vật nên có khả tự điều khác đặc trưng chỉnh đặc điểm sinh thái nào? đâu có khác quần thể, đồng thời cải đó? tạo thiên nhiên Giáo án Sinh học Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần nhóm tuổi quần thể người Hoạt động GV -GV yêu cầu HS đọc Hoạt động HS Nội dung - HS nghiên cứu SGK, II.Đặc điểm thành phần thông tin SGK nêu nhóm tuổi nhóm tuổi quần thể - Trong quần thể người, rút kết luận người nhóm tuổi phân chia - HS quan sát kĩ H 48 nào? đọc thích - Quần thể người gồm - GV giới thiệu tháp dân - HS trao đổi nhóm nhóm tuổi: số H 48 nêu được: + Nhóm tuổi trước sinh sản - Cách xếp nhóm tuổi + Giống: có từ sơ sinh đến 15 tuôit cách biểu diễn nhóm tuổi, dạng + Nhóm tuổi sinh sản lao tháp tuổi quần thể hình tháp động: 15 – 65 tuổi người quần thể sinh + Khác: tháp dân số + Nhóm tuổi hết khả vật có đặc điểm giống khơng dựa khả sinh sản mà khác nhau? (Cho HS quan sát H 47 H 48 để HS so sánh) dựa khả lao động người tháp dân số chia nửa: nửa phải biểu thị nhóm nữ, nửa trái biểu thị nhóm tuổi - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng 48.2 - GV chiếu kết số nam (vẽ theo tỉ lệ % dân số khơng theo số lượng) nhóm, cho HS nhận xét - HS nghiên cứu kĩ - GV nhận xét kết quả, bảng 48 phân tích H 48.2 a, b, + Đọc thích, trao c SGV đổi nhóm hồn thành bảng 48 lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên Giáo án Sinh học - Em cho biết - Đại diện nhóm trình nước có dạng tháp bày, bổ sung dân số trẻ nước có dạng tháp dân số già? - Dựa vào bảng 48.2 HS nêu được: - Tháp dân số (tháp tuổi) thể - Trong dạng tháp trên, + Tháp dân số trẻ đặc trưng dân số dạng tháp dân số nước có tỉ lệ trẻ em nước trẻ, dạng tháp tháp sinh năm + Tháp dân số trẻ tháp dân dân số già? nhiều tỉ lệ tử vong số có đáy rộng, số lượng trẻ - GV bổ sung: nước cao người trẻ tuổi, tỉ em sinh nhiều đỉnh tháp chiếm vị trí già lệ tăng trưởng dân số nhọn thể tỉ lệ tử vong giới Nhật Bản với cao cao, tuổi thọ thấp người già chiếm tỉ lệ + Nước có dạng tháp + Tháp dân số già tháp có 36,5% dân số, Tây Ban dân số già có tỉ lệ trẻ đáy hẹp, đỉnh khơng nhọn, Nha 35%, ý 34,4 % em sinh năm cạnh tháp gần thẳng Hà Lan 33,2% ít, tỉ lệ người già đứng biểu thị tỉ lệ sinh tỉ Việt Nam nước có dân nhiều lệ tử vong thấp, tuổi thọ số trẻ, phấn đấu năm 2050 + Tháp a, b: dân số trẻ + Tháp c: dân số già nước có dân số già trung bình cao - GV rút kết luận - Việc nghiên cứu tháp + Nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý tuổi để có kế hoạch điều chỉnh tăng giảm nghĩa gì? dân số cho phù hợp Hoạt động 3: Tăng dân số phát triển xã hội Hoạt động GV -GV yêu cầu HS đọc Hoạt động HS - HS nghiên cứu Nội dung III.Tăng dân số phát thông tin SGK dòng đầu SGK trang triển xã hội - Phân biệt tăng dân số 145 để trả lời: - Tăng dân số tự nhiên kết Giáo án Sinh học tự nhiên với tăng dân số số người sinh thực? nhiều số người tử vong - GV phân tích thêm * Tăng dân số tự niên + số tượng người di cư - HS trao đổi nhóm, người nhập cư – số người di chuyển đến gây tăng liên hệ thực tế hoàn cư = Tăng dân số thực dân số thành tập - Khi dân số tăng nhanh - Yêu cầu HS hoàn thành - Đại diện nhóm trình dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn tập SGK trang 145 bày, HS khác nhận nước uống, ô nhiễm môi - GV nhận xét đặt câu xét, bổ sung trường, tăng chặt phá hỏi: + Lựa chọn a, b, c, d, tài nguyên khác - Sự tăng dân số có liên e, f, g - Hiện Việt Nam quan đến + Thực pháp lệnh thực pháp lệnh dân số chất lượng sống? dân số nhằm mục đích đảm bảo chất - Ở Việt Nam có biện + Tuyên truyền lượng sống cá pháp để giảm gia tờ rơi, panơ nhân, gia đình tồn xã hội tăng dân số nâng cao + Giáo dục sinh sản vị Mỗi sinh phải phù hợp chất lượng sống? thành niên với khả nuôi dưỡng, - GV giới thiệu tình hình chăm sóc gia đình tăng dân số Việt Nam hài hoà với phát triển kinh (SGK trang 134) - HS thảo luận,trả lời tế, xã hội, tài nguyên môi - Cho HS thảo luận rút rút kết luận trường đất nước nhận xét => Những đặc trưng tỉ lệ - Những đặc điểm giới tính, thành phần nhóm quần thể người có ảnh tuổi, tăng giảm dân số ảnh hưởng lớn tới chất lượng hưởng tới chất lượng cuộc sống sống, người người sách sách kinh tế xã hội kinh tế xã hội quốc gia quốc gia? Giáo án Sinh học 4) Củng cố: 3phút - HS nhắc lại nội dung học - Đọc ghi nhớ SGK 5) Dặn dò: 2phút - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Đọc mục “Em có biết” V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... - Quần thể người khác người có lao động tư với quần thể sinh vật nên có khả tự điều khác đặc trưng chỉnh đặc điểm sinh thái nào? đâu có khác quần thể, đồng thời cải đó? tạo thiên nhiên Giáo án. . .Giáo án Sinh học Hoạt động GV - GV yêu cầu HS hoàn Hoạt động HS - HS vận dụng kiến Nội dung I Sự khác quần thành bảng 48.1 SGK thức học thể người với quần thể 3–3-5 trước, kết hợp với sinh. .. kết Giáo án Sinh học tự nhiên với tăng dân số số người sinh thực? nhiều số người tử vong - GV phân tích thêm * Tăng dân số tự niên + số tượng người di cư - HS trao đổi nhóm, người nhập cư – số người