Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô ý doc

Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 TUN Ngày dạy:Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 To¸n: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh * HSKT: Em nhận biết biểu thức có chứa hai chữ; tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước chữ II Chuẩn bị ĐDDH: Quân súc sắc, thẻ số, phiếu, giấy III Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu Nội dung ĐGTX: + Học sinh nắm mục tiêu cần đạt sau học xong Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “ Thay chữ số” Mỗi bạn nhóm chuẩn bị quân súc sắc có màu khác nhau, thẻ số, kẻ bảng ghi kết cộng - Gieo quân súc sắc, đếm số xuất hiện, đặt lên bảng ghi kết 2.Điền tiếp vào chỗ chấm bảng Việc : Em ghi kết vào bảng giấy Việc : Em bạn trao đổi làm Em đọc nội dung SHD Trang 50 Việc : Em bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH 3.Viết tiếp vào chỗ chấm GV: Trương Thị Như Ý Trường TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 Vic : Em làm trang 50,51 Việc : Em bạn trao đổi Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b biểu thức có chứa chữ + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời 4.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc nội dung HĐ trang 51 Việc : Em bạn trao đổi nội dung đọc Việc 3: Nghe giáo giải thích 5.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc phép tính thứ nêu kết phép tính thứ Việc : Em bạn trao đổi làm Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết tính chất giao hốn phép cộng a + b = b + a + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai CTHĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học B Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực SHDH Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1) I Mục tiêu: - KT: + Hiểu từ: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, vằng vặc, nơng trường + Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; ước mơ anh tương lai đẹp đẽ em đất nước GV: Trương Thị Như Ý Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 - KN: Đọc trơn toàn Đọc diễn cảm văn, thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Nâng cao tình yêu quê hương, đất nước giàu đẹp *HSKT: - Đọc to, rõ ràng toàn bài; phát âm số từ: trăng ngàn, đứng gác, man mác… - Trả lời câu hỏi SHD, hiểu nội dung đọc *-GDKNS: Giáo dục HS kĩ xác định giá trị, kĩ xác định nhiệm vụ thân nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS ý quan sát trả lời câu hỏi + Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu to rõ cảnh vật vẽ tranh đoán ước mơ anh chiến sĩ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Trung thu độc lập (thực SHD) HĐ3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A (thực SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ (chú ý nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu) Tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn với tốc độ phù hợp với đoạn thể tình cảm tin tưởng, tự hào thân đọc - Tiêu chí ĐGTX: + HS chăm lắng nghe đọc mẫu, tự rút cách đọc cho thân + HS chọn giải thích nghĩa số từ bài: a-4, b-5, c-1, d-2, e-3 + HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha (đoạn 1,2), đọc nhanh thể tình cảm vui tươi lòng tin tưởng vào tương lai tươi sáng (đoạn 3) - PP: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ5 Tìm hiểu nội dung văn (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại đọc trả lời câu hỏi trogn SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: GV: Trương Thị Nh í Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 * Câu 1: a-3, b-2, c -1 * Câu 2: Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trang vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… * Câu 3: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát cảu nông trường to lớn, vui tươi * Câu 4: chọn b * Câu 5: Đất nước ngày giàu mạnh, khơng có người nghèo… + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Đọc vừa học cho người thân nghe - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, trơi chảy toàn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - KN: Viết tên người, tên địa lý Việt Nam - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí Việt Nam *HSKT: Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người, địa lí Việt Nam để hồn thành hoạt động II Đồ dùng dạy học: máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: * GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Trương Thị Như Ý Trường TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 * Hỡnh thành kiến thức: Tìm hiểu cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việc 1: Cá nhân đọc tên riêng Việc 2: Em bạn nhận xét tên riêng có tiếng, chúng viết hoa nào? Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm đọc ghi nhớ Trang 108 CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ ghi nhớ - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh tên riêng, nêu đúng: Nguyễn Huệ , Trường Sơn, Sóc Trăng- tiếng, Hồng Văn Thụ, Vàm cỏ Tây - tiếng, Nguyễn Thị Minh Khai – tiếng Chữ đầu tiếng viết hoa + Trả lời to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành 1.Viết tên riêng cho tả Việc 1: Em viết tên riêng câu BT1 cho tả Việc 2: Em bạn trao đổi chữa lỗi cho 2.Viết tên điểm du lịch … Việc 1: Em viết tên điểm du lịch nước ta mà em mơ ước đến tham quan Việc 2: Hai bạn bàn đọc kết viết cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc tên điểm du lịch nước ta mà bạn viết - Tiêu chí ĐGTX cho hoạt động trên: + HS nắm yêu cầu viết tên riêng: Lê Thị Phương Hòa xã Vạn Hịa, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa + HS viết nhanh tả điểm du lịch nước ta theo yêu cầu + HS tự tin chia sẻ ý kiến; trình bày đẹp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung 1,2 GV: Trng Th Nh í Trng TH Cam Thy Năm häc: 2018 - 2019 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi người thân để biết tên số xã huyện viết tên cho - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu viết vào + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Có mơ ước tốt đẹp, biết thực ước mơ *HSKT: Đọc câu chuyện; nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Hoàn thành tập II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi + Kể ước mơ cho bạn nghe + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời ÔN LUYỆN *HĐ 3,4,5:(Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện trả lời câu hỏi Câu a: (Đọc đoạn đầu đoạn 2) Câu b: Vẽ chim, chim tung cánh bay; vẽ cá, cá vẫy đuôi trườn xuống sông bơi lượn, Câu c: Câu chuyện thể ước mơ ấm no, hạnh phúc người; thể ước mơ khả kì diệu người + HS chọn dịng tả: a) trước – Chuông - che GV: Trương Thị Như í Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 b) 1- dòng 1; – dòng + HS viết lại tả danh từ riêng *Danh từ riêng: Thê Húc, Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực tài liệu - Tiêu chí đánh giá: + Kể phần câu chuyện theo ý phù hợp + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời *** Ngày dạy: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2018 Toỏn: BI 19: BIU THC Cể CHA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh * HSKT: Em nhận biết biểu thức có chứa hai chữ; tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước chữ II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm lại cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn phép cộng để hoàn thành tập 1,2,3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn cịn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức có chứa chữ làm tập 1,2,3 + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm(BT4); so sánh giá trị hai biểu thức(BT5) + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp GV: Trương Thị Như Ý Trường TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 K thut: N/x bng lời Tiếng Việt: BÀI 7A : ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T3) I Mục tiêu: TĐ: Cẩn thận viết NL: Nâng cao tình yêu thương ý thức trách nhiệm tương lai đất nước *HSKT: Nghe, viết tả Làm tập tìm từ đặt câu - BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước - GDTN,MTB,HĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ3 Nghe - viết (Thực tài liệu) *Ở HĐ3 GV liên hệ hình ảnh nhữngcon tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc để giáo dục HS ý thức chủ quyền biển đảo HĐ4 Tìm từ (Thực tài liệu) HĐ5 Đặt câu (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS tìm từ có chứa tiếng trí chí tập 4a) đặt câu (BT5) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn làm 4,5 - Tiêu chí đánh giá: + Ngồi viết tư thế, viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp, + HS tìm từ phù hợp đặt câu hay - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Ôn luyện Toán: TUẦN 6,7 I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập 1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 35- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế *KHỞI ĐỘNG: Thực tài iệu trang 36 - Nội dung ĐGTX: + HS nhớ lại biểu thức có chứa chữ, biết thêm biểu thưc có chứa chữ + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè GV: Trương Thị Như Ý Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *ÔN LUYỆN: - Nội dung ĐGTX: + Thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số biết cách thử lại(6,7) + Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ + Tìm thành phần chưa biết phép tính + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng - Nội dung đánh giá: + Lập biểu đồ theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời *** Ngày dạy: Thứ t, ngày 10 tháng 10 năm 2018 Toỏn: BI 20: BIU THC Cể CHA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh * HSKT: Em nhận biết biểu thức có chứa ba chữ; tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn cịn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b + c biểu thức có chứa chữ + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức + Học sinh biết tính chất kết hợp phép cộng (a + b) + c = a + (b + c) + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp GV: Trng Th Nh í Trng TH Cam Thy Năm häc: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T1) I Mục tiêu: - KT: + Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật + Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - KN: Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - TĐ: Tích cực, tự giác học tập - NL: Xác định cho ước mơ đáng tương lai gần nỗ lực để đạt ước mơ *HSKT: Đọc trơn, với văn kịch Nhắc lại nội dung đọc II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, giấy III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS quan sát mơ tả lại đồ vật có tranh + Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt câu hỏi, liên hệ với nội dung đọc - Tiêu chí ĐGTX: + HS quan sát kể được: lọ thuốc, cỗ máy biết bay, vật phát sáng + Mạnh dạn trả lời câu hỏi, dự đoán nội dung đọc - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc (thực theo tài liệu) HĐ3: Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa (thực theo tài liệu) HĐ4: Cùng luyện đọc (thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ, đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm Hiểu nghĩa từ: Vương quốc Tương Lai, công xưởng, thuốc trường sinh… + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cách đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to, rõ trôi chảy, ngắt giọng rõ ràng đủ để phân biệt đâu tên nhân vật, đâu lời nói nhân vật GV: Trương Thị Như í 10 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 + HS đọc nhanh giải thích lại từ ngữ lời giải nghĩa tương ứng + HS đọc phân vai hiệu quả, thể cách đọc văn kịch + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ5: Tìm hiểu nội dung (thực theo SHD) - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung đọc trả lời câu hỏi bài: * Câu 1: chọn b * Câu 2: a-3, b-5, c-1, d-2,e-4 * Câu 3: VD- Em thích tất thứ kì diệu, khác lạ với giới + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn đưa ý kiến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực HĐ1 hoạt động ứng dụng - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự tin kể lại điều thích Vương quốc tương lai, nêu lí thích - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T2) I Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - KN: Kể lại câu chuyện lời - TĐ: Hào hứng học tập - NL: Vận dụng kể lại câu chuyện ước mơ cao đẹp cho người thân nghe *HSKT: tự tin kể lại đoạn câu chuyện Lời ước trăng theo gợi ý SHD *THBVMT: Giúp HS thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người- đem đến niềm hi vọng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: SHD, tranh III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ6 Đọc phân vai kịch (theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em thể thái độ nhân vật phân vai + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS tự phân vai thể giọng đọc, thái độ theo yêu cầu + HS hợp tác tốt, tự tin thể lại toàn kịch - Phương pháp: vấn đáp GV: Trương Thị Như Ý 11 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Đọc tên truyện phần lời tranh (thực theo SHD) HĐ2: Nghe thầy cô kể chuyện Lời ước trăng (thực theo SHD) HĐ3: Hỏi – đáp nội dugn câu chuyện (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nghe kể chuyện nắm nội dung đoạn truyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc nắm tên câu chuyện kể, nội dung tranh + HS ý nghe cô giáo kể chuyện, nắm nội dung câu chuyện + HS trả lời rõ ràng, câu hỏi: Để nói điều ước nguyện cho đời Chị hồ để ước nguyện Ước bác hàng xóm bên nhà khỏe mạnh Chúng ta phải sống nhân hậu, sống người khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ4: Tập kể đoạn câu chuyện nhận xét (thực theo SHD) HĐ5: Thi kể chuyện trước lớp (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 4,5: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể tồn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt - Tiêu chí đánh giá: + HS kể rõ ràng, mạch lạc trình tự câu chuyện + HS ý nghe bạn kể, tự tin đưa ý kiến nhận xét + HS tự tin thể lại câu chuyện lời kể mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời, ghi chép ngắn HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực HĐ2 hoạt động ứng dụng - Tiêu chí đánh giá: + Trao đổi với người thân kể tiếp câu chuyện bạn nhỏ 15 tuổi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời -*** -Ngày dạy: Thứ nm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 Ting Vit: BI 7B: TH GII C M (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập GV: Trương Thị Như Ý 12 Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - NL: Vn dng vit đoạn văn hồn chỉnh cho câu chuyện nghe, đọc *HSKT: Tự viết đoạn văn dựa vào gợi ý II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ6: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn ý viết thành đoạn văn vào + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS cịn hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh việc nhớ lại câu chuyện Lời ước trăng + Chọn ý viết đoạn văn hoàn chỉnh vào theo trình tự, hay, tả + Trình bày khoa học, đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Đọc cho bố mẹ nghe đoạn văn em vừa viết hôm - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhờ người thân góp ý, sửa lỗi để đoạn văn hoàn chỉnh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T1) I.Mục tiêu: - TĐ: Hào hứng, tích cực học tập - NL: Viết tên riêng đẹp, quy tắc *HSKT: Luyện viết tên riêng, viết rõ ràng, II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1: Thi viết nhanh tên riêng (thực tài liệu) HĐ2: Viết vào tên riêng có đoạn văn (thực tài liệu) HĐ3: Viết vào họ tên, địa người bạn thân em theo mẫu (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS viết tên người, tên địa lí Việt Nam để em vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS cịn hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu viết nhanh, rõ ràng tên riêng theo yêu cầu GV: Trương Thị Nh í 13 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 + HS tìm nhanh viết quy tắc tên riêng: Nguyễn Tri Phương, Thừa Thiên, Hoàng Diệu, Quảng Nam, Hà Nội + HS liên hệ thực tế thực tốt hoạt động theo mẫu + HS hợp tác tốt trò chơi + PP: Trò chơi, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Viết thêm bạn em theo mẫu hoạt động - Tiêu chí đánh giá: + HS viết nhanh, rõ ràng, quy tắc tên riêng theo yêu cầu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh * HSKT: Em nhận biết biểu thức có chứa ba chữ; tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5,6: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nhớ lại cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng để hoàn thành tập 1,2,3,4,5,6 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn cịn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải toán có lời văn hai cách + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác GV: Trương Th Nh í 14 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời -*** Ngµy dạy: Thứ sỏu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toỏn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng tính giá trị biểu thức có liên quan gặp sống - HSKT: Em biết thực tính tổng ba số II Đồ dùng dạy học: BP III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn cịn hạn chế nhóm * Nội dung ĐGTX: - HS biết đặt tính tính tổng số - Biết vận dụng tính chất phép cộng để tính biểu thức cách thuận tiện - Tìm số hạng chưa biết số bị trừ phép tính - Giải tốn có lời văn - Biết cơng thức tính chu vi hành chữ nhật: P = (a + b) x 2; áp dụng cơng thức để tính chu vi hình chữ nhật - HS tự đánh giá đánh giá bạn - Tự tin bày tỏ ý kiến * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Thang đo, HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Theo SHD - Nội dung ĐGTX: + HS đo tính chu vi nhà (hoặc sân hay bếp) - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thuật: n/x lời Tiếng Việt: BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T2) I.Mục tiêu: - KT: Biết thao tác phát triển câu chuyện dựa theo gợi ý - KN: Sắp xếp kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - TĐ: Yêu thích mơn học - NL: Vận dụng luyện tập phát triển câu chuyện nghe, đọc GV: Trương Th Nh í 15 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 *HSKT: Bước đầu phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian *GDKNS: +Giáo dục kĩ tư sáng tạo; phân tích phán đốn + Thể tự tin, hợp tác II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ1: Luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian (thực theo SHD) HĐ2: Thi kể chuyện trước lớp (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 2,3 : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể câu chuyện theo trình tự thời gian + Đối với HS tiếp thu nhanh: kể toàn câu chuyện theo trình tự thời gian có sáng tạo; mạnh dạn, tự tin kể trước lớp - Tiêu chí ĐGTX cho hoạt động 2,3 : + HS đọc trôi chảy gợi ý, nắm trình tự điền tiếp vào chỗ để hoàn chỉnh câu chuyện + HS tự tin kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian, kết hợp thêm cử chỉ, điệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS trao đổi với người thân ước mơ lập việc cần làm để thwucj ước mơ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐGD Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T1) I.Mục tiêu: Sau học HS: KT: - Biết được: Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì phải tiết kiệm tiền KN: - HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày -TĐ: u thích mơn học NL: Thực tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày *HSKT: Biết được: Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì phải tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày - GDKNS: Giáo dục HS kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân -BVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức 4, giấy A4 , sáp màu III/ Hoạt động dạy - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm GV: Trương Thị Nh í 16 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 Việc :Em đọc thảo luận nội dung, trả lời câu hỏi SGK Việc : Em bạn trao đổi câu trả lời với CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ HS đọc nội dung ghi nhớ SGK * Nội dung ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi, biết cần phải tiết kiệm tiền + Trình bày ý kiến rõ ràng, phù hợp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ(BT1- SGK) Việc : Em thực tập bày tỏ ý kiến theo quy ước Việc : Em bạn trao đổi với Việc 3: HS bày tỏ ý kiến trước lớp * Nội dung ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi, nêu suy nghĩ riêng bày tỏ ý kiến mình: ý kiến đúng: c,d; ý kiến sai: a,b + Trình bày ý kiến rõ ràng, phù hợp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 3: BT2 Hs thảo luận nhóm Việc 1: Cá nhân suy nghĩ viết việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền Việc 2: Nói cho bạn bên cạnh biết nội dung em viết Việc 3: Thống ý kiến với bạn nhóm * Nội dung ĐGTX: + HS kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền + Trình bày ý kiến rõ ràng, phù hợp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 4: Tích hợp tài liệu Bác Hồ học đạo đức dành cho HS lớp Bài 2: Việc chi tiêu Bác Hồ I.Mục tiêu: Như tài liệu II.Đồ dùng: Tài liệu III Các hoạt động học: a Đọc hiểu GV: Trương Thị Như Ý 17 Trng TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 -Việc 1: Em đọc chuyện: Việc chi tiêu hợp lí trả lời câu hỏi 1,2 -Việc 2: Em chia sẻ kết làm với bạn bên cạnh NT tổ chức cho bạn chia sẻ kết câu 1,2 thảo luận trả lời câu hỏi: Bác Hồ có cách chi tiêu nào? Câu chuyện có ý nghĩa gì? HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *ĐGTX: Nội dung ĐGTX: - HStrả lời câu hỏi, nhận thấy tình thương trách nhiệm Bác Hồ thông qua việc chi tiêu ngày - Trình bày ý nghĩa( chất) việc chi tiêu hợp lí - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời b Thực hành, ứng dụng -Việc 1: Em trả lời câu hỏi 1,2,3 -Việc 2: Em chia sẻ kết làm với bạn bên cạnh -Việc 3: NT tổ chức cho bạn chia sẻ bảng chi tiêu em cách chi tiêu hợp lí HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *ĐGTX: Nội dung ĐGTX: - Có thể tự lập kế hoạch chi tiêu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Chia sẻ sau tiết học B Hoạt động ứng dụng Lập kế hoạch sử dụng tiền thân Cùng người thân sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiêu- Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới II Các hoạt động: GV: Trng Th Nh í 18 Trng TH Cam Thy Năm häc: 2018 - 2019 - HĐTQ tạm thời Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ tạm thời chia sẻ mục tiêu buổi sinh hot trc lp Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua - CTHĐTQ tm thi đánh giá, líp l¾ng nghe - CTHĐTQ tạm thời mêi đại diện c¸c ban ph¸t biĨu ý kiÕn - HS ph¸t biĨu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHTQ tm thi nhận xét hoạt động lớp Đề kế hoạch hoạt động tuần tới -CTHĐTQ tm thi đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập hơn, tớch cc, t giỏc hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Tham gia tập luyện khai gi¶ng năm học +Thùc hiƯn trang phục học quy định + Tớch cc rốn ch vit + Giúp đỡ bạn học tập tiến - GV đa thêm số kế hoạch tn tíi - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch HĐTQ tổ chức cho bạn giao tiếp tiếng Anh theo chủ ó hc tun Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể -GV dn dị, nhắc hs thực tốt luật giao thơng -*** GV: Trương Thị Như Ý 19 ... ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối... câu chuyện; nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Hoàn thành tập II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực... -Ngày dạy: Thứ nm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 Ting Vit: BI 7B: TH GII C MƠ (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập GV: Trương Thị Như Ý 12 Trường TH Cam Thy Năm học: 2018 - 2019 - NL: Vn dng viết đoạn