Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN Thứ hai, ngày 8/10/2018 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng phép trừ HS làm BT: 1, 2, - GD HS cẩn thận làm - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, đánh giá lẫn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng VN cho lớp hát hát - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Thử lại phép cộng a) Mẫu Cá nhân quan sát mẫu Cùng bạn thảo luận quy tắc thử lại phép cộng Trưởng ban học tập thống quy tắc thử lại phép cộng trước lớp b) Tính thử lại (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài 2: Thử lại phép trừ a) Mẫu Cá nhân quan sát mẫu Cùng bạn thảo luận quy tắc thử lại phép trừ Trưởng ban học tập thống quy tắc thử lại phép trừ trước lớp b) Tính thử lại (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào VBT - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Đánh giá: PP: quan sát, vấn đáp KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Tiêu chí: + HS nắm quy tắc thử lại phép cộng, phép trừ + HS làm tính xác, nhanh 35462 Thử lại: 62981 + 27519 27519 62981 35462 … 4025 - 312 3713 Thử lại: 3713 + 312 4025 … Bài 3: Tìm x - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời -Tiêu chí:+ HS nắm cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết +Tính tốn xác, nhanh a) x + 262 = 4848 b) x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân đưa phép tính Tính tốn sau thực thử lại Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc thử lại phép cộng, phép trừ + HS làm tính xác, nhanh Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước đêm trung thu độc lập đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh biết yêu thương quý trọng đội - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin * Tích hợp giáo dục kĩ sống: Học sinh biết xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm thân - GDBĐ: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc Qua đó, giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn luyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức cho lớp hát - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai từ khó đọc - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 3: Luyện đọc câu khó - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích nghĩa từ bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường + Đọc từ ngữ: man mác, vằng vặc, quyền mơ tưởng, chi chít + Đọc trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Trăng trung thu độc lập đẹp chỗ: Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng + Câu 2: Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi - Vẻ đẹp tưởng tượng có khác với đêm trung thu độc lập là: Đêm trung thu độc lập đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều + Câu 3: Cuộc sống giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa là: ước mơ anh chiến sĩ năm xưa tương lai trẻ em đất nước trở thành thực: hòa bình, y-a-li, … tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ, … +Câu 4: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển: Nước ta có cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới; … + HS nêu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước đêm trung thu độc lập đất nước Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Anh nhìn trăng … vui tươi” - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng huongs dẫn cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, diễn cảm - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS + Đọc diễn cảm, biết ngắt chỗ + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1,2: giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh, vui C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: + Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa không? + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ? Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: trả lời câu hỏi Thứ ba, ngày 9/10 /2018 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ HS làm BT: 1; 2(a, b); (hai cột) - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác - Giúp HS phát triển lực tính tốn, tư II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học a Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề, đưa tình nêu VD, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức a+b Việc 3: HS tự cho số liệu cột “Số cá anh” ô “ Số cá em” , ghi biểu thức tương ứng ô “ Số cá hai anh em” * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chí: HS biết ghi cho số liệu cột “Số cá anh”; “ Số cá em” ghi biểu thức tương ứng ô “Số cá hai anh em” b Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ Việc 1: HS tính giá trị theo yêu cầu GV Việc 2: Nhận xét: Mỗ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: + Hs vận dụng cách thay chữ số điền giá trị vào bảng cho sẵn + Đọc kĩ nội dung ghi nhớ giải thích cho bạn: a+ b biểu thức có chứa hai chữ Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a+b B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Em tự hoàn thành tập - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Bài (a,b) Em tự hoàn thành tập Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP: Vấn đáp, - KT: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chí:Học sinh biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ, học sinh tính tốn nhanh Bài 1: a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 25cm d = 45cm c + d = 25cm + 45cm = 70cm Bài 2: a) Nếu a = 32 b = 20 a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 a – b = 45 – 36 = Bài (2 cột) Em dùng bút chì làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp a 28 60 b axb 112 360 a:b 10 *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chí: Học sinh biết tính giá trị biểu thức chứa hai chữ hoàn thành tập SGK C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Gọi số áo mẹ a, số áo bố b Thay giá trị a, b để tính giá trị biểu thức a+b * Đánh giá: - PP: Vấn đáp, - KT: Nhận xét lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chí:Học sinh biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ, học sinh tính tốn nhanh Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch đoạn kịch , bước đầu biết đọc nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1, SGK ) - GD học sinh cần có ước mơ đẹp sống - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ * Điều chỉnh: Không hỏi câu 3, II CHUẨN BỊ: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Trung thu độc lập Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: +Thái độ HS tham gia trò chơi +Trả lời câu hỏi Trung thu độc lập + Sự hợp tác chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc toàn Việc 2: Thảo luận chia đoạn luyện đọc nối tiếp đoạn Việc 3: Rút từ khó đọc từ khó (NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 1: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; -Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 3: Luyện đọc đoạn khó; Đọc từ giải Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích nghĩa từ bài: sáng chế, thuốc trường sinh, + Đọc từ ngữ: Tin –tin, Mi – tin, sáng chế + Đọc trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK (không hỏi câu 3, 4) Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Nêu nội dung Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Tin – tin Mi – tin đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời - Nơi có tên gọi Vương quốc Tương Lai bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới + Câu 2: Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ra: vật làm cho người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy biết bay chim, máy biết dò tìm kho báu giấu kín mặt trăng + HS hiểu nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: kịch Việc 1: NT tổ chức cho bạn luyện đọc phân vai Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS + Đọc diễn cảm, biết ngắt chỗ + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với lời nói nhân vật: Lời em bé tự tin, tự hào, lời Tin – tin Mi – tin hồn nhiên, háo hức C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại kịch cho người thân nghe Luyện từ câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN - Biết vận dụng qui tắc học để viết tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III) Tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - Giáo dục HS ý thức viết tên người, tên địa lý VN - Phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: T: Bảng phụ, đồ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: +Thái độ HS tham gia trò chơi +Đặt câu với từ “tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái” + Sự hợp tác chơi * Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Việc 1: Cá nhân đọc câu hỏi phần Nhận xét Việc 2: Thảo luận với bạn trả lời câu hỏi thống kết nhóm Việc 3: - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày kết ? Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Em đọc ghi nhớ (sgk) * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + HS nói tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết tên em địa gia đình em Em đọc đề tự làm - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết tên địa gia đình chẳng hạn: Nguyễn Thị Hoa, thơn Xuân Giang, xã Văn Thủy, huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình + Giải thích từ: thơn, xã, huyện, tỉnh không viết hoa Bài tập 2: Viết tên số xã (phường, thị trấn) huyện (quận, thị xã, thành phố) em Em suy nghĩ tự viết giấy - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết trò chơi “Ai nhanh đúng” * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết tên số xã huyện Lệ Thủy viết hoa Bài tập 3: Viết tên tìm đồ: a) quận, huyện, thị xã thành phố em b) Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố em Em suy nghĩ tự viết giấy - Báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết hoa tên huyện tỉnh Quảng Bình tìm đồ + HS viết hoa tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh Quảng Bình tìm đồ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết tên tỉnh đất nước ta mà em biết * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết hoa tên tỉnh đất nước VN Khoa học: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU - Nêu cách phòng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao - Vận dụng hiểu biết phòng chống bệnh béo phì vào sống ngày - Giáo dục học sinh ý thức ăn uống hợp lí, phòng chống bệnh béo phì - Giúp HS phát triển lực tự học, giải vấn đề, lực tư duy, biết phòng chống bệnh béo phì II CHUẨN BỊ GV:- Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động:5’ + Chia sẻ tốt với bạn a) 48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a+0=0+a=a C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trao đổi với người thân tính chất giao hốn phép cộng Chính tả: (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU - Nhớ viết lại ; trình bày dòng thơ lục bát Gà Trống Cáo - Làm BT2 a - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết chữ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu nội dung đoạn thơ Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: Nghe lời Cáo dụ … hết Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại thơ nêu nội dung đoạn viết : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung đoạn thơ: Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngon Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ dễ lẫn: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khối chí, phường gian dối Viết tả - HS tự nhớ lại viết đoạn thơ vào - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách trình bày tả, đẹp, thể thức văn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Tìm từ bị bỏ trống để hồn chỉnh đoạn văn Biết rằng: a) Những chữ bị bỏ trống bắt đầu tr ch Việc 1: Em tự đọc đoạn văn Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm chữ bị bỏ trống bắt đầu tr ch B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm tiếng bắt đầu tr ch Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS tìm nhiều tiếng bắt đầu tr ch Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết số tên riêng VN - Viết vài tên riêng BT1 - Giáo dục HS ý thức viết tên riêng người, tên địa lý VN - Hợp tác nhóm, tự giải vấn đề học tập II CHUẨN BỊ - Bản đồ VN III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + HS viết hoa nhiều tên người, tên địa lí Việt Nam +HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao sau Việc 1: Em đọc đề ca dao, bạn đọc to trước lớp Việc 2: Em dùng bút chì gạch chân tên riêng viết chưa Việc 1: Em chia sẻ với bạn bên cạnh từ tìm Việc 2: Em bạn viết lại tên riêng cho - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: +HS viết tên riêng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà + Trả lời to, rõ ràng; hợp tác nhóm tích cực Bài tập 2: Trò chơi du lịch đồ Việt Nam - Việc 1: Mỗi nhóm cử bạn lên bảng để tham gia chơi trò chơi Việc 2: Nghe giáo phổ biến luật chơi Việc 3: Tiến hành chơi lượt a, b Việc 4: Nghe giáo nhận xét trò chơi, tun dương nhóm chơi tốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời + HS tìm viết tên tỉnh, thành phố + HS tìm viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng +HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết tên danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết hoa tên số danh lam thắng cảnh đất nước ta HĐNGLL: SỐNG ĐẸP: CĐ1 PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ I.MỤC TIÊU Kiến thức - HS có hiểu biết khu dân cư hoạt động diễn thường xuyên khu dân cư em sống - HS biết cách viết đoạn văn ngắn theo nhủ đề” Những người sống quanh em” Kĩ - HS vẽ đồ đơn giản mô tả khu dân cư nơi em sống - Lập kế hoạch cá nhân hoạt động mà em tham gia Thái độ - Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin phát huy mạnh nơi sống nơi làm việc - HS có trách nhiệm việc bảo vệ môi trường nơi em sống Năng lực: Giúp HS phát triển lực vẽ đồ, lập kế hoạch cá nhân bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - thẻ, thùng giấy, giỏ ( HĐ Khởi động T2) - Hình ảnh SGK Sống đẹp III HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Nghe GV đặt câu hỏi trả lời: Theo em hiểu khu dân cư? Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh Việc 3: Trưởng ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi nhanh, đúng, thảo luận nhóm tốt; trả lời to, rõ ràng B Hoạt động thực hành HĐ 1: Định vị Việc 1: Đọc yêu cầu hoạt động Việc 2: Vẽ đồ theo yêu cầu Việc Báo cáo với cô giáo kết làm việc Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS vẽ đúng, đẹp, trình bày xác đồ khu dân cư HS hợp tác nhóm tốt HĐ2: Tìm hiểu hoạt động khu dân cư Việc Em đọc yêu cầu quan sát hình ảnh SGK Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết với Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng, nhanh, HS hợp tác nhóm tốt, trình bãy rõ ràng, tự tin Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp B Hoạt động ứng dụng Em nhà tự đánh giá khả vủa việc tham gia hoạt động khu dân cư nơi em sống vào bảng Tr SGK Thứ năm, ngày 11/10/ 2018 Tốn : BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I.MỤC TIÊU - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Vận dụng kiến thức làm BT1, - GD học sinh hứng thú học toán - Giúp HS phát triển lực tính tốn, tư II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề, đưa tình nêu VD, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức a+b+c Việc 3: HS tự cho số liệu cột “Số cá An”, “số Bình” “ Số cá Cường” , ghi biểu thức tương ứng ô “ Số cá ba người” * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; Tơn vinh học tập - Tiêu chí: HS biết ghi cho số liệu cột “Số cá An”; “ Số cá Bình”, “ Số cá Cường” ghi biểu thức tương ứng ô “ Số cá ba người” b Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ Việc 1: HS tính giá trị theo yêu cầu GV Việc 2: Nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: + Hs vận dụng cách thay chữ số điền giá trị vào bảng cho sẵn + Đọc kĩ nội dung ghi nhớ giải thích cho bạn: a+ b+c biểu thức có chứa ba chữ Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a+b+ c B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Em tự hồn thành tập - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Bài - Em tự hồn thành tập - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí:Học sinh biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ a + b+ c; a x b x c, học sinh tính tốn nhanh Bài 1: a Nếu a = 5, b = c = 10 a + b + c = + + 10 = 12 + 10 = 22 b Nếu a = 12, b = 15 c = a + b + c = 12 + 15 + = 27 + = 36 Bài 2: a Nếu a = 9, b = c = a x b x c = x x = 45 x = 90 b Nếu a = 15, b = c = 37 a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Gọi số áo mẹ a, số áo bố b, số áo em c Thay giá trị a, b, c để tính giá trị biểu thức a+b+c - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí:Học sinh biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ a + b+ c; học sinh tính tốn nhanh Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện “Vào nghề” gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Vận dụng kiến thức viết đoạn văn hoàn chỉnh - GD học sinh giữ gìn sáng Tiếng Việt - Phát triển lực tư duy, lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho bạn lớp hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc cốt truyện sau - Việc 1: Cá nhân đọc thầm cốt truyện - Việc 2: 1HS đọc to trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to rõ ràng Nêu việc đoạn Bạn Hà viết thử đoạn câu chuyện trên, chưa viết đoạn hoàn chỉnh Em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn Đọc thầm đoạn bạn Hà Việc 1: Cùng bạn chọn đoạn cần viết lại Việc 2: Cùng bạn viết lại đoạn văn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Nhận xét lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn + Câu văn rõ ý, mạch lạc C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết hoàn chỉnh đoạn văn khác đoạn văn viết lớp Khoa học: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, Tả, Lị Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa + Giữ vệ sinh ăn uống +Giữ vệ sinh cá nhân +Giữ vệ sinh mơi trường - Có ý thức thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa vận động người thực - HS u thích mơn học - Phát huy lực giao tiếp hiệu quả, định, lực kiên định II CHUẨN BỊ -GV: Hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì ? ? Nêu cách phòng tránh bệnh béo phì ? Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nội dung: HS nêu ngun nhân cách phòng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao… + Hoạt động tích cực Trả lời to rõ ràng * Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá: (10-12’) Việc 1: Y/ c hoạt động N2 Nói cho nghe + Cảm giác đau bụng, tiêu chảy, tả, lị ? Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? ? Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần làm gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận CTHĐTQ chốt nội dung Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nội dung: +HS nêu bệnh lây qua đường tiêu hóa như: tiêu chảy,tả ,lị + Hợp tác nhóm tốt Trả lời to rõ ràng HĐ2:Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá (10-12’) Việc 1: Y/c HS hoạt động nhóm - Quan sát hình minh hoạ tr30, 31 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: ? Các bạn hình làm gì? Tác hại nó? ? Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá? ? Các bạn nhỏ làm để phòng bệnh? Việc 2: Chia sẻ, trình bày kết thảo luận Kết luận : Y/c HS đọc lại mục : Bạn cần biết Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nội dung: HS nêu như: + Nguyên nhân: ăn phải thức ăn có vi khuẩn gây bệnh như: - Uống nước lã, ăn quà vặt nước lã đồ ăn khơng đảm bảo VS có vi khuẩn gây bệnh + Cách phòng bệnh - Uống nước đun sơi, rửa tay xà phòng trước ăn, không sử dụng thức ăn ôi thiu, đổ rác xử lý rác quy định - Ăn sạch, uống đun sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, giữ VS cá nhân VS môi trường + Hoạt động tích cực, hợp tác nhóm tốt Trả lời to rõ ràng HĐ3: Hoạ sỹ tí hon (5- 6’) Hoạt động nhóm: Việc 1: - Cho nhóm vẽ tranh với chủ đề: Tuyên truyền cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố Việc 2: Đại diện nhóm trình bày ý tưởng Nhận xét vẽ Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nội dung:+ HS vẽ tranh có nội dung giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực + Hợp tác nhóm tốt Trả lời to rõ ràng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người, thực tốt phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời - Tiêu chí:+ HS người thân thực phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa theo kiến thức học Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.MỤC TIÊU: - Nghe kể lại đoạn câu chuyệntheo tranh minh họa( SGK ); Kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niền hạnh phúc cho người - Kể chuyện tự nhiên, sáng tạo, phù hợp với cử chỉ, điệu - GD học sinh cần có ước mơ đẹp cho thân - Phát triển lực ngôn ngữ; mạnh dạn, tự tin *Tích hợp GDBVMT: GV kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn kể chuyện Nghe GV hướng dẫn kể chuyện: + Kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo + Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý, em kể tranh, luân phiên Việc 2: Một em kể lại toàn câu chuyện Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể tồn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (Tích hợp GD BVMT) Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện nội dung yêu cầu Lời kể tự nhiên Tình tiết truyện hấp dẫn, lơi người nghe Nêu đựơc nội dung, ý nghĩa câu chuyện học cho thân C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân nội dung của câu chuyện Lời ước trăng Thứ sáu, ngày 12 /10 /2018 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG Tốn : I.MỤC TIÊU: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu biết sử dụng t/chất giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính HS làm BT: 1a) dòng 2, 3; b) dòng 1, BT2 - GD học sinh cẩn thận làm - Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát bảng treo bảng lớp, tính tốn theo hướng dẫn GV theo hai biểu thức (a+b)+c a+(b+c) Việc 2: HS so sánh giá trị hai biểu thức (a+b)+c a+(b+c) bảng Việc 3: HS gợi ý GV khái quát thành tính chất kết hợp lời văn Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở - Tiêu chí: + Rút tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba + Khả làm việc nhóm tốt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3: Tính cách thuận tiện - Em đọc đề phép tính - Việc 1: Em trao đổi với bạn cách làm - Việc 2: Em làm cá nhân - Trao đổi kết với bạn - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết a) 4367 + 199 + 501 b) 921 + 898 + 2079 = 4367 + (199 + 501) = (921 + 2079) + 898 = 4367 + 700 = 1000 + 898 = 5067 = 1898 4400 + 2148 + 252 467 + 999 + 9533 = 4400 + (2148 + 252) = (467 + 9533) + 999 = 4400 + 2400 = 10000 + 999 = 6800 = 10999 Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS dựa vào tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện + Chia sẻ tốt với bạn Bài 2: Em đọc làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Giải: Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75500000 + 86950000 = 1632450000 (đồng) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 162450000 + 14500000 = 176950000 (đồng) Đáp số: 176950000 (đồng) Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + Giải tốn + Trình bày tốn + Thao tác làm + Chia sẻ tốt với bạn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em tự hoàn thành tập lại Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS dựa vào tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Giúp HS bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Giáo dục HS làm việc có khoa học - Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ II CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi sẳn đề bài, gợi ý III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho bạn lớp hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đề bài: Tr 24 (SGK): Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: Học sinh đọc trao đổi với bạn gợi ý - Việc 3: Kể hoàn chỉnh câu chuyện - Việc 4: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Đánh giá: - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: +HS kể câu chuyện theo trình tự thời gian + Lời kể hấp dẫn, rõ ý +HS tích cực tham gia kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ơn luyện Tốn: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - Giúp HS phát triển lực tự học, tính tốn; hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1,2 (Tr.37), BT 4b (Tr.38), BT (Tr.39) * HS có lực trội: thêm tập (Tr.39) * HS có lực hạn chế: BT1,2 (Tr 37); BT 4b(38), BT5 (39) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài 1, 4b, Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + Tính GTBT có chứa 2, chữ + HS tính toán nhanh, chia sẻ tốt Bài 1: a 12 300 24cm b 30 147 18cm a+b 42 447 42cm Bài 4: + Với a = 30, b = 10 c = 24 giá trị biểu thức a + b + c = 30 + 10 + 24 = 64 + Với a = 46, b = 54 c = 35 giá trị biểu thức a + b + c = 46 + 54 + 35 = 135 Bài 6: m 35 56 80 n 10 mxn 135 448 800 m:n 7 Bài *Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc thử lại phép cộng, phép trừ + HS làm tính xác, nhanh 5648 + 2537 8185 Bài 5: Thử lại: 8185 2537 5648 *Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS nắm quy tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ + HS làm tính xác, nhanh x + 354 = 2162 x – 736 = 4215 x = 2162 - 354 x = 4215 + 736 x = 2018 x = 4951 Bài 7: Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - Tiêu chí: + HS dựa vào tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện a 734 + 547 + 1266 = (734 + 1266) + 547 = 2000 + 547 = 2547 b 3745 + 489 + 311 = 3745 + (489 + 311) = 3745 + 800 = 4545 Ôn luyện TV: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT3, 4, (Tr.41,42,43) * HS hạn chế lực: bớt (TR 43) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài : *Đánh giá + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu nội dung đọc học sinh - Câu a: Mã Lương thích vẽ: Khi kiếm củi núi, e lấy que vạch xuống đất, vẽ chim hót Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá + Mã Lương vẽ tài: em vẽ chim, người ta tưởng nghe chim hót.Em vẽ cá, người ta tưởng cá bơi - Câu b: Cây bút Mã lương kì diệu: vẽ cá, cá vẫy đuôi xuống nước, vẽ chim, chim tung cánh bay lên trời - Câu c: Ước mơ điều tốt đẹp sống - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết ước mơ theo đuổi ước mơ Bài : *Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí:- HS tìm từ , câu viết tả a,trước/chng/che b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy Bài : Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí:- Xác định tên địa lý chưa viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt Nam Thê Húc/Ngọc Sơn/Đài Nghiên/ Tháp Bút Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần - Phát triển lực hợp tác nhóm, tự quản, trình bày đóng góp ý kiến II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tồn mặt đạt tuần để có hướng khắc phục +Tham gia tích cực HĐ lớp * Kế hoạch tuần 6: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để tổ chức đại hội chi đội liên đội + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cỗ vũ tinh thần - Tiêu chí: HS lắng nghe, góp ý bổ sung cho kế hoạch hoạt động tuần mới; Nêu bật kiến nghị đề xuất III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học ... a 73 4 + 5 47 + 1266 = (73 4 + 1266) + 5 47 = 2000 + 5 47 = 25 47 b 3 74 5 + 48 9 + 311 = 3 74 5 + (48 9 + 311) = 3 74 5 + 800 = 45 45 Ôn luyện TV: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - Giúp HS phát triển. .. 300 24cm b 30 1 47 18cm a+b 42 4 47 42 cm Bài 4: + Với a = 30, b = 10 c = 24 giá trị biểu thức a + b + c = 30 + 10 + 24 = 64 + Với a = 46 , b = 54 c = 35 giá trị biểu thức a + b + c = 46 + 54 + 35... - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết a) 43 67 + 199 + 501 b) 921 + 898 + 2 079 = 43 67 + (199 + 501) = (921 + 2 079 ) + 898 = 43 67 + 70 0 = 1000 + 898 = 50 67 = 1898 44 00 + 2 148 + 252 4 67 + 999