TUẦN Thứ hai, /10 / 2018 Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: - Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp nội dung - Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức hát tập thể - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe giáo giới thiệu *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia đoạn - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc, đọc từ giải (GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, ngân giọng, nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu Đoạn 1, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tha thiết; Đoạn đọctình cảm, vui tươi lòng tin tưởng vào tương lai tươi sáng + Giải thích nghĩa từ bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, vằng vặc, nông trường + Khả làm việc nhóm + Khả nhận xét giọng đọc bạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Nghe GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nội dung đọc: + Câu 1: Trăng ngàn gió núi bao la soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng +Câu 2: Dòng thác nước đổ xuống vui tươi Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập +Câu 3:Những ước mơ anh chiến sĩ thành thực + Câu 4:HS trả lời theo mơ ước + Nội dung: Bài văn nói lên tình thương u em nhỏ anh chiến sĩ mơ ước anh tương lai tươi sáng + HS biết yêu quê hương đất nước - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Anh nhìn trăng … vui tươi” - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng hướng dẫn cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, diễn cảm - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu lốt đoạn văn, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe “ Trung thu độc lập” ******************************************* Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng phép trừ Vận dụng giải thành thạo tập.Bài tập cần làm 1, 2, - GD HS cẩn thận làm - Phát triển lực tính tốn, hợp tác nhóm, tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi “Nói kết tính” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: -Tiêu chí: + Mỗi bạn nhóm nghĩ phép tính cộng trừ + Bạn A nêu phép tính, bạn B khơng tính mà nêu kết + Mạnh dạn hợp tác nhóm, đoàn kết, phản xạ nhanh -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Thử lại phép cộng a) Mẫu Cá nhân quan sát mẫu Cùng bạn thảo luận quy tắc thử lại phép cộng Trưởng ban học tập thống quy tắc thử lại phép cộng trước lớp b) Tính thử lại (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Nghe GV nhận xét, kết luận, Chốt: Muốn thử lại phép cộng ta lấy Tổng trừ SH, KQ SH lại phép tính làm *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực phép cộng biết cách thử lại phép cộng + Tính cẩn thận, xác, nhanh + Yêu thích học toán - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Thử lại phép trừ a) Mẫu Cá nhân quan sát mẫu Cùng bạn thảo luận quy tắc thử lại phép trừ Trưởng ban học tập thống quy tắc thử lại phép trừ trước lớp b) Tính thử lại (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt cách thử lại phép trừ *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực phép trừ biết cách thử lại phép trừ + Tính cẩn thận, xác, nhanh + u thích học tốn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 3: Tìm x - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính cộng trừ *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết tìm thành phần chưa biết phép cộng( tìm số hạng chưa biết) phép trừ.(tìm số bị trừ) + Tính cẩn thận, xác, nhanh + u thích học tốn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 4,5 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân đưa phép tính Tính tốn sau thực thử lại ******************************************* KHOA HỌC: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU - Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì - Giáo dục học sinh ln có ý thức phòng bệnh béo phì, xây dựng thái độ người béo phì - Năng lực tự giải vấn đề, tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ GV:- Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNGG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm để phát hiện? + Kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? + Nêu cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi cũ, tham gia tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì Việc 1: Y/c HS quan sát hình SGK trang 28 trả lời câu hỏi: - Nguyên nhân gây bệnh béo phì ? - Nêu tác hại béo phì ? Việc 2: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Việc : Nghe GV nhận xét, kết luận : Ăn nhiều, hoạt động nên mỡ thể bị tích tụ ngàycàng nhiều gây béo phì Người thừa cân, béo phì nguy mắc bệnh tim mạch, tiểu đường, huyết áp cao * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nêu tác hại bệnh béo phì nguyên nhân gây bệnh béo phì - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở HĐ2: Cách phòng bệnh béo phì Việc 1: Y/c HS quan sát hình 2, SGK trang 29 trả lời câu hỏi: Làm để phòng tránh béo phì ? Việc 2: NT điều hành nhóm chia sẻ - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận :Muốn phòng bệnh béo phì cần : Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu cách phòng bệnh béo phì - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở HĐ3: Bày tỏ thái độ Việc 1: Phát cho nhóm tình để xử lý * TH1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa? * TH2: Châu nặng bạn tuổi 10kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa Việc 2:Chia sẻ, trình bày cách xử lí tình - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận : Chúng ta ln có ý thức phòng bệnh béo phì, vận động người tham gia * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu ngun nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người, vận động người phòng chống bệnh béo phì ******************************************* Khâu Đột tha ( T1) K thut: I Mục tiêu: - Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha đèu Đờng khâu bị dúm - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - Lm việc thẩm mỹ, rõ ràng II §å dïng: - Mẫu đờng khâu đột tha - Tranh qui trình (sgk) - Vải, kim, chỉ, kéo, thớc III/ Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức trò chơi khởi động tiết học GV giới thiệu học, tiết học, nêu mục tiêu Ban HT cho chia sẻ mục tiêu học *Hình thành kiến thức 1- Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt - Em đọc sách quan sát mẫu GV đa ra, nêu đặc điểm đờng khâu đột tha - Ch động trao ®ỉi với bạn bên cạnh nhËn xÐt vỊ đờng khâu mặt trái phải Việc 1: Nhóm trởng cho bạn trao đổi sản phẩm GV đa đờng khâu mặt vải ứng dụng khâu đột tha Việc 2: Nhóm trởng tỉng kÕt ý kiÕn nhãm ViƯc 3: Em b¸o cáo kết với cô giáo Việc CTHĐ điều khiển nhóm thảo luận trả lời Việc 2: Nhóm trởng cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến ( Không lặp lại ý kiến nhóm trớc) Việc 3: CTHĐ mời giáo viên nhận xÐt - Gäi 1-2 Hs ®äc mơc ghi nhí SGK - Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu đột tha, * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: Nờu c ăc điểm mi khõu t tha: Mặt phải mũi khâu cách nhau, mặt sau mũi khâu liền kề Khâu độ tha theo chiều từ phải sang trái đợc thực theo quy tắc lùi mũi tiến mũi đờng dấu HS nêu ứng dụng khâu khâu đột tha - PP: đáp -KT:đặt câu hỏi, nhận xét lời 2- Híng dÉn thao t¸c kü tht - Híng dÉn hs quan sát qui trình sgk, nêu bớc - Yêu cầu Hs nêu cách khâu mũi đột tha - Hớng dẫn Hs thao tác bắt đầu khâu ? Dựa vào hình 1,em nêu cách vạch dấu đờng khâu Việc 1: Em quan sát hình SGK để nêu bớc tiến hành khâu đột tha cách vạch dấu đờng kh©u ViƯc 2: Nhãm trëng tỉng kÕt ý kiÕn Việc 3: Em báo cáo kết với cô giáo - GV chốt: ? Dựa vào hình 3a,em cho biết khâu đột tha vải đợc thực mặt trái hay mặt phải hai mảnh vải ?Dựa vào hình 3b,em nêu cách khâu lại mũi nút cuối đờng khâu (đã đợc học 3) GV híng dÉn mét sè lu ý sau: - GV làm mẫu cho HS quan sát, làm chậm bớc để HS quan sát kỹ - Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải ý vạch đâu mặt trái mảnh vải - GV nhËn xÐt * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS biết quy trình khâu đột thưa: Bíc 1:V¹ch dÊu đờng khâu Bớc 2: Khâu từ phải sang trái Lên kim điểm 2, rút lên cho nút sát mặt sau vải Bớc 3: Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm 4, rút lên ta đợc mũi khâu + Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Sau lần rút kim, kéo ,cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu thật thẳng khâu mũi khâu - PP: vấn đáp -KT:đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOT NG THC HNH - GV Nêu yêu cầu thực hành khâu đột tha vải - Em thực hành khõu GV Quan sát , uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho HS cßn lóng tóng * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS thc hin khõu t tha Các mũi khâu cha đèu Đờng khâu bị dúm +Thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - PP: vấn đáp -KT:đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV nhËn xÐt tiÕt học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hµnh cđa HS - Học sinh luyện tập khâu đột thưa nhà ******************************************* Luyện từ câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN - Biết vận dụng qui tắc học để viết tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2 mục III) Tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) HS có lực làm đầy đủ BT - HS u thích mơn học - HS phát triển lực ngôn ngữ, NL tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1.Hình thành kiến thức - Việc 1: Cá nhân đọc câu hỏi phần Nhận xét - Việc 2: Thảo luận với bạn trả lời câu hỏi thống kết nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt cách viết tên riêng Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Em đọc ghi nhớ (sgk) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu nhận xét tên riêng có tên riêng có tiếng + Rút nhận xét cách viết tên riêng: viết hoa chữ đứng đầu tiếng + Viết tên số tên riêng khác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết tên em địa gia đình em Em đọc đề tự làm - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách viết tên người, địa lý VN *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách viết tên riêng: viết hoa chữ đứng đầu tiếng + Viết tên địa chí gia đình - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 2: Viết tên số xã (phường, thị trấn) huyện (quận, thị xã, thành phố) em - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc diễn cảm Quan sát GV nêu đoạn luyện: kịch Việc 1: NT tổ chức cho bạn luyện đọc phân vai Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc phân biệt lời nhân vật thể rõ câu hỏi, câu trả lời, thể thái độ ngạc nhiên, ngưỡng mộ Tin-tin, thể niềm vui, niềm tự hào em bé xứ sở kì diệu + Kĩ nhận xét giọng đọc, sửa lỗi sai bạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể lại kịch cho người thân nghe ******************************************* Thứ tư, ngày 10/ 10 / 2018 Tốn : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính - Giáo dục HS u thích mơn tốn, tính tốn cẩn thận, trình bày - Bài tập cần làm 1, -NL giải vấn đề sáng tạo, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1:HS quan sát bảng treo bảng lớp, tính tốn theo hdẫn GV Việc 2: HS so sánh giá trị hai biểu thức a+b b+a bảng Việc 3: HS gợi ý GV khái quát thành tính chất giao hốn lời văn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS phát biểu tính chất giao hốn phép cộng + Lấy ví dụ tính chất giao hốn phép cộng +Khả chia sẻ ý kiến nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm Em đọc làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe Gv nhạn xét, kết luận, chốt: T/c giao hoán phép cộng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu kết + Giải thích có kết + Biết chia sẻ kết học tập với bạn hay không? - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm Em đọc làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe Gv nhạn xét, kết luận, chốt: T/c giao hoán phép cộng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS điền số vào dấu chấm + Giải thích điền sốđó + Biết chia sẻ kết học tập với bạn hay không? - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em tự hồn thành tập tính chất giao hốn phép cộng ******************************************* Chính tả: (Nhớ viết) I.MỤC TIÊU GÀ TRỐNG VÀ CÁO - Nhớ viết lại ; trình bày dòng thơ lục bát Gà Trống Cáo - Làm BT2 a - Giáo dục HS ý thức viết nắn nót cẩn thận - Năng lực tư học, hợp tác, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: Nghe lời Cáo dụ … hết Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại thơ nêu nội dung đoạn viết Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS tự nhớ lại viết đoạn thơ vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ nhớ- viết tả HS + Viết xác từ khó: dụ, phách bay, quắp + Đúng hình thức trình bày thể thơ + Viết hoa chữ đầu dòng thơ, tên riêng nhân vật + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp;viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Tìm từ bị bỏ trống để hoàn chỉnh đoạn văn Biết rằng: a) Những chữ bị bỏ trống bắt đầu tr ch Việc 1: Em tự đọc đoạn văn Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe GV nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền vào chỗ trống chữ bắt đầu tr hay ch ( trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em nhà viết lại đoạn thơ ******************************************* Thứ năm, 11 / 10 / 2018 Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.MỤC TIÊU Giúp HS; - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ.Bài tập cần làm 1, - GD học sinh hứng thú học toán - NL giải vấn đề sáng tạo, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề, đưa tình nêu VD, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức a+b+c Việc 3: HS tự cho số liệu cột “Số cá An”, “số Bình” “ Số cá Cường” , ghi biểu thức tương ứng ô “ Số cá ba người” b Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ Việc 1: HS tính giá trị theo yêu cầu GV Việc 2: Nhận xét: Mỗ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết biểu thức có chứa ba chữ + Nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ + Biết chia sẻ điều vừa đọc nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài - Em tự hoàn thành tập - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ + Nắm thứ tự thực phép tính biểu thức +Biết cách trình bày, tính tốn nhanh, xác + Khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài Em tự hoàn thành tập Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ + Nắm thứ tự thực phép tính biểu thức +Biết cách trình bày, tính tốn nhanh, xác + Khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 3,4 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Gọi số áo mẹ a, số áo bố b, số áo em c Thay giá trị a, b, c để tính giá trị biểu thức a+b+c ******************************************* Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Ôn tập cách viết tên người, tên địa lí VN - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết số tên riêng VN Viết vài tên riêng BT2 - Giáo dục HS ý thức viết tả, đẹp - Phát triển NL tự học giải vấn đề, NL giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ VN III HOẠT DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “ Thi viết nhanh tên riêng” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết tên riêng đội bạn yêu cầu + Thái độ nhiệt tình tham gia trò chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao sau Việc 1: Em đọc đề ca dao, bạn đọc to trước lớp Việc 2: Em dùng bút chì gạch chân tên riêng viết chưa Việc 1: Em chia sẻ với bạn bên cạnh từ tìm Việc 2: Em bạn viết lại tên riêng cho - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe Gv nhận xét, kết luận, củng cố cquy tắc viết hoa tên địa lý VN * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết tên phố : Hàng Bồ, Hàng Gai, Hàng Bạc + Khả tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 2: Trò chơi du lịch đồ Việt Nam Việc 1: Mỗi nhóm cử bạn lên bảng để tham gia chơi trò chơi Việc 2: Nghe cô giáo phổ biến luật chơi Việc 3: Tiến hành chơi lượt a, b Việc 4: Nghe giáo nhận xét trò chơi, tun dương nhóm chơi tốt, củng cố quy tắc viết tên địa lý VN * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng + Có hiểu biết số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng + Khả tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết tên danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết ******************************************* KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, Tả, Lị - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa + Giữ vệ sinh ăn uống +Giữ vệ sinh cá nhân +Giữ vệ sinh mơi trường - Có ý thức thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa vận động người thực - Năng lực giải vấn đề, tự học, hợp tác nhóm, ngơn ngữ II CHUẨN BỊ -GV: Hình minh hoạ SGK -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì ? ? Nêu cách phòng tránh bệnh béo phì ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm kiến thức, tham gia tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1:Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hố - Y/ c hoạt động N2 Nói cho nghe: + Cảm giác đau bụng, tiêu chảy, tả, lị + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần làm gì? - NT điều hành nhóm chia sẻ - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nghe cô giáo nhận xét chốt nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, Tả, nhận thức mối nguy hiểm bệnh Khả giao tiếp, chia sẻ, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở HĐ1: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố - Quan sát hình minh hoạ tr30, 31 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: + Các bạn hình làm gì? Tác hại nó? + Ngun nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Các bạn nhỏ làm để phòng bệnh? - Chia sẻ, trình bày kết thảo luận - Nghe cô giáo nhận xét chốt nội dung - Y/c HS đọc lại mục : Bạn cần biết * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường + Khả giao tiếp, chia sẻ, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở HĐ3: Hoạ sỹ tí hon Cho nhóm vẽ tranh với chủ đề: Tuyên truyền cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố - Đại diện nhóm trình bày ý tưởng - Nghe giáo nhận xét chốt nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực Khả giao tiếp, trình bày lưu lốt - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người, thực tốt phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa **************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Giúp HS bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Giáo dục HS làm việc có khoa học - NL ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đề bài: Tr 24 (SGK): Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: Học sinh đọc trao đổi với bạn gợi ý - Việc 3: Kể hoàn chỉnh câu chuyện - Việc 4: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Việc 5: Nghe Gv nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện theo trình tự thời gian + Cốt truyện phù hợp lứa tuổi, nội dung rõ ràng + Diễn đạt gãy gọn rõ ràng,trôi chảy + Cử điệu kể, - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ******************************************* ƠL Tốn: TUẦN I Mục tiêu: -Nắm cách thực cộng, trừ, tính GTBT, nắm tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng - Thực phép cộng trừ biết cách thử lại Tính GTBT có chứa 2, chữ Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực hành tính thauanj tiện - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tính tốn, tính nhanh… II ĐDDH: PHT III Các hoạt động dạy học Khởi động *Đánh giá: - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn - Tiêu chí: Nắm KT biểu thức chứa chữ HĐ1, 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: Tính GTBT có chứa 2, chữ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ2, 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + Thực phép cộng trừ biết cách thử lại + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ5: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết cách tìm x với x số hạng, x số BT + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời- trinh bày miệng Vận dụng: Thực HĐ 6,7,8 *Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời- trinh bày miệng Tiêu chí: + HS biết cách tìm GT BT + Áp dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện + Giải tốn có lời văn + Chỉnh sửa đánh giá bạn **************************************** Thứ sáu,12 / 10 / 2018 Tốn : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu biết sử dụng t/chất giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính.Bài tập cần làm 1a dòng 2,3; b dòng 1,3; - GD học sinh cẩn thận làm - NL giải vấn đề sáng tạo, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát bảng treo bảng lớp, tính toán theo hướng dẫn GV theo hai biểu thức (a+b)+c a+(b+c) Việc 2: HS so sánh giá trị hai biểu thức (a+b)+c a+(b+c) bảng Việc 3: HS gợi ý GV khái quát thành tính chất kết hợp lời văn Chốt: Khi cộng tổng số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điền kết + Giải thích có kết + Nắm tính chất kết hợp phép cộng + Lấy ví dụ tính chất kết hợp phép cơng + Hiểu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: vận dụng vào tập tính nhanh + Biết chia sẻ kết học tập với bạn hay không? + Khả đánh giá, nhận xét làm bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3: Tính cách thuận tiện - Em đọc đề phép tính - Việc 1: Em trao đổi với bạn cách làm - Việc 2: Em làm cá nhân - Trao đổi kết với bạn - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt: Tính chất kết hợp phép cộng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện + Kĩ trình bày tập + Ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập + Khả chia sẻ, đánh giá làm bạn nhóm đôi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Em đọc làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt: cách tính nhanh dựa vào t/c kết hợp tính chất giao hốn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Phân tích tốn tìm hướng giải + Khả tư để giải nhanh tốn + Giải đúng, trình bày đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét Bài giải Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: (75 500 000 + 14 500 000) + 86 950 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 1a (dòng 1),1b (dòng 2),3 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em tự hoàn thành tập ******************************************* ÔLTV: I Mục tiêu: TUẦN - Đọc hiểu câu chuyện: Cây bút thần Biết kể giấc mơ thể niềm ao ước người sống - Viết từ chứa tiếng bắt dầu ươn/ương Viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phát triển nội dung câu chuyện theo ý - Gd học sinh biết ước mơ thực ước mơ - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học HĐ 1,2: Khởi động *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS đốn mơ ước nhân vật tranh: có máy cày để cày ruộng + Kể cho bạn nghe vê ước mơ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐÔL 3: Theo TL *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Mã Lương thích vẽ: Khi kiếm củi núi, e lấy que vạch xuống đất, vẽ chim hót Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá + Mã Lương vẽ tài: em vẽ chim, người ta tưởng nghe chim hót.Em vẽ cá, người ta tưởng cá bơi - Câu 2: Cây bút Mã lương kì diệu: vẽ cá, cá vẫy đuôi xuống nước, vẽ chim, chim tung cánh bay lên trời - Câu 3: Ước mơ điều tốt đẹp sống - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết ước mơ theo đuổi ước mơ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập HĐ ƠL4: *Đánh giá: - Tiêu chí:- HS tìm từ , câu viết tả a,trước/chng/che b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ƠL5: *Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định tên địa lý chưa viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt Nam - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời IV Vận dụng: Theo TL ******************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần 8, sinh hoạt tập thể -HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20.10 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học ******************************************* ... tập cần làm 1, - GD học sinh hứng thú học toán - NL giải vấn đề sáng tạo, NL tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT... 3 ,4) Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Nêu nội dung Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung * Đánh... học sinh giữ gìn sáng Tiếng Việt KNS: Tư sáng tạo, phân tích, phán đốn; thể tự tin; hợp tác - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: