Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đinh thị vinh

Tuần TUẦN THỨBUỔI NGÀY Sáng Hai (8/10) Năm học: 2018- 2019 Từ ngày – 10- 2018 đến ngày 12 - 10– 2018 TIẾT Chiều Sáng 3 Ba (9/10) Chiều Tư (10/10) Sáng Chiều Năm (11/10) Sáng Chiều 3 GV: Đinh Thị Vinh MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY Chào cờ Anh Tiếng Việt Bài 7A: Ước mơ anh chiến sĩ (T1) Kĩ thuật Tốn Biểu thức có chứa hai chữ.Tính chất giao hoán phép cộng (T1) Tiếng Việt Bài 7A: Ước mơ anh chiến sĩ (T2) Khoa học Sử dụng thức ăn an tồn, phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa (T1) Tiếng Việt Bài 7A: Ước mơ anh chiến sĩ (T3) Thể dục HĐNG Anh Tiếng Việt Bài 7B: Thế giới ước mơ (T1) Tốn Biểu thức có chứa hai chữ.Tính chất giao hốn phép cộng (T2) Tiếng Việt Bài 7B: Thế giới ước mơ (T2) Khoa học Sử dụng thức ăn an tồn, phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa (T2) Thể dục Tiếng Việt Bài 7B: Thế giới ước mơ (T3) Tốn Biểu thức có chứa ba chữ Tính chất kết hợp phép cộng (T1) Tiếng Anh Âm nhạc Tiếng Anh Tốn Biểu thức có chứa ba chữ Tính chất kết hợp phép cộng (T2) T Việt Bài 7C: Bạn ước mơ điều ? (T1) Mĩ thuật Tin học GHI CHÚ Tuần Sáng Sáu (12/10) Chiều Năm học: 2018- 2019 3 Đạo đức Tốn Địa lí Tiếng Việt OLToán OLTV Tin học SHTT Luyện tập Trung du Bắc Bộ (T2) Bài 7C: Bạn ước mơ điều ? (T2) Tuần Tuần Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Nâng cao tình yêu quê hương, đất nước giàu đẹp *GDKNS: Giáo dục HS kĩ xác định giá trị, kĩ xác định nhiệm vụ thân nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS ý quan sát trả lời câu hỏi + Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu to rõ cảnh vật vẽ tranh đoán ước mơ anh chiến sĩ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Trung thu độc lập (thực SHD) HĐ3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A (thực SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ (chú ý nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu) Tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn với tốc độ phù hợp với đoạn thể tình cảm tin tưởng, tự hào thân đọc GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí ĐGTX: + HS chăm lắng nghe đọc mẫu, tự rút cách đọc cho thân + HS chọn giải thích nghĩa số từ bài: a-4, b-5, c-1, d-2, e3 + HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha (đoạn 1,2), đọc nhanh thể tình cảm vui tươi lòng tin tưởng vào tương lai tươi sáng (đoạn 3) - PP: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ5 Tìm hiểu nội dung văn (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại đọc trả lời câu hỏi trogn SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: * Câu 1: a-3, b-2, c -1 * Câu 2: Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trang vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… * Câu 3: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát cảu nông trường to lớn, vui tươi * Câu 4: chọn b * Câu 5: Đất nước ngày giàu mạnh, khơng có người nghèo… + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Đọc vừa học cho người thân nghe - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, trơi chảy tồn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Chuẩn bị ĐDDH: Quân súc sắc, thẻ số, phiếu, giấy III Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu Nội dung ĐGTX: + Học sinh nắm mục tiêu cần đạt sau học xong Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “ Thay chữ số” Mỗi bạn nhóm chuẩn bị quân súc sắc có màu khác nhau, thẻ số, kẻ bảng ghi kết cộng - Gieo quân súc sắc, đếm số xuất hiện, đặt lên bảng ghi kết 2.Điền tiếp vào chỗ chấm bảng Việc : Em ghi kết vào bảng giấy Việc : Em bạn trao đổi làm Em đọc nội dung SHD Trang 50 Việc : Em bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH 3.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em làm trang 50,51 Việc : Em bạn trao đổi Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b biểu thức có chứa chữ GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời 4.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc nội dung HĐ trang 51 Việc : Em bạn trao đổi nội dung đọc Việc 3: Nghe giáo giải thích 5.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc phép tính thứ nêu kết phép tính thứ Việc : Em bạn trao đổi làm Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết tính chất giao hốn phép cộng a + b = b + a + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai CTHĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học B Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực SHDH Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - KN: Viết tên người, tên địa lý Việt Nam GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí Việt Nam II Đồ dùng dạy học: máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: * GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời * Hình thành kiến thức: Tìm hiểu cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việc 1: Cá nhân đọc tên riêng Việc 2: Em bạn nhận xét tên riêng có tiếng, chúng viết hoa nào? Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm đọc ghi nhớ Trang 108 CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ ghi nhớ - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh tên riêng, nêu đúng: Nguyễn Huệ , Trường Sơn, Sóc Trăng- tiếng, Hoàng Văn Thụ, Vàm cỏ Tây - tiếng, Nguyễn Thị Minh Khai – tiếng Chữ đầu tiếng viết hoa + Trả lời to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành 1.Viết tên riêng cho tả GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 Việc 1: Em viết tên riêng câu BT1 cho tả Việc 2: Em bạn trao đổi chữa lỗi cho 2.Viết tên điểm du lịch … Việc 1: Em viết tên điểm du lịch nước ta mà em mơ ước đến tham quan Việc 2: Hai bạn bàn đọc kết viết cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc tên điểm du lịch nước ta mà bạn viết - Tiêu chí ĐGTX cho hoạt động trên: + HS nắm yêu cầu viết tên riêng: Lê Thị Phương Hòa xã Vạn Hòa, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa + HS viết nhanh tả điểm du lịch nước ta theo yêu cầu + HS tự tin chia sẻ ý kiến; trình bày đẹp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung 1,2 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi người thân để biết tên số xã huyện viết tên cho - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu viết vào + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Khoa học: SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TỒN, PHỊNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Vận dụng thực cách bảo quản thức ăn an toàn II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu III Các hoạt động học: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 A Hoạt động HĐ 1: Quan sát trả lời (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em quan sát trả lời câu hỏi SHD/33 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm, kể nhiều bệnh lây qua đường tiêu hóa - Tiêu chí ĐGTX : + HS nêu đúng: hình1,2,4,6,8 + HS nêu tác hại việc sử dụng thức ăn, đồ uống không khơng an tồn: gây đau bụng, tiêu chảy, …thậm chí gây chết người khơng chữa trị kịp thời, cách + HS kể nguyên nhân bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị - ăn uống không đảm bảo vệ sinh; ăn, uống thức ăn ôi, thiu, hỏng + Trả lời câu hỏi to, rõ, lưu loát - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời HĐ2: Chỉ hình, đọc trả lời (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS đọc nắm số cách bảo quản thức ăn, đồ uống + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS chỉ, đọc nhanh nắm số cách bảo quản thức ăn; trả lời câu hỏi SHD trang 33 + Trả lời câu hỏi rõ ràng, lưu loát - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời HĐ3: Làm việc với thẻ chữ (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm HĐ4: Đọc viết (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS nêu số tiêu chuẩn thức ăn an toàn; cách bảo quản thức ăn; cách phòng tránh bệnh lây qua đường tiêu hóa GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt câu hỏi, liên hệ thân để kể nhiều cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Tiêu chí ĐGTX hoạt động 3, 4: + HS lựa chọn việc Nên Khơng nên làm để phòng bệnh tiêu hóa + HS đọc nhanh thơng tin trả lời câu hỏi + HS hoạt động nhóm tích cực, hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực theo SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS viết lại tên thức ăn bảo quản cách bảo quản vào + Trình bày khoa học, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7A : ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Cẩn thận viết - NL: Nâng cao tình yêu thương ý thức trách nhiệm tương lai đất nước - BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước - GDTN,MTB,HĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ3 Nghe - viết (Thực tài liệu) *Ở HĐ3 GV liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc để giáo dục HS ý thức chủ quyền biển đảo HĐ4 Tìm từ (Thực tài liệu) HĐ5 Đặt câu (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS tìm từ có chứa tiếng trí chí tập 4a) đặt câu (BT5) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn làm 4,5 - Tiêu chí đánh giá: + Ngồi viết tư thế, viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp, + HS tìm từ phù hợp đặt câu hay GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước - -Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, tự giác học tập - NL: Xác định cho ước mơ đáng tương lai gần nỗ lực để đạt ước mơ II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, giấy III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS quan sát mô tả lại đồ vật có tranh + Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt câu hỏi, liên hệ với nội dung đọc - Tiêu chí ĐGTX: + HS quan sát kể được: lọ thuốc, cỗ máy biết bay, vật phát sáng + Mạnh dạn trả lời câu hỏi, dự đoán nội dung đọc - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc (thực theo tài liệu) HĐ3: Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa (thực theo tài liệu) HĐ4: Cùng luyện đọc (thực theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ, đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm Hiểu nghĩa từ: Vương quốc Tương Lai, công xưởng, thuốc trường sinh… + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cách đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to, rõ trôi chảy, ngắt giọng rõ ràng đủ để phân biệt đâu tên nhân vật, đâu lời nói nhân vật + HS đọc nhanh giải thích lại từ ngữ lời giải nghĩa tương ứng + HS đọc phân vai hiệu quả, thể cách đọc văn kịch GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ5: Tìm hiểu nội dung (thực theo SHD) - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung đọc trả lời câu hỏi bài: * Câu 1: chọn b * Câu 2: a-3, b-5, c-1, d-2,e-4 * Câu 3: VD- Em thích tất thứ kì diệu, khác lạ với giới + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn đưa ý kiến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực HĐ1 hoạt động ứng dụng - Tiêu chí ĐGTX: + HS tự tin kể lại điều thích Vương quốc tương lai, nêu lí thích - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm lại cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn phép cộng để hoàn thành tập 1,2,3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức có chứa chữ làm tập 1,2,3 + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm(BT4); so sánh giá trị hai biểu thức(BT5) + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Hào hứng học tập - NL: Vận dụng kể lại câu chuyện ước mơ cao đẹp cho người thân nghe *THBVMT: Giúp HS thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người- đem đến niềm hi vọng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: SHD, tranh III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ6 Đọc phân vai kịch (theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em thể thái độ nhân vật phân vai + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS tự phân vai thể giọng đọc, thái độ theo yêu cầu + HS hợp tác tốt, tự tin thể lại toàn kịch - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Đọc tên truyện phần lời tranh (thực theo SHD) HĐ2: Nghe thầy cô kể chuyện Lời ước trăng (thực theo SHD) HĐ3: Hỏi – đáp nội dugn câu chuyện (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nghe kể chuyện nắm nội dung đoạn truyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc nắm tên câu chuyện kể, nội dung tranh GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS ý nghe cô giáo kể chuyện, nắm nội dung câu chuyện + HS trả lời rõ ràng, câu hỏi: Để nói điều ước nguyện cho đời Chị hồ để ước nguyện Ước bác hàng xóm bên nhà khỏe mạnh Chúng ta phải sống nhân hậu, sống người khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ4: Tập kể đoạn câu chuyện nhận xét (thực theo SHD) HĐ5: Thi kể chuyện trước lớp (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 4,5: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể toàn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt - Tiêu chí đánh giá: + HS kể rõ ràng, mạch lạc trình tự câu chuyện + HS ý nghe bạn kể, tự tin đưa ý kiến nhận xét + HS tự tin thể lại câu chuyện lời kể mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời, ghi chép ngắn HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực HĐ2 hoạt động ứng dụng - Tiêu chí đánh giá: + Trao đổi với người thân kể tiếp câu chuyện bạn nhỏ 15 tuổi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời - -Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Khoa học: SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TỒN, PHỊNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T2) I Mục tiêu: - KT: Biết cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa - KN: Kể tên số cách bảo quản thức ăn - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng thực giữ gìn vệ sinh ăn uống để phòng bệnh GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 *GDKNS: Giáo dục học sinh việc ăn uống an toàn, giúp thể phát triển khỏe mạnh, phòng bệnh tật; từ có ý thức ăn uống hợp lí, đảm bảo vệ sinh, khơng ăn, uống loại quà vặt nhiều màu sắc II Đồ dùng dạy học: máy chiếu III Các hoạt động học B Hoạt động thực hành HĐ1: Chia sẻ thông tin việc bảo quản thức ăn gia đình - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu cách bảo quản loại thức ăn gia đình cho khơng trùng với bạn nhóm + HS giúp đỡ hiệu học tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: quan sát, vấn nhanh, nhận xét lời HĐ2: Đọc lựa chọn - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh chọn cách bảo quản phù hợp với loại thức ăn cho hợp lí khơng trùng với kết bạn + HS liên hệ thưc tế nêu cách bảo quản khác mà dùng: chuối – làm kem,khoai – làm khoai gieo + HS hoạt động nhóm tích cực, hiệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ3: Viết thực - Tiêu chí ĐGTX: + HS viết biện pháp mà thực hiên + Trình bày khoa học, rõ ràng + Tự tin, mạnh dạn trình bày kết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân thực bảo quản loại thức ăn gia đình - Tiêu chí ĐGTX: + HS liệt kê việc làm để bảo quản thức ăn gia đình + Trình bày khoa học, yêu cầu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T3) GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng viết đoạn văn hoàn chỉnh cho câu chuyện nghe, đọc II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ6: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn ý viết thành đoạn văn vào + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh việc nhớ lại câu chuyện Lời ước trăng + Chọn ý viết đoạn văn hồn chỉnh vào theo trình tự, hay, tả + Trình bày khoa học, đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Đọc cho bố mẹ nghe đoạn văn em vừa viết hơm - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhờ người thân góp ý, sửa lỗi để đoạn văn hoàn chỉnh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b + c biểu thức có chứa chữ + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức + Học sinh biết tính chất kết hợp phép cộng (a + b) + c = a + (b + c) + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời - -Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Toán: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5,6: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nhớ lại cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng để hoàn thành tập 1,2,3,4,5,6 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn hai cách + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T1) I.Mục tiêu: - TĐ: Hào hứng, tích cực học tập - NL: Viết tên riêng đẹp, quy tắc II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1: Thi viết nhanh tên riêng (thực tài liệu) HĐ2: Viết vào tên riêng có đoạn văn (thực tài liệu) HĐ3: Viết vào họ tên, địa người bạn thân em theo mẫu (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS viết tên người, tên địa lí Việt Nam để em vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu viết nhanh, rõ ràng tên riêng theo yêu cầu + HS tìm nhanh viết quy tắc tên riêng: Nguyễn Tri Phương, Thừa Thiên, Hoàng Diệu, Quảng Nam, Hà Nội + HS liên hệ thực tế thực tốt hoạt động theo mẫu + HS hợp tác tốt trò chơi + PP: Trò chơi, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Viết thêm bạn em theo mẫu hoạt động - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS viết nhanh, rõ ràng, quy tắc tên riêng theo yêu cầu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời - -Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng tính giá trị biểu thức có liên quan gặp sống II Đồ dùng dạy học: BP III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm * Nội dung ĐGTX: - HS biết đặt tính tính tổng số - Biết vận dụng tính chất phép cộng để tính biểu thức cách thuận tiện - Tìm số hạng chưa biết số bị trừ phép tính - Giải tốn có lời văn - Biết cơng thức tính chu vi hành chữ nhật: P = (a + b) x 2; áp dụng cơng thức để tính chu vi hình chữ nhật - HS tự đánh giá đánh giá bạn - Tự tin bày tỏ ý kiến * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Thang đo, HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Theo SHD - Nội dung ĐGTX: + HS đo tính chu vi nhà (hoặc sân hay bếp) - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thuật: n/x lời Địa lí: BÀI 2: TRUNG DU BẮC BỘ (T2) I Mục tiêu - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Vận dụng giới thiệu cho người số hoạt động sản xuất trung du Bắc Bộ GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 II Đồ dùng dạy học - GV: SHD, đồ địa lí vùng Trung du miền núi phía Bắc - HS: SHD, III Các hoạt động học A Hoạt động HĐ4: Thảo luận hoạt động trồng chè ăn (thực theo SHD) HĐ5: Tìm hiểu hoạt động trồng rừng công nghiệp (theo SHD) HĐ6: Đọc ghi vào (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS tiếp thu hạn chế: Giúp em nêu số nét hoạt động sản xuất vùng trung du Bắc Bộ + HS tiếp thu nhanh: Thực tốt hoạt động, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX hoạt động 4,5,6: + HS quan sát hình trả lời câu hỏi + HS nêu số đặc điểm hoạt động trồng chè, trồng ăn quả, trồng rừng, trồng công nghiệp vùng trung du Bắc Bộ + HS tích cực giúp đỡ học tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Làm tập (theo SHD) HĐ2: Chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” (theo SHD) HĐ3: Cùng suy ngẫm (theo SHD) HĐ4: Xây dựng cam kết tham gia trồng bảo vệ xanh (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho HĐ1,2,3,4: + HS tiếp thu hạn chế: Giúp em hoàn thành tập + HS tiếp thu nhanh: Thực tốt hoạt động, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX hoạt động 1,2,3,4: + HS đọc chọn câu a1,a2,a4,a6 ghi vào để hoàn thành tập + HS xếp nhanh, nêu lại quy trình chế biến chè + HS nắm tác dụng việc trồng rừng, liên hệ với thực tế để có ý thức bảo vệ rừng; xây dựng cam kết trồng bảo vệ xanh phù hợp với khả + HS tích cực tham gia hoạt động thực hành - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - Thực hoạt động Hoạt động ứng dụng - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu nêu diện tích rừng địa phương, nêu tác dụng hoạt động trồng rừng + Trình bày khoa học, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T2) I.Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng luyện tập phát triển câu chuyện nghe, đọc *GDKNS: +Giáo dục kĩ tư sáng tạo; phân tích phán đốn + Thể tự tin, hợp tác II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ1: Luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian (thực theo SHD) HĐ2: Thi kể chuyện trước lớp (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 2,3 : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể câu chuyện theo trình tự thời gian + Đối với HS tiếp thu nhanh: kể tồn câu chuyện theo trình tự thời gian có sáng tạo; mạnh dạn, tự tin kể trước lớp - Tiêu chí ĐGTX cho hoạt động 2,3 : + HS đọc trôi chảy gợi ý, nắm trình tự điền tiếp vào chỗ để hoàn chỉnh câu chuyện + HS tự tin kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian, kết hợp thêm cử chỉ, điệu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS trao đổi với người thân ước mơ lập việc cần làm để thực ước mơ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Ơn luyện Tốn: TUẦN GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập 1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 35- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế *KHỞI ĐỘNG: Thực tài iệu trang 36 - Nội dung ĐGTX: + HS nhớ lại biểu thức có chứa chữ, biết thêm biểu thưc có chứa chữ + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *ÔN LUYỆN: - Nội dung ĐGTX: + Thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số biết cách thử lại(6,7) + Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ + Tìm thành phần chưa biết phép tính + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng - Nội dung đánh giá: + Lập biểu đồ theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Có mơ ước tốt đẹp, biết thực ước mơ II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi + Kể ước mơ cho bạn nghe + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời ÔN LUYỆN *HĐ 3,4,5:(Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc trơi chảy, to, rõ câu chuyện trả lời câu hỏi Câu a: (Đọc đoạn đầu đoạn 2) Câu b: Vẽ chim, chim tung cánh bay; vẽ cá, cá vẫy đuôi trườn xuống sông bơi lượn, Câu c: Câu chuyện thể ước mơ ấm no, hạnh phúc người; thể ước mơ khả kì diệu người + HS chọn dòng tả: a) trước – Chng - che b) 1- dòng 1; – dòng + HS viết lại tả danh từ riêng *Danh từ riêng: Thê Húc, Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực tài liệu - Tiêu chí đánh giá: + Kể phần câu chuyện theo ý phù hợp + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới II Các hoạt động: GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ mời đại diện ban phát biểu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp Đề kế hoạch hoạt động tuần tới - CTHĐTQ đưa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập hơn, tích cực, tự giác hoạt động + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng +Thực trang phục học quy định + Tích cực rèn chữ viết + Giúp đỡ bạn học tập để tiến - GV đưa thêm số kế hoạch tuần tới - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch 3.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ mời trưởng ban văn nghệ lên tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ -GV dặn dò, nhắc HS thực tốt luật giao thông GV: Đinh Thị Vinh ... dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh... Yêu thích mơn học - NL: Vận dụng thực giữ gìn vệ sinh ăn uống để phòng bệnh GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 *GDKNS: Giáo dục học sinh việc ăn uống an toàn, giúp thể phát triển khỏe mạnh,... Tốn: TUẦN GV: Đinh Thị Vinh Tuần Năm học: 2018- 2019 I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập 1,2,3,5,6,8 trang 37, 38,39 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 35- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng