đặc điểm tâm lý của giai đoạn xét hỏi tại phiên tòa

Mở đầu Trong hoạt động xét xử Tòa án bao gồm nhiều giai đoạn khác nhau, bao gồm: giai đoạn chuẩn bị hoạt động xét xử; giai đoạn bắt đầu phiên tòa; giai đoạn xét hỏi phiên tòa; giai đoạn tranh luận phiên tòa cuối giai đoạn nghị án tuyên án Trong giai đoạn lại có đặc điểm tâm lý khác nhau, khả có hạn yêu cầu độ dài làm không cho phép nên em tìm hiểu đặc điểm tâm lý giai đoạn Và em xin chọn đề số 12: “đặc điểm tâm lý giai đoạn xét hỏi phiên tòa” Nội dung I Định nghĩa giai đoạn xét hỏi phiên tòa Đây giai đoạn Hội đồng xét xử xem xét chứng vụ án thông qua việc hỏi người tham gia tố tụng Nếu giai đoạn hòa giải, tòa án trọng tập trung vào vấn đề bản, phiên tòa tòa án phải giải tất vấn đề vụ án Vì giai đoạn hỏi phiên tòa, tòa án xem xét cách toàn diện đầy đủ tất thơng tin có liên quan đến vụ kiện bên đưa Giai đoạn xét hỏi phiên tòa hiểu: giai đoạn Hội đồng xét xử xem xét thông tin, chứng bên đương đưa để bảo vệ quyền lợi thơng qua câu hỏi đặt cho họ II Đặc điểm tâm lý giai đoạn xét hỏi phiên tòa ( thẩm vấn) Mục đích Mục đích giai đoạn nghe bên đương trình bày nội dung có liên quan đến việc giải vụ án gồm: yêu cầu nguyên đơn, ý kiến bị đơn, tình tiết có liên quan… để thẩm tra chứng cứ, làm sáng tỏ tình tiết vụ án, đặc biệt vấn đề mà đương có ý kiến khác Đây giai đoạn quan trọng việc xét xử vụ án Để xét xử vụ án cách đắn, Hội đồng xét xử không dựa vào tài liệu thu thập mà phải xem xét, đánh giá độ xác chúng, làm rõ thêm số tình tiết chưa rõ ràng, làm sáng tỏ quan hệ pháp luật, từ có sở để xét xử vụ án đưa định đắn Tòa án vào tài liệu, chứng thẩm tra, xem xét đánh giá phiên tòa để giải vụ án không vào thông tin, tài liệu chưa xem xét phiên tòa Nhiệm vụ Nhiệm vụ chủ yếu giai đoạn trực tiếp tri giác nghiên cứu nguồn tất thông tin, chứng Trong giai đoạn xét hỏi phiên tòa, Hội đồng xét xử kiểm tra, xác minh tất thông tin, chứng quan điều tra thu thập Đặc điểm Thứ nhất, hoạt động thẩm vấn hoạt động tư căng thẳng, phức tạp Trong giai đoạn này, hội đồng xét xử tiến hành nghiên cứu kiểm tra tất chứng vụ án thu thập hệ thống tài liệu điều tra, kiểm tra xác minh tất nguồn thông tin thông tin nguồn cung cấp sở khơi phục lại mơ hình vụ án xảy ra, hành động, thái độ thuộc tính nhân cách bị cáo Chủ tọa phiên tòa người điều khiển việc xét hỏi, nên nhiệm vụ họ đa dạng: họ phải tri giác tất tình tiết vụ án trình bày đưa trình xét hỏi, phải tư căng thẳng để điều chỉnh phân tích thơng tin đưa ra, tri giác phân tích nguồn cung cấp thông tin khác nhau, kiểm tra hoạt động nhận thức người tham gia xét hỏi Họ không tri giác thơng tin mà phải ghi nhớ thơng tin (để ghi nhớ tốt, họ sử dụng biện pháp ghi chép, ghi âm, dụng biểu đồ, vẽ sơ đồ…) Thứ hai, xét hỏi, không hội đồng xét xử thực hoạt động nhận thức mà người tham gia xét hỏi (kiểm sát viên, người bào chữa, người bảo vệ quyền lợi đương người giám định), người tham gia phiên tòa (bị cáo, người bị hại, người làm chứng, nguyên đơn dân sự, bị đơn dân sự…) thực hoạt động nhận thức khuân khổ quyền nghĩa vụ Xuất phát từ vị trí tố tụng khác nhau, lợi ích khác nhau, người truyền đạt thơng tin khác để trình bày tình tiết cần thiết Chính vậy, chủ tọa phiên tòa phải điều khiển điều chỉnh qua trình nhận thức người tham gia xét hỏi người tham gia tó tụng điều khiển mối quan hệ họ Do đó, chủ tọa phiên tòa buộc phải quan sát hành vi bị cáo tất người thâm gia tố tụng khác Thứ ba, Hội đồng xét xử phiên tòa tạo mối quan hệ tâm lý phức tạp Đó giao tiếp tâm lý nhiều chiều diễn Hội đồng xét xử với bên tham gia xét xử ( luật sư, viện kiểm sát) với bị cáo đương khác, Hội đồng xét xử giữ vai trò trọng tâm điều khiển giao tiếp Trong giai đoạn dễ xảy xung đột giao tiếp lợi ích, mục đích họ khác Một nhiệm vụ chủ tọa phiên tòa thiết lập mối quan hệ đắn người tham gia nhận thức, đồng thời bảo đảm khơng khí làm việc nghiêm túc thoải mái họ, tránh để nảy sinh phát triển quan hệ xung đột họ cản trở việc xác minh thật phiên tòa Có thể nói, cách đối xử lịch tinh thần cộng tác có trách nhiệm người tham gia xét hỏi phụ thuộc nhiều vào hành vi xử phiên tòa Chủ tọa phiên tòa cần có thái độ kiên để gạt bỏ xung đột họ Quyền thẩm phán chủ tọa hoạt động thiết kế họ hướng tới tạo điều kiện cần thiết cho người tham gia xét hỏi nhận thức thật vụ án xác Thứ tư, trình nhận thức, đánh giá tình tiết vụ án phiên tòa diễn theo hướng xác định trước, có kế hoạch dự đốn trước Vì người tham gia xét hỏi hội đồng xét xử biết tình tiết thu thập giai đoạn điều tra, họ hiểu rõ, cân nhắc kỹ lưỡng thông tin, đồng thời họ xác định trước thái độ, xử phiên tòa Chính đặc điểm sở để hình thành hoạt động đặc trưng người tham gia xét hỏi Đó họ có kế hoạch nghiên cứu, theo dõi thông tin nguồn cung cấp thông tin vụ án cách độc lập phiên tòa Thứ năm, đặc điểm giai đoạn hầu hết lượng thông tin cần thiết phải nghiên cứu phiên tòa lời khai bị cáo, người làm chứng, người bị hại… phải tạo điều kiện thuận lợi đảm bảo cho họ trình bày đầy đủ tình tiết quan trọng vụ án Trong giai đoạn họ phải tham gia vào mối quan hệ tâm lý phức tạp căng thẳng Trong quan hệ giao tiếp này, hình thức giao tiếp ban đầu với người làm chứng có ý nghĩa lớn Để tạo điều kiện cho hoạt động xét xử đạt kết quả, từ đầu quan hệ giao tiếp tâm lý với họ phiên tòa phải thật thoải mái, tránh gây cho họ trạng thái tâm lý hồi hộp Mặt khác, hội đồng xét xử phải tập trung ý tri giác khách quan thông tin họ cung cấp Do giao tiếp tâm lý phiên tòa diễn với có mặt nhiều người, nên ý người làm chứng bị chi phối, bị nhãng Ngồi có mặt nhiều người làm cho người làm chứng lúng túng, tự nhiên, người làm chứng tiếp nhận câu hỏi cách căng thẳng, khó khăn Chính vậy, câu hỏi đặt cho người làm chứng khơng mang tính chất kích động, câu hỏi phải ngắn gọn, dễ hiểu tránh gây cho người làm chứng trạng thái căng thẳng hay khó hiểu, chí khó giải nhiệm vụ tư đơn giản Trong trường hợp vậy, hội đồng xét xử cần tạo điều kiện cho người làm chứng thích nghi với hồn cảnh tiếp nhận biện pháp hợp lý nhằm hạn chế ảnh hưởng kích thích tiêu cực Điều cần thiết chủ tọa phiên tòa phải ln ln trì trật tự phiên tòa, khơng cho phép người dự phiên tòa ồn ào, tự tiện lại phòng xử án Xử chủ tọa phiên tòa kích thích tính tích cực người tham gia xét hỏi phiên tòa, tạo điều kiện làm sáng tỏ thật vụ án, cản trở hoạt động Chủ tọa phiên tòa phải tỏ ý, quan tâm, lắng nghe người làm chứng, bị cáo trình bày để kích thích họ muốn trình bày đúng, thành khẩn tình tiết vụ án Song biểu tích cực hội đồng xét xử, đặc biệt chủ tọa phiên tòa có thái độ thờ với thơng tin mà họ cung cấp, có thái độ coi thường, xử thiếu lịch sử, nóng nảy vô cơ… họ Những tượng tâm lý tiêu cực gây khó khăn, cản trở trình xác minh thật vụ án Hội đồng xét xử phải lường trước phản ứng xảy người dự phiên tòa trước câu hỏi đặt cho bị cáo, người bị hại, người làm chứng… trước câu trả lời họ Phản ứng người dự phiên tòa làm cho người hỏi lo lắng, khả nhớ lại kiện xảy ra, làm thay đổi hẳn trạng thái tâm lí họ Vì vậy, hội đồng xét xử người tham gia phải thận trọng suy nghĩ chín chắn đặt câu hỏi cho bị cáo, người làm chứng, tránh đưa câu hỏi gây ồn ào, thiếu nghiêm túc, tránh làm cho họ hiểu nhầm câu hỏi diễu cợt họ Những người tham gia thẩm vấn phải nhớ không cố ý tạo người dự phiên tòa phản ứng có lợi cho mình, mà nhiệm vụ chủ yếu người tham gia thẩm vấn làm sáng tỏ thật khả kinh nghiệm xét xử Phản ứng người dự phiên tòa thể ý kiến họ , song làm cản trở việc làm sáng tỏ thật Một mặt phản ứng họ làm tăng tác dụng giáo dục hoạt động xét hỏi phiên tòa, giáo dục người ý thức tơn trọng pháp luật Nhưng mặt khác, phản ứng họ gây trạng thái xúc cảm tiêu cực người hỏi, đồng thời làm phức tạp thêm trình xác minh thật Phản ứng người dự phiên tòa nhiều trường hợp nguyên nhân làm cho bị cáo, người làm chứng thay đổi lời khai Khoản 2, Điều 309 Bộ luật tố tụng hình 2015 quy định: “Bị cáo trình bày ý kiến cáo trạng tình tiết vụ án Hội đồng xét xử hỏi thêm điểm mà bị cáo trình bày chưa đầy đủ có mâu thuẫn”, tức là, trước xét hỏi bị cáo, hội đồng xét xử phải để bị cáo trình bày ý kiến họ cáo trạng tình tiết vụ án, sau hội đồng xét xử hỏi thêm điểm mà bị cáo trình bày chưa đầy đủ mâu thuẫn.Tuy nhiên theo quy định nhiều trường hợp không phù hợp với thực tiễn xét xử, bị cáo trình bày ý kiến cáo trạng tình tiết vụ án có hết buổi không xong, hội đồng xét xử lại quyền ngắt lời bị cáo bị cáo khai mà hội đồng xét xử có quyền lưu ý bị cáo cần phải khai thật có liên quan đến vụ án có ý nghĩa vụ án Vì vai trò điều khiển chủ tọa phiên tòa quan trọng, cho để bị cáo trình bày ý kiến đồng ý hay không đồng ý điểm cáo trạng (về tội danh, điều luật mà Viện kiểm sát truy tố áp dụng), tình tiết vụ án bị cáo trình bày trình xét hỏi Nếu trình xét hỏi, bị cáo không trả lời câu hỏi hội đồng xét xử lời khai bị cáo phiên tòa mâu thuẫn với lời khai họ quan điều tra hội đồng xét xử cơng bố lời khai họ quan điều tra Nếu lời khai mâu thuẫn chủ tọa phiên tòa hỏi bị cáo lại có mâu thuẫn đó, song khơng bắt buộc bị cáo phải trả lời lý mâu thuẫn (Điều 15; Khoản 3, Điều 309 Bộ luật tố tụng hình 2015) Việc xét hỏi bị cáo phiên tòa phải khách quan, vơ tư, đòi hỏi hội đồng xét xử khơng có thái độ định kiến làm cho bị cáo, người tham gia phiên tòa, người tham dự phiên tòa biết ý định hội đồng xét xử án bị cáo chưa tuyên án Hội đồng xét xử không làm thay việc kiểm sát viên luật sư Sau hội đồng xét xử hỏi theo trình tự xét hỏi kiểm sát viên, người bào chữa,người bảo vệ quyền lợi đương sự, người giám định hỏi nội dung quy định Khoản 2, Điều 309 Bộ luât tố tụng hình 2015 Điều 310 Bộ luật tố tụng hình quy định: “Bị hại, đương sự người đại diện họ trình bày tình tiết vụ án có liên quan đến họ Sau đó, Hội đồng xét xử, Kiểm sát viên, người bào chữa người bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp bị hại, đương sự hỏi thêm điểm mà họ trình bày chưa đầy đủ có mâu thuẫn.” Khoản 2, Điều 311 Bộ luật tố tụng hình 2015 quy định sau: “ Khi hỏi người làm chứng, Hội đồng xét xử phải hỏi rõ quan hệ họ với bị cáo đương sự vụ án Chủ tọa phiên tòa yêu cầu người làm chứng trình bày rõ tình tiết vụ án mà họ biết, sau hỏi thêm điểm mà họ khai chưa đầy đủ có mâu thuẫn Kiểm sát viên, người bào chữa, người bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp bị hại, đương sự hỏi thêm người làm chứng” Khi đặt câu hỏi, hội đồng xét xử phải ý tới ảnh hưởng câu hỏi, câu hỏi đặt có làm người làm chứng chán nản khơng, có làm cho họ cảm thấy căng thẳng khơng, có kích thích họ phải tích cự khai báo khơng,… Thứ sáu, việc tiếp nhận thông tin từ người làm chứng phiên tòa khơng phải hồn tồn bị động Muốn tiếp nhận lời khai thật, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý định đến người làm chứng Trong giai đoạn xét hỏi, người xét hỏi có lượng thông tin vụ án lớn nhiều so với giai đoạn điều tra Vì lý dùng phương pháp định thơng tin khơng đầy đủ q trình điều tra, sử dụng phương pháp tác động xúc cảm mạnh mẽ có qua nhiều tác nhân kích thích làm người đucợ xét hỏi dễ bị quên, không nên gây bất ngờ…đối với họ.Những điều khơng có nghĩa làm giảm khả tác động phiên tòa Chính khơng phiên tòa, điều kiện nghiên cứu cơng khai trước cơng chúng tất tình tiết vụ án, cân nhắc phản ứng tất người dự phiên tòa người xét hỏi yếu tố tác động đặc biệt quan trọng Trong giai đoạn xét hỏi phiên tòa, hội đồng xét xử sử dụng số phương pháp tác động tâm lý đến người bị xét hỏi Phương pháp thuyết phục phương pháp tác động chủ yếu xét hỏi Hơn nữa, phương pháp thuyết phục phải đạt tới mục đích không tác động đến cá nhân cụ thể mà tác động đến tất người dự phiên tòa Khi thuyết phục người xét hỏi với có mặt tất người dự phiên tòa có tác dụng mạnh, người dự phiên tòa quan sát cử chỉ, điệu bộ, phản ứng… họ, hiểu rõ họ, có ý kiến tỏ thái độ với họ Khả thuyết phục tăng lên với dư luận, dư luận tạo hồn cảnh đặc biệt để quan sát họ Phương pháp tác động phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Chủ tọa phiên tòa người điều khiển việc xét hỏi tòa, người xét hỏi tham gia vào nhiều giao tiếp tâm lý, giao tiếp họ với người có liên quan đến vụ án, với người đặt câu hỏi cho họ người có ảnh hưởng tới họ Những giao tiếp không diễn ngôn ngữ nói, mà kéo theo biểu cảm nét mặt thái độ Trong trường hợp tác động bắt đầu có kết kh người xét hỏi bắt đầu tham gia vào giao tiếp tòa Phương pháp phương pháp truyền đạt thông tin Trong đa số trường hợp người xét hỏi biết thơng tin Chính tác động chủ yếu người tham gia thẩm vấn trình bày ý kiến thơng tin này, đánh giá thông tin, vạch lôgic chúng với chứng cứ, kiện, hành động khác Song trường hợp thông tin giữ tính chất vốn có Truyền đạt thơng tin phiên tòa đặc biệt quan trọng cần thiết khoảng thời gian dài đáng kể từ hỏi cung, lấy lời khai, giai đoạn điều tra đến xét hỏi phiên tòa nhiều làm họ quên chứng Khi sử dụng phương pháp tác động xét hỏi, cần phải ý đến giai đoạn hình thành lời khai người xét hỏi, giai đoạn nhớ lại mơ hình vụ án, giúp họ khơi phục lại tư điều mà họ khai giai đoạn điều tra Điều kiện đặc biệt phiên tòa dẫn đến hình thức thẩm vấn đặc biệt thẩm vấn chéo, thẩm vấn bàn cờ Trong trường hợp thứ nhất, người tham gia thẩm vấn thẩm vấn người, họ sử dụng phương pháp tác động tâm lý xét hỏi phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Trong trường hợp thứ hai, phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển biểu thị hình thức độc đáo Trong giai đoạn này, chức giáo dục tòa án thể cách tích cực Chính trình xét hỏi, tìm kiếm, nghiên cứu tất chứng trình xác định thật vụ án có tác dụng giáo dục đến tất người dự phiên tòa Q trình xét hỏi phải giúp cho người dự phiên tòa phát chất thật vụ án cách dần dần, rõ ràng thông qua câu hỏi khác điểm có mâu thuẫn, có xét hỏi có ý nghĩa giáo dục Hội đồng xét xử phải vô tư nghiên cứu tất chứng q trình xét hỏi, họ có định kiến xấu khơng thể đạt mục đích giáo dục, khơng thể xác minh thật Việc tuân thủ nghiêm ngặt quy phạm pháp luật tố tụng phiên tòa có ý nghĩa tác dụng giáo dục đến người dự phiên tòa Cách xử sự, thái độ thẩm phán – chủ tọa phiên tòa có tác dụng giáo dục người tham gia tố tụng Chính thẩm phán phải ý đặc điểm tiến hành xét hỏi Kết Qua trên, hiểu rõ phần đặc điểm tâm lý giai đoạn xét hỏi phiên tòa (thẩm vấn) Đây giai đoạn có vai trò quan trọng q trình xét xử vụ án, để xác minh thật khách quan vụ án, để đưa định đắn đòi hỏi người tham gia xét xử phải hiểu rõ thực tốt giai đoạn xét hỏi nói riêng giai đoạn khác trình xét xử vụ án Bài làm em nhiều thiếu sót mong thầy chiếu cố cho em Em xin chân thành cảm ơn! Danh mục tài liệu tham khảo Trường Đại học Luật Hà Nội, giáo trình Tâm lý học tư pháp,nxb cơng an nhân dân 2006 Bộ luật Tố Tụng Hình Sự Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam năm 2015 ThS Chu Liên Anh – ThS Dương Thị Loan, giáo trình Tâm lý học tư pháp, nxb giáo dục Việt Nam  ... tất người dự phiên tòa người xét hỏi yếu tố tác động đặc biệt quan trọng Trong giai đoạn xét hỏi phiên tòa, hội đồng xét xử sử dụng số phương pháp tác động tâm lý đến người bị xét hỏi Phương pháp... động xét hỏi, cần phải ý đến giai đoạn hình thành lời khai người xét hỏi, giai đoạn nhớ lại mơ hình vụ án, giúp họ khơi phục lại tư điều mà họ khai giai đoạn điều tra Điều kiện đặc biệt phiên tòa. .. đặc điểm tâm lý giai đoạn xét hỏi phiên tòa (thẩm vấn) Đây giai đoạn có vai trò quan trọng trình xét xử vụ án, để xác minh thật khách quan vụ án, để đưa định đắn đòi hỏi người tham gia xét xử phải