mot so bien phap giup tre hoc tot mon am nhac

SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI HỨNG THÚ TRONG HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Ngành giáo dục quan tâm hàng đầu quốc gia giáo dục mang đến trực tiếp cho quốc gia nguồn nhân lực ngành nghề, lĩnh vực mang tới xã hội công dân tốt Khởi đầu giáo dục giáo dục mầm non với học sinh độ tuổi -5 tuổi nên xem bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục mầm non đặt móng phát triển nhân cách xã hội cho trẻ, đáp ứng yêu cầu giúp trẻ phát triển toàn diện lĩnh vực thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ xã hội thẩm mỹ Ở độ tuổi mầm non giai đoạn có vai trò vơ quan trọng việc hình thành tính cách, phát triển tư duy, sáng tạo trẻ, trẻ độ tuổi có khả tiếp thu, học tập, khám phá tất thứ xung quanh bắt chước, tiếp nhận người lớn hành động, truyền đạt để hình thành hiểu biết giao tiếp với giới xung Và trường Mầm non, đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo, Âm nhạc loại hình nghệ thuật phát triển lực cảm xúc, tư duy, tưởng tượng, sáng tạo, tâp trung ý, khả diễn tả hứng thú trẻ giúp trẻ phát triển toàn diện Khác với loại hình nghệ thuật khác hội họa, văn học, điện ảnh,… âm nhạc khơng hồn tồn xác định rõ hình ảnh cụ thể.Âm nhạc thuộc biểu nghệ thuật âm có sức biểu cảm, tác động mạnh mẽ Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc đến đến tình cảm người Âm nhạc ngôn ngữ riêng giai điệu, âm sắc, cường độ, nhịp độ, hòa âm, tiết tấu… diễn với thời gian thu hút, hấp dẫn, làm thỏa mãn nhu cầu tình cảm trẻ Theo nhà khoa học âm nhạc có vai trò to lớn tăng cường lực trí não cho trẻ.Chuyên gia âm nhạc Meredith Levande giải thích “ Ngày có nhiều nghiên cứu chỉ mối quan hệ mât thiết kết học tập với việc yêu thích âm nhạc Âm nhạc giúp kích thích phần liên quan đến phần đọc hiểu, tốn học phát triển tình cảm não người” Âm nhạc Giúp cải thiện trí nhớ:Ơng Maestro Eduardo Marturet, nhà soạn nhạc cũng giám đốc âm nhạc Miami Symphony Orchestra dẫn chứng thêm “ Nhiều nghiên cứu gần phát chơi nhạc tư Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc nhỏ giúp cải thiện trí nhớ học lực trẻ cách kích thích phát triển vùng khác não Giúp cải thiện mối quan hệ xã hội “Học loại nhạc cụ giúp trẻ thoát khỏi vỏ bọc Những trẻ tham gia vào nhóm ban nhạc học hỏi kĩ quan trọng sống, ví dụ như: làm để kết nối với người, kĩ làm việc theo nhóm cũng kĩ lãnh đạo” Âm nhạc có vai trò xây dựng tự tin cho thân Ngồi âm nhạc rèn luyện tính kiên nhẫn, giúp trẻ kết nối “Nhà tâm lý học chuyên âm nhạc Michael Jolkovski cho hay “Âm nhạc giúp trẻ giải tỏa lo lắng sống Không giống với thứ giải sầu như: ăn uống, uống rượu xem TV hay lướt web, âm nhạc phương pháp giải sầu nhờ có kết nối với người” Hơn âm nhạc hình thức giúp trẻ để thể mình, thúc đẩy tính sáng tạo Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Tóm lại Âm nhạc phương tiện giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, phát triển ngơn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm…Đối với trẻ, âm nhạc giới kì diệu đầy cảm xúc.Trẻ tiếp nhận âm nhạc tư nằm nơi.Trẻ mầm non dễ xúc cảm, vốn thơ, sáng nên tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu thiếu Thế giới âm nhạc muôn màu không ngưng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển chức tâm lý, lực hoạt động hiểu biết Chính tầm quan trọng âm nhạc phát triển toàn diện trẻ mà việc tổ chức hoạt động âm nhạc trường mầm non phải mang tính tích cực giúp trẻ tham cách hứng thú đem lại hiệu Trong trình tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ tư 5-6 tuổi trường Mầm non Đức Hiệp nhận thấy nhiều trẻ rụt rè nhút nhát, chưa tự tin, tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động Âm nhạc Do giáo viên dạy trẻ 5-6 tuổi nhận thức rõ tầm quan trọng âm nhạc trẻ Tư tơi sâu nghiên cứu tìm số biện pháp giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc thông qua hoạt động dạy lớp, trường Với đề tài “Một số biện pháp phát giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc” 2.Mục đích nghiên cứu Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc  Trẻ biết bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm  Trẻ biết ý lắng nghe, tỏ thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc  Trẻ nghe nhận loại nhạc khác nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc  Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu  Trẻ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát  Giúp trẻ tự tin mạnh dạng tham gia hoạt động âm nhạc, biết sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc Phạm vi đối tượng nghiên cứu a/ Phạm vi Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc trường mầm non Đức Hiệp b/ Đối tượng Lớp Mẫu giáo nhỡ 5-6 tuổi Trường Mầm non Đức Hiệp PHẦN NỘI DUNG 1.Cơ sở lý luận vấn đề “Âm nhạc đem lại cho trẻ giới âm nhiều màu sắc, gợi cho trẻ thú vị, hấp dẫn hài hòa tinh tế, tạo điều kiện cho trẻ thể phát triển thân” Theo nghiên cứu nhà khoa học, trẻ nghe nhạc cổ điển tư bào thai kích thích sóng điện não giúp não phát triển tăng trí thơng minh sau Như biết âm nhạc tác động vào người tư nằm nơi nghe tiếng ru mẹ Tiến sĩ Hovard Gardner, giáo sư trường Đại học Harvard nghiêng cứu lý thuyết trí thơng minh đa diện cho rằng: “Thơng minh âm nhạc bảy trí thơng minh ban đầu người” Khi tiếp xúc với âm nhạc đứa trẻ dần có khả tổng hợp với tư logic Âm nhạc trẻ giới kỳ diệu đầy Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc cảm xúc Tâm hồn trẻ ngây thơ sáng, luôn vui vẻ tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu thiếu với trẻ.Và trẻ lứa tuổi mầm non Âm nhạc mơn học giúp trẻ phát triển tồn diện Thông qua Âm nhạc trẻ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo động tác minh họa kết hợp hát rèn luyện cho trẻ, vận động theo nhạc thúc đẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ dẻo dai qua động tác Giáo dục Âm nhạc hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mỹ ngồi giúp trẻ phát triển trí tuệ, trẻ có khả trải nghiệm cảm xúc trình cảm thụ thể Âm nhạc: Khi nghe nhạc, trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm Âm nhạc, ảnh hưởng trạng thái cảm xúc có tác phẩm Đồng thời Âm nhạc cũng dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng Nhịp điệu rắn rỏi với âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi hành khúc gợi cho trẻ niềm vui, hào hứng phấn khởi Nhịp điệu rắn rỏi với âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi hành khúc gợi cho trẻ niềm vui, hào hứng phấn khởi… Bài hát êm dịu, trầm lắng đưa trẻ đến tình cảm nhẹ nhàng, sâu lắng có cảm giác lại buồn… Trong tâm lý học tuổi mẫu giáo xúc cảm thẩm mĩ trẻ phát triển nhanh, tâm hồn trẻ nhạy cảm, dễ xúc cảm với tượng cảnh vật xung quanh Trẻ đến với nghệ thuật cách tự nhiên Nghệ thuật nói chung Âm nhạc nói riêng có tác động mạnh mẽ tuổi thơ trẻ Những nét đặt trưng tâm lý lứa tuổi mẫu giáo tiền đề cho việc tiếp thu, giáo dục âm nhạc Về đặc điểm lứa tuổi khả âm nhạc trẻ mầm non đặc điểm âm nhạc trẻ 5-6 tuổi trẻ nhận biết, hiểu thực yêu cầu tham gia hoạt động âm nhạc Trẻ độ tuổi biết vận động nhịp nhàng Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc theo tính chất điệu nhạc, sử dụng số nhạc cụ đơn giản trống phách, kèn Âm nhạc có vai trò quan trọng đối hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ Và để thực tốt việc giáo dục âm nhạc đem lại hiệu trẻ giáo viên phải có khả năng, kiến thức âm nhạc, biết biểu diễn, nắm đặc điểm tâm sinh lý, đặc điểm quan phát âm trẻ có phương pháp dạy thích hợp gây hứng thú, hấp dẫn trẻ Trong trình dạy trẻ nhận thấy hoạt động Âm nhạc trẻ 5-6 tuổi chưa mạnh dạn, tự tin, trẻ hát chưa nhịp phát âm không rõ hát, số kỹ nghe, vận động, trò chơi âm nhạc chưa tốt, chưa hứng thú tích cực Vì chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc” để nghiên cứu giúp cho trẻ yêu thích hoạt động Âm cách tích cực, giúp trẻ động, sáng tạo phát triển toàn diện 2.Thực trang ban đầu vấn đề Trong trình dạy trẻ tham gia hoạt động âm nhạc thấy đa số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin, học chưa ý, trẻ khơng hứng thú tham gia hoạt động Âm nhạc nhiều hạn chế kỹ nghe, hát, vận động minh họ, trò chơi âm nhạc Chính tơi ln mong muốn phải làm để giúp trẻ học thật tốt môn âm nhạc, không ngưng suy nghĩ, học tập sáng tạo, để tìm cách thức giảng dạy, có biện pháp dạy học tích cực tạo mơi trường học tập tốt cho trẻ kích thích hứng thú trẻ hoạt động Âm nhạc Trong q trình thực tơi gặp số thuận lợi khó khan sau: 2.1 Thuận lợi Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc - Bản thân giáo viên có trình độ chuẩn chun mơn, nhiệt tình u nghề mến trẻ Có khả năng, kiến thức âm nhạc biết biễu diễn, ngồi tơi có cách truyền đạt, định hướng cho trẻ tạo môi trường hoạt động lớp tương đối phong phú hoạt động hát, nghe nhạc, vận động minh họa, trò chơi âm nhạc phù hợp với lứa tuổi hấp dẫn - Được quan tâm tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường mặc Thường xuyên tổ chức thao giảng để giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẩn - Lớp trang bị đầy đủ thiết bị đồ dùng thuận tiện như: Máy tinh, tivi, đầu đĩa… phù hợp với trẻ -Phòng Giáo Dục thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, thành lập cụm để sinh hoạt chuyên môn đợt lên chuyên đề, hội thi đồ dùng đồ chơi cho chị em đồng nghiệp học tập rút kinh nghiệm - Được tín nhiệm tin cậy phụ huynh - Các cháu khỏe mạnh nhanh nhẹn, ngoan ngỗn, thích hoạt động vui chơi 2.2 Khó khăn: - 60% trẻ độ tuổi 5-6 tuổi vưa đến trường lần đầu nên đa số cháu nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia phát biểu Giờ học chưa ý nhiều -Kỹ thực hoạt động cháu hạn chế Khả âm nhạc trẻ khơng đồng - Một số chủ đề khó khai thác tư liệu Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc - Ở góc nghệ thuật dụng cụ âm nhạc cho trẻ tham gia hoạt động góc (trang phục, phách tre, mũ,….) số đồ chơi, đồ dùng trực quan chưa đa dạng phong phú, thẩm mỹ chưa đạt, giá trị sử dụng chưa cao -Thời gia cho hoạt động âm nhạc *Điều dẫn đến thực trạng: - Hơn 50% trẻ chưa biết bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm Ví dụ nghe giai điệu âm nhạc vui tươi trẻ hưởng ứng vổ tay thể động tác mô phù hợp, hay nghe giai điệu hát dân ca buồn êm diệu trẻ chưa biết im lặng thưởng thức - Hơn 40% trẻ chưa biết ý lắng nghe chưa tỏ thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc Khi cô cho trẻ nghe hát theo chủ đề trẻ chưa ý khơng tập trung trẻ nói chuyện riêng - 70% trẻ có kỹ nghe nhạc nhận loại nhạc khác nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca trẻ yếu trẻ nghe thể loại âm nhạc thiếu nhi dân ca nguyên nhân nhà trẻ tiếp cận thể loại này, thời gian lớp cho hoạt động nghe nhạc - 50% trẻ chưa hát giai điệu, hát không rõ lời rõ lời chưa thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu phát âm trẻ ngọng, chậm -70% trẻ chưa vỗ tay theo tiết tấu chậm trẻ chưa quen với việc vổ tay theo tiết nhịp - 50% trẻ không tự tin mạnh dạng tham gia biểu diễn âm nhạc trẻ đứng trước đám đơng thể thân Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Với khó khăn khảo sát trực tiếp kỹ âm nhạc trẻ tơi tìm số biện pháp phù hợp để trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề *Biện pháp 1: Tạo mơi trường học tập Góc âm nhạc nơi trẻ có điều kiện để thể khả âm nhạc mình, trẻ làm quen, ôn luyện, củng cố vận dụng phát triển kỹ âm nhạc qua trò chơi, hoạt động sáng tạo làm phát triển khả sáng tạo trẻ Việc đặt khu vực hoạt động âm nhạc có vai trò quan trọng việc kích thích lơi hứng thú trẻ Tơi ln ý tận dụng diện tích phòng học, góc âm nhạc cách phù hợp ý bố trí, xếp dụng cụ, đồ dùng âm nhạc để tạo môi trường học gần gũi, thoải mái cho trẻ Một không gian hoạt động âm nhạc trẻ bố trí hài hòa, nhẹ nhàng mà tạo cho trẻ thuận lợi, khuyến khích tạo hội cho trẻ hoạt động trải nghiệm cảm xúc tích cực, vui tươi qua giai điệu, lời ca, trò chơi âm nhạc cũng giúp trẻ mạnh dạn tự tin nói ứng xử lưu lốt Góc âm nhạc cung cấp cho trẻ nhiều nguồn âm nhạc cụ làm cách đơn giản: loại lon, thùng thiếc, thùng giấy chứa đậu, hột hạt, gạo, loại đá, dụng cụ nhà bếp, khối gỗ, chén sành Có thể để giấy báo hay loại giây phế liệu có kích cỡ lớn, tạo điều kiện cho trẻ sáng tạo kiểu áo váy theo ý tưởng cá nhân, phục vụ chơi vũ hội hóa trang, nhảy múa tự Tơi sưu tầm thể phong phú thể loại băng nhạc thiếu nhi, mầm non, dân ca, nhạc cổ điển loại nhạc cụ dân tộc Khi có điều kiện tơi dùng mơ hình, tranh cho trẻ quan sát Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 10 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Ngồi có số đồ dùng khuyến khích trẻ sáng tạo vận động theo nhạc như: khăn chồng, cờ nheo, vòng đeo tay, chân, búp bê vải hay thú nhồi làm bạn nhảy trẻ Tất đồ dùng, đồ chơi phải trạng thái mở, trẻ dễ dàng lấy sử dụng Khi bố trí góc âm nhạc cần ý cho nơi tiếng ồn trẻ tạo góc khơng ảnh hưởng, làm phiền đến hoạt động yên tĩnh góc khác Tại góc âm nhạc, tơi cũng ý tạo điều kiện cho trẻ thể ý tưởng, mong muốn trẻ, đặc biệt phát huy tác dụng trẻ hỗ trợ nhau, liên kết với tổ chức hoạt động mang tính nghệ thuật Khuyến khích trẻ tự làm hay trẻ trang trí số đồ dùng đồ chơi để vỗ hay gõ đệm hát nhằm gây hứng thú cho trẻ sử dụng Có thể cho trẻ phối hợp chơi với nhóm tạo hình trang trí váy áo làm mặt nạ hóa trang Trẻ vơ sung sướng sử dụng đồ dùng trẻ tạo ra, để thực hoạt động âm nhạc *Biện pháp 2: Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt : Vào sinh động để thu hút ý trẻ: Có thể sử dụng đồ dùng vật thật hay câu đố, đoạn clip làm bật chủ đề dạy.Ví dụ:Ở chủ đề thực vật dạy hát “Em yêu xanh” giáo dẫn trẻ tham quan vườn trường em, dẫn dắt lợi ích xanh để trẻ hiểu thêm nội dung hát +Ở chủ đề động vật dạy vận động minh họa hát “Chú mèo con” cô dùng câu đố loại động vật, sử dụng mũ minh họa vật nhắc tới hát cho trẻ đội, hình thức tổ chức thi để trẻ thể Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 11 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Trẻ đội mũ vận động minh họa hát Tổ chức hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm Ví dụ: Tổ chức vận động minh họa trọng tâm kết hợp với nghe hát trò chơi âm nhạc Tổ chức biểu diễn sử dụng nhiều hình thức như: Múa, hát, hát nối tiếp *Biện pháp 3: Đưa ứng dụng CNTT vào tiết học Thường xuyên vào trang web như: you tobe.com, blog socnhi.com, nhac cua toi.vn, zing me.mp3để tìm tư liệu phù hợp với nội dung dạy sau làm hiệu ứng với hình ảnh, ảnh động, sdile show, video clip kết Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 12 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc hợp với phần mềm: pwerpoint, auditions CS6, photoshop.Để sử lí hình ảnh, cắt nhạc sử dụng dạy Ví dụ: Ở chủ đề thân: Bài hát“ Mưng sinh nhật” Sử dụng hình ảnh, đoạn clip “bé bạn dự buổi sinh nhật bạn” - Ở chủ đề nghề nghiệp: dạy hát “Cháu yêu cơng nhân” Có thể kết hợp cho trẻ xem hình ảnh “chú cơng nhân xây nhà, công nhân may quần áo” tương ứng vào câu hát, đến câu hát nói trẻ xem hình ảnh tương ứng người Trẻ vưa hát hưởng ứng theo hát cách vỗ tay theo tiết tấu hát.Tiết học trẻ thêm vui nhộn sinh động - Với hát nghe thuộc điệu dân ca, cho trẻ xem hình ảnh, clip thi hát dân ca, hát đối, hát quan họ hội Lim Khi trẻ trực tiếp xem đoạn video clip, cô biểu diễn trang phục áo tứ thân trẻ hứng thú có cảm xúc với điệu dân ca Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 13 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Cô giáo trẻ mặc trang phục dân tộc Ví dụ: Với hát dân ca, tơi đưa hình ảnh lễ hội ngày hội chợ măng non: Kéo cưa lưa sẻ, thằng Bờm có quạt mo, giáo em hoa ê ban Với hát Bác Hồ, nghe hát “Ai yêu nhi dồng Bác Hồ Chí Minh” kết hợp cho trẻ xem hình ảnh, clip Bác Hồ với cháu thiếu nhi trẻ thấy Bác Hồ hiền tư giống người ông gần gũi với cháu: Với trò chơi âm nhạc, tơi sưu tầm âm gần gũi thực tế tượng thiên nhiên: Tiếng suối chảy róc rách, tiếng mưa rơi rì rào, tiếng gió thổi vi vu, tiếng chim hót véo von Những âm sống (tiếng còi tàu, tiếng còi tơ, tiếng gà gáy) Để phát triển nhạy cảm tai nghe cho trẻ *Biện pháp 4: Sử dụng loại nhạc cụ đa dạng: Khi trẻ khai thác hết, chơi liên tục, trẻ cảm thấy chán thay đổi -Ví dụ như: Dùng lời kích thích trẻ : “Hơm góc âm nhạc có đồ dùng đồ chơi mới, đến thử xem” Mỗi lần nên thay đổi 3-4 đồ dùng, đồ chơi Giáo viên khuyến khích trẻ trải nghiệm, tìm tòi, khám phá đồ dùng đồ chơi Cô để trẻ tự khám phá đồ dùng, đồ chơi -Ví dụ: giúp đỡ q trình trẻ chơi, trẻ tự phát âm chén sành chén sứ chứa lượng nước khác nhau, chén tạo âm khác Giáo viên gợi ý cho trẻ biết phối hợp đồ dùng đồ chơi cũ với đồ dùng đồ chơi mới, gây hứng thú cho trẻ Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 14 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc -Ví dụ: Để gõ đệm cho hát, gợi ý trẻ sử dụng trống lắc, phách trẻ kết hợp với việc sử dụng đũa gõ ly thủy tinh có lượng nước khác tạo tổ hợp âm hài hòa, hay Trong q trình trẻ chơi góc âm nhạc, giáo viên tận dụng để giới thiệu cho số đàn dân tộc trẻ biết -Ví dụ đàn tranh, sau giới thiệu chọn tiếng đàn tranh đàn organ, cô cho trẻ nghe hát quen thuộc giúp trẻ dễ cảm thụ *Biện pháp 5: Sử dụng loại trang phục gây hứng thú cho trẻ: Để tạo cho trẻ trang phục biểu diễn hấp dẫn, bắt mắt, dùng trang phục làm tư ruy băng, giấy màu loại, trang kim,xốp màu, phế liệu Cô trẻ trang trí để làm trang phục kích thích trẻ tham gia hoạt động Trẻ mặc quần áo tham gia trang trí phấn khởi hứng thú với hoạt động âm nhạc Trẻ mặc trang phục sáng tạo hoạt động gócâm nhạc Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 15 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Rèn nề nếp kỹ cho trẻ: Qua tiết học hoạt động, rèn cho trẻ biết thực theo hiệu lệnh, lệnh tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn lên biểu diễn Tìm cách vào sinh động để thu hút ý trẻ Ví dụ: chủ điểm “động vật” dạy với đề tài: “Con chuồn chuồn”, tơi hóa trang đóng cai chuồn chuồn để gây hứng thú cho trẻ *Biện pháp 6: Kết hợp âm nhạc với môn học khác: Tôi thường xuyên ý lồng ghép âm nhạc vào môn học khác như: Văn học, toán phù hợp để trẻ ôn luyện lúc nơi, mặt khác qua nội dung lồng ghép môn học khác cũng trở nên phong phú sinh động -Ví dụ: tạo hình: xé dán vườn hoa, trẻ hát vận động theo nhạc hát màu hoa -Ví dụ: Ở chủ đề giao thơng kể truyện cho trẻ nghe câu truyện: “Qua đường”, phần mở đầu cô cho trẻ hát vận động minh họa hát: “Ngã tư đường phố” Ôn luyện lúc nơi cũng biện pháp giúp ổn định trẻ Thông qua hoạt động tổ chức lễ hội tổ chức hoạt động âm nhạc theo chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻ tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với môn âm nhạc cho trẻ *Biện pháp 7: Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ cho trẻ: Trẻ biết thực kỹ cần thiết cho lứa tuổi: Vỗ, gõ múa( với vận động bản) trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn linh hoạt qua việc trẻ thực hoạt động âm nhạc Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 16 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Thường xuyên ý đến việc giúp trẻ cảm thụ âm nhạc sống theo vốn có kỹ yêu thích âm nhạc tưng cá nhân trẻ: Rèn thêm cho trẻ số động tác múa như: nhún chân, cuộn tay, lắc mông nhịp nhàng theo lời hát Vận động múa sáng tạo cách làm trẻ vui thích để phát triển kỹ thể chất Múa tạo hội để trẻ giải tỏa lượng, kích thích trí tưởng tượng phát huy tính sáng tạo Múa sáng tạo bao gồm cử động thân thể nhằm truyền đạt nội dung hình ảnh (ví dụ gió), ý tưởng (ví dụ hành trình) cảm giác Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận tự chọn vận động theo ý thích sáng tạo trẻ Cơ dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ thực hoạt động sáng tạo khác mà không trùng với vận động bạn Hiệu đề tài, sáng kiến kinh nghiệm Sau thực biện pháp thu số kết sau: a/Về thân: - Tơi thấy nâng cao phong cách nghệ thuật lên lớp,giọng nói trau dồi diễn cảm, thu hút trẻ hứng thú tham gia vào tiết học -Tôi rút nhiều kinh nghiệm qua cách dạy trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc lớp - Tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt - Tôi tận dụng nguyên vật liệu sẵn có, dễ tìm để tạo nhiều đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, sử dụng có hiệu việc giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 17 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc b/Về trẻ: Nội dung Biết bộc lộ cảm xúc phù hợp Trước thực Sau thực hiện 50% 90% (Tăng 40%) 60% 95% (Tăng 35%) 30% 80% (Tăng 50%) 50% 90%( Tăng 40%) Vỗ tay theo tiết tấu chậm 30% 80%(Tăng 50%) Trẻ tự tin mạnh dạng tham gia 50% 95% (Tăng 45%) nghe giai điệu âm nhạc khác Biết ý lắng nghe chưa tỏ thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc Kỹ nghe nhạc nhận loại nhạc khác nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca Hát giai điệu, hát không rõ lời rõ lời chưa thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu biểu diễn âm nhạc c/ Về đồ dùng đồ chơi - Góc âm nhạc có nhiều đồ dùng đồ chơi trẻ đa dạng, phong phú - Sưu tầm nhiều hát, đĩa nhạc, hình ảnh minh họa cho âm nhạc theo tưng chủ đề - Có nhiều dụng cụ âm nhạc đơn giản đẹp mắt hấp dẫn cho trẻ sử dụng d/ Về phía phụ huynh Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 18 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh học sinh để phối hợp gia đình nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ Vận động phụ huynh mang đồ dùng nguyên phế liệu : Vỏ chai, lọ, hột hạt nhằm kết hợp giáo viên bổ sung thêm đồ dùng sáng tạo góc lớp, đặc biệt góc âm nhạc Tiểu kết Tư kết rút học kinh nghiệm dạy trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc - Giáo viên cần nâng cao kỹ hiểu biết âm nhạc, có khả biểu diễn âm nhạc, nắm bắt tâm sinh lý trẻ độ tuổi với hoạt động âm nhạc hiểu tầm quan trọng hoạt động âm nhạc phát triển toàn diện trẻ - Phải sáng tạo, siêng làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động dạy học - Giáo viên phải thật kiên trì nhẫn nại yêu trẻ - Phải gần gũi thân thiện nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Giáo viên phải sưu tầm tranh ảnh, đĩa nhạc, đồ dùng, đồ chơi đẹp, đảm bảo tính thẫm mỹ khoa học, thu hút trẻ vào tiết học - Phối hợp với phụ huynh để động viên giáo dục trẻ thực tốt yêu cầu cần đạt giáo viên PHẦN KẾT LUẬN Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống người Âm nhạc ngôn ngữ chung nhân loại Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 19 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Nếu sống mà thiếu âm nhạc chẳng khác thiếu ánh sáng mặt trời Trong chương trình giáo dục mầm non, mơn giáo dục âm nhạc môn nghệ thuật gần gũi với trẻ, hoạt động trẻ yêu thích, nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật Đặc biệt trẻ mầm non nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dòng sữa ngào ni dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách Vì giáo viên mầm non cần ý thức vai trò việc giáo dục trẻ kích thích tích cực hứng thú trẻ mơn học nói chung mơn Âm nhạc nói riêng Giáo viên mầm non học hỏi trau dồi kiến thức âm nhạc để giúp trẻ hứng thú rèn luyện kĩ hát, nghe, vận động, múa theo nhạc tốt hơn… Vì kỹ đóng vị trí quan trọng sống ngày trẻ, giúp trẻ thỏa mãn tự tin mạnh dạn Trẻ trở nên hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc cũng mục tiêu việc đổi chương trình giáo dục âm nhạc cho trẻ theo hướng tích cực nay, điều đòi hỏi giáo phải có sáng tạo linh hoạt dạy trẻ, phải có kiên trì rèn luyện trẻ đem lại kết cao Trên số kinh nghiệm “ Một số biện pháp giúp trẻ 5-6tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc” xin giới thiệu để chị em đồng nghiệp cùng`tham khảo đóng góp thêm ý kiến để giúp tơi có thêm kinh nghiệm giảng dạy Bài học kinh nghiệm Muốn giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc thông qua hoạt động dạy học, hoạt động khác rút số học kinh nghiệm sau: Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 20 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc - Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp Vận dụng biện pháp giáo dục lúc, nơi Chú ý đến trẻ cá biệt, tạo niềm tin, hứng thú cho trẻ - Cần phát huy tính tích cực, thu hút ý tạo hứng thú cho trẻ thủ thuật trò chơi, câu đố, thơ, hát, hò, vè - Đầu tư thời gian để nghiên cứu kĩ đề tài để có phương pháp dạy học cụ thể, phù hợp đạt hiệu tốt - Trước thực đề tài phải chuẩn bị chu đáo đồ dùng đồ chơi cũng gợi mở kiến thức cho trẻ Thông qua hoạt động lúc, nơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Kiến nghị đề xuất - Đề nghị Ban giám hiệu nhà trường tổ chức thao giảng tiết dạy mẫu nội dung lien quan đến kỹ âm nhạc Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học hỏi trường bạn - Nhà trường tạo sân chơi văn nghệ sở kiện năm học tạo hội cho trẻ trẻ tham gia để trẻ mạnh dạn tự tin trước đám đơng Trong q trình thực đề tài chắn tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến cấp để đề tài hoàn thiện rút kinh nghiệm cho lần sau trình giảng dạy thân sau Đức Hiệp , ngày … tháng … năm 2017 Người viết Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 21 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Lê Thị Kim Ngân Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực chương trình độ tuổi 4-5 tuổi Chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 22 Trường Mầm Non Đức Hiệp SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hứng thú hoạt động âm nhạc Tâm lý học trẻ em Giáo trình Phương pháp giáo dục âm nhạc trường mầm non Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL GV mầm non (Module: “Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thẩm mỹ” Tập san Mầm non Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em: www.mamnon.com Giáo viên: Lê Thị Kim Ngân 23 Trường Mầm Non Đức Hiệp ... cảm não người” Âm nhạc Giúp cải thiện trí nhớ:Ơng Maestro Eduardo Marturet, nhà so n nhạc cũng giám đốc âm nhạc Miami Symphony Orchestra dẫn chứng thêm “ Nhiều nghiên cứu gần phát chơi nhạc tư... trẻ tham cách hứng thú đem lại hiệu Trong trình tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ tư 5-6 tuổi trường Mầm non Đức Hiệp nhận thấy nhiều trẻ rụt rè nhút nhát, chưa tự tin, tích cực hứng thú tham gia...  Trẻ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát  Giúp trẻ tự tin mạnh dạng tham gia hoạt động âm nhạc, biết sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc Phạm vi đối tượng nghiên cứu a/ Phạm vi Một số biện