1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinh (LV thạc sĩ)

102 121 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 102
Dung lượng 2,93 MB

Nội dung

Vận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinhVận dụng Webquest method trong dạy học phần Sinh thái học lớp 12 để phát triển năng lực tự học ở học sinh

Ngày đăng: 19/09/2018, 08:59

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (1996), Lý luận dạy học sinh học, Nxb Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận dạy học sinh học
Tác giả: Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1996
4. Trịnh Thanh Hải (2006), Ứng dụng CNTT & TT vào dạy học hình học lớp 7 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, Luận án tiến sĩ giáo dục học, ĐHSP Hà Nội, (172 trang) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ứng dụng CNTT & TT vào dạy học hình học lớp 7 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
Tác giả: Trịnh Thanh Hải
Năm: 2006
5. Nguyễn Văn Hiền (2008), “Tổ chức “Học tập hỗn hợp” biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng CNTT cho sinh viên trong dạy học sinh học”, Tạp chí Giáo dục, Số 192 - 2008, tr.34;43;44 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức “Học tập hỗn hợp” biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng CNTT cho sinh viên trong dạy học sinh học”
Tác giả: Nguyễn Văn Hiền
Năm: 2008
6. Nguyễn Văn Hiền (2009), Hình thành cho sinh viên kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức bài dạy sinh học, Luận án tiến sĩ chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học sinh học, ĐHSP Hà Nội (170 trang) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hình thành cho sinh viên kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức bài dạy sinh học
Tác giả: Nguyễn Văn Hiền
Năm: 2009
7. Đặng Vũ Hoạt (chủ biên) (2006), Lý luận dạy học đại học, Nxb ĐHSP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận dạy học đại học
Tác giả: Đặng Vũ Hoạt (chủ biên)
Nhà XB: Nxb ĐHSP Hà Nội
Năm: 2006
9. Trần Khánh (2007), “Tổng quan về ứng dụng CNTT & TT trong giáo dục”, Tạp chí giáo dục số 161 kỳ 2 tháng 4 năm 2007, trang 14, 15 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổng quan về ứng dụng CNTT & TT trong giáo dục”
Tác giả: Trần Khánh
Năm: 2007
10. Nguyễn Hồng Lĩnh (2012), “Một cách hiểu về dạy học kết hợp”, Tạp chí Giáo dục, Số 284, kỳ 2-4 năm 2012 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một cách hiểu về dạy học kết hợp”
Tác giả: Nguyễn Hồng Lĩnh
Năm: 2012
11. Nguyễn Danh Nam (2007), “Các mức độ ứng dụng E - learning ở trường ĐHSP”, Tạp chí giáo dục số 175, trang 41; 42; 43 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các mức độ ứng dụng E - learning ở trường ĐHSP”
Tác giả: Nguyễn Danh Nam
Năm: 2007
12. Quách Tuấn Ngọc (2003), Đổi mới Giáo dục bằng CNTT&TT, Hội thảo CNTT&TT trong Giáo dục, Hà Nội ngày 28/2 - 01/3/2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới Giáo dục bằng CNTT&TT
Tác giả: Quách Tuấn Ngọc
Năm: 2003
13. Trần Thị Tuyết Oanh (2005), Giáo trình giáo dục học, Nxb Đại học sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình giáo dục học
Tác giả: Trần Thị Tuyết Oanh
Nhà XB: Nxb Đại học sư phạm
Năm: 2005
15. Quyết định số 117/QĐ-TTg, Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025
17. Thái Duy Tuyên (2003), “Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh”, Tạp chí giáo dục số 74, tháng 12, Trang 23 - 24 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh”
Tác giả: Thái Duy Tuyên
Năm: 2003
18. Thái Duy Tuyên (2010), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, NXB Giáo Dục Việt nam.Tiếng Anh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới
Tác giả: Thái Duy Tuyên
Nhà XB: NXB Giáo Dục Việt nam. Tiếng Anh
Năm: 2010
2. Chỉ thị 58-CT/TW của Bộ Chính trị ngày 17/10/2000 về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá Khác
3. Chỉ thị số 29/2001/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 30/07/2001 về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2001-2005 Khác
8. Hội nghị Trung ương 8 khoá XI, Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo Khác
16. Quyết định số 6200/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30 tháng 12 năm 2016 về việc phê duyệt Kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin giai đoạn 2016-2020 Khác
19. Malcolm Shepherd Knowles (1975), Self- directed learning: A guide for learners and teachers, Association press, Michigan University. Tr. 18 Khác
20. Philip Candy (1991), Self-direction for lifelong learning: A comprehensive guide to theory and practice, San Francisco, Jossey-Bass Khác
21. Taylor, B. (1995), Self- directed learning: Revisiting an idea most appropriate for middle school students, (ERIC Document No. ED395287).Tr. 3 Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w