Chiếu dời đô soạn theo phương pháp mới

Tuần: 24 Tiết PPCT: 89 Ngày soạn: 23/01/2015 Ngày dạy: 8A- 27/02/2015 8B- 30/1/2015 Văn bản: CHIẾU DỜI ĐÔ (Thiên chiếu) Lí Cơng Uẩn A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu biết bước đầu thể chiếu - Thấy khát vọng xây dựng quốc gia cường thịnh, phát triển Lí Cơng Uẩn dân tộc ta thời kì lịch sử B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Chiếu: Thể văn luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua - Sự phát triển quốc gia Đại Việt đà lớn mạnh - Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô tự Hoa Lư thành Thanh Long sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể chiếu - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại văn cụ thể Thái độ: Tự hào truyền thống dân tộc C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đàm thoại, giảng bình, phương pháp khăn phủ bàn, … D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng diễn cảm văn phiên âm chữ Hán địch thơ Ngắm trăng Đi đường Trình bày ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác thơ - Qua thơ, em nhận rõ tâm hồn người tù cộng sản ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY A Hoạt động Khởi động - Mục đích: Tạo tìm tòi, ham hiểu biết học sinh Kích thích hưng phấn lơi học sinh vào tiết học - Phương pháp: Trực quan, Vấn đáp, Thuyết trình - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Động não - Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Sản phẩm học tập: HS báo cáo miệng - Dự kiến thời gian: phút - ? Hai hình ảnh gợi cho em biết địa danh nước ta? ( Cho hs xem tranh Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh tranh Tháp Rùa- Hồ Gươm - Thủ đô Hà Nội ? Hãy cho biết tên gọi có lịch sử Thủ đô Hà Nội mà em biết? -Thăng Long, Đông Đô ? Dựa vào nội dung đoạn video sau, cho biết Thủ đô Hà Nội lịch sử mang tên Thăng Long? ( GV chiếu đoạn video có nội dung cho HS quan sát trả lời) -Trả lời dựa vào nội dung có đoạn video: Do vua Lí Cơng Uẩn nằm mơ thấy rồng bay lên từ thành Đại La nên đặt tên Thăng Long * Vậy ngồi lí thành Đại La lại có ưu điểm lợi thế để chọn nơi định đôvà nhà vua thuyết phục thần dân để dờ từ Hoa Lư ( Ninh Bình) thành Đại La, đặt tên Thăng Long Để tả lời cho câu hỏi đó- tìm hiểu tiết học ngày hơm B Hoạt động hình thành kiến thức - Mục đích: HS nắm + Hiểu hoàn cảnh đời chiếu Đặc điểm thể chiếu + Thấy sở lịch sử thực tiễn việc dời lí chọn thành Đại La làm kinh đô - Phương pháp: Trực quan, Đọc diễn cảm , Vấn đáp, Thuyết trình, Trình bày, Giới thiệu - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Động não - Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Sản phẩm học tập: HS báo cáo miệng - Năng lực cần phát triển cho học sinh: làm chủ thân, giao tiếp - Dự kiến thời gian: 25 phút ? Em cho biết đôi nét tác giả? ? Dựa vào phần thích em cho biết “Chiếu” gì? ? “Chiếu dời đơ” viết thời gian, hoàn cảnh nào? Dùng để làm gì? - Học sinh đọc lại đoạn “từ đầu … dời đô” ? Theo em, luận điểm văn Nghị luận thường triển khai nào? – số luận (lí lẽ + DC) ? Trong phần đầu chiếu vừa đọc, em thấy luận điểm nêu ra? “Lí phải dời đơ” ? Tác giả đưa lí lẽ chứng để làm rõ luận điểm (1) ? - Nhà Thương năm lần dời đô, nhà Chu lần dời Viện sử sách nói việc dời đô vua thời xưa TQ I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả Lí Cơng Uẩn (974- 1028) tức Lí Thái Tổ - Ơng vị vua thơng minh nhân Tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác: năm 1010, Lí Cơng Uẩn viết “chiếu dời đô”để bày tỏ ý định dời đô Thăng Long - Thể chiếu: thể văn viết văn vần, văn biền ngẫu văn xuôi, vua dùng để ban bố mệnh lệnh II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc – Tìm hiểu từ khó: Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần b Phương thức biểu đạt : nghị luận c Phân tích : c1 Lí dời đơ: ? Mục đích, kết việc dời đô nào? - Mưu toan nghiệp lớn, xây dựng Vương Triều Phồn Thịnh, tính kế lâu dài cho hệ sau Việc dời đô thuận theo mệnh trời (quy luật khách quan) thuận theo ý dân - Kết quả: Làm cho đất nước vững bền, phát triển Thịnh Vượng ? Em có nhận xét việc dẫn số liệu cụ thể lần dời đô triều Thương Chu? - Để khẳng định rằng: + Dời đô điều thường xuyên xảy triều đại lịch sử phù hợp với quy luật tự nhiên ? Tại hai triều Đinh, Lê không thực dời đô? ? Kết việc định đô nơi này? (Hai triều đại chưa đủ mạnh thế, lực nên phải dựa vào vùng núi rừng hiểm trở để đóng quân) + Nhà Đinh Lê ta không dời đô, chỗ hạn chế - Gv kết luận: Đây luận dùng làm sở để sáng tỏ luận điểm: ? Em có đánh giá ntn việc tác giả viện dẫn lí lẽ dẫn chứng để đưa lí cần phải dời đô? => Số liệu cụ thể, suy luận chặt chẽ Như việc dời có tiền lệ, khơng có bất thường, vừa phù hợp với đạo trời, vừa thuận lòng dân - Gv LCU muốn noi gương sáng, không chịu thua triều đại hưng thịnh trước, muốn đưa đất nước ta đến hùng mạnh lâu dài Gọi hs đọc đoạn ? Đoạn trích tập trung vào việc nào? ? Thành Đại La có lợi để chọn làm kinh đất nước? - Về địa lí: trung tâm đất trời, mở hướng Nam Bắc Đơng Tây H Về trị văn hố có lợi gì? - Là đầu mối giao thơng, chốn hội tụ phương, mảnh đất hưng thịnh muôn vật mực phong phú tốt tươi ? Từ lợi Đại La có xứng đáng nơi đóng khơng? ? Tại kết thúc Chiếu, Lí Thái Tở khơng mệnh lệnh mà đặt câu hỏi “ khanh nghĩ nào?” Cách kết thúc vật có tác dụng gì? * Lịch sử Trung Hoa: - Nhà Thương: lần dời đô Vâng mệnh trời, thuận - Nhà Chu: 3lần dời ý dân - Mục đích: mưu toan nghiệp lớn, tính kế mn đời cho cháu - Kết quả: Khiến cho vận nước lâu dài, phong tục phồn vinh Nêu gương sử sách để làm tiền đề cho lí lẽ: Việc dời khơng có khác thường, trái với quy luật *Lịch sử nước: - Nhà Đinh không Không theo mệnh trời, - Nhà Lê chịu dời đô không học người xưa -Hậu quả: Khiến cho triều đại không lâu bền, trăm họ phải hao tổn, mn vật khơng thích nghi - Trẫm đau xót việc đó, khơng thể khơng dời đổi Lập luận giàu tính thuyết phục, có lý, có tình Kinh cũ Hoa Lư khơng phù hợp, khơng thể phát triển đất nước mặt Dời đô việc làm tất yếu, nước, dân c2 Ý chí định mới: a,Lợi thành Đại La: *Lịch sử: kinh cũ Cao Vương *Vị trí địa lí : nơi trung tâm trời đất, rồng cuộn hổ ngồi, nam bắc đông tây, tiện hướng nhìn sơng dựa núi * Về vị trị, văn hóa: Địa rộng mà ; cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Cách kết thúc mang tính chất đối thoại, trao đổi, tự sự, đồng cảm lệnh vua lòng dân → thuyết phục người nghe lập luận chặt chẽ tình cảm chân thành Nguyện vọng dời Lí Thái Tở phù hợp với nguyện vọng ND ? Em hiểu kinh đô bậc đế vương?Điều khẳng định có sở thực tiễn khơng? Gv lấy ví dụ hưng thịnh triều đại pk chứng minh ? Chứng minh “ Chiếu dời đơ” có sức thuyết phục lí tình? Kết cấu: trình tự lập luận chặt chẽ, bên cạnh tính chất mệnh lệnh tính chất tâm tình: Ơng bày tỏ lòng chân thành, xúc động; lời nói mang tính chất đối thoại tâm tình khơng mệnh lệnh thể chiếu -> Sự kết hợp hài hoà lí tình làm cho văn có sức thuyết phục mạnh mẽ) ? Vì nói: việc Chiếu dời đời phản ánh ý chí độc lập, tự cường lớn mạnh dân tộc Đại Việt? triều Lí đủ sức chấm dứt nạn PK cát cứ, lực dt Đại Việt đủ sức sánh ngang hàng phương Bắc, thể nguyện vọng ND xây dựng đất nước độc lập, tự cường ? Qua “Chiếu dời đô” em cảm nhận nội dung gì? -> Lối văn biền ngẫu, nhịp nhàng Đại La xứng đáng kinh đô bậc đế vương muôn đời b,Quyết định nhà vua Chọn Đại La làm kinh Bình luận: Khát vọng thống đất nước, hi vọng bền vững quốc gia, khát vọng đất nước hùng mạnh * Ghi nhớ/51 C Hoạt động Luyện tập - Mục đích: + Củng cố kiến thức vừa học + HS vận dụng kiến thức vào BT thực hành - Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đọc diễn cảm - Kĩ thuật dạy học: Động não, Trình bày - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: Máy chiếu - Báo cáo: Bằng miệng, giấy - Dự kiến thời gian: phút Câu 1: Từ “Chiếu dời đô”, em trân trọng III Luyện tập phẩm chất LCU? Câu 1: + Lòng u nước cao cả, biểu chí dời thành Đại La để mở mang, phát triển đất nước Câu 2: Màu sắc tình cảm thể chiếu rõ nét Em câu văn thể tình cảm người viết văn này? + Tầm nhìn sáng suốt vận mệnh đất nước + Lòng tin mãnh liệt tương lai Câu 2: + Trẫm đau xót… dời đởi + Trẫm muốn… nghĩ nào? Câu 3: Chứng minh “Chiếu dời đơ” có kết cấu chặt chẽ, giàu sức thuyết phục Câu 3: - Nêu dẫn chứng xưa - Phân tích nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa dẫn chứng, ưu điểm vùng đất định chọn làm kinh đô - Quyết định dời đô * Hoạt động Vận dụng Tìm tòi, mở rộng Mục đích: + Thể tình u dành cho Thủ Hà Nội - Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật dạy học: động não - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: máy tính,máy chiếu - Báo cáo: Bằng miệng - Dự kiến thời gian: 10 phút GV yêu cầu: - Trình bày hát viết Hà Nội mà em biết - Sưu tầm thơ viết Hà Nội mà e biết học GV nhận xét, kết luận Dặn dò: 1' Về nhà - Bài chiếu dời phản ánh điều gì? - “Chiếu” gì? - Về học - Soạn bài: Câu phủ định + Đặc điểm hình thức chức + Luyện tập: Xem trước tâp SGK/53, 54  ... đầu chiếu vừa đọc, em thấy luận điểm nêu ra? “Lí phải dời đơ” ? Tác giả đưa lí lẽ chứng để làm rõ luận điểm (1) ? - Nhà Thương năm lần dời đô, nhà Chu lần dời Viện sử sách nói việc dời đô vua... lần dời đô triều Thương Chu? - Để khẳng định rằng: + Dời đô điều thường xuyên xảy triều đại lịch sử phù hợp với quy luật tự nhiên ? Tại hai triều Đinh, Lê không thực dời đô? ? Kết việc định đô. .. minh nhân Tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác: năm 1010, Lí Cơng Uẩn viết chiếu dời đơ”để bày tỏ ý định dời đô Thăng Long - Thể chiếu: thể văn viết văn vần, văn biền ngẫu văn xuôi, vua dùng để ban