GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 CẢ NĂM. PP ĐAN MẠCHLỚP 5 CHỈ VIỆC IN__TUẦN 1__Thứ… ngày 28 tháng 9 năm 2018Mĩ ThuậtCHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1)I. MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt. Kĩ năng: HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau.II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: Giáo viên: Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề. Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa. Học sinh: Sách học MT lớp 5. Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...2. Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:Hoạt động của GVHoạt động của HS1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán tâm trạng qua biểu hiện trên khuôn mặt. GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Mục tiêu:+ HS hiểu được khái niệm tranh chân dung tự họa là gì và biết được các bộ phận trên khuôn mặt con người.+ HS nắm được nội dung, màu sắc, chất liệu có thể thực hiện bức tranh chân dung tự họa.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm hiểu về tranh chân dung tự họa và cách vẽ tranh chân dung tự họa qua các câu hỏi gợi mở. GV tóm tắt:+ Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ theo quan sát qua gương mặt hoặc vẽ theo trí nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn mặt và biểu đạt cảm xúc của người vẽ.+ Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với nhau qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hoặc cả người và thể hiện bằng nhiều hình thức, chất liệu.+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt được cảm xúc của nhân vật.3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN Mục tiêu:+ HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu của mình.+ HS nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự họa.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể hiện tranh chân dung tự họa phù hợp qua một số câu hỏi gợi mở. Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa. Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho bức tranh chân dung chân dung tự họa của mình. GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:+ Vẽ phác hình khuôn mặt.+ Vẽ các bộ phận.+ Vẽ màu hoàn thiện bài.4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH Mục tiêu:+ HS vẽ được tranh chân dung tự họa.+ HS hoàn thành được bài tập.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Tổ chức HS hoạt động cá nhân. Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa bằng các chất liệu tự chọn. Quan sát, động viên HS hoàn thành bài vẽ. HS chơi theo hướng dẫn của GV Lắng nghe, mở bài học Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa và biết được các bộ phận trên khuôn mặt con người. Nắm được nội dung, màu sắc, chất liệu có thể thực hiện bức tranh chân dung tự họa Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Hoạt động nhóm Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. Ghi nhớ Lắng nghe, tiếp thu Tiếp thu Có thể vẽ màu, xé cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn... Tiếp thu Nêu được cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu của mình. Nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự họa. Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Thảo luận, trả lời Quan sát, thảo luận nhóm và báo cáo Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng hay cho bài vẽ của mình. Quan sát, tiếp thu cách làm Vuông, tròn, trái xoan... Mắt, mũi, miệng, tóc... Theo ý thích Hiểu công việc của mình phải làm Hoàn thành được bài tập trên lớp Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Vẽ cá nhân Thể hiện chân dung tự họa bằng chất liệu tự chọn. Thực hiện Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
GIÁO ÁN LỚP LỚP TUẦN Thứ… ngày 28 tháng năm 2018 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS tranh chân dung tự họa * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người + HS nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa - HS chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, mở học - Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người - Nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân GIÁO ÁN LỚP dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách kết thảo luận nhóm vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Tranh chân dung tự họa vẽ theo - Lắng nghe, tiếp thu quan sát qua gương mặt vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt cảm xúc người vẽ + Khuôn mặt người bao gồm phận: - Tiếp thu Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, - Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy nửa người người thể màu, vải, đất nặn nhiều hình thức, chất liệu + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, - Tiếp thu màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách vẽ chân dung tự - Nêu cách vẽ chân dung tự họa họa theo ý hiểu theo ý hiểu + HS nắm bước vẽ tranh chân dung - Nắm bước vẽ tranh chân tự họa dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể - Thảo luận, trả lời tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận - Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân cho vẽ dung tự họa - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: - Quan sát, tiếp thu cách làm + Vẽ phác hình khn mặt - Vng, tròn, trái xoan GIÁO ÁN LỚP + Vẽ phận - Mắt, mũi, miệng, tóc + Vẽ màu hoàn thiện - Theo ý thích HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS vẽ tranh chân dung tự họa - Hiểu cơng việc phải làm + HS hồn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Vẽ cá nhân - Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa - Thể chân dung tự họa chất chất liệu tự chọn liệu tự chọn - Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ - Thực * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS tranh chân dung tự họa GIÁO ÁN LỚP * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, nhóm trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức học kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy chân dung vẽ - 1, HS giống tác giả nhất? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc - Trả lời sản phẩm mình, bạn? + Em giới thiệu thân mình? - 1, HS + Em mời tác giả tranh chân dung - 1, HS mà em thích lên chia sẻ tác phẩm? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào GIÁO ÁN LỚP - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân - Có thể tạo vài chân dung chất liệu khác tranh, chất liệu khác * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ,… TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nhận phân biệt hình khối + HS liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc - Kĩ năng: HS vẽ phác hình đồ vật hình khối II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, vật, nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: GIÁO ÁN LỚP - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đốn đồ vật hình khối đồ vật - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu + HS nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu tên đặc điểm hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật tạo thành từ khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên đồ vật, cơng trình kiến trúc tạo nên từ hình khối - GV tóm tắt: + Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên liên kết hình khối + Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS lựa chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với + HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối Hoạt động HS - 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ đoán tên, khối đồ vật - Lắng nghe, mở học - Nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu - Nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo - Quan sát, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Tiếp thu - Chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với - Nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối GIÁO ÁN LỚP + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, - Thảo luận, tìm cách thực hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để - Quan sát, tham khảo, học tập tham khảo cách tạo hình sản phẩm - GV tóm tắt cách làm: - Quan sát, tiếp thu cách thực + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm - Từ vật liệu chuẩn bị + Tạo khối từ vật liệu - Tiếp thu + Liên kết khối tạo dáng sản - Quan sát phẩm + Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản - Tiếp thu phẩm * Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật - HĐ cá nhân hình khối * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, ngơi nhà, phương tiện giao thơng…theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, vật, nhà GIÁO ÁN LỚP - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết cho tiết học học HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Thực hành cá nhân + Gợi ý HS lựa chọn vật liệu chuẩn bị - Tạo hình từ khối có thêm chi để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng tiết để thành vật chọn - Thực hành nhóm - Hoạt động nhóm: - Thảo luận nhóm thống ý tưởng + Thảo luận nhóm, thống ý tưởng chung sản phẩm - Kết nối sản phẩm cá nhân thành sản + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp phẩm tập thể, tạo khơng gian có chủ đề thành bố cục thêm chi tiết tạo rõ ràng tốt khơng gian cho sản phẩm nhóm - Thực - GV quan sát, khuyến khích HS làm - Thực * Tổ chức cho HS tạo đồ vật hình khối * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bầy, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Những sản phẩm tạo hình Tiết 2 Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết cho tiết học học * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu GIÁO ÁN LỚP nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, nhóm nhóm mình - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Sản phẩm em tạo - Đại diện nhóm trả lời hình khối gì? Bằng vật liệu gì? + Trong tực hành em thấy khó khăn - 1, HS công đoạn nào? Em khắc phục cách để hoàn thiện sản phẩm mình? + Em giới thiệu sản phẩm - Đại diện nhóm trả lời nhóm mình? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS lắp ghép hình khối từ vật - Có thể tạo vài chân dung tìm nặn hình khối ba chiều tạo tranh, chất liệu… sản phẩm theo ý thích * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Quan sát đồ vật xem có dạng khối gì? - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ … TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 10 GIÁO ÁN LỚP minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 11.3 để tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt: + Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc người vẽ thông qua đường nét màu sắc + Những đường nét, màu sắc vẽ cách điệu theo cảm xúc người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho tranh HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu mẫu vẽ nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS bày mẫu vẽ - Yêu cầu HS quan sát vật mẫu để nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật mẫu - Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu cảm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt cách vẽ biểu cảm đồ vật: + Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến Mắt khơng nhìn giấy, tay đưa bút vẽ liên tục khơng nhấc lên khỏi giấy q trình vẽ + Vẽ thêm nét biểu cảm, theo chiều dọc, ngang theo cảm xúc + Vẽ màu vào đồ vật - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm chuẩn bị để em có thêm ý tưởng thực 59 hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật cử đại diện báo cáo - Quan sát, tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình vẽ màu cho tranh biểu cảm đồ vật - Ghi nhớ - Có tính biểu cảm cao thông qua đường nét vẽ, màu sắc - Những nét vẽ khơng nhìn giấy thú vị, mềm mại biểu cảm, tạo nên ấn tượng đặc biệt tranh - Nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - HS bày mẫu theo gợi ý GV - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - 1, HS nêu theo ý hiểu - Quan sát, học tập - Lắng nghe, tiếp thu - Quan sát kĩ mẫu vẽ để nắm hình dáng, đặc điểm bật đồ vật, kết hợp đưa nét vẽ liền mạch khơng nhìn xuống giấy vẽ - Các nét biểu cảm thêm vào để trang trí cho đồ vật đẹp hơn, biểu cảm - Sử dụng màu tương phản cho bật - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm GIÁO ÁN LỚP HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ không - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt đặc nhìn vào giấy điểm bật đồ vật + Vẽ thêm nét theo cảm xúc - Nét dọc, ngang; nét bo tròn + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh * GV tiến hành cho HS vẽ biểu cảm đồ - HĐ cá nhân vật * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc 60 GIÁO ÁN LỚP - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Sản phẩm Tiết Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận sau tham gia vẽ biểu cảm đồ vật? + Em thấy vẽ em bạn thể đường nét màu sắc biểu cảm chưa? Các đường nét màu sắc thể nào? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau 61 Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực nhóm - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - 1, HS trả lời - HS nêu - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào GIÁO ÁN LỚP nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi - Phát huy HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng - Thực vẽ nhà theo gợi ý GV, tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ dùng trang trí lớp học, góc học tập hình thức khơng nhìn giấy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU - Quan sát sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm TUẦN 31 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Kĩ năng: HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Hình minh họa cách thực tạo hình sản phẩm * Học sinh: - Sách học MT lớp 62 GIÁO ÁN LỚP - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt - HS chọn người lên chơi hình ngẫu hứng” - GV chọn hai đội chơi, nêu luật chơi, cách - Hai đội chơi theo hướng dẫn chơi GV, chọn đội thắng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nắm nội dung chủ đề - Hiểu nội dung chủ đề + HS nắm phong phú chất liệu, - Nắm chất liệu, hình thức thể hình thức thể vẻ đẹp sản vẻ đẹp sản phẩm mĩ phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu thuật tạo hình từ chất liệu khác khác nhau + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hình + Các sản phẩm thể chất minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở liệu gì? Bằng hình thức nào? để em thảo luận nhóm nhận biết + Độ đậm nhạt, màu sắc sản phong phú chất liệu, hình thức thể phẩm thể nào? vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm cử từ chất liệu khác đại diện báo cáo - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác - Như cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, để tạo hình sản phẩm mĩ thuật hoa, vỏ sò + Sản phẩm mĩ thuật tạo - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, khơng loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất gian, ý nghĩa liệu khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn ý tưởng nêu cách thực - Nêu cách thực tạo hình tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo sản phẩm từ chất liệu theo cảm 63 GIÁO ÁN LỚP cảm nhận riêng nhận riêng + HS nắm bước thực tạo hình - Nắm bước thực tạo sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham - Quan sát, tham khảo, học tập cách khảo cách thực tạo hình sản phẩm từ thực tạo hình cho sản phẩm chất liệu khác mình, nhóm - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ - Lắng nghe, tiếp thu thuật dựa vật liệu tìm có ý tưởng tìm vật liệu để tạo hình, đặt sản phẩm - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Lắng nghe, tiếp thu + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể - Cân đối, rõ nội dung chủ đề + Dùng keo dán để đính chất liệu theo - Hình ảnh to, rõ ràng, trọng tâm hình phác, tạo hình ảnh rõ chủ đề + Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng - Phù hợp với hình ảnh chính, làm gian với hình ảnh bật hình ảnh + Trang trí thêm chi tiết chất liệu - Có thể màu, giấy màu phù hợp chất liệu khác theo ý thích - Cho HS tham khảo số hình ảnh - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho hình 12.3 để em có thêm ý tưởng tạo sản phẩm mình, nhóm hình sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Hiểu công việc phải làm + HS hồn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo - Làm việc cá nhân theo xếp hình sản phẩm theo ý thích GV * GV tiến hành cho HS tạo hình tự - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 64 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 32 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành thử nghiệm sản phẩm tạo hình cá nhân Tiết với chất liệu chuẩn bị II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Chuẩn bị vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm - Hoàn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt 65 GIÁO ÁN LỚP + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo - Làm việc nhóm theo xếp GV hình sản phẩm theo ý thích - Thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức nội dung để thực tạo hình sản phẩm * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với - HĐ nhóm chất liệu * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 33 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Các vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm 66 GIÁO ÁN LỚP Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác Gợi ý HS khác tham gia đặt câu đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: học + Em có cảm nhận - 1, HS trả lời trải nghiệm tạo hình sản phẩm mĩ thuật chất liệu khác nhau? + Em tạo sản phẩm gì? Bằng - 1, HS nêu vật liệu nào? + Em có ý tưởng trước tạo hình hay - HS trả lời em tạo hình sản phẩm dựa hình dáng vật liệu tìm được? + Em thích sản phẩm bạn? Vì - HS nêu em thích? + Em có nhận xét học hỏi từ - 1, HS sản phẩm bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm 67 GIÁO ÁN LỚP * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi - Phát huy HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo thêm sản phẩm khác - Thực nhà theo gợi ý GV, theo ý thích cách kết hợp chất dùng trang trí lớp học, góc học tập liệu sẵn có * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” - Sưu tầm, chuẩn bị số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật liệu tìm TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ - Kĩ năng: + HS nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác” + HS thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ 68 GIÁO ÁN LỚP - Tranh “Bác Hồ công tác” tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô theo tranh mẫu * Học sinh: - Sách học MT lớp 5, sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Bắt nhịp cho HS hát hát Bác Hồ, - Cả lớp hát theo bắt nhịp GV bật nhạc cho sinh động hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nắm số thông tin - Nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ biết tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ tên số tác phẩm mĩ thuật ông tên số tác phẩm mĩ thuật ông + HS hiểu nắm nội dung tranh: - Nắm nội dung tranh: Bác Bác Hồ cơng tác qua hình ảnh màu sắc Hồ công tác tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm * Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ: - u cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở nắm vài nét sơ lược đời, GV đưa ra, cử đại diện báo cáo nghiệp họa sĩ Nguyễn Thụ: + Tiểu sử họa sĩ + Năm sinh, quê quán + Sự nghiệp phong cách sáng tác + Những nét chính, - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, + Trước Hà Tây cũ xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, Hà Nội + Ông tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật tuyên truyền sức chiến đấu cao + Ông họa sĩ + Tranh vẽ chất liệu vải lụa mềm, phát triển tranh lụa Việt Nam mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng + Tranh ơng có hình ảnh bố cục đơn + Nhưng có tính nghệ thuật ý nghĩa 69 GIÁO ÁN LỚP giản, màu sắc nhẹ nhàng + Năm 2001, ông trao tặng giải thưởng Nhà nước Văn học - Nghệ thuật * Xem tranh “Bác Hồ công tác”: - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu hình 13.1 thảo luận theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu tranh - Yêu cầu HS đọc thông tin sách học Mĩ thuật tranh - Yêu cầu HS quan sát để tham khảo số tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn Thụ HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức chất liệu dùng để mơ lại tranh + HS nắm bước thực mô lại tranh vừa xem + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm cách thực bước tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ cơng tác” - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Có nhiều hình thức chất liệu để mô lại tranh “Bác Hồ công tác” vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với vật liệu khác + Thực mô lại tranh theo bước sau: Tạo hình nhân vật Tạo hình bối cảnh, không gian Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm - Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 13.4 để em có thêm ý tưởng thực mô lại tranh “Bác Hồ công tác” HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH 70 cao + Một giải thưởng vinh dự, ghi nhận công lao đóng góp Nghệ thuật - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc chất liệu tranh “Bác Hồ công tác”, báo cáo kết - Đọc ghi nhớ - Quan sát, tham khảo để thấy vẻ đẹp tranh vẽ họa sĩ Nguyễn Thụ - Hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức, chất liệu dùng để mơ lại tranh - Nắm bước thực mô lại tranh mẫu - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận cách thực tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ công tác” - Lắng nghe, tiếp thu - Như tạo hình ba chiều cách vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi tạo hình đất nặn, bìa cứng - Tiếp thu, ghi nhớ - Hai chiều, ba chiều - Cây cối, cỏ, đất, phông - Theo ý thích - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm GIÁO ÁN LỚP * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm - Hiểu cơng việc phải làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS mô lại tranh “Bác Hồ - Làm việc cá nhân nhóm theo cơng tác” hình ảnh Bác Hồ xếp GV hình thức, chất liệu theo ý thích - u cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn - Thực hình thức, chất liệu thực mơ lại tranh - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Thực hành hoàn thiện sản phẩm phẩm mình, nhóm lớp * GV tổ chức cho HS xem tranh mô - HĐ cá nhân lại tranh mẫu * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ 71 GIÁO ÁN LỚP - Tranh “Bác Hồ công tác” họa sĩ Nguyễn Thụ - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Sản phẩm Tiết Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác Gợi ý HS khác tham gia đặt câu đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: học + Em cảm thấy tham gia tạo - 1, HS trả lời hình sản phẩm mĩ thuật hình tượng Bác Hồ? + Em sáng tạo sản phẩm mĩ thuật - HS nêu nào? + Em học hỏi điều bố cục - HS trả lời màu sắc tranh? + Em chia sẻ câu chuyện mà em - 1, HS chia sẻ biết Bác Hồ? 72 GIÁO ÁN LỚP - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi - Phát huy HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ tranh Bác Hồ - Thực nhà theo gợi ý GV theo ý thích * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 73 ... sát kỹ quang cảnh trường học - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ, vỏ hộp… 20 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM... ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: 26 GIÁO ÁN LỚP Đồ dùng: * Giáo viên:... hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm tạo hình Tiết 23 GIÁO ÁN LỚP II CHUẨN