GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 4 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH CHỈ VIỆC IN__TUẦN 1__ Thứ… ngày 30 tháng 8 năm 2018Mĩ ThuậtCHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ(Tiết 1)I. MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống. + HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: Giáo viên: Sách học MT lớp 4, Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp bài học. Tranh vẽ biểu cảm của HS. Học sinh: Sách học MT lớp 4. Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán...2. Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ cùng nhau_Vẽ theo nhạc.3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:Hoạt động của GVHoạt động của HS1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Cho HS chơi TC tiếp sức: Viết tên màu của cầu vồng. GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Mục tiêu:+ HS hiểu khái niệm màu cơ bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh.+ HS thấy được vẻ đẹp của màu sắc khi đặt chúng cạnh nhau trong một bài trang trí hay một bức tranh.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu màu sắc có trong thiên nhiên, trong nghệ thuật. GV tóm tắt:+ Mắt người nhìn được màu sắc là do ánh sáng, không có ánh sáng mọi vật đều không có màu sắc.+ Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng phong phú.+ Màu sắc ở tranh vẽ, sản phẩm trang trí...do con người tạo ra.+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn. Cuộc sống không thể không có màu sắc. Giới thiệu màu cơ bản. Giới thiệu màu bổ túc. GV chốt khái niệm màu bổ túc:+ Cặp màu đối diện nhau trong vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc. Yêu cầu HS nêu cảm nhận về các cặp màu bổ túc. GV tóm tắt:+ Các cặp màu bổ túc khi đứng cạnh nhau thường làm cho màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác nên thường được dùng khi muốn tạo ra sự chú ý về màu sắc.+ Các cặp màu bổ túc cũng gây ra sự tương phản khi đứng cạnh nhau. Giới thiệu màu nóng lạnh:+ Yêu cầu HS quan sát hình 1.6 và nêu câu hỏi gợi mở cho HS cảm nhận về màu nóng, màu lạnh. GV tóm tắt:+ Màu nóng là những màu tạo cảm giác ấm áp, nóng bức.+ Màu lạnh là những màu tạo cảm giác mát dịu, lạnh lẽo. Yêu cầu HS xem hình 1.7 để nhận biết về màu sắc, các mảng màu được đặt cạnh nhau thành một bài trang trí, một bức tranh biểu cảm sinh động. Tổ chức cho HS thảo luận qua các câu hỏi gợi mở. GV tóm tắt:+ Sự hài hòa về màu sắc được tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng và màu lạnh, màu đậm và màu nhạt trong một tổng thể.3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN Mục tiêu:+ HS tìm hiểu, nhận biết được cách vẽ màu.+ HS nắm được cách tạo hình và kết hợp các gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm đẹp hơn.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 để nhận biết cách vẽ màu. GV tóm tắt, minh họa trực tiếp:+ Vẽ nét ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản tạo bố cục.+ Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình vừa tạo dựa trên gam màu vừa học.+ Vẽ thêm chi tiết, đậm nhạt cho sinh động. Yêu cầu HS tham khảo hình 1.9 để có ý tưởng sáng tạo. Tổ chức cho HS nhận biết thật thành thạo về màu sắc. HS tham gia chơi HS l¾ng nghe, mở bài học Thảo luận và nắm được khái niệm màu cơ bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh. Nhận ra vẻ đẹp của màu sắc khi đặt chúng cạnh nhau trong một bài trang trí hay một bức tranh. Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Hoạt động nhóm Thảo luận nhóm, gọi đúng tên màu của vật. Ghi nhớ Ghi nhớ Có rất nhiều màu sắc Mang vẻ đẹp nổi bật Làm cho cuộc sống tươi vui, phong phú hơn. 3 màu cơ bản đó là VÀNG, ĐỎ, LAM Quan sát các cặp màu bổ túc hình 1.4 Ghi nhớ Đỏ_Lục, Lam_Cam, Vàng_Tím HS nêu cảm nhận của mình Lắng nghe, ghi nhớ Màu bổ túc thường dùng trong lễ hội, quảng cáo, sân khấu, trang trí sách báo, đồ chơi trẻ em... Nên không dùng trong những trường hợp phải nhìn gần, liên tục... Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Lắng nghe, tiếp thu Là những màu có sắc độ gần với màu đỏ, màu vàng. Là những màu có sắc độ gần với màu lục, màu lam. Quan sát, nhận biết Thảo luận, báo cáo Lắng nghe, ghi nhớ Ghi nhớ, tiếp thu Thảo luận, tìm hiểu, nhận biết được cách vẽ màu. Nắm được cách tạo hình và kết hợp các gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm đẹp hơn. Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Quan sát, nhận biết cách vẽ màu Sao cho sinh động, đẹp mắt... Cho nổi bật, có điểm nhấn... Theo ý thích Quan sát, học tập HĐ cá nhân Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
GIÁO ÁN LỚP LỚP TUẦN Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống + HS nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp học - Tranh vẽ biểu cảm HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ nhau_Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi TC tiếp sức: Viết tên màu - HS tham gia chơi cầu vồng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - HS l¾ng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu khái niệm màu bản, màu bổ - Thảo luận nắm khái niệm màu túc, màu nóng, màu lạnh bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh + HS thấy vẻ đẹp màu sắc đặt - Nhận vẻ đẹp màu sắc đặt chúng cạnh trang trí chúng cạnh trang trí hay tranh hay tranh GIÁO ÁN LỚP + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu màu sắc có thiên nhiên, nghệ thuật - GV tóm tắt: + Mắt người nhìn màu sắc ánh sáng, khơng có ánh sáng vật khơng có màu sắc + Màu sắc thiên nhiên vô phong phú + Màu sắc tranh vẽ, sản phẩm trang trí người tạo + Màu sắc làm cho vật đẹp Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc - Giới thiệu màu - Giới thiệu màu bổ túc - GV chốt khái niệm màu bổ túc: + Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Yêu cầu HS nêu cảm nhận cặp màu bổ túc - GV tóm tắt: + Các cặp màu bổ túc đứng cạnh thường làm cho màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác nên thường dùng muốn tạo ý màu sắc + Các cặp màu bổ túc gây tương phản đứng cạnh - Giới thiệu màu nóng lạnh: + Yêu cầu HS quan sát hình 1.6 nêu câu hỏi gợi mở cho HS cảm nhận màu nóng, màu lạnh - GV tóm tắt: + Màu nóng màu tạo cảm giác ấm áp, nóng + Màu lạnh màu tạo cảm giác mát dịu, lạnh lẽo - Yêu cầu HS xem hình 1.7 để nhận biết màu sắc, mảng màu đặt cạnh thành trang trí, tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm, gọi tên màu vật - Ghi nhớ - Ghi nhớ - Có nhiều màu sắc - Mang vẻ đẹp bật - Làm cho sống tươi vui, phong phú - màu VÀNG, ĐỎ, LAM - Quan sát cặp màu bổ túc hình 1.4 - Ghi nhớ - Đỏ_Lục, Lam_Cam, Vàng_Tím - HS nêu cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ - Màu bổ túc thường dùng lễ hội, quảng cáo, sân khấu, trang trí sách báo, đồ chơi trẻ em - Nên không dùng trường hợp phải nhìn gần, liên tục - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Lắng nghe, tiếp thu - Là màu có sắc độ gần với màu đỏ, màu vàng - Là màu có sắc độ gần với màu lục, màu lam - Quan sát, nhận biết GIÁO ÁN LỚP biểu cảm sinh động - Tổ chức cho HS thảo luận qua câu - Thảo luận, báo cáo hỏi gợi mở - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Sự hài hòa màu sắc tạo nên - Ghi nhớ, tiếp thu kết hợp màu nóng màu lạnh, màu đậm màu nhạt tổng thể HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết cách vẽ - Thảo luận, tìm hiểu, nhận biết cách màu vẽ màu + HS nắm cách tạo hình kết hợp - Nắm cách tạo hình kết hợp các gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm đẹp đẹp hơn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 để nhận - Quan sát, nhận biết cách vẽ màu biết cách vẽ màu - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ nét ngẫu nhiên hình - Sao cho sinh động, đẹp mắt tạo bố cục + Vẽ màu cắt dán giấy màu vào - Cho bật, có điểm nhấn hình vừa tạo dựa gam màu vừa học + Vẽ thêm chi tiết, đậm nhạt cho sinh - Theo ý thích động - u cầu HS tham khảo hình 1.9 để có ý - Quan sát, học tập tưởng sáng tạo * Tổ chức cho HS nhận biết thật thành - HĐ cá nhân thạo màu sắc * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ tư ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp học - Tranh vẽ biểu cảm HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ nhau_Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: GIÁO ÁN LỚP - Yêu cầu HS vẽ cắt dán giấy màu - Làm việc cá nhân, vẽ cắt dán bức tranh bố cục đường nét, hình tranh biểu cảm đường nét hình mảng, mảng, màu sắc vào trang 10 sách học MT màu sắc - Yêu cầu HS đặt tên tranh - Thực HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức học kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có thấy thú vị thực vẽ - 1, HS trả lời khơng? Em có cảm nhận vẽ mình? + Em lựa chọn thể màu sắc - 1, HS trả lời vẽ mình? + Em thích vẽ bạn nhất? - 1, HS trả lời Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em cách sử dụng màu - 1, HS trả lời sắc sống hang ngày? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Ghi lời nhận xét GV vào học MT cực trang 11 * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ giấy A4 tạo thành - Về nhà thực tranh biểu cảm theo ý thích * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT - Quan sát vật quanh em - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nhận biết nêu đặc điểm, hình dáng, mơi trường sống số vật + HS thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều - Kĩ năng: HS biết vẽ vẽ vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho lớp hát đồng ca hát - Lớp hát đồng ca vật - Giới thiệu chủ đề - HS l¾ng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết vật - Tìm hiểu, nhận biết vật GIÁO ÁN LỚP sống môi trường khác có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác + HS biết số chất liệu hình thức thể sản phẩm vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 2.1, hướng dẫn HS thảo luận thông qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Các vật sống mơi trường khác Mỗi lồi vật có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác Khi tạo hình vật cần lưu ý tới đặc điểm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2, thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm vật - GV tóm tắt: + Mỗi vật có đặc điểm mơi trường sống, hình dáng, hoạt động khác + Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm vật với chất liệu khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn vật thích cách thực sản phẩm đẹp + HS nắm cách vẽ, xé dán, nặn tạo hình vật từ vật liệu tìm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức thể thơng qua số câu hỏi gợi mở - GV minh họa cách vẽ, xé dán vật: + Vẽ, xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật vào giấy khổ to + Vẽ, xé dán thêm hình ảnh phụ - GV minh họa cách nặn vật: + C1: Nặn rời phận ghép lại + C2: Từ thỏi đất vuốt, nặn thành vật, sống môi trường khác có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác - Biết chất liệu hình thức thể sản phẩm vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận, báo cáo - Ghi nhớ - Như cạn, nước, rừng, gia đình hay trang trại - HS quan sát, thấy hình thức thể chất liệu sử dụng - Ghi nhớ - Rất phong phú đa dạng - Có thể vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vỏ hộp, dây kim loại… - Chọn vật thích cách thực sản phẩm đẹp - Nắm cách vẽ, xé dán, nặn tạo hình vật từ vật liệu tìm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Chọn vật yêu thích cách thể vật - Quan sát - Cân đối, vừa phải - Cho cân đối - Cho sinh động - Quan sát, tiếp thu - Tạo dáng cho đẹp - Tạo dáng theo ý thích GIÁO ÁN LỚP sau thêm chi tiết phụ - Cách tạo hình từ vật liệu tìm được: - Quan sát, tiếp thu cách làm sản phẩm + Tạo khối vật từ vật liệu - Vỏ hộp, dây thép tìm + Ghép nối khối tạo thêm chi - Cho rõ đặc điểm vật tiết phụ + Vẽ, xé dán thêm chi tiết trang trí để - Cây cối, hoa cỏ hoàn thiện sản phẩm * Tổ chức cho HS tiến hành vẽ vật - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: GIÁO ÁN LỚP - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm + HS hồn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu HS chọn vật để thực - Thực hành cá nhân xây dựng kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Yêu cầu HS chọn vật kho -Thực hình ảnh xếp, bố cục tranh to + Sáng tạo thêm chi tiết khác cho tranh - Thực sinh động * Tổ chức cho HS tạo bối cảnh khơng - HĐ nhóm gian cho sản phẩm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 GIÁO ÁN LỚP Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: + HS tạo dựng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm + HS tạo bố cục chung cho sản phẩm nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Yêu cầu HS chọn vật kho -Thực hình ảnh xếp, bố cục tranh to + Sáng tạo thêm chi tiết khác cho tranh - Thực sinh động - Gợi ý HS xây dựng câu chuyện cho sản - Tưởng tượng vật thành nhân 10 GIÁO ÁN LỚP Đây tranh Tĩnh vật thực - Tiếp thu Quan sát theo mẫu khơng nhìn giấy để vẽ Đây tranh Tĩnh vật biểu cảm * GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm - HĐ nhóm nhóm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 29 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm 57 GIÁO ÁN LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy thích tranh nào? Tại sao? + Em mời tác giả tranh tĩnh vật mà em thích lên chia sẻ tác phẩm mình? + Em có nhận xét đường nét màu sắc tranh tĩnh vật theo quan sát biểu cảm? + Em sử dụng tác phẩm để làm gì? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS: + Làm khung tranh cho tranh tĩnh vật Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn - Trả lời câu hỏi GV - 1, HS trả lời - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS nêu - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy - Thực 58 GIÁO ÁN LỚP để tặng người thân, bạn bè + Tạo hình tĩnh vật chất liệu - HS thực thêm nhà theo ý thích khác đất nặn, giấy màu, sợi len, trang trí cho góc học tập, lớp học vải chọn tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học, góc học tập * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: EM THAM GIA GIAO THÔNG - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn, khơng an tồn - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy vẽ, giấy báo, giấy màu, bìa, kéo, hồ dán… TUẦN 30 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu biết giao thông tham gia giao thơng an tồn - Kĩ năng: HS biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ, xé, cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Những sản phẩm tạo hình HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân 59 GIÁO ÁN LỚP - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Di chuyển theo tín hiệu đèn” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết chủ đề nhận số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông + HS nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1, hình ảnh minh họa chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề giao thơng - u cầu HS quan sát hình 11.2 nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thơng - GV tóm tắt: + Chúng ta tham gia giao thơng nhiều hình thức nhiều loại phương tiện + Khi tham gia giao thông, người phải nghiêm chỉnh chấp hành luật an tồn giao thơng + Có nhiều cách thể tranh chủ đề: “Em tham gia giao thơng” với chất liệu tạo hình khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách thực tranh chủ đề giao thông theo cảm nhận + HS nắm bước vẽ, xé, cắt dán tranh chủ đề giao thông 60 Hoạt động HS - HS chơi theo hướng dẫn GV, nhận biết màu sắc đèn tín hiệu GT - Lắng nghe, mở học - Nhận biết chủ đề nhận số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thơng - Nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung chủ đề giao thông cử đại diện báo cáo kết - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết - Lắng nghe, tiếp thu - Đường bộ, thủy, đường sắt, hàng khơng Ơ tơ, xe máy, tàu, máy bay - Để an tồn cho cho tồn xã hội - Màu vẽ, giấy màu cắt xé dán - Nêu cách thực tranh chủ đề giao thơng theo cảm nhận - Nắm bước vẽ, xé, cắt dán tranh chủ đề giao thông GIÁO ÁN LỚP + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3, thảo luận - Quan sát, thảo luận nhóm, nhận biết để nhận biết cách thực tranh chủ đề cách thực báo cáo kết giao thơng theo nhóm - GV tóm tắt cách tạo hình tranh chủ đề - Lắng nghe, tiếp thu giao thông: + Vẽ, xé, cắt dán hình ảnh đơn theo nội - Cân đối, vừa phải, rõ nội dung chủ đề dung thảo luận nhóm để tạo kho hình chọn ảnh + Cắt rời hình ảnh cá nhân, sau - Khổ giấy to A3 xếp vào khổ giấy nhóm theo nội dung chủ đề + Vẽ xé, cắt dán hình ảnh khác, tạo - Làm bật thêm cho nội dung tranh không gian để thể rõ nội dung nhóm tranh vẽ màu * GV tiến hành cho HS tạo hình sản - HĐ cá nhân phẩm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 31 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm cá nhân hình Tiết II CHUẨN BỊ: 61 GIÁO ÁN LỚP Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Sản phẩm tạo hình HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm - Hồn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Làm việc cá nhân - Hoạt động cá nhân: - Theo ý thích + Hướng dẫn HS vẽ nhân vật, phương tiện tham gia giao thông - Thực + Cắt, xé rời hình ảnh khỏi giấy tạo kho hình ảnh * GV tiến hành tạo hình bối cảnh, - HĐ cá nhân, nhóm khơng gian cho sản phẩm cá nhân tạo hình Tiết * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 62 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 32 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành hồn thành sản phẩm nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm - Hoàn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động 63 GIÁO ÁN LỚP * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Thảo luận nhóm chọn nội dung đề tài - Thống nội dung chung nhóm + Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh - Lựa chọn hình ảnh đẹp nhất, tập thể xếp thành bố cục tạo sản phẩm bật thể rõ nội dung chủ đề tập thể nhóm chọn + Thêm chi tiết để sản phẩm sinh - Như nhà, cầu, cối động - Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em - Câu chuyện nhóm em xảy đâu? tham gia giao thông” dựa sản Vào thời điểm nào? phẩm tạo hình nhóm thơng qua số - Qua câu chuyện nhóm em muốn nhắn gửi câu hỏi gợi mở tới người tham gia GT? * GV tiến hành cho HS hoàn thành sản - HĐ nhóm phẩm nhóm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 33 Thứ sáu ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: 64 GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi GV kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em lựa chọn thể hình ảnh - Đại diện nhóm báo cáo nào? Em thể bố cục, màu sắc chất liệu nội dung tranh nào? + Em thích sản phẩm bạn - 1, HS nêu lớp? Vì sao? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc - HS nêu nhận xét nội dung sản phẩm nhóm khác? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào 65 GIÁO ÁN LỚP nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS sử dụng kiến thức học áp - HS thực thêm nhà theo ý thích dụng vào đời sống thực tế để vẽ tranh trang trí cho góc học tập, lớp học tun truyền an tồn giao thơng trường lớp, tham gia thi vẽ tranh an tồn giao thơng * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh, viết tranh dân gian Việt Nam có - Chuẩn bị đầy đủ: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu TUẦN 34 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu biết vài nét nguồn gốc, nội dung vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh mẫu phóng to - Một số tranh dân gian Đơng Hồ Việt Nam đẹp * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bài viết ảnh chụp tranh dân gian có Quy trình thực hiện: 66 GIÁO ÁN LỚP - Sử dụng quy trình: Liên kết học sinh với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian - HS chơi theo hướng dẫn GV, đọc kết hợp đọc đồng đồng dao, đồng dao: “Chi chi chành chành” tạo khơng khí vui vẻ lớp học hoặc: “Rồng rắn lên mây” - GV giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ TRANH DÂN GIAN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết khái niệm - Nhận biết khái niệm số số thông tin tranh dân gian thông tin tranh dân gian Việt Việt Nam Nam + HS nắm tên dòng tranh dân gian - Nắm tên dòng tranh dân gian Việt Nam chủ đề, màu sắc, chất liệu, cách Việt Nam chủ đề, màu sắc, chất liệu, làm dòng tranh cách làm dòng tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1, nêu câu - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam cử đại diện tranh dân gian Việt Nam báo cáo kết - GV kết luận: - Lắng nghe, tiếp thu + Tranh dân gian di sản văn hóa dân - Tranh Đông Hồ Bắc Ninh, tranh tộc Việt Nam Tranh dân gian có nhiều Hàng Trống Hà Nội, tranh làng Sình vùng, miền khác Phổ biến tranh Huế, tranh Kim Hoàng Hà Nội Đông Hồ, tranh Hàng Trống, tranh làng Sình, tranh Kim Hồng + Tranh dân gian Việt Nam thường phản ánh - Tranh dân gian gần gũi với cuộc sống lao động, sinh hoạt, ước mơ, tín sống người dân, thường treo vào dịp ngưỡng nhân dân ca ngợi anh Tết nên gọi tranh Tết hùng dân tộc + Các dòng tranh phần lớn sử dụng kĩ thuật - Mỗi dòng tranh dân gian có nét in từ khắc gỗ lên giấy dó màu sắc lấy độc đáo riêng biệt từ thiên nhiên cách thể đường Nhưng tất mang đậm sắc nét màu sắc dòng tranh khác dân tộc Việt Nam HOẠT ĐỘNG 2: XEM TRANH 67 GIÁO ÁN LỚP * Mục tiêu: + HS phân tích nêu cảm nhận - Nêu cảm nhận hai hai tranh dân gian tranh dân gian theo cảm theo cảm nhận riêng nhận riêng + HS nắm nội dung hai tranh - Nắm nội dung hai tranh xem qua hình ảnh, màu sắc xem qua hình ảnh, màu sắc + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS xem hai tranh: - Quan sát, thảo luận nhóm + Tranh “Cá chép trông trăng” - Tranh Hàng Trống + Tranh “Cá chép” - Tranh Đông Hồ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm qua - Tranh Cá chép trơng trăng có số câu hỏi gợi mở để em tìm hiểu, hình ảnh nào? phân tích tranh nêu cảm nhận hai dòng - Tranh Cá chép có hình ảnh tranh dân gian tiếng Việt Nam nào? - GV tóm tắt: - Lắng nghe, tiếp thu + Điểm giống hai tranh: - Quan sát, ghi nhớ Cùng vẽ cá chép - Thân hai cá uốn lượn Dáng hai cá giống cách uyển chuyển, sống động + Điểm khác hai tranh: - Quan sát, ghi nhớ Đường nét tranh “Cá chép trông - Vì tơ màu bút lơng sử trăng” mảnh, trau chuốt Tranh Hàng dụng phẩm nhuộm nên tranh Hàng Trống có màu tươi rực rỡ, tranh in Trống có màu rực rỡ giấy dó bôi nhiều lớp Đường nét tranh “Cá chép” đậm, - Do màu sắc sử dụng tranh màu khỏe, dứt khốt Màu sắc tranh Đơng từ thiên nhiên nên màu thường trầm ấm Hồ trầm ấm, in đơn giản theo mảng in, tranh Tranh không vẽ vờn màu, in giấy in lên giấy dó quét điệp quét bột từ vỏ điệp * GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung, - HĐ cá nhân, nhóm hình thức tranh dân gian Đơng Hồ * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 68 GIÁO ÁN LỚP Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS trải nghiệm, liên kết tác phẩm hình thức in mộc (nếu có), vẽ màu vào hình tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian - Thái độ: + HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS biết u q, có ý thức giữ gìn bảo tồn nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh mẫu phóng to - Sản phẩm mô tranh dân gian HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu vẽ, giấy vẽ, tẩy, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết học sinh với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS nắm cách mô lại - Nắm cách mô lại bức tranh dân gian tranh dân gian + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm - Hồn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Quan sát, chọn tranh mà - Yêu cầu HS quan sát số tranh dân thích để vẽ lại theo cảm nhận riêng gian hình 12.5 chọn tranh để vẽ lại theo ý thích - Quan sát, hình thành ý tưởng vẽ lại 69 GIÁO ÁN LỚP - Yêu cầu HS quan sát số vẽ mơ tranh dân gian hình 12.6 để có ý tưởng vẽ lại tranh mà em thích - GV nêu cách vẽ lại tranh dân gian: + Quan sát tranh mẫu, vẽ phác hình ảnh + Vẽ thêm chi tiết tranh + Chỉnh sửa cho phù hợp + Vẽ màu theo ý thích * GV tiến hành cho HS mô lại tranh dân gian Đông Hồ theo cảm nhận riêng HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em sưu tầm tranh dân gian nào? Chúng thuộc dòng tranh dân gian nào? + Em vẽ lại tranh dân gian nào? Em có nhận xét hình vẽ, đường nét, màu sắc tranh mình? + Em có cảm nhận sau xem số tranh dân gian Việt Nam? + Em thích vẽ bạn nào? Vì sao? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích tranh mà u thích, chọn vẽ - Lắng nghe, tiếp thu - Cân khổ giấy vẽ - Quan sát kĩ tranh mẫu - Chỉnh sửa, vẽ chi tiết hình cho đẹp - Sử dụng từ đến màu - HĐ cá nhân - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn - Trả lời câu hỏi GV - 1, HS nêu - HS - HS nêu - 1, HS trả lời - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy 70 GIÁO ÁN LỚP cực - HS thực thêm nhà trang trí cho * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: góc học tập, lớp học - Gợi ý HS sử dụng hình ảnh tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng dụng * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 71 ... học tập cho Tiết TUẦN 10 19 GIÁO ÁN LỚP Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: + HS tạo dáng trang trí tên người thân theo... em - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết... tập tưởng sáng tạo * Tổ chức cho HS nhận biết thật thành - HĐ cá nhân thạo màu sắc * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ tư ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ