Giáo án Mĩ thuật lớp 4 HK1_CKTKN

TuÇn 1 TuÇn 1 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I. Mục tiêu: - Biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục (xanh lá cây), và tím. - Nhận biết được các cặp màu bổ túc - Pha được màu như hướng dẫn. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu. - Hình giới thiệu ba màu cơ bản và hình hướng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc . • Học sinh: Vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 3’ 2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 4. • Nêu sơ lược về mục tiêu môn Mĩ thuật 4. • Yêu cầu những dụng cụ học tập cần phải có: Vở tập vẽ 4, giấy vẽ, sáp màu, bút chì, thước, tẩy. -Lắng nghe -Chuẩn bị DCHT 1’ 10’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu cách pha màu - Yêu cầu học sinh nhắc lại ba màu cơ bản - Treo hình 2 lên bảng - Giải thích cách pha màu từ ba màu cơ bản để có được màu da cam, xanh lục, tím  Màu đỏ + vàng Da cam  Xanh lam + vàng xanh lục  Đỏ + xanh lam tím - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ (Hình 2) - Giới thiệu các cặp màu bổ túc (dựa vào hình) - Giáo viên nêu tóm tắt: • • Đỏ bổ túc cho xanh lam và ngược lại. • Lam bổ túc cho da cam và ngược lại • Vàng bổ túc cho tím và ngược lại - Yêu cầu học sinh quan sát Hình 3 * Giới thiệu các màu nóng, màu lạnh. - Yêu cầu học sinh quan sát Hình 4, 5. • Màu nóng và những màu gây cảm giác nóng. • Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát, lạnh - Em hãy kể tên một số đồ vật, cây, hoa, quả cho biết chúng có màu gì? Là màu nóng hay màu lạnh? * Giáo viên nhấn mạnh: -Lắng nghe -HSTL -Quan sát -Vài HS nhắc lại -Quan sát H2 -Lắng nghe -Quan sát -Quan sát H4,5 -HSTL -Lắng nghe 5’ 15’ 1’ 3’ • Pha lần lượt hai màu cơ bản với nhau sẽ được các màu: da cam, xanh lục, tím. • Ba cặp màu bổ túc: đỏ và xanh lục, xanh lam và da cam, vàng và tím. • Phân biệt các màu nóng và màu lạnh. * Hoạt động 2: Cách pha màu - Giáo viên làm mẫu cách pha màu. - Giới thiệu các màu có trong hộp sáp màu. * Hoạt động 3: Thực hành -YCHS tìm 3 màu cơ bản -YCHS tìm các cặp màu bổ túc -YCHS tìm các màu nóng, màu lạnh - Yêu cầu học sinh thực hành pha màu (bài tập) * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài - Gợi ý học sinh, nhận xét và xếp loại. - Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và đẹp * Trò chơi: Thi tìm đúng màu và nhanh GV chia thành 2 đội và nêu luật chơi GV theo dõi và nhận xét -Chú ý thao tác của GV -Tìm nhanh và giơ cao các màu tìm được. -Thực hành -Nhận xét, xếp loại bài làm - Chia thành 2 đội chơi trò chơi 1’ 4. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh quan sát màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng. - Chuẩn bị hoa, lá thật để làm mẫu cho bài học sau. -Lắng nghe và thực hiện ********************************* * TuÇn 2 TuÇn 2 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 2: VẼ THEO MẪU VẼ HOA, LÁ I. Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm , màu sắc của hoa lá. - Hiểu hình dáng, đặc điểm , màu sắc của hoa lá. - HS biết cách vẽ hoa, lá. - HS biết cách vẽ hoa, lá. - Vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu - Vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Tranh ảnh một số loại hoa, lá có hình dáng, màu sắc đẹp. - Một số hoa, lá thật làm mẫu - Hình gợi ý cách vẽ hoa, lá. - Một số bài vẽ của học sinh. • Học sinh: - SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. - Một vài bông hoa, chiếc lá thật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 1’ 2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 1’ 5’ 5’ 16’- 20’ 4’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số hoa, lá thật - Yêu cầu học sinh nêu tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc của mỗi loại hoa, lá. - Nêu sự khắc nhau, giống nhau của một số loại hoa, lá. * Giáo viên chốt lại: Mỗi loại hoa, lá đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau. Sự phong phú, đa dạng và vẻ đẹp của các loại hoa, lá làm thiên nhiên thêm đẹp, làm tôn thêm vẻ đẹp của cuộc sống chúng ta . * Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá - Cho học sinh xem một số bài vẽ hoa, lá của học sinh - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hoa, lá trước khi vẽ. - Vừa vẽ bảng vừa nêu cách vẽ:  Vẽ khung hình chung của hoa, lá.  Ứơc lượng tỉ lệ và vẽ phát các nét chính.  Chỉnh sửa cho gần giống mẫu.  Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá.  Vẽ màu theo ý thích hoặc theo mẫu * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập • Giáo viên lưu ý học sinh: - Quan sát kĩ mẫu hoa, lá trước khi vẽ. - Sắp xếp hình vẽ hoa, lá cho cân đối với tờ giấy. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy; hình dáng; đặc điểm; màu sắc của hình so với mẫu. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác. -Quan sát -HSTL -Lắng nghe -Lắng nghe -Xem bài vẽ -Quan sát kĩ -Chú ý GV hướng dẫn trên bảng -Thực hành -Lắng nghe -Nhận xét -Xếp loại bài vẽ -Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: - Quan sát các con vật - Sưu tầm tranh ảnh vẽ về các con vật. - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc. -Lắng nghe và thực hiện ********************************** ********************************** TuÇn 3 TuÇn 3 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 3: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I. Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm và màu sắc của một số con vật. - Hiểu hình dáng, đặc điểm và màu sắc của một số con vật. - cách vẽ con vật. - cách vẽ con vật. - Vẽ được một vài con vật theo ý thích. - Vẽ được một vài con vật theo ý thích. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Tranh ảnh một số một số con vật. - Hình gợi ý cách vẽ con vật. - Một số bài vẽ của học sinh. • Học sinh: - SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. - Tranh ảnh các con vật (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 1’ 2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 1’ 5’ 5’ 16’- 20’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung, đề tài: - Cho HS xem tranh, ảnh một số con vật - Yêu cầu học sinh nêu tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc đặc điểm nổi bật, các bộ phận chính của con vật - YCHS nêu sự khác nhau, giống nhau của một số con vật. -Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn biết những con vật nào nữa? Em thích những con vật nào nhất? Vì sao? - Em định vẽ con vật nào? Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật mà em định vẽ? * Giáo viên chốt lại: Mỗi con vật đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau. Sự phong phú, da dạng và vẻ đẹp của các con vật làm tôn thêm vẻ đẹp của thiên nhiên. * Hoạt động 2: Cách vẽ con vật: - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hay nhớ lại hình ảnh con vật trước khi vẽ. - Vừa vẽ phác thảo trên bảng vừa nêu cách vẽ: * Vẽ phác thảo hình dáng chung con vật. * Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm con vật định vẽ. * Sửa chữa hoàn chỉnh bài vẽ và vẽ màu cho đẹp. * GV lưu ý học sinh: Để vẽ được bức tranh đẹp và sinh động về con vật có thể vẽ thêm các hình ảnh khác như: moè mẹ, mèo con, đàn gà con, cảnh vật nhà, cây, - Cho học sinh xem một số bài vẽ con vật của học sinh * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập • Giáo viên yêu cầu học sinh: - Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ. -Quan sát -HSTL -Lắng nghe -Lắng nghe -Xem bài vẽ -Quan sát kĩ -Chú ý GV hướng dẫn trên bảng -Thực hành -Lắng nghe 4’ - Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy. - Vẽ theo cách đã được hưỡng dẫn. - Có thể vẽ một hay nhiều con vật và vẽ thêm cảnh vật xung quanh cho tranh thêm sinh động, vui tươi hơn. - Chú ý cách vẽ màu cho phù hợp với nội dung tranh. - Theo dõi và giúp đỡ HS * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy; hình dáng; đặc điểm; màu sắc của hình so với mẫu. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác. -Nhận xét -Xếp loại bài vẽ -Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: - Quan sát các con vật - Sưu tầm tranh ảnh vẽ về các con vật. - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc. -Lắng nghe và thực hiện ********************************** ********************************** TuÇn 4 TuÇn 4 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I. Mục tiêu: - Tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiêt trang trí dân tộc. - Tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiêt trang trí dân tộc. - Biết cách chép hoạ tiết dân tộc. - Biết cách chép hoạ tiết dân tộc. - Chép được một vài hoạ tiết dân tộc. - Chép được một vài hoạ tiết dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Sưu tầm một số mẫu có trang trí hoạ tiết trang trí dân tộc - Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Một số bài vẽ của học sinh năm trước. • Học sinh: - SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. - Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí dân tộc (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 1’ 2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 1’ 3’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số hình ảnh về trang trí dân tộc + Các hoạ tiết trang trí dân tộc có hình gì? (hình hoa, lá, con vật ) + Hình hoa, lá, con vật ở các hoạ tiết trang trí dân tộc như thế nào? -Quan sát -HSTL 5’ 16’- 20’ 3’ (đường nét hài hoà, cách sắp xếp cân đối, chặt chẽ) + Hoạ tiết được dùng để trang trí ở đâu? (đình chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vài, khăn, áo, giấy khen, ) * Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh: Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn hoá quý báu của cha ông ta để lại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản. * Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc: Chọn một hoạ tiết trang trí dân tộc đơn giản để hướng dẫn trên lớp. - Vừa vẽ phác thảo trên bảng vừa nêu cách vẽ: * Trước tiên tìm và vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết. * Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của hoạ tiết. * Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng. * Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu. * Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích. * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập: - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình trước khi vẽ. - Nhắc học sinh sơ lại các bước như đã hướng dẫn. • Giáo viên yêu cầu học sinh cần lưu ý: - Xác định hình dáng chung của hoạ tiết cho cân đối với phần giấy không to quá hay nhỏ quá. - Vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động. - Yêu cầu học sinh thực hành - Theo dõi và giúp đỡ HS * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét:  Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu)  Cách vẽ nét (mềm mại. sinh động)  Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hoà) - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ đã nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác. -HSTL -HSTL -Lắng nghe -Quan sát kĩ -Chú ý GV hướng dẫn trên bảng -Lắng nghe -Quan sát thât kĩ hoạ tiết - Lắng nghe -Thực hành -Nhận xét -Xếp loại bài vẽ -Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh vẽ về phonh cảnh quê hương. - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: TTMT: Xem tranh phong cảnh. -Lắng nghe và thực hiện ********************************** TuÇn 5 TuÇn 5 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 5: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH I. Mục tiêu: - Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh. - Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh. - Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh. - Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh. - Biết mô tả các màu sắc và hình ảnh trên tranh. - Biết mô tả các màu sắc và hình ảnh trên tranh. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Phiếu câu hỏi thảo luận. (4-6 phiếu) - SGK, SGV, tranh phong cảnh và một số tranh về đề tài khác. - Hình ảnh đẹp của phong cảnh đất nước. • Học sinh: - SGK, sưu tầm tranh , ảnh phong cảnh. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 3’ 2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 2’ 10’ 20’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Giới thiệu sơ lược về các tranh phong cảnh. - Cho vài học sinh nêu cảm nhận của mình về các bức tranh trên. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về tranh phong cảnh: - Treo tranh (một số tranh đã chuẩn bị) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và chú ý: Tên tranh, tên tác giả, các hình ảnh, màu sắc, chất liệu.  Theo em hiểu thế nào là tranh phong cảnh?  Tranh phong cảnh có thể vẽ từ các chất liệu gì?  Tranh phong cảnh dùng để làm gì? * GV tóm lại và bổ sung: (như phần 1 sgk trang 13) * Hoạt động 2: Xem tranh : - Giáo viên chia nhóm (3 hoặc 6 nhóm) - YCHS lên nhận phiếu câu hỏi thảo luận - YCHS đọc to câu hỏi trước lớp. - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm theo nội dung ghi trên phiếu nội dung câu hỏi. - Gv hướng dẫn các nhóm thảo luận * Nhóm 1: Tranh Phong cảnh Sài Sơn. Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913 - 1976):  Trong bức tranh có những hình ảnh nào? Tranh vẽ về đề tài gì?  Màu sắc trong bức tranh như thế nào? Có những màu gí?  Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? Trong bức tranh còn có hình ảnh nào nữa? - GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức: Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ đẹp của miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy nổi tiếng.Đây là vùng quê trù phú và tươi đẹp. Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về màu, đường nét khoẻ khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng của bức tranh khăc gỗ tạo nên một vẻ đẹp bình dị và trong sáng. * Nhóm 2: Tranh Phố cổ. Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Bùi -Lắng nghe -HSTL -Quan sát tranh -HSTL -HSTL -HSTL -Lắng nghe -Chia nhóm -HS nhận phiếu -Vài HS đọc to câu hỏi trước lớp -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời: -HSTL -HSTL -HSTL -Lắng nghe 2’ Xuân Phái (19203 - 1988): - GV cung cấp một số tư liệu về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái trước khi hướng dẫn học sinh xem tranh: (phần 2 sgv trang 22) - GV yêu cầu HS trình bày kết qủa thảo luận:  Trong bức tranh có những hình ảnh nào?  Dáng vẻ của các ngôi nhà?  Tranh vẽ về đề tài gì?  Màu sắc trong bức tranh như thế nào?  Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?  Trong bức tranh còn có hình ảnh nào nữa? - GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức: Bức tranh được vẽ với hoà sắc những màu ghi (xám), nâu trầm, vàng nhẹ, đã thể hiện sinh động các hình ảnh: những mảnh tường rêu phong, những mái ngói đỏ đã chuyển thành nâu sẫm, những ô cửa đã bạc màu, Những hình ảnh này cho ta thấy dấu ấn thời gian in đạm nét trong phố cổ. Cách vẽ khoẻ khoắn, khoáng đạt của hoạ sĩ đã diễn tả rất sinh động dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng trăm năm tuổi. Những hình ảnh khác như người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yên diễn ra trong lòng phố cổ * Nhóm 3: Tranh Cầu Thê Húc. Tranh màu bột của Tạ Kim Chi (học sinh tiểu học): - GV cung cấp một số tư liệu về phong cảnh Hồ Gươm trước khi hướng dẫn học sinh xem tranh. - GV yêu cầu HS trình bày kết qủa thảo luận:  Trong bức tranh có những hình ảnh nào?  Tranh vẽ về đề tài gì?  Màu sắc trong bức tranh như thế nào?  Chất liệu?  Cách thể hiện? - GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức:(như phần 3 sgv trang 23) GV kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh-sạch-đẹp, không chỉ giúp cho con người có sức khoẻ tốt, mà còn là nguồn cảm hứng vẽ tranh. Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và cố gắn vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mình. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi những cá nhân, tập thể -Lắng nghe - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL -Lắng nghe -Lắng nghe - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL -Lắng nghe -Lắng nghe 2’ 4. Dặn dò: - Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Quan sát màu trong thiên nhiên và chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí -Lắng nghe và thực hiện ************************************** ************************************** TuÇn 6 TuÇn 6 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 6: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I. Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của quả có dangj hình cầu. - Biết cách vẽ quả dạng hình cầu. - Vẽ được một vài quả có dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Tranh ảnh một số loại quả dạng hình tròn có hình dáng, màu sắc đẹp. - Một số quả thật làm mẫu - Hình gợi ý cách vẽ quả dạng hình tròn. Một số bài vẽ của học sinh. • Học sinh: SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. Một vài quả thật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 1’ 2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 1’ 5’ 5’ 16’- 20’ 4’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số quả thật - Yêu cầu học sinh nêu tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc của mỗi loại quả. - YCHS nêu sự khác nhau, giống nhau của một số loại quả. * Giáo viên chốt lại: Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng và phong phú. Trong đó đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng của từng loạ quả . * Hoạt động 2: Cách vẽ quả - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ quả trước khi vẽ. - Vừa vẽ bảng vừa nêu cách vẽ:  Vẽ khung hình chung của quả.  Ứơc lượng tỉ lệ và vẽ phát các nét chính.  Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của quả.  Chỉnh sửa cho gần giống mẫu.  Vẽ màu theo ý thích hoặc theo mẫu. * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập • Giáo viên lưu ý học sinh: - Quan sát kĩ mẫu quả trước khi vẽ. - Sắp xếp hình vẽ quả cho cân đối với tờ giấy. - Cho học sinh xem một số bài vẽ quả của học sinh. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: bố cục; hình dáng; đặc điểm; màu sắc của hình so với mẫu. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ -Quan sát -HSTL - HSTL -Lắng nghe -Quan sát kĩ -Chú ý GV hướng dẫn trên bảng -Thực hành -Lắng nghe -Xem bài vẽ - Nhận xét -Xếp loại bài vẽ. -Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác. 1’ 4. Dặn dò: - Quan sát các các loại quả. - Sưu tầm tranh ảnh vẽ về đề tài Phong cảnh quê hương. - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh: Đề tài Phong cảnh quê hương. -Lắng nghe và thực hiện ************************************* ************************************* TuÇn 7 TuÇn 7 MÜ thuËt MÜ thuËt BÀI 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu: - Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh. - biết cách vẽ tranh phong cảnh. - Vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng. II. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: - Tranh ảnh phong cảnh. Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh. - Một số bài vẽ của học sinh. • Học sinh: - SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ. Tranh ảnh phong cảnh (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 1’ 2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 1’ 5’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung, đề tài: - Cho HS xem tranh, ảnh phong cảnh quê hương  Theo em hiểu thế nào là tranh phong cảnh?  Tranh phong cảnh thường vẽ gì?  Tranh phong cảnh vẽ gì là chính? * GV nói: Tranh phong cảnh không phải là sự sao chép, chép lại y nguyên cảnh thực mà được sáng tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của người vẽ.  Xung quang em ở có cảnh đẹp nào không?  Em đă đựoc tham quan, nghỉ hè ở đâu? Phong cảnh ở đó như thế nào?  Ngoài khu vực em ở và nơi em đi tham quan, em đã được thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?  Em sẽ chọn cảnh nào để vẽ?  Em hãy tả lại cảnh đẹp mà em thích? * Giáo viên chốt lại: Những hình ảnh chính của cảnh là cây, nhà, con dường, bầu trời và phong cảnh đẹp bởi màu sắc của không gian chung. Chúng ta nên chọn những cảnh quên thuộc để dễ vẽ, -Quan sát -HSTL -HSTL -HSTL -Lắng nghe -HSTL -HSTL -HSTL -HSTL -HSTL -Lắng nghe [...]... Nhắc HS quan sát mẫu thật kĩ trước khi vẽ - Theo dõi lớp và giúp đỡ * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ - Giáo viên cùng học sinh nhận xét ( bố cục, hình dáng, tỉ lệ 4 của hình vẽ so với mẫu) - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác 1’ 4 Dặn dò: - Sưu tầm tranh vẽ của hoạ sĩ và thiếu... thuËt BÀI 11: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH HOẠ SĨ I Mục tiêu: - Hiểu nội dung của các bức tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - HS Làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh II Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: Phiếu câu hỏi thảo luận (4- 6 phiếu), tranh hoạ sĩ • Học sinh: SGK, sưu tầm tranh của hoạ sĩ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Hoạt động của giáo viên gian 1’ 1.Ổn định lớp 2’ 2.Kiểm tra dụng... tài tranh; tranh được đánh giá - Cho HS xem một số tranh dân gian (đã chuẩn bị ĐH & HT)  Hãy kể tên một vài bức tranh dân gian mà em biết?  Ngoài những dòng tranh trên, em còn biết thêm về dòng tranh dân gian nào nữa? - GV tóm tắt lại và cho HS xem một số tranh dân gian khác - YCHS xem tranh ở trang 44 ,45 SGK ? Em hãy nêu tên tranh, xuất sứ, hình vẽ và màu sắc của tranh trang 44 ,45 SGK? -GV tóm tắt lại... rõ nội dung và phong phú  Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động  Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt - Cho học sinh xem một số bài vẽ cảnh sinh hoạt của học sinh năm trước 16’- * Hoạt động 3: Thực hành 20’ - GV nêu yêu cầu bài tập - YCHS suy nghĩ kĩ rồi vẽ, nhác lại cách vẽ - Quan sát lớp và giúp đỡ HS 4 * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: (cách... làm bài - Quan sát lớp và giúp đỡ HS - Nhắc nhở 4 * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn một số bài vẽ Hoạt động của hs -Quan sát -HSTL -HSTL -HSTL -HSTL -Lắng nghe -Theo dõi GV hướng dẫn - tham khảo -HS làm bài 1’ - Gợi ý HS nhận xét bài vẽ về : bố cục, hình, nét vẽ, đậm nhạt - GV gợi ý HS xếp loại bài - Nhận xét chung tiết học, khen ngợi 4 Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh chụp về dáng người và tượng... cô giáo,  Chọn cách vẽ: Vẽ khuôn mặt hay bán thân, ;vẽ trong khuôn giấy ngang hay dọc  Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp và gợi ý cho một số học sinh chưa vẽ xong về nhà làm tiếp 4 Dặn... sau: TNTD: Tạo dáng con vật hoặc ôtô bằng vỏ hộp TuÇn 16 -Chú ý theo dõi -Xem trên bảng - Xem bài vẽ tham khảo - Thực hành -Lắng nghe -Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ -Lắng nghe và thực hiện *********************************** MÜ thuËt Bài 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I Mục tiêu: - Hiểu cách tạo dáng con vật, hoặc ôtô bằng vỏ hộp - Biết cách tạo dáng con vật hoặc... theo ý thích  Muốn tạo dáng bằng con vật hoặc một đồ vật cần phải nắm được hình dáng và các bộ phận của chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp 5’ * Hoạt động 2: Cách tạo dáng: - GV YCHS chọn hình để tạo dáng; ví dụ: ô tô, tàu thuỷ, tàu hỏi, con voi, con gà, - YCHS suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sịnh động * Gợi ý HS cách tạo dáng:  Chọn hình dáng và các màu sắc vỏ hộp... vẽ đẹp 4 Dặn dò: - Sưu tầm và tìm hiểu về tranh dân gian Việt Nam -Lắng nghe và - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: TTMT: Xem tranh dân thực hiện gian TuÇn 19 MÜ thuËt Bài 19: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu: - Hiểu về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức II Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: Phiếu câu hỏi thảo luận (4- 6 phiếu)... gợi ý cách vẽ lại cho HS - Quan sát lớp và giúp đỡ HS 4 * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: về hình hoa, lá vẽ đơn giản, -Nhận xét màu sắc - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ -Xếp loại bài - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có vẽ bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác -Lắng nghe 1’ 4 Dặn dò: - Quan sát các đồ vật có . yếu: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định lớp. 3’ 2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 4. • Nêu sơ lược về mục tiêu môn Mĩ thuật 4. • Yêu cầu những dụng cụ học. đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy; hình dáng; đặc điểm; màu sắc của hình so với mẫu. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo. sát lớp và giúp đỡ HS. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: về hình hoa, lá vẽ đơn giản, màu sắc. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo