GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 3 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH CHỈ VIỆC IN__TUẦN 1__ Thứ…ngày 31 tháng 9 năm 2018Mĩ ThuậtCHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU(Tiết 1)I. MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều và chữ trang trí. Kĩ năng: HS tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: Giáo viên: Sách học MT lớp 3, bài vẽ của HS. Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí. Học sinh: Sách học MT lớp 3. Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì... 2. Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau. 3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: Hoạt động của GVHoạt động của HS1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Mời HS lên bảng viết tên của mình. GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Mục tiêu:+ HS hiểu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ trang trí.+ HS biết được có nhiều cách để trang trí chữ.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và 1.2 để tìm hiểu về đặc điểm của chữ nét đều và chữ trang trí. Nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học. Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 và nêu cách trang trí chữ cái trong hình. GV tóm tắt:+ Chữ nét đều là chữ có độ dầy các nét bằng nhau trong một chữ cái.+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau hoặc nét thanh nét đậm.+ Có nhiều cách để trang trí chữ.3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN Mục tiêu:+ HS nêu được ý tưởng về chữ mình chọn để trang trí.+ HS nắm được các bước tạo dáng và trang trí chữ.+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. Tiến trình của hoạt động: Gợi ý HS nêu ý tưởng cá nhân về chữ mà HS sẽ tạo dáng và trang trí. GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS quan sát. Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 và 1.5 để hiểu thêm về cách tạo dáng trang trí chữ bằng đường nét và màu sắc. Tổ chức cho HS tiến hành tạo hình chữ cái mà mình yêu thích. 1, 2 HS Lắng nghe, mở bài học Thảo luận, tìm hiểu đặc điểm của kiểu chữ nét đều, chữ trang trí. Biết được cách trang trí chữ Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Hoạt động nhóm Quan sát, nhận ra đặc điểm của các kiểu chữ. Thảo luận nhóm, báo cáo Quan sát, thấy được vẻ đẹp của chữ Ghi nhớ Chữ nét đều có dáng cứng cáp, chắc khỏe. Tiếp thu Sử dụng các nét cơ bản, họa tiết... Nêu ý tưởng của mình về chữ chọn trang trí. Nắm chắc cách tạo dáng và trang trí chữ Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. Chọn chữ để tạo dáng và trang trí theo ý thích. Quan sát, tiếp thu bài Quan sát, học tập HĐ cá nhân Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
GIÁO ÁN LỚP LỚP TUẦN Thứ…ngày 31 tháng năm 2018 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Kĩ năng: HS tạo dáng trang trí chữ theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3, vẽ HS - Bảng chữ nét chữ trang trí * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Mời HS lên bảng viết tên - 1, HS - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu đặc điểm kiểu chữ nét - Thảo luận, tìm hiểu đặc điểm kiểu chữ trang trí chữ nét đều, chữ trang trí + HS biết có nhiều cách để trang trí - Biết cách trang trí chữ chữ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm GIÁO ÁN LỚP - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.2 để - Quan sát, nhận đặc điểm kiểu tìm hiểu đặc điểm chữ nét chữ chữ trang trí - Nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm, báo cáo nhóm tìm hiểu nội dung học - Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 nêu cách - Quan sát, thấy vẻ đẹp chữ trang trí chữ hình - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Chữ nét chữ có độ dầy nét - Chữ nét có dáng cứng cáp, chữ khỏe + Chữ trang trí chữ có nét - Tiếp thu nét nét đậm + Có nhiều cách để trang trí chữ - Sử dụng nét bản, họa tiết HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS nêu ý tưởng chữ chọn - Nêu ý tưởng chữ chọn để trang trí trang trí + HS nắm bước tạo dáng trang - Nắm cách tạo dáng trang trí chữ trí chữ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS nêu ý tưởng cá nhân chữ mà - Chọn chữ để tạo dáng trang trí theo ý HS tạo dáng trang trí thích - GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS quan - Quan sát, tiếp thu sát - Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 1.5 để - Quan sát, học tập hiểu thêm cách tạo dáng trang trí chữ đường nét màu sắc * Tổ chức cho HS tiến hành tạo hình chữ - HĐ cá nhân mà u thích * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 GIÁO ÁN LỚP TUẦN Thứ năm ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách dạy MT lớp 3, vẽ HS - Bảng chữ nét chữ trang trí * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu HS tạo dáng, trang trí, vẽ - Thực màu vài chữ có độ cao - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm GIÁO ÁN LỚP + Gợi ý HS nhóm ghép chữ tạo thành cụm từ có ý nghĩa trang trí cho đẹp - Quan sát, động viên HS làm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Các chữ nhóm em tạo dáng trang trí nào? + Em có nhận xét độ dầy nét chữ cái? + Cụm từ ghép nhóm em có ý nghĩa gì? Các chữ ghép đẹp chưa? + Em thích tập nhóm nào? Em học hỏi từ vẽ nhóm bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, tuyên dương HS học tốt * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo dáng trang trí chữ hình thức vật liệu khác làm bưu thiếp - Thực hành nhóm, hồn thành sản phẩm nhóm - Hồn thành tập - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày tập - Tự giới thiệu nhóm - HS đặt câu hỏi nhóm bạn - HS trả lời, khắc sâu kiến thức - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - 1, HS - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV - Phát huy - Về nhà thực theo gợi ý GV * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: MẶT NẠ CON THÚ GIÁO ÁN LỚP - Quan sát gương mặt vật - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, bìa, kéo TUẦN Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nêu tên phân biệt số mặt nạ thú - Kĩ năng: HS tạo hình mặt nạ thú theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3, số hình ảnh mặt nạ mặt nạ thật có - Hình minh họa cách thực * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS thi ghi tên thú… (Hoặc - 1, HS lên bảng thi xem clip hoạt động có sử dụng mặt nạ) - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận vẻ đẹp, hình dáng, chất liệu - Thảo luận, nhận vẻ đẹp, hình dáng, GIÁO ÁN LỚP đa dạng mặt nạ thú chất liệu đa dạng mặt nạ thú + HS biết tác dụng, cấu tạo mặt - Biết tác dụng, cấu tạo mặt nạ nạ thú thú + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - u cầu HS quan sát hình 2.1 sách học - Tìm hình dáng đặc điểm mặt nạ MT để tìm hiểu vẻ đẹp, hình dáng, chất thú liệu đa dạng loại mặt nạ - Thấy đối xứng mặt lạ thú - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Mặt nạ thú phong phú đa dạng - Thấy chất liệu khác để + Mặt nạ thường vẽ, tạo hình cân đối làm lên mặt lạ thú theo chiều dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản + Mặt nạ thú sử dụng - Ghi nhớ trò chơi dân gian, lễ hội truyền thống Tết trung thu, Tết cổ truyền HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu cách tạo hình mặt nạ - Thảo luận, tìm hiểu cách tạo hình mặt thú nạ thú + HS nắm bước làm mặt nạ - Nắm bước làm mặt nạ thú thú + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận - Thảo luận nhóm, báo cáo nhóm tìm hiểu cách thực tạo hình mặt nạ - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 để tìm hiểu - Quan sát, tiếp thu cách làm mặt nạ - GV tóm tắt cách làm mặt nạ thú: - Quan sát + Gập đôi tờ A4 kẻ trục - Để vẽ hình phận bên cho cân + Vẽ hình mặt nạ vừa với khn mặt - Vừa phải + Vẽ màu theo ý thích - Rực rỡ, bật + Cắt hình rời ra, làm thêm dây đeo, tay - Làm dây đeo, tay cầm cho mặt nạ cầm - Yêu cầu HS tham khảo hình 2.3 để có - Quan sát, học tập thêm ý tưởng sáng tạo cách làm mặt nạ thú * Tổ chức cho HS tiến hành tạo hình mặt - Thực GIÁO ÁN LỚP nạ * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS vẽ màu hoàn thiện mặt nạ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh mặt nạ mặt nạ thật có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH GIÁO ÁN LỚP * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm - Hồn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thực hành cá nhân - Cho HS thực hành cá nhân - Làm đai đội lên đầu làm tay cầm, - Yêu cầu HS làm mặt lạ theo ý đục lỗ buộc dây làm mắt nhìn thích bước GV hướng dẫn - Ghi nhớ - Lưu ý HS: - Ngộ nghĩnh, đáng yêu + Thể tính cách vật - Để nhìn cho thoải mái + Hai mắt vật phù hợp với hai mắt người sử dụng * Tổ chức cho HS tiến hành vẽ màu - Thực hồn thiện mặt nạ * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh mặt nạ mặt nạ thật có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa, keo, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học - Nhận xét bạn tập - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Lắng nghe, trả lời kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Nhóm em làm mặt nạ hình - Trả lời thú nào? + Em sử dụng mặt nạ vào dịp - 1, HS nào? + Em định kể câu chuyện - 1, HS thú? + Nhóm em phân cơng nhiệm vụ sắm - Đại diện nhóm trả lời vai, thuyết trình nào? - Yêu cầu HS thể vài động tác - 1, HS GIÁO ÁN LỚP vật tạo hình mặt nạ - Nếu hai bạn tương tác thoại - Hội ý nhóm đôi, đối thoại câu - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV - Đánh giá học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS làm mặt lạ đĩa giấy - Sáng tạo mặt lạ theo ý thích * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CON VẬT QUEN THUỘC - Quan sát vật - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì TUẦN Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ: CON VẬT QUEN THUỘC (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động số vật quen thuộc - Kĩ năng: HS vẽ vật theo ý thích nét màu II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: 10 GIÁO ÁN LỚP - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 29 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: “VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG” (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, 57 GIÁO ÁN LỚP GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Em học hỏi điều sau xem hai tranh hai bạn thiếu nhi nước ngoài? + Em vẽ tranh mình? Các nhân vật làm gì? Ở đâu? + Em muốn nói đến câu chuyện tranh mình? + Em đặt tên cho tác phẩm gì? + Em thích tranh bạn lớp? Em có nhận xét tranh bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Hướng dẫn HS tạo hình tranh, sản phẩm với chủ đề “Vẻ đẹp sống” cách khác xé dán, đất nặn - Gợi ý HS mô tả lại tranh em thích đoạn văn để người khác đọc nhận vẻ đẹp tranh dù khơng xem tranh * Dặn dò: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày tập - Tự giới thiệu - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập - Trả lời, khắc sâu kiến thức - 1, HS trả lời - HS nêu - HS - 1, HS nêu - HS trả lời - Học tập, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV - Phát huy - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý GV - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý GV 58 GIÁO ÁN LỚP - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG PHỤC CỦA EM - Sưu tầm số hình ảnh trang phục gồm váy, áo, mũ mà thích - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo TUẦN 30 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận vẻ đẹp đặc điểm trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học - Kĩ năng: HS vẽ trang trí trang phục theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh trang phục lứa tuổi tiểu học - Một số hình vẽ quần, áo, váy; vẽ chủ đề HS * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số hình ảnh trang phục áo, váy, mũ mà HS thích - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV vẽ hình người lên bảng, yêu cầu HS - 1, HS lên bảng vẽ lên vẽ thêm trang phục cho hình vẽ - Giới thiệu chủ đề - L¾ng nghe, mở học 59 GIÁO ÁN LỚP HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS thảo luận, tìm hiểu nhận biết kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục + HS biết cách tạo dáng trang trí trang phục phù hợp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hình ảnh trang phục GV chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục - GV tóm tắt: + Kiểu dáng màu sắc trang phục đa dạng phong phú + Mỗi loại trang phục đẹp riêng phù hợp để sử dụng theo giới tính, cho lứa tuổi + Khi tạo dáng trang trí trang phục đó, cần xác định rõ dành cho ai, sử dụng hoàn cảnh để lựa chọn cách tạo dáng trang trí phù hợp HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS trải nghiệm, tìm hiểu nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng + HS nắm bước tạo dáng, trang trí vẽ màu cho trang phục + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS xây dựng cách thực trang trí trang phục thơng qua trò chơi trải nghiệm “Nhà thiết kế thời trang”: + GV chuẩn bị sẵn số hình vẽ quần áo, váy, mũ họa tiết với nhiều màu sắc khác Cho HS lên bảng lựa chọn họa tiết thích gắn trang trí vào vị - Thảo luận, tìm hiểu nhận biết kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục - Biết cách tạo dáng trang trí trang phục phù hợp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận tìm hiểu kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí loại trang phục cử đại diện báo cáo kết - Lắng nghe, ghi nhớ - Có đủ kiểu dáng, màu sắc khác - Trang phục nam, nữ, già, trẻ khác hình dáng, cách thức trang trí, màu sắc - Theo ý thích cảm nhận riêng - Trải nghiệm, tìm hiểu nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng - Nắm bước tạo dáng, trang trí vẽ màu cho trang phục - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Họa tiết hoa, sao, chấm bi, nét thẳng với nhiều màu sắc khác cho phong phú 60 GIÁO ÁN LỚP trí váy, áo, mũ hình vẽ người bảng + Hướng dẫn HS thực trò chơi trang trí trang phục hình 12.2 sách học MT - HS lên chơi theo hướng dẫn GV - Gợi ý để HS nêu cách thực tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng - HS nêu cách thực tạo dáng trang thông qua số câu hỏi gợi mở phục theo cách hiểu riêng qua - GV tóm tắt cách tạo dáng trang phục: việc trả lời câu hỏi gợi mở GV + Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục - Lắng nghe, tiếp thu Xác định trang phục dùng - Đối tượng nam, nữ, già, trẻ trang phục mùa hoàn cảnh dùng mùa xuân, hạ hay thu, đông, + Vẽ hình dáng trang phục dùng để mặc học hay chơi + Vẽ chi tiết nơ, túi, thắt lưng - Quần, áo, váy, mũ + Vẽ, cắt dán họa tiết trang trí - Vừa phải, cân đối vị trí phù hợp trang phục - Theo ý thích + Vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu HS tham khảo thêm hình 12.3 để - Rực rỡ, hòa sắc, có đậm có nhạt có thêm ý tưởng sáng tạo riêng cho sản - Quan sát, học tập phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Hiểu cơng việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Hoàn thành tập lớp cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt * Tiến trình hoạt động: động - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS tạo dáng trang phục cho - Làm việc cá nhân cho người thân cách vẽ, - Thực cắt dán * GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 61 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 31 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh tạo hình Tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 3, số hình ảnh trang phục lứa tuổi tiểu học - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Hướng dẫn HS thực hành theo - Có thể trưng bầy sản phẩm nhóm nhóm nhỏ, sau cắt rời sản phẩm giống cửa hàng thời trang 62 GIÁO ÁN LỚP khỏi giấy để tạo thành “Cửa hàng thời trang” nhóm * GV tiến hành cho HS tạo hình sản - HĐ nhóm phẩm nhóm từ kho hình ảnh cá nhân tạo Tiết * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 32 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: 63 GIÁO ÁN LỚP - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Trang phục em tạo dáng dành cho ai? - 1, HS trả lời + Bộ trang phục dùng dịp - HS nêu nào? + Em thích sản phẩm bạn nào? - HS nêu Vì sao? + Em giới thiệu sản phẩm qua việc - HS trình bày tưởng tượng sử dụng trang phục đó? + Em có cảm xúc trải - 1, HS nêu nghiệm chủ đề này? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV - Đánh giá học, động viên HS - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý để HS thiết kế trang phục - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý vật liệu tìm GV * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH - Sưu tầm số câu chuyện mà em thích có 64 GIÁO ÁN LỚP - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, nẹp TUẦN 33 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh họa II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV trích dẫn số đoạn lời thoại, yêu - HS nghe, trả lời câu hỏi mà GV đưa cầu HS nghe cho biết chi tiết để tìm hiểu chủ đề câu chuyện 65 GIÁO ÁN LỚP - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nêu tên kể câu chuyện mà u thích + HS biết cách lựa chọn để tạo hình nhân vật cho câu chuyện u thích + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - GV u cầu HS quan sát hình 13.1 nêu câu hỏi gợi mở để HS nêu tên câu chuyện hình kể tên câu chuyện khác mà HS biết - Có thể cho HS kể câu chuyện - GV tóm tắt: + Trong kho tàng văn học loài người có nhiều câu chuyện hay, mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, thể ước mơ sống tốt đẹp Khi lựa chọn để tạo hình nhân vật cho câu chuyện đó, em cần nhớ: Chọn câu chuyện có ý nghĩa trích đoạn tiêu biểu để vẽ lại Tạo hình dáng nhân vật, bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện theo cảm nhận riêng HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận, xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện + HS nắm cách tạo hình nhân vật bối cảnh cho câu chuyện + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để tìm hiểu số hình ảnh tạo hình nhân vật - Hướng dẫn HS xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện qua số câu hỏi gợi mở - L¾ng nghe, mở học - Nêu tên kể câu chuyện mà u thích - Biết cách lựa chọn để tạo hình nhân vật cho câu chuyện u thích - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận tên câu chuyện hình kể tên câu chuyện khác - 1, HS kể - Lắng nghe, ghi nhớ - Trong có câu chuyện cổ tích, truyện ngụ ngơn truyện đại Em chọn câu chuyện hay trích đoạn mà u thích để thể theo cảm nhận riêng - Theo ý thích - Ghi nhớ, tiếp thu - Thảo luận, xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện - Nắm cách tạo hình nhân vật bối cảnh cho câu chuyện - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận ? Em có nhận nhân vật hình ảnh hình 13.3 câu chuyện 66 GIÁO ÁN LỚP - Yêu cầu HS quan sát hình 13.4 để tham khơng? khảo cách thực tạo hình nhân vật, hình - Quan sát, tham khảo, nhận cách thực ảnh bối cảnh theo nội dung câu chuyện tạo hình nhân vật, bối cảnh theo nội - GV tóm tắt: Muốn tạo hình nhân vật dung câu chuyện bối cảnh câu chuyện em cần: - Lắng nghe, tiếp thu + Thống câu chuyện để chọn cách tạo hình - Hoặc trích đoạn em thích + Lựa chọn hình ảnh nhân vật tiêu biểu câu chuyện - Đặc trưng, tiêu biểu + Vẽ hình, vẽ màu nhân vật hình ảnh liên quan - Theo ý thích + Cắt rời hình khỏi giấy, dán lên bìa cứng dán lên bìa để tạo nhân vật - Tiếp thu cách thực theo hình thức rối biểu diễn * GV tiến hành cho HS tìm hiểu hình minh họa truyện - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 34 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS thể tranh câu chuyện u thích, thể hình thức vẽ, xé, cắt dán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS - Sản phẩm HS năm trước 67 GIÁO ÁN LỚP * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân + Yêu cầu HS lựa chọn thống nội - Thực dung câu chuyện u thích để tạo hình nhân vật hình ảnh liên quan + Hướng dẫn, nhắc nhở HS: - Lắng nghe, tiếp thu Vẽ hình ảnh nhân vật bối cảnh phù - Thực hợp với nội dung câu chuyện Sử dụng đường nét màu sắc để thể - Như nhân vật thiện, nhân vật ác rõ tính cách nhân vật Cắt, xé rời nhân vật khỏi tờ giấy - Có thể tạo nhân vật rối - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Gợi ý HS thảo luận nhóm, xếp nhân - Thực hồn thiện sản phẩm nhóm vật, bối cảnh để thành tranh hồn thiện nhóm * GV tiến hành cho HS mô lại - HĐ cá nhân hình ảnh truyện * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 68 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 35 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số hình ảnh câu chuyện gần gũi với HS - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số câu chuyện mà em thích có - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, nẹp để gắn nhân vật Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: 69 GIÁO ÁN LỚP + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình: + Em thích sản phẩm tạo hình nhóm nhất? Vì sao? + Theo em, bạn tạo đẹp chưa? + Các em hợp tác trải nghiệm hoạt động này? + Em giới thiệu sản phẩm Nếu làm lại em có chỉnh sửa khơng? + Em có cảm xúc trải nghiệm chủ đề này? + Em bạn nhóm diễn lại kể lại câu chuyện theo hình ảnh sản phẩm nhóm em? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo bối cảnh khác cho câu chuyện theo cách tạo hình thực để HS phát huy khả tư sáng tạo tạo hình bối cảnh cho câu chuyện - Gợi ý HS viết lại toàn câu chuyện phần kết câu chuyện mà HS thích vào sách học MT để giúp HS phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày tập - Tự giới thiệu - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập - Trả lời, khắc sâu kiến thức - 1, HS nêu - HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời - HS giới thiệu - 1, HS trả lời - Đại diện nhóm điều khiển - Học tập, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV - Phát huy - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý GV - Lắng nghe nhà thực theo gợi ý GV 70 GIÁO ÁN LỚP lực sử dụng ngơn ngữ * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 71 ... ngày 28 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: GIÁO ÁN LỚP - Sách... 13 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm Tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: 26 GIÁO ÁN LỚP * Giáo. .. mùa năm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: 24 GIÁO ÁN LỚP - Sách học MT lớp 3, ảnh cảnh đẹp bốn mùa, vẽ HS - Hình minh họa cách thực * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ, bìa