TUAN 10

TUẦN 10 TIẾT 1: TIẾT - 3: Thø hai ngày tháng 11 năm 2017 CHO C TP C SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu : Kiến thức - Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ, rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính u, quan tâm tới ơng bà Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc trả lời câu hỏi Thái độ - u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Chuẩn bò : - Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Tiết T Hoạt động dạy Hoạt động học G 3’ A Kiểm tra cũ: 32’ B Bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu bài: Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng - Vài em nhắc lại tựa kiến bé Hà ” - Lớp lắng nghe đọc mẫu Luyện đọc - GV đọc mẫu diễn cảm toàn - HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đọc câu cho a Đọc câu : hết - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo Gv - Luyện đọc :mãi, sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10 b Đọc đoạn trước lớp : + Đoạn 1:”Bố ơi! nhỉ” + Đoạn 2: “Con cháu .tuổi” + Đoạn 3: “ Món quà đấy” - HS đọc theo đoạn + Đoạn 1:”Bố ơi! nhỉ” + Đoạn 2: “Con cháu .tuổi” + Đoạn 3: “ Món quà đấy” - HS luyện đọc theo yêu cầu - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước - Ba em đọc nối tiếp lớp c Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, HD nhóm đọc - Nhận xét nhóm đọc d Thi đọc: Mời nhóm thi đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc đoạn - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Đọc đồng - Đọc đoạn nhóm (3 em) - Các nhóm thi đọc -Các nhóm khác nhận xét - Lớp đọc đồng TIẾT TG Hoạt động thầy 33’ Tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Bé Hà có sáng kiến ? - Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì ? 2’ + GV:Hiện TG, người ta lấy 1/10 làm ngày “Người cao tuổi” - Bé Hà băn khoăn điều ? - Ai gỡ bí giúp bé ? - Bé Hà tặng ơng bà gì? - Ơng bà nghĩ quà bé Ha? - Bé Hà truyện cô bé nào? -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ông bà ” -Nêu nôi dung Luyện đọc lại truyện : - Bài đọc có nhân vật, cần đọc giọng đọc? - Nhóm luyện đọc - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước TIẾT 4: I Mục tiêu : Kiến thức Hoạt động trò - Lớp đọc thầm đoạn - Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà - Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già - HS lắng nghe - khơng biết tặng ơng bà -Bố - Bé tặng ông bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q Hà - Cơ bé ngoan, có nhiều sáng kiến - Vì Hà yêu ông bà - Sáng kiến quan tâm tới ông bà - NV: Hà, Bố, Ong bà, người dẫn chuyện - Luyện đọc nhóm - Các nhóm phân vai ,luyện đọc - Thi đọc theo vai TOÁN LUYỆN TẬP - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a/b số không hai chữ sỗ ) - Biết giải tốn có phép trừ + Bài 1, ( cột 1,2); 4, Kỹ - Rèn kĩ giải tốn có phép tính Thái độ: - u thích mơm học II Chuẩn bò: - SGK, SGV, BT , que tính III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy 3’ A Kiểm tra cũ: - em lên bảng: Tìm x : x + = 19; 41 + x = 75 - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Luyện tập : Bài 1: Tìm x - Yêu cầu lớp làm bảng - Yêu cầu em lên bảng làm GV chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc kết - Ghi kết vào nháp Hoạt động học - Hai em lên bảng em thực yêu cầu Nhận xét bạn - Một em đọc đề - Lớp thực vào bảng - em lên bảng làm x + = 10 x = 10 - x =2 30 + x = 58 7+x=10+9 x = 58 -30 7+x=19 x = 28 x=19-7 x=12 Lớp nhận xét bạn - Đọc đề - Nối tiếp nêu + = 10 10 - = 10 -1 = + = 10 10 - = -Khi biết + = 10 ta ghi kết + = 10 10 -3 = 10 -7 = 10 - = - Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng kết 10 - 10 - khơng ? Vì ? Bài 3: Tính - HS lên bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4:Yêu cầu em đọc đề.Lớp đọc thầm - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Để biết có quýt ta làm ? Tại ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Mời em lên bảng làm Lớp giải -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét học sinh 2’ - HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân 3HS lên bảng Các em khác tự kiểm tra 10 -1 - = 10 - - = 10 - =7 10 - = 19 - - = 11 19 - = 11 - Đọc đề - Cam + quýt =45 quả, 25quả cam - Hỏi số quýt - Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 tổng số cam quýt , 25 số cam Lấy tổng 45 trừ số hạng biết 25 Giải : Số quýt có : 45 - 25 = 20 ( qu ) Đáp s: 20qu - Đại diện trình bày - Khoanh vào ý C , x = Bài 5: Thảo luận nhóm bàn - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ ba ngày th¸ng 11 năm 2017 Tiết 1: to¸n SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải tốn có phép trừ ( số tròn chục trừ số ) Kỹ - Rèn kỹ giải toán nhanh xác Thái độ - Giáo dục học sinh u thich mơn học II Chuẩn bò đồ dùng : - Que tính III Hoạt động dạy hoïc: TG Hoạt động thầy 3’ A Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng làm Hoạt động trò - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu bi: - Hơm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số tròn chục trừ số ” Giới thiệu phép trừ 40 - - Nêu tốn : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết có que tính ta làm ? - Viết lên bảng : 40 - - Yêu cầu lấy bó que tính - Thực thao tác bớt que để tìm kết - Còn lại que tính ? - Em làm ? - Vậy 40 - ? - Yêu cầu em lên bảng đặt tính - Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép trừ 40 - - Thực thao tác que tính trao đoi theo cặp để tìm cách bớt - Còn 32 que - Tháo bó tính lấy que lại que lại bó ( chục ) que rời tất lại 32 que ( ) Tháo bó que tính 40 que bớt que , đếm lại 32 que - Vậy 40 trừ 32  - Em thực ? Tính từ bên tới bên ? - có trừ cho khơng ? - Vừa làm để bớt que tính ? * Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ -Viết vào đâu ? Vì ? - chục cho mượn ( bớt ) chục lại chục ? - Viết vào đâu ? - Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 - , 50 - , 90 - - Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính 40 32 - Trừ từ phải sang trái trừ cho - không trừ - Tháo bó que tính để có 10 que bớt que tính - Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết - Còn chục - Viết thẳng ( vào cột chục ) - em lên bảng làm em phép tính - Lớp thực vào nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh *) Giới thiệu phép trừ 40 - 18 - Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính Luyện tập: - Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra - Hỏi thêm cách thực phép trừ tiến hành tìm x a/ 30 - ; b/ 20 - ; c/ 60 - 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -u cầu em lên tóm tắt tốn -2 chục que tính ? - Muốn biết lại qe tính ta làm ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào -Nhận xét ghi điểm học sinh C Củng cố - dặn dò - Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính 40 * không trừ , lấy 10 trừ - 18 viết , nhớ thêm , trừ 22 viết - Một em đọc đề - Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo a, x + = 30 x = 30 – x = 21 b, + x = 20 x = 20 – x = 15 c, x + 19 = 60 x = 60 – 19 x = 41 - Ba em nêu lại cách làm -Một em đọc đề - Một em nêu tóm tắt tốn - Lớp làm vào Một em lên bảng làm Tóm tắt: - Có : chục que tính - Bớt : que tính - Còn lại que tính ? - Bằng 20 que tính - Thực phép trừ : 20 - Giải : chục = 20 que Số que tính lại : 20 - = 15 ( que ) Đáp số: 15 que tính 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích yêu cầu : Kiến thức - Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) Kỹ - Rèn kỹ kể chuyện theo đoạn, toàn bộc âu chuyện Thái độ - u thích mơn học, yêu quý người II Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A.Kiểm tra cũ: - HS lên kể lại câu chuyện trước học 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm kể - Vài em nhắc lại tựa lại câu chuyện học qua tập đọc tiết Chuyện kể : Sáng kiến bé trước “ Sáng kiến bé Hà “ Hà Hướng dẫn kể đoạn : a Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào - Lớp chia nhóm tranh minh họa kể lại đoạn tồn nhóm em em kể câu chuyện đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể b.Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh1 : -Bé Hà người coi ? Vì sao? - Được coi sáng kiến bé ln đưa sáng kiến - Lần , bé đưa sáng kiến ? - Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông , bà - Tại bé lại đưa sáng kiến ? - Vì bé thấy người nhà cĩ ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 ơng bà chưa có ngày - Hai bố bàn lấy ngày làm - Ngày lập đơng Vì trời bắt ngày lễ ơng bà ? Vì ? đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già - Bức tranh : - Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa ? -Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ? - Bức tranh : - Ngày lập đông thăm ông bà? - Bé Hà tặng ơng bà ? - Thái độ ơng bà q bé ? Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại tồn câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 2’ - Bé chưa chọn q tặng cho ơng bà, dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn q cho ơng bà - Có cơ, chú, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm 10 - Ơng nói ơng thích q bé - Năm em lên nhận vai kể theo vai -Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép ) NGÀY LỄ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2 ; BT3 (a/b) Kỹ - Rèn kỹ viết đúng, đẹp, nhanh Thái độ: - GD học sinh có tính cẩn thận, u thích mơn học II Chuẩn bị đồ dùng : - Bảng phụ viết nội dung tập tả III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A Kiểm tra cũ: 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tả viết , - Lắng nghe giới thiệu viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, - Nhắc lại đầu tiếng có âm đầu c/ k hỏi / ngã Hướng dẫn tập chép : a Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo - Đọan chép nói điều ? - Đó ngày lễ ? b Hướng dẫn cách trình bày : - Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ c Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d.Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Đọc lại để học sinh soát , tự sửa lỗi - Thu tập học sinh nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền 2’ C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tiết 4: - Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc - Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng -Nhìn bảng chép -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên nhận xét - Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng : a/ cá, kiến, cầu, dòng kênh - Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ -Đọc lại từ điền xong TIẾNG ANH Tiết 1: Thứ t ngày tháng 11 năm 2017 toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết cách thực phép trừ dạng 11 - - Lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 – Kỹ - Biết cách giải toán làm số tập thành thạo Thái độ - u thích học tốn II Chuẩn bị đồ dùng : - Bảng gài - que tính III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng - Hai em lên bảng làm - HS1 : Thực phép tính : 30 - ; - HS1 nêu cách đặt tính cách tính 40 - - Lớp tính nhẩm: 20 - 6; 90- 18; - - HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = - Học sinh khác nhận xét 30 - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa thực phép trừ dạng 11 - tự lập học thuộc công thức 11 trừ số Giảng a Giới thiệu phép trừ 11 - - Nêu tốn : - Có 11 que tính bớt que tính lại que tính ? - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Muốn biết có que tính ta - Thực phép tính trừ 11 - làm nào? ( Viết lên bảng 11 - ) - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính nêu - Lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách que tính bớt que tính, yêu cầu trả lời xem - Trả lời cách làm que tính - Có 11 que tính ( gồm bó que - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt rời ) - Có que tính tất ? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo - Bớt que Vì + = bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que 10 -Vậy 11 que tính bớt que tính que tính? - Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - = b Đặt tính thực phép tính 11 - - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét c Lập bảng công thức : 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức11 trừ số - Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng Luyện tập : - Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa - Khi biết + 11 có cần tính + khơng , ? - Khi biết + = 11 ghi kết 11 - 11 - khơng ? Vì ? - Còn que tính - 11 trừ - Viết 11 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang - Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ - Tự lập công thức : 11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1 - Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên - Đọc thuộc lòng bảng cơng thức 11 trừ số - Một em đọc đề - Tự làm vào dựa vào bảng công thức + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 - = 11 - = 11 - = 11 - =7 + = 11 + = 11 + = 11 + =11 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11-1-5=5 11-1-9=1 11-1-3=7 11- = 11- 10 =1 11- = - Đọc chữa : 11 trừ 11 trừ , 11 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào - Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập - Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Có thể ghi số hạng phép tính cộng9 + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng 11 11 11 11 8 - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa Bài - Mời học sinh đọc đề - Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính - Lớp thực vào - Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ - Đọc đề - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm  11  11  11 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề - Tự làm vào - Là bớt - Một em lên bảng làm * Bài giải : - Nhận xét đánh giá làm học sinh Số bóng bay Bình lại : Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề 11 - = ( ) - Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào Đáp số: bóng bay - Cho có nghĩa ? - Yêu cầu em lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - dặn dò 12 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Tiết 2: TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư Kỹ - Đọc đúng, xác, biết ngắt nghỉ hợp lý - Biết bưu thiếp viết Thái độ - u thích mơn học, tôn trọng bạn bè, thầy cô II Chuẩn bị đồ dùng : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì - Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy 3’ A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà” 30’ B Bài mới: Giới thiệu - Hôm tìm hiểu “ Bưu thiếp ” Giảng a) Đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm tồn - Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại + Hướng dẫn đọc từ khó + Yêu cầu đọc câu - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp + Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp 1trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa: năm mới, + Yêu cầu đọc đoạn nhóm 13 Hoạt động trò - Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi giáo viên - Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại đầu - Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý - Một em đọc lại - Rèn đọc từ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long - Hai đến ba học sinh đọc - Chúc mừng năm // Nhân dịp năm ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui // - Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Hướng dẫn đọc thông tin người gửi người nhận + Thi đọc - Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân - Lắng nghe nhận xét -Yêu cầu đọc đồng Tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ? - Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ? - Bưu thiếp dùng để làm ? 2’ - Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ? - Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ? -Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc - Lớp đọc đồng - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Bưu thiếp đầu bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà để chúc mừng ông bà năm - Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm - Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện - Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn - Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi, người nhận - Thực hành viết bưu thiếp - Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Tiết 3: TẬP VIẾT CHỮ HOA : H I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Viết chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng : Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Hai sương nắng Kỹ - Viết cỡ chữ, đẹp Thái độ - Yêu thích môn học II Chuẩn bị đồ dùng : - Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ, Vở tập viết III Hoạt động dạy học: 14 Tg Hoạt động dạy 3’’ A.Kiểm tra cũ: - Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn viết chữ hoa : a.Quan sát ,nhận xét chữ mẫu - Chữ hoa H gồm nét ? - Cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ ? - Chỉ nét hỏi :Nét kết hợp nét với nét nào? - Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút đâu ? - Nét thứ gồm nét nối với nhau? - Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình - GV viết mẫu H b.Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa H vào khơng trung sau cho em viết vào bảng Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - 1HS đọc: - Giải nghĩa : Sự vất vả, đức tính chịu khó + Quan sát , nhận xét : Hai sương nắng - Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ? + Viết bảng : Yêu cầu viết chữ H vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh Viết vào - HS viết vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Nhận xét - học sinh 15 Hoạt động học - em viết chữ G - em viết cụm từ “Góp sức chung tay ” - Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét - Cao ô li , rộng ô li - Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên - Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Hai sương nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li -Bằng đơn vị chữ - Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng chữ H - Viết vào tập viết : - Nộp từ 5- em để nhận xét 2’ - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) Kỹ - Làm tập hiểu nội dung học Thái độ - u thích mơn học, u q người thân gia đình II Chuẩn bị đồ dùng : - Phiếu học tập ghi nội dung tập 3,4 III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy 3’ A Kiểm tra cũ: 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi Luyện tập Bài tập : - Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc - Ghi từ lên bảng - Mời em đọc lại Hoạt động trò - Nhắc lại tựa - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện “ sáng kiến bé Hà “ -Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Từ người gia đình , họ hàng : bố , con, ông, ba, me, cô ,chú, cụ già , ông cháu , cháu Bài Mời em đọc nội dung tập - Đọc đề - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu - Nối tiếp nêu từ em từ từ tập nêu - Nhận xét đánh giá thâm : cậu , dì , dượng , anh , - Yêu cầu lớp ghi vào dâu , rễ , chắt , cụ , - Ghi vào Bài -Mời em đọc tập - Một em đọc tập - Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà - Là người ruột thịt với bố - Là người bà ruột thịt ? 16 - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc lại Bài Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc truyện vui - Dấu hỏi thường đặt đâu ? - Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm - Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào 2’ C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học với mẹ +Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô , + Họ ngoại :ơng ngoại , bà ngoại , dì , dượng - Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi - Làm vào vở, em làm bảng - Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ - Ghi câu vào _ Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017 Tiết : TỐN 31 – I Mục đích u cầu: Kiến thức - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 31- - Biết giải bi tốn có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giáo điểm đoạn thẳng Kỹ - Gải toán SGK Thái độ - u thích học tốn II Chuẩn bị đồ dùng : - Bảng gài , que tính III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy 3’ A Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS :Đọc thuộc bảng trừ 11 trừ số - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu Bêu yêu cầu cảu Giới thiệu phép trừ 31 - - Nêu tốn: Có 31 que tính bớt que tính lại que tính ? - Muốn biết có que tính ta làm ?( Viết lên bảng 31 5) 17 Hoạt động học - Hai em lên bảng - Học sinh khác nhận xét - Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 - - Thao tác que tính nêu 26 + Tìm kết : u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính, tìm cách bớt que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt + Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ? - Đầu tiên bớt que rời trước Còn phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que -31 que tính bớt que tính que tính ? - Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26 * 31 - = 26 + Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu lớp làm vào bảng Nêu kết que tính - Trả lời cách làm - Có 31 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que Vì + = - Còn 26 que tính - 31 trừ 26 * 31 - = 26 - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào bảng 1 1 3 2 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu tự làm vào 1 1 - Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét Bài :Mời 1H đọc đề bài, lớp đọc - Lấy số bị trừ trừ số trừ thầm - Bài tốn cho biết ? - Lớp thực vào 18 91 82 2’ - Bài tốn hỏi ? - em lên bảng thực 51 21 - Yêu cầu tự tóm tắt giải vào   - Nhận xét đánh giá ghi điểm làm 47 15 học sinh - GV nhận xét - Đọc đề Bài 4: HS thảo luận, trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá - Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng C Củng cố - dặn dò Bàii giải : - Nhận xét đánh giá tiết học Số trứng lại : 51 - = 45 ( trứng ) Đáp số: 45 trứng - Thảo luận theo nhóm bàn Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O - Một em khác nhận xét bạn TIẾT : THỂ DỤC TIẾT : CHÍNH TẢ ƠNG VÀ CHÁU I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ - Làm BT 2; BT (a/b) Kỹ - Viết đúng, đẹp, nhanh Thái độ - u thích mơn học II Chuẩn bị đồ dùng : - SGK, SGV, Vở BT III Hoạt động dạy học: Tg 3’ 30’ Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: - Mời em lên bảng ,lớp viết bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới: Giới thiệu bài: 19 Hoạt động học - Từ: nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - Nhận xét bạn Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả- 2HS đọc lại - Có cậu bé thơ thắng ơng khơng? -Bài thơ có khổ thơ? -Mỗi dòng có chữ? b HS viết bảng con: keo, thua, chiều Đọc viết -Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài :Nhắc lại quy tắc viết tả với c ,k - Nhóm bàn thảo luận ghi vào nháp - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3b: - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét chốt ý 2’ C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học TIẾT 4: - Lớp lắng nghe- 2HS đọc - Khơng phải Ơng thua ơng nhường cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ - Mỗi câu có chữ - Lớp viết bảng - Lớp nghe đọc viết vào - Nhìn SGK để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên nhận xét - HS nêu quy tắc viết tả -Thảo luận theo nhĩm bn - , căng , , cường , canh , ca , cuống -Kẹo, ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng , - Nhận xét nhóm bạn - Lớp làm vào - dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ mạnh mẽ - sứt mẻ - Nhận xét bạn ghi vào -TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa Kĩ - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống Thái độ - GD HS biết giữ gìn sức khỏe II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Phương pháp: Đàm thoại Phương tiện: Máy chiếu bảng phụ 20 III NHIỆM VỤ HỌC TẬP - Các hình vẽ SGK - Tranh vẽ quan tiêu hoá cho nhóm hoạt động IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động : -Trò chơi xem nói nhanh, nói học quan tiêu hoá Hoạt động 1: Xem cử động nói cơ, xương, khớp a Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS sân -Các nhóm thực số vận động sáng tạo - Yêu cầu HS - HS nói với vận động quan xương khớp vận động b Bước 2: Hoạt động lớp - Trình bày trước lớp -Các nhóm cử đại diện trình bày - u cầu nhóm quan sát cử đại - Nhóm viết nhanh thắng diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp Hoạt động 2: Trò chơi thi hùng biện - Các nhóm cử đại diện bốc thăm a Chuẩn bị số thăm câu hỏi Chúng ta phải ăn uống vận động - Các nhóm lên trình bày để khẻo mạnh v nhanh lớn? Tại phải ăn uống vệ sinh? - Các nhóm cử đại diện làm ban giám Làm để phòng bệnh giun? khảo b Bước 2: - GV làm trọng taì đưa nhận xét cuối +Nhóm có nhiều lần thắng khen TIẾT : TIẾT : Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017 TIẾNG ANH TỐN 51 – 15 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 51 –15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li ) + Bài (dòng 1); Bài 2(a/b); Bài Kỹ - Rèn kỹ giải tốn đúng, nhanh, xác 21 Thái độ - u thích mơn học II Chuẩn bị đồ dùng : - Bảng gài , que tính III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: 3’ - 2H đọc bảng trừ 11 trừ số - Đặt tính tính:41 – 7, 61 – - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu phép trừ 51 - 15 a Nêu tốn: Có 51 que tính bớt 15 que tính lại que tính ? - Muốn biết có que tính ta làm nào?( Viết lên bảng 51 - 15 ) + Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , Yêu cầu học sinh nêu cách bớt -Vậy 51 que tính bớt 15 que que tính ? - Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36 b Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gv H nhận xét Luyện tập : Bài 1: Tính (bảng con) Hoạt động học - Hai em lên bảng - 2H lên bảng, lớp bảng - Học sinh khác nhận xét - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 51 - 15 -2 – H đọc phép tính - Thao tác que tính nêu cách bớt - Còn 36 que tính - 51 trừ 15 36 -HS đọc - HS làm bảng đặt tính nêu cách làm  51 15 36 - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm bảng 81 31 51 46 17 19 35 14 32 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Nhận xét Bài :Muốn tìm số hạng tổng 22 - Lấy số bị trừ trừ số trừ -Ba em lên bảng thực 81 51 91 - 44 - 25 - 37 26 82 - Lấy tổng trừ số hạng biết x + 16 = 41 19 + x = 61 71 38 33 ta làm nào? Yêu cầu lớp làm vào x = 41 - 16 nháp x = 25 - Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: Mẫu vẽ hình ? - Vẽ hình tam giác - Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối - Nối điểm với điểm với ? - Yêu cầu H lên vẽ, lớp vẽ nháp - Giáo viên nhận xét đánh giá 2’ x = 61 - 19 x = 42 C Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học -TIẾT : TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết kể ông, bà người thân theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đế câu ông bà người thân ( BT2) Kỹ - Biết kể người thân gia đình Thái độ - Yêu quý người thân gia đình, bạn bè II Chuẩn bị đồ dùng : - SGK, SGV III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ A.Kiểm tra cũ: - HS ln bảng 30’ B Bài mới: - Một em nhắc lại tựa Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập : Bài : Kể ông bà( người thân em) - Gọi em làm mẫu GV lớp nhận xét - Kể chuyện nhóm bàn - GV theo dõi, hướng dẫn -Thi kể nhóm: Đại diện nhóm thi kểbình chọn , nhận xét - Một em đọc đề -1 H kể mẫu ( Mẹ em tên Năm mẹ emkhoảng 40 tuổi Mẹ em làm nghề nông, công việc vất vả mẹ em yêu nghề Mẹ yêu quí em ) Bài : Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu học sinh thực hành viết điều - Đọc đề vừa nói tập vào 23 2’ - Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu - Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét học sinh C Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Thực hành viết câu trả lời vào - Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét Nhận xét bạn -TIẾT : MĨ THUẬT 24 25 ... = 10 x = 10 - x =2 30 + x = 58 7+x =10+ 9 x = 58 -30 7+x=19 x = 28 x=19-7 x=12 Lớp nhận xét bạn - Đọc đề - Nối tiếp nêu + = 10 10 - = 10 -1 = + = 10 10 - = -Khi biết + = 10 ta ghi kết + = 10 10... = -Khi biết + = 10 ta ghi kết + = 10 10 -3 = 10 -7 = 10 - = - Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng kết 10 - 10 - khơng ? Vì ? Bài 3: Tính - HS lên bảng -... học sinh 2’ - HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân 3HS lên bảng Các em khác tự kiểm tra 10 -1 - = 10 - - = 10 - =7 10 - = 19 - - = 11 19 - = 11 - Đọc đề - Cam + quýt =45 quả, 25quả cam - Hỏi số quýt