TUAN 15

TIẾT 1: TIẾT - 3: TUẦN 15 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC HAI ANH EM I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí sau câu, cụm từ dài Hiểu nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ, Kĩ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật( anh em) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, biết nhường nhịn Thái độ - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, thương yêu anh chị em gia đình 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ SGK - H: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Tiết 3’ A.KTBC: Đọc bài: Nhắn tin - Nhận xét, đánh giá 32’ B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp 2.Luyện đọc: a)Đọc mẫu: - Đọc mẫu toàn (1 lượt) Hoạt động cảu học sinh - Đọc toàn - Nhận xét, đánh giá - Đọc nối tiếp câu hàng ngang (2 lượt) b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh -Hs luyện đọc câu *Đọc câu: + Từ khó: lấy lúa, đỗi, kỳ lạ Luyện phát âm từ khó lấy lúa, đỗi, kỳ lạ - Đưa bảng phụ hướng dẫn đọc câu khó *Đọc đoạn: - HS đọc nối tiếp đoạn - Nghĩ vậy,/ người em đồng lấy - Phát chỗ ngắt, nghỉ, nhấn lúa mình/ bỏ thêm vào phần giọng anh.// - Đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc thi trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Đọc đồng - HS đọc - Nhận xét, đánh giá *Đọc toàn bài: 35’ Tiết 3.Tìm hiểu nội dung bài: -Ngày mùa đến, anh em chia lúa nào? -Họ để lúa đâu? -Người em có suy nghĩ nào? -Nghĩ người em làm gì? -Tình cảm người em anh nào? -Người anh vất vả em điểm nào? -Người anh bàn với vợ điều gì? -Người anh làm sau đó? -Điều kỳ lạ xảy ra? -Theo người anh, người em vất vả điểm nào? -Người anh cho công bằng? -Những từ cho thấy hai anh em yêu quý nhau? -Tình cảm hai anh em tế nào? - Ghi bảng * Ca ngợi tình cảm anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, biết nhường nhịn Luyện đọc lại: - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Nhận xét đánh giá - Đọc thầm - Chia lúa thành hai đống -Để lúa ngồi đồng -Anh ni vợ Nếu phần lúa anh thật khụng cơng -Ra đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh -Rất yêu thương, nhường nhịn anh - Còn phải ni vợ - Em ta sống vất vả Nếu phần ta phần thật khơng - Lấy lúa bỏ thêm vào phần em -Hai đống lúa bằngnhau - Phải sống - Chia cho em phần - Xúc động, ôm chầm lấy - Hai anh em yêu thương / Hai anh em ln lo lắng cho nhau/ - Tình cảm hai anh em thật cảm động - Nêu nội dung * Ca ngợi tình cảm anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, biết nhường nhịn - Đọc mẫu( nhóm HS khá) - Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét đánh giá - 1h/s đọc toàn câu chuyện - 1h/s nhắc nội dung Củng cố – dặn dò: - Củng cố nội dung, nhận xét tiết học TIẾT 4: TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức -Giúp học sinh - Vận dụng kiến thức kĩ thực phép trừ có nhớ tự tìm cách thực phép trừ dạng: 100 trừ số có 1,2 chữ số Kĩ - Thực hành tính trừ dạng: 100 trừ số Thái độ - GD HS u thích học tốn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK II.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.KTBC: -2 HS lên bảng thực - Thực phép tính 6+9–4= 9+9–9= - Nhận xét, đánh giá,… 30’ B.Dạy mới: Giới thiệu: - Nêu mục đích yêu cầu học Phép trừ: * 100 - 36 - Thao tác tìm kết phép trừ 100 không trừ ta 100 – 36 = 64 lấy 10 trừ viết - Cùng thực 36 nhớ - Nhắc lại cách đặt tính 64 thêm viết - Tự tính tìm kết 10 trừ viết 100 – 36 = 64 -Sử dụng que tính HD học sinh thao tác (như SGK) - Từ thao tác tìm kết que tính HD học sinh thực đặt tính tính - Nhận xét, bổ sung, kết luận * Phép trừ: 100 - - Tiến hành - Nhận xét, chữa b Thực hành: Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu tập cách tính - Lên bảng thực − - Nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) − 100 91 − 100 22 88 − 100 97 − 100 69 31 - Nêu yêu cầu tập cách tính - Làm vào li - Trình bày kết trước lớp 100 – 20 = 80 100 – 40 = 60 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90 - Nhận xét, chữa - Chữa bài, đánh giá kết Bài 3: 2’ 100 96 - Đọc đề toán Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - 1HS lên bảng thực Bài giải Buổi chiều bán số hộp sữa 100 - 24 = 76 hộp Đáp số: 76 hộp C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: TỐN T×m sè trõ I.Mục tiêu: Kiến thức - Giúp học sinh - Biết cách tìm số trừ biết SBT hiệu Kĩ - Rèn kĩ tìm thành phần phép trừ biết thành phần lại - Vận dụng cách tìm số trừ giải tốn Thái độ - GD HS tính xác giải toán 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK II.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 3’ A.KTBC: Thực phép tính Hoạt động học sinh - 2h/s lên bảng thực - Nhận xét 100 – 100 - 38 - Nhận xét, đánh giá,… 30’ B.Dạy mới: 1,Giới thiệu: - Nêu mục đích u cầu học 2, Tìm số trừ: 100 - 36 10 – x = x = 10 - 10: số bị trừ x=4 x: số trừ 6: hiệu - Sử dụng ô vuông HD học sinh thao tác ( SGK) - Cùng thực - Nhận xét, bổ sung, kết luận * Ta lấy SBT trừ hiệu b Thực hành: Bài 1: Tìm x - Nêu yêu cầu BT 3’ - Thao tác tìm kết số trừ x = 10 – x= - Cùng thực - Nhắc lại cách tính - Nhận xét - Nêu cách thực - Lên bảng thực a) 15 – x = 10 15 – x = x = 15 – 10 x = 15 – x=5 x=7 b) 32 – x = 14 32 – x = 18 x = 32 – 14 x = 32 - 18 x = 18 x = 14 - Nhận xét, chữa Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Nêu u cầu tập cách tính -Lên bảng thực - Cả lớp làm vào Số bị trừ 75 84 58 72 55 Số trừ 36 24 24 53 37 - Nhận xét, chữa Hiệu 39 60 34 19 18 Bài 3: - Đọc đề toán Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - HS làm vào Bài giải Số tơ lại là: 35 – 10 = 25 ( ô tô) - Chữa bài, đánh giá kết Đáp số: 25 ô tô C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học Tiết 2: KỂ CHUYỆN HAI ANH EM I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết kể phần toàn câu chuyện, biết tưởng tượng chi tiết khơng có chuyện( ý nghĩ người em người anh gặp cánh đồng) Kĩ - Có khả tập trung nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ - Biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết gợi ý a, b, c, đ - H: Tập kể trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra cũ: - HS Kể chuyện ( nối tiếp) - Câu chuyện bó đũa - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1:Kể lại phần câu chuyện - 1h/s nêu yêu cầu tập theo gợi ý: -1h/s kể đoạn - Giúp HS nắm yêu cầu đề, kể - Tập kể nhóm dựa vào gợi ý trình tự chuyện, ý b, c, d - Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn dựa a) Mở đầu câu chuyện vào gợi ý b) ý nghĩ việc làm người em c) ý nghĩ việc làm người anh d) Kết thúc câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Các nhóm kể trước lớp Bài 2: Nói ý nghĩ anh em gặp đồng - HD học sinh nói ý nghĩ anh em lúc gặp đồng - Nhận xét, đánh giá, góp ý cách diễn đạt, khả tưởng tượng Bài 3: Kể lại toàn câu chuyện - HD học sinh kể chuyện - Nhận xét, đánh giá, góp ý cách diễn đạt, - Bình chọn bạn kể hay 2’ - Nêu yêu cầu tập - Tập nói theo nhóm đơi - Đại diện nhóm nói trước lớp - Nhận xét - Nêu yêu cầu tập - Kể mẫu( nhóm HS khá) - Kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện nhiều lần C,Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chung học Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép ) HAI ANH EM I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Chép xác, trình bày đoạn câu chuyện Hai anh em Viết nhớ cách viết số tên riêng có âm vần dễ lẫn ai/ay; s/x Kĩ - Trình bày viết đẹp, viết tốc độ Thái độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ viết nội dung viết H: Bảng con.Vở ô li, III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra cũ: - Bài tập trang 118 - Nêu miệng làm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn viết tả: a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc + Tìm hiểu nội dung - Đọc + TLCH tìm hiểu ND đoạn - Đọc (1 lần) viết - Nhận xét tượng tả - HD học sinh nhận xét - Phát biểu, cách trình tượng tả cần lưu ý bày, tiếng cần viết hoa, từ khó, cách viết câu có sử dụng ngoặc kép, dấu chấm, ) - Luyện viết tiếng khó: cơng bằng, - HS luyện viết từ khó vào bảng nuôi, nghĩ, công bằng, nuôi, nghĩ, - Quan sát nhận xét uốn nắn b-Viết tả: - Nhắc lại cách viết - 1h/s nêu cách trình bày - Đọc toàn viết cho HS nghe - Quan sát viết bảng phụ - Đi bàn quan sát uốn nắn - Lớp viết vào c-Soát lỗi, chữa lỗi, nhận xét - Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) - Tự soát lỗi - Nhận xét số (7 bài) 3,Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm tiếng có chứa vần ai, từ có chứa vần ay - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 2:Tìm tiếng bắt đầu s hay x - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, đánh giá 2’ C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học Tiết 4: - 1h/s nêu yêu cầu tập - Nêu miệng kết quả.( nối tiếp) + dẻo dai, đất đai + máy bay, máy xay - Nhận xét - 1h/s nêu yêu cầu tập - Làm vào phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Chỉ thầy thuốc: y sĩ + Chỉ tên loài chim: sẻ +Trái nghĩa với đẹp: sấu - Nhận xét TIẾNG ANH -Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: TOÁN ĐƯỜNG THẲNG I.Mục tiêu: Kiến thức - Giúp học sinh - Có biểu tượng đường thẳng Nhận biết điểm thẳng hàng Kĩ - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm( thước bút), biết ghi tên đường thẳng Thái độ - GD HS yêu thích học toán 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, sợi dây, thước - HS: SGK II.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra cũ: -2h/s lên bảng thực x – 11 = 18 17 – x = - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá,… 30’ B.Dạy mới: 1,Giới thiệu: - Nêu mục đích yêu cầu học 2, Nội dung a) Giới thiệu đường thẳng, đoạn thẳng: - Đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng AB Đoạn thẳng - Đánh dấu điểm, ta nối điểm MN lại ta đoạn thẳng Kéo dài đầu đoạn thẳng ta đường thẳng - Cùng thực - Cùng thực - Nhận xét, bổ sung, kết luận - Nhận xét - Thực hành vẽ vào bảng - Đoạn thẳng MN - Giới thiệu điểm thẳng hàng - Chấm điểm cho thẳng Nối - Nêu nhận xét đoạn thẳng, đường điểm gọi điểm thẳng hàng thẳng, điểm thẳng hàng b Thực hành: Bài 1: - Đường thẳng: AB - Đường thẳng: CD - Đường thẳng: PQ - Nhận xét, chữa - Nêu yêu cầu - Nêu cách thực - 3h/s lên bảng thực Cả lớp làm vào A C Q B D P - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - làm vào - 2h/s lên bảng thực a) điểm O,M,N thẳng hàng O,P,Q b) điểm A, O, C thẳng hàng B, O, D Bài 2: Nêu tên điểm thẳng hàng - Chữa bài, đánh giá kết ’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học Tiết 2: TẬP ĐỌC BÉ HOA I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ Kĩ - Rèn kĩ đọc hiểu cho HS Thái độ - Giáo dục HS biết thương yêu, chăm sóc em 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ viết câu khó H: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh 3’ A.Kiểm tra cũ: - 3h/s đọc nối tiếp trả lời câu hỏi nội Đọc bài: Hai anh em dung - Nhận xét, đánh giá 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Luyện đọc: a-Đọc mẫu: - Đọc mẫu (1 lần) b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc câu: - Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Nêu từ khó đọc - Từ khó: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ nót, đỏ hồng, đưa võng, hồng, đưa võng, - Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm từ khó cho học sinh *Đọcđoạn - 3h/s đọc nối tiếp đoạn Hoa yêu em /và thích đưa võng - Phát cách ngắt nghỉ , từ cần ru em ngủ.// nhấn giọng, Hoa yêu em /và thích đưa võng ru em ngủ.// - Đưa bảng phụ ghi câu khó - Đọc cá nhân Đọc nhóm đơi - Nhận xét, đánh giá - Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) *Đọc toàn bài: - Đọc toàn 3,HD tìm hiểu nội dung - Em biết gia đình bé -Gia đình Hoa có người Bố Hoa Hoa? làm xa, mẹ Hoa, Hoa & em Nụ sinh - Những nét đáng yêu em Nụ? -Một hồng, mắt mở to đen láy -Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu - Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa em? võng cho em ngủ - Hoa chăm sóc em giúp bố, mẹ -Ru em ngủ trông em giúp mẹ nào? - Hoa thường làm để ru em ngủ? - Hát - Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện -Hoa kể em Nụ ngoan Hoa mong ước điều gì? hát hết hảt ru em mong ước bố dạy em thêm nhiều hát -Theo em Hoa đáng yêu điểm nào? - Còn bé mà biết giúp mẹ 10 yêu em bé * Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - Đọc lại tồn - Luyện đọc nhóm theo HD GV - Thi đọc trước lớp Nêu nội dung Luyện đọc lại - HD cách đọc diễn cảm 2’ - Nhận xét, đánh giá C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học Tiết 3: TẬP VIẾT Ch÷ hoa N I Mục tiêu: Kiến thức - Giúp HS viết , đẹp chữ hoa N Kĩ - Rèn kĩ viết chữ N hoa cỡ vừa nhỏ cụm từ ứng dụng: “Nghĩ trước nghĩ sau” - Rèn kĩ viết kĩ thuật chữ, biết viết nối chữ N sang chữ gh Thái độ - Giáo dục HS yêu thích tập viết 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng – thiết bị : - Chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh 3’ A KTBC - GV yêu cầu HS lên bảng viết chữ - HS lên bảng viết hoa M, lớp viết bảng - HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét HS 30’ B Bài GTB -Trực tiếp + Ghi bảng - HS nghe HD HS viết chữ hoa N - Treo mẫu chữ hoa N, yêu cầu HS - HS quan sát trả lời câu hỏi quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi + GV giới thiệu chữ mẫu - HS nghe nêu lại quy trình - Nêu quy trình viết chữ hoa N? - HS nêu: - Chữ hoa N gồm nét? +Chữ N hoa cao li,gồm nét ? nét….Giống nét 1và chữ M -GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn - HS theo dõi cách viết nêu lại quy trình viết - GV viết không 11 -Yêu cầu HS viết nháp - GV nhận xét uốn sửa cho HS Hướng dẫn cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc cụm từ giải nghĩa - GV cho HS quan sát nhận xét cụm từ theo gợi ý sau; + Cụm từ gồm tiếng? tiếng ? +Khoảng cách chữ nào? +So sánh chiều cao chữ 2’ - Khi viết chữ N với chữ g ta nối nào? - GV cho HS viết bảng chữ: nghĩ - GV uốn sửa nhận xét Hướng dẫn học sinh viết tập viết - GV theo dõi , uốn sửa , giúp đỡ HS viết chưa đẹp + GV thu vài bài, kiểm tra, nhận xét * GV tuyên dương HS viết tiến bộ, HS viết đẹp C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học TIẾT : - HS viết nháp - HS uốn sửa theo GV - HS đọc giải nghĩa cụm từ: + Cụm từ có nội dung là: Suy nghĩ chín chắn trước làm việc đó… +Cụm từ gồm chữ: nghĩ, trước, nghĩ , sau +Con chữ cách chữ chữ o + HS tự so sánh nêu kết luận trước lớp - Từ điểm cuối chữ N lia bút viết chữ g - HS viết nháp: Nghĩ + Nghĩ trước nghĩ sau - HS mở viết theo yêu cầu tập viết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I.Mục tiêu: Kiến thức - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ đặc điểm tình cảm người, vật Kĩ - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai nào? Thái độ - Mở rộng vốn hiểu biết cho HS 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ ghi nội dung BT H: Xem trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: 12 TG Hoạt động giáo viên 3’ A.Kiểm tra cũ: - Bài tập tuần 14 - Nhận xét, bổ sung, đánh giá 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn làm tập Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 2: Viết tiếp từ đặc điểm người vật: - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, chốt lại ý Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, bổ sung, đánh giá Hoạt động học sinh - Đọc trước lớp - Nhận xét - 1h/s nêu yêu cầu tập - Nêu miệng - Quan sát tranh - Phát biểu: Mỗi câu hỏi có nhiều cách trả lời.( Mỗi tranh gọi HS) a) Em bé xinh/rất đẹp/rất dễ thương b) Quyển màu vàng/quyển màu xanh/quyển nhiều màu c) Cây cau cao/ Hai cau thẳng - 1h/s nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm, làm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết a) Đặc điểm tính tình người: - Tốt, ngoan, hiền, b) Đặc điểm màu sắc vật - Trắng, xanh, đỏ, c) Đặc điểm hình dáng người, vật - Cao, thấp, ngắn, dài, -1h/s nêu u cầu tập - Trao đổi nhóm đơi hoàn thành BT - Nêu miệng kết trước lớp Ai( gì, gì) nào? M: Mái tóc ông em bạc trắng Bàn tay bé xinh xắn 2’ C Củng cố – dặn dò: _ Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP 13 I.Mục tiêu: Kiến thức - Giúp học sinh - Củng cố kĩ trừ nhẩm - Củng cố cách thực phép trừ có nhớ( đặt tính theo cột) Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ - Củng cố cách vẽ đường thẳng( qua điểm, qua điểm) Kĩ - Rèn kĩ tính tốn cho HS Thái độ - GD HS yêu thích môn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, thước kẻ - HS: SGK, thước kẻ, bảng II.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 3’ A.Kiểm tra cũ: 52 – 17 = 44 – 23 = - Nhận xét, đánh giá,… 30’ B.Dạy mới: 1,Giới thiệu: - Nêu mục đích yêu cầu học 2, Luyện tập Hoạt động học sinh - 2h/s lên bảng thực - Nhận xét Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực - Nối tiếp nêu miệng kết 12 – = 11 – = 14 – = 14 – = 13 – = 15 – = 16 – = 15 – = 17 – = - Nhận xét, chữa Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực hiện, làm vào 56 - 14 74 - 88 - 18 34 29 46 38 27 64 - 39 47 71 - 27 31 35 36 - Chữa bài, đánh giá kết Bài 3: Tìm x - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm số trừ -2h/s lên bảng thực 32 – x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 - Chữa bài, đánh giá kết Bài 4: Vẽ đường thẳng - Vẽ vào theo HD GV - Nêu yêu cầu, HD học sinh thực a) Đi qua điểm MN b) Đi qua điểm O c) Đi qua điểm A,B,C 2’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học, TIẾT : THỂ DỤC TIẾT : CHÍNH TẢ BÉ HOA I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Nghe – viết xác, trình bày đoạn bài: Bé Hoa Biết làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn: ai/ây; s/x Kĩ -Trình bày viết đẹp, viết tốc độ Thái độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ viết nội dung tập 2,3 H: Bảng con, tập Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.KTBC: - Viết tiếng chứa âm đầu s, x - Lên bảng viết - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 15 - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn tập chép: a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Đọc bài: - Đọc (1 lần) -Nắm nội dung bài: - Em Nụ đáng yêu nào? - 2h/s đọc - Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy - Cứ nhìn em mãi, yêu em thích đưa võng ru em ngủ -Bé Hoa yêu em nào? - Nhận xét, chốt ý -Nhận xét tượng tả: -Luyện viết tiếng khó: Trơng u lắm, đen láy, thích, - Quan sát nhận xét uốn nắn b-Viết tả: - Đọc toàn viết cho HS nghe - Đọc câu cho HS viết - Quan sát uốn nắn c-Soát lỗi, chữa lỗi, nhận xét - Nhận xét số (3 bài) 3,Hướng dẫn làm tập Bài 2: Tìm từ có tiếng chứa vần ay - Lớp viết vào - Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) - Tự soát lỗi - 1h/s nêu yêu cầu tập - Làm nháp - Nối tiếp nêu miệng kết VD: Bay - Chảy - Sai a) Chỉ di chuyển không b) Chỉ nước tuôn thành dòng c) Trái nghĩa với - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Điền vào chỗ trống - Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Nhận xét, đánh giá 2’ - 1-2 h/s nêu cách trình bày - Viết bảng từ khó Trơng u lắm, đen láy, thích, - 1h/s nêu yêu cầu tập - Làm ( bảng phụ) - Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao - Nhận xét 4,Củng cố – dặn dò: -Nhận xét học TIẾT 4: -TỰ NHIÊN XÃ HỘI TRƯỜNG HỌC I.Mục tiêu: Kiến thức - Học sinh biết tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường mô tả cách đơn giản, cảnh quan trường (vị trí lớp học, phòng làm việc, sân trường, vườn trường) Kĩ 16 - Luyện khái niệm quan sát sở vật chất trường, số hoạt động diễn trường Thái độ - Có thái độ yêu quý, tự hào trường học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Hình vẽ SGK trang 32, 33 - HS: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên 3’ A.Kiểm tra cũ: - Trả lời câu hỏi - Các em học trường nào? 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: - Giới thiệu 2,Nội dung: a)Quan sát trường học MT: Học sinh biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường - Cho học sinh tham quan trường học tập trung cổng trường - Yêu cầu học sinh nhận xét VD: Rộng hay hẹp, trồng gì? - Tổng kết buổi tham quan - Nhận xét, kết luận Kết luận: Trường học thường có sân phòng học b) Biết số hoạt động thường diễn lớp học thư viện, phòng hội đồng, phòng truyền thống - Chia nhóm giao việc *Câu hỏi: -Ngồi phòng học, trường học bạn có phòng nào? -Nói hoạt động diễn lớp học, thư viện? -Bạn thích phòng nào? Tại sao? Kết luận: trường, học sinh học tập lớp học hay sân trường, 17 Hoạt động học sinh - 1-2h/s nêu tên trường - Quan sát đọc tên trường, địa trường tham quan lớp học phân biệt khối lớp, phòng thư viện, phòng hội đồng sân trường, vườn trường (cả lớp) - Quan sát, phát biểu - 4-5 h/s nói cảnh quan trường lớp -H/S mở sách giáo khoa quan sát tranh ? - Thảo luận theo nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi (N2) - Các nhóm quan sát trả lời (5N) vường trường em đến thư viện để học mượn sách, đến phòng y tế khám bệnh cần thiết c)Trò chơi: Hướng dẫn viên du lịch MT: Biết xử dụng vốn từ riêng để giới - Đóng vai hướng dẫn viên du lịch thiệu trường học giới thiệu trường học - Hướng dẫn học sinh tham gia chơi trò - em đóng vai làm nhân viên thư chơi hướng dẫn viên du lịch viện - Phân vai hướng dẫn học sinh nhập vai -4h/s lên đóng vai trước lớp *Kết luận: SGV - Nhận xét, động viên - Kết luận 2’ C,Củng cố – dặn dò: - Củng cố nội dung -Nhận xét học TIẾT : TIẾT : Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 TIẾNG ANH TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Kiến thức - Giúp học sinh củng cố kĩ tính nhẩm - Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (tính viết) Củng cố cách thực cộng trừ liên tiếp Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Củng cố giải toán phép trừ có quan hệ Ngắn Kĩ - Rèn kĩ tính tốn cho HS Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, - HS: SGK, bảng con, ô li II.Các hoạt động dạy – học: TG 3’ 30’ Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ: 32 – x = 18 20 – x = - Nhận xét, đánh giá,… B.Dạy mới: 1,Giới thiệu: - Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động học sinh - 2h/s lên bảng thực - Nhận xét 18 2, Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu BT - Nhận xét, chữa Bài 2: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực - Làm bảng 16 – = 12 – = 11 – = 13 – = 14 – = 15 – = - Nêu yêu cầu tập - Làm vào a) 32 – 25 61 – 19 − 32 25 17 − b) 53 – 29 − - Chữa bài, đánh giá kết Bài 3: Tính - Chữa bài, đánh giá kết Bài 4: Tìm x - Chữa bài, đánh giá kết Bài 5: - Nhận xét, bổ sung 53 29 24 61 19 41 94 – 57 − 94 57 37 10 – = 17 – = 11 – = 44 – − 44 36 30 – − 30 24 - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực -2h/s lên bảng thực 42 – 12 – =22 36 + 14 – 28 =22 58 – 24 – =28 72 – 36 + 24 =60 - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm số trừ - làm vào - 2h/s lên bảng thực x + 14 = 40 x – 22 = 38 x = 40 – 14 x = 38 + 22 x = 26 x = 60 - Đọc đề tốn - Phân tích, tóm tắt - HS lên bảng thực Bài giải: Băng giấy màu xanh dài là: 65 – 17 = 48( cm) Đáp số: 48 cm 2’ C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học, -TIẾT : TẬP LÀM VĂN CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết nói lời chia vui( chúc mừng) hợp lí với tình giao tiếp 19 Kĩ - Biết viết đoạn văn ngắn kể anh chị Thái độ - Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh minh hoạ BT1 H: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra cũ: - Lên bảng thực - Đọc lời nhắn tin tuần 14 - Nhận xét, bổ sung, đánh giá 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tập 2,Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Ghi lời em chúc mừng chị - Nêu yêu cầu tập Liên: - Quan sát tranh - Nói mẫu( HS khá) -Tập nói theo nhóm đơi -Thi nói trước lớp + Em chúc mừng chị + Chúc chị sang năm đạt giải cao - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý 2’ Bài tập 2: Viết đến câu kể anh, chị, em ruột em - Hướng dẫn HS cách viết - Đi quan sát hướng dẫn em yếu - Nhận xét, bổ sung 3,Củng cố – dặn dò: - Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học - 1h/s nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào - Đọc viết trước lớp -TIẾT : MĨ THUẬT 20 ... Cùng thực - Nhắc lại cách tính - Nhận xét - Nêu cách thực - Lên bảng thực a) 15 – x = 10 15 – x = x = 15 – 10 x = 15 – x=5 x=7 b) 32 – x = 14 32 – x = 18 x = 32 – 14 x = 32 - 18 x = 18 x = 14... Nêu yêu cầu BT - Nêu cách thực - Nối tiếp nêu miệng kết 12 – = 11 – = 14 – = 14 – = 13 – = 15 – = 16 – = 15 – = 17 – = - Nhận xét, chữa Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách thực hiện, làm vào... chứa âm đầu s, x - Lên bảng viết - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét 30’ B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 15 - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn tập chép: a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Đọc bài: